Área: Conciencia Fonológica/ memoria auditiva Fecha: ____/ _____/ _____

Escucha las palabras que dirá un adulto (sombrero, olla, jarro, loro, flor). Dibuja en cada nube el número de puntos que corresponden a la cantidad de
Pinta los objetos nombrados. sílabas de cada palabra.

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Área: Conciencia Fonológica Fecha: ____/ _____/ _____

Une los dibujos que terminan con la misma sílaba.

Pinta según la cantidad de sílabas.

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Área: Grafomotricidad/seriación Fecha: ____/ _____/ _____

Completa los recuadros vacío con los dibujos que correspondan para que las
Dibuja la nariz de cada payaso.
tres hileras queden iguales.

49
Área: Grafomotricidad/ memoria auditiva Fecha: ____/ _____/ _____

Escucha las palabras que dirá tu profesora (tijera, cama, volantín, pelota,
Partiendo de la flecha dibuja el recorrido que debe hacer el zorro para
avión). Pinta los objetos nombrados.
encontrar a su amigo.

49
Área: Conciencia fonológica/ percepción visual Fecha: ____/
_____/ _____

Descubre los objetos escondidos uniendo los puntos. Usa un color diferente
Colorea los objetos que corresponden a palabras largas.
para cada figura que encuentres.

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Área: Conciencia fonológica/ patrones Fecha: ____/ _____/ _____

Completa el diseño de la piel de cada gusano siguiendo el modelo.

Colorea los objetos que terminan igual que tetera.

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Área: Discriminación Auditiva/Grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____

Lee junto a tu profesor (a) Responde marcando con una X la respuesta correcta.

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Área: Discriminación Auditiva/Grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____

Escucha atentamente y marca la palabra que dirá tu profesor (a). Siguiendo las flechas, dibuja las vías por las que viaja el tren.

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Área: Memoria auditiva/percepción visual Fecha: ____/ _____/ _____

Repasa con tu dedo las tres herramientas del dibujo. Colorea.

Escucha las palabras que dirá tu profesora (velero, estrellas, gallo, cuchara,
chupete). Pinta los objetos nombrados.

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Área: Discriminación visual Fecha: ____/ _____/ _____

Completa los dibujos de manera que cada par de sapos esté mirando hacia la
Pinta la palabra más larga y encierra en un círculo la más corta.
misma dirección.

49
Área: Seguimiento de Instrucciones/percepción visual Fecha: ____/ _____/ _____

Observa los modelos de galletas. Une con una flecha cada galleta con su
Escucha atentamente y haz lo que se indica.
molde.
1. Escribe el número 1 debajo de la casilla pintada.
2. Colorea las casillas de las esquinas de abajo.
3. Cuenta tres casillas hacia la izquierda del círculo, en esas casillas
escribe una vocal.

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Área: Percepción visual / Orientación Temporal / Comunicación Oral Fecha: ____/ _____/ _____

Ordena las viñetas de esta historia, escribiendo el número de orden (1,2,3,4)

Observa con atención los dos dibujos y descubre las diferencias.
que corresponda. Cuenta la historia y colorea.
Dibuja en la ratona de la derecha los detalles que le faltan.

49
Área: Grafomotricidad (movimientos basales de escritura) Fecha: ____/ _____/ _____

Dibuja con tu lápiz sobre las líneas punteadas.

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 Área: Grafomotricidad/percepción visual Fecha: ____/
_____/ _____

Con lápices de distintos colores une los puntos para saber qué pez pescó cada Delinea con color rojo todos los círculos que encuentres en el dibujo.
niño.

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 Área: Grafomotricidad (movimientos basales de escritura) Fecha: ____/ _____/ _____

Dibuja con tu lápiz sobre las líneas punteadas.

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Área: Conciencia fonológica Fecha: ____/ _____/ _____

Representa con líneas la cantidad de sílabas de cada palabra.

Pinta la palabra más larga y encierra en un círculo la más corta.

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Área: Discriminación visual/Razonamiento Lógico Fecha: ____/ _____/ _____

Une con una línea cada animal con su imagen vista de atrás. Luego colorea
En cada tira, rodea con círculo el elemento que se parezca menos al modelo. las dos partes del mismo color.

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Área: Seguimiento de instrucciones Fecha: ____/ _____/ _____

Completa el diseño de la piel de esta serpiente siguiendo la flecha de puntos.

Escucha y sigue las instrucciones:
1. Colora de rojo el círculo.
2. Colorea las casillas de las esquinas de arriba.
3. Escribe tu edad en la casilla de encima de la estrella.

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Área: Razonamiento lógico/ percepción visual Fecha: ____/
_____/ _____
Une con una línea los objetos que tengan el mismo sonido inicial.
Une con una línea cada animal con su imagen vista desde abajo.

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Área: Conciencia fonológica/ patrones Fecha: ____/ _____/ _____

Escucha las palabras que dirá tu profesora (frutilla, teléfono, abeja, pingüino,
Colorea los objetos que correspondan a palabras largas.
casa, anteojos). Pinta los objetos nombrados.

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Área: Seguimiento de instrucciones/ orientación espacial. Fecha:
____/ _____/ _____
Dibuja en la imagen las figuras que aparecen abajo.
Escucha y sigue las instrucciones:
1. Dibuja un sol debajo del cuadrado.
2. Colorea la casilla que está a la izquierda del triángulo.
3. Escribe el número 1 dentro del círculo superior.

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Área: Percepción visual/ orientación espacial / atención-concentración Fecha: ____/ _____/ _____

Copia los modelos.

Completa el dibujo de la derecha para que sea igual al de la izquierda.

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Área: Comprensión verbal Fecha: ____/ _____/ _____

Responde marcando con X el dibujo correspondiente.

Lee junto a tu profesor (a).

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Área: Estructuración temporal/razonamiento lógico Fecha: ____/
_____/ _____
Comenta con tu profesor (a) y compañeros la historia del Patito Feo.
Marca con una X el cuadrado de la imagen que representa a una persona de
Escribe el número a cada imagen según el orden en que ocurrió la historia.
mayor edad.

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Área: Discriminación visual/conciencia fonológica Fecha: ____/
_____/ _____
Sigue las instrucciones que leerá tu profesor (a).
Marca la palabra igual al modelo en cada caso.

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Área: Grafomotricidad Fecha: ____/ _____/ _____

Completa y copia el modelo.

Copia el modelo

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