DEPORTE ADAPTADO Y

PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
PROYECTO PARA EXAMEN SEMESTRAL (ACTIVIDADES
DEPORTIVAS Y RECREATIVAS)

La importancia del deporte en personas con discapacidad ha sido analizada

desde diferentes vertientes. Autores como (Segura, Martínez-Ferrer, Guerra, &
Barnet, 2013) han analizado las creencias de actitud en el deporte sobre el
deporte adaptado para personas con discapacidad y, también desde el
estigma en las personas discapacitadas para la realización del mismo
(Ferrante, 2014). Nuestro interés está en el análisis de la motivación para la
realización prácticas deportivas en personas con discapacidad. Autores como
(Torralba, Braz, & Rubio, 2014) quienes destacan la importancia de las
condiciones físicas y de salud para practicar deporte.

Jaime Andres Garcia Bonilla

28 de mayo de 2020
GRADO: 3°

GRUPO: “B”

NUMMERO DE LISTA: 18
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DEPORTE ADAPTADO Y PERSONAS

CON DISCAPACIDAD
PROYECTO PARA EXAMEN SEMESTRAL (ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y
RECREATIVAS)

INTRODUCCIÓN:

Los conceptos de discapacidad e incapacidad están relacionados con la desventajosa de una persona
debida a deficiencias, lesiones o enfermedades que limitan su funcionalismo en el ámbito personal,
social y/o laboral. Sin embargo, ambas situaciones presentan diferencias tanto desde el punto de vista
conceptual como legislativo y social.

La CIDDM ha sido utilizada como un instrumento para clasificar las consecuencias de las enfermedades
y sus repercusiones en la vida del individuo, permitiendo la distinción entre deficiencia, discapacidad y
minusvalía:

- DEFICIENCIA: Dentro de la experiencia de la salud se define como toda pérdida o anormalidad de

una estructura o una función psicológica, fisiológica o anatómica. Puede ser temporal o permanente y en
principio afecta sólo al ÓRGANO. Según esta clasificación la deficiencia podrá ser intelectual,
psicológica, del lenguaje, del órgano de la audición, del órgano de la visión…, visceral, músculo-
esquelética, desfiguradora, generalizada, sensitiva y otras deficiencias.

- DISCAPACIDAD: Es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar

una actividad, en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Se
caracteriza por insuficiencias o excesos en el
desempeño y comportamiento en una
actividad rutinaria, que pueden ser
temporales o permanentes. Se clasifican en
nueve grupos: de la conducta, de la
comunicación, del cuidado personal, de la
locomoción, de la disposición del cuerpo, de
la destreza, de situación, de una determinada
aptitud y otras restricciones de la actividad.
La discapacidad puede surgir como
consecuencia directa de la deficiencia o
como consecuencia indirecta por la respuesta
del propio individuo.

- MINUSVALÍA (término actualmente no vigente, desde la aparición de la Ley de dependencia, en que

ha pasado a denominarse discapacidad): Toda situación desventajosa para un individuo determinado,
producto de una deficiencia o una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es
normal en su caso, en función de la edad, sexo, y factores sociales y culturales. Se caracteriza por la
discordancia entre el rendimiento o estatus de la persona en relación con sus propias expectativas o las
del grupo al que pertenece. Representa la socialización de una deficiencia o discapacidad. La desventaja
surge del fracaso o incapacidad para satisfacer las expectativas del universo del individuo. Atendiendo a
estas tres definiciones, podría parecer que existe una relación causal directa y lineal entre la presencia de
una deficiencia, que originaría una discapacidad y las consecuencias de ésta se transformarían en una
minusvalía, pero el proceso no es tan simple, pues pueden darse situaciones en que las que la deficiencia
no cause discapacidad pero sí minusvalía, como por ejemplo el caso de una desfiguración facial, que si

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bien no produce dificultad alguna en la capacidad de la persona, genera ciertos inconvenientes en la

relación con los demás creando una situación de desventaja, esto es, una minusvalía.

Desarrollo

DEFINICION DE DISCAPACIDAD:

Hasta la entrada en vigor de la conocida como “Ley de Dependencia”, se utilizaba en España el término
Minusvalía. Como ya se ha visto, CIDDM definía MINUSVALÍA como Toda situación desventajosa
para un individuo determinado, producto de una deficiencia o una discapacidad, que limita o impide el
desempeño de un rol que es normal en su caso en función de la edad, sexo, y factores sociales y
culturales.

Y también definida como una situación que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias
previsiblemente permanentes y cualquier tipo de barreras que limiten o impidan su participación plena y
efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones que los demás, siendo en consecuencia las personas
con discapacidad aquellas que presentan deficiencias físicas, mentales, previsiblemente permanentes
que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad,
en igualdad de condiciones que los demás.

TIPOS:
S E DIVIDE EN CUATRO TIPOS :

Es una rama de la psicología relativamente nueva. Sus inicios se toman desde el año 1980 cuando en
Estados Unidos comienza a desarrollarse como tal.

- Sensoriales (visuales, auditivas, sordo-ceguera):

- Físicas (causa motriz, enfermedad, accidentes):

- Intelectuales (durante la concepción y el embarazo, en el momento del parto, luego del nacimiento):

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- Psíquicas (trastornos mentales, ej: esquizofrenia):

La podemos definir como “la ciencia que se ocupa del estudio de los factores psicológicos que influyen
en la iniciación y el mantenimiento de la práctica y el rendimiento deportivos, así como de los efectos
psicológicos derivados de la participación deportiva.”

LA DISCAPACIDAD Y DEPORT E:
La discapacidad sigue siendo una barrera para el desarrollo social, personal y educativo de las personas
que la padecen (OMS, 2011a, 2013). Como afirma (Huete Garcia, 2013. pág. 20) “La discapacidad es en
la actualidad un fenómeno crecientemente concebido como resultado de la des ventaja a la hora de
participar en igualdad de oportunidades en la sociedad”. Este autor considera que la autoestima es básica
en el desarrollo integral de cualquier individuo, en particular en el aspecto emocional para la mejor
calidad de vida. (Huete Garcia, 2013.pag 20). El deporte es un fenómeno social que analizado desde la
perspectiva de la participación en los juegos paraolímpicos, por ejemplo, el entrenamiento deportivo es
un sistema integrado por diferentes componentes: técnico, táctico, físico, psicológico, teórico e integral,
que ha de relacionarse con las particularidades que tiene la discapacidad que sufra la persona. (Stevens,
2012. pag. 102). Este autor también considera que el deporte es “inspiracional” y que adquirir mayor
valor en “los paradigmas sociales de incapacidad” Es el caso de las mujeres con discapacidad que han
participado en el deporte competitivo que, sin orientación, como afirma Solnas (2014) se implicaron de
forma activa para conseguir sus logros. Y así queda demostrado en el International Disability in Sport
Working Group, que tiene como objetivo promover y apoyar los derechos de los discapacitados a la
actividad física y la práctica deportiva y competitiva en el mundo dentro del Comité Paralímpico
Internacional (Segura et al., 2013).

El concepto de deporte, (Ruiz Omenaca, 2012; Stevens, 2012) (Ruiz Omenaca, 2012) hace referencia a
la realización de una actividad motriz donde existen normas que ofrecen coherencia a la actividad física
organizada, se da la presencia de una institución reguladora, se produce esfuerzo físico. En el caso de
una Actividad Física Adaptada (AFA) seguimos la definición (De Pauw & Gavron, 2005), quien
describe “un cuerpo de conocimiento interdisciplinario dirigido hacia la identificación y la solución de
problemas psicomotores a través del ciclo vital; la defensa del acceso igualitario a un estilo de vida
activo al ocio, instrumento de educación física de alta calidad, e implicación en el deporte, la danza y
deportes acuáticos a lo largo de toda la vida; y los servicios de distribución en la comunidad escolar que
apoye la integración y la inclusión”.

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La salud física, mental y social de la totalidad de la población es un recurso natural para prevenir las
enfermedades y promover la salud como describe (Jenkins, 2005), que, a su vez, según el autor requiere
la evaluación y modificación del estado cognoscitivo, emocional, conductual y social de las personas. El
deporte tiene la llave para mejorar el estado emocional de las personas con discapacidad debido a que
mejora la autoestima a la superación del logro. También influye en el desarrollo personal desarrolla el
autocontrol, la autoconfianza, la identidad y el auto concepto positivo; mejora la autoestima, crea y
regula hábitos, etc. entre los beneficios sociales se promueve a través del deporte la socialización, la
interacción social, el aprendizaje en equipo, respetar las reglas, la resolución de problemas y control de
impulsos.

DEPORTE ADAPTADO:
El deporte adaptado es una solución para practicar ejercicio que tienen a su alcance las personas con
cualquier tipo de discapacidad. Pero, ¿sabes exactamente qué significa ese término? ¿Qué diferencias
tiene con respecto al deporte inclusivo o al deporte paralímpico? En este post resolvemos estas
preguntas, con una breve mención al equipamiento que necesitan las personas que practiquen estas
disciplinas deportivas.

Definición de deporte adaptado

El término deporte adaptado es relativamente reciente, por lo que su definición también lo es. Una de
las más aceptadas es la que aporta R. Reina en su libro La actividad física y deporte adaptado ante el
Espacio Europeo de Enseñanza Superior. En ella, hace mención a “adaptaciones y/o modificaciones” de
un determinado deporte “para facilitar” su práctica, o incluso a deportes cuya “estructura” ya lo permite.

Por tanto, se trata de deportes ya existentes en los que se introducen variaciones de reglamento,
material o espacio para que puedan ser practicados por personas con discapacidad. Pero también
disciplinas creadas ex profeso para este tipo de deportistas especiales.

Además, cada deporte tiene su propia clasificación funcional, según el grado o el tipo de discapacidad.
Por ejemplo, el grado de pérdida visual (parcial o total), la capacidad de movimiento, etc.

¿Qué deportes adaptados existen?

Para entender mejor la definición, será más fácil hacer un breve repaso a algunos de los deportes
adaptados que existen en la actualidad. Uno de ellos es el atletismo, donde las reglas básicas suelen ser
las mismas, siendo los atletas los que pueden adaptar su equipamiento, con prótesis, por ejemplo.

El baloncesto es también un clásico del deporte adaptado, en este caso para quienes tienen alguna
limitación de movimiento en su tren inferior. Por ello, los jugadores emplean sillas de ruedas. Y como
estos ejemplos, otros muchos, como el tenis, el pádel o el balonmano.

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En cuanto a los deportes creados específicamente para personas con discapacidad, podemos destacar el
goalball o golbol, pensado para discapacitados visuales. Se disputa en una cancha rectangular con
grandes porterías y se hace gala del buen oído para realizar el lanzamiento del balón con cascabeles y la
defensa de la propia portería.

La boccia es otro buen ejemplo, de origen italiano, y tiene muchas similitudes con la petanca. Su
sencillez hace que también pueda ser practicado por discapacitados intelectuales.

Diferencias con el deporte inclusivo y el paralímpico

Hay algunos matices que diferencian al deporte adaptado del inclusivo y del paralímpico. En el inclusivo
puede haber modificación de reglas, espacio o material, pero tiene como objetivo que lo practiquen al
mismo tiempo las personas con discapacidad y sin ella, algo muy positivo para la integración efectiva
de todos.

El deporte paralímpico, en realidad, se puede considerar el deporte adaptado que ha sido admitido por el
Comité Paralímpico Internacional para formar parte del programa de los Juegos Paralímpicos. Los hay
de invierno y de verano: en el primer caso, existen 22 deportes admitidos y en el segundo 5.

PROGRAMAS:
Seguro Social por incapacidad. 

Seguridad de Ingreso Suplementario (SSI, sigla en inglés).

Instituto para la inclusión de las personas con discapacidad Zacatecas.

Teletón.

¿CÓMO SE APLICARÍA AQUÍ EN JEREZ?

Cualquier programa establecido o propuesto por el gobierno es un apoyo directo a la persona que tiene la
discapacidad, la mayoría de las veces es un apoyo económico como lo menciono posteriormente en los
beneficios y las personas son beneficiadas en ese sentido económico ya que tener una discpacidad si es
algo bastante pesado para una familia y con mayor razón si no tiene un sueldo fijo como lo es en la
mayoría de las situaciones;

En jerez existen programas tratados por el DIF y estos programas apoyan a las personas tanto
económicamente y también si no mal recuerdo existe un parque recreativo exclusivamente para las
personas discapacitadas donde ejercitan a estas y a la vez estas les sirven para evitar tanto la

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discriminación como el abuso ya que en esta institución conviven personas con diferentes
discapacidades y mantienen una relación también entre doctores.

BENEFICIOS:
El Programa está dirigido a las personas con discapacidad o familiares que soliciten el servicio médico-
rehabilitatorio y que habiten en el Municipio de Jerez Zacatecas, Mexico a través de programas de
atención, prevención, rehabilitación e integración familiar y social de este sector que por alguna
situación de origen congénito, adquirido, o a consecuencia de una enfermedad asociada, adquieran
discapacidad de manera temporal o permanente.

La Administración del Seguro Social ofrece dos programas para ayudar a personas que tienen alguna
discapacidad o problema de salud que los que pudiera incapacitar por más de un año. Estos programas
son:

 Seguro Social por incapacidad. Este beneficio se determina según la edad de la persona,

ganancias en su trabajo más reciente y años de trabajo antes de tener la discapacidad que la
incapacita para trabajar. 

 Seguridad de Ingreso Suplementario (SSI, sigla en inglés). Este programa otorga pagos

mensuales a niños y adultos mayores de 65 años de bajos ingresos con ceguera o que estén
incapacitados. 

 Teletón: Teletón como entidad pionera y líder en Chile en materia de rehabilitación infantil y
juvenil, busca contribuir al mejoramiento de la calidad de vida e inclusión social de los niños,
niñas y jóvenes que atiende, a través de sus centros de rehabilitación, mediante la intervención
de equipos profesionales interdisciplinarios que desarrollan una serie de programas médico
terapéuticos, psicosociales, educacionales y de desarrollo personal y, mediante la acción
coordinada y colaborativa con las familias y la comunidad.


CONCLUSIONES:
La motivación en el ámbito de la actividad física y el deporte es el producto de un conjunto de varias
variables sociales, ambientales e individuales que determinan la elección de una actividad física o
deportiva. El interés por el deporte y la práctica del mismo mejora la autoestima y se relaciona con la
forma física y conocer a otras personas. Por tanto, la motivación como afirman (Iso-Ahola y St. Clare,
2000) es uno de los elementos más importante en el comportamiento humano, es un elemento clave para
el compromiso y la adherencia la práctica deportiva. Como conclusiones del trabajo realizado, diremos
que el ejercicio lleva a conseguir y mantener hábitos saludables de la vida y modificar, al mismo tiempo,
mejorara la calidad de vida. La prácitca deportiva en colectivos especiales es perdurable por los
beneficios tanto a nivel físico-biológico como social y/o psicológico. (Reina, 2014) La trascendencia de
este tema y la importancia del mismo para la sociedad civil es un impulso para que las personas con
necesidades específicas desarrollen actividades deportivas. En la línea de otros estudios como los de
(Torralba, Braz, & Rubio, 2014) Por tanto, las personas con discapacidad todavía encuentran barreras
para el desarrollo del deporte, entre otras, la falta de instalaciones, la prestación insuficiente de servicios
y los medios económicos, entre otras, como las barreras que se indican en el informe sobre discapacidad
(OMS, 2011) como actitudes negativas, prestación insuficiente de servicios; y la falta de accesibilidad.
En este sentido se necesita de la colaboración, por un lado, de los familiares de las personas con
discapacidad que no han de proteger de manera excesiva a estas personas y les deben permitir realizar

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diversas actividades deportivas que se propongan y, por otro lado, la necesidad del apoyo de
instituciones tanto públicas y privadas que doten de recursos tanto humanos y materiales para que
puedan acceder a través de infraestructuras adaptadas a la realización deportiva. En definitiva, como
afirma (Sánchez Bernal, 2009) un ambiente familiar estable. También debemos realizar programas
óptimos con personas con discapacidad, teniendo en cuenta, por ejemplo, que se debe escoger un
deporte adecuado, el trabajo debe ser llevado a cabo por un equipo profesional interdisciplinario,
tenemos que contar también con unas infraestructuras apropiadas y adaptadas a las condiciones
necesarias, y por último hacer un seguimiento a nivel individual de la aptitud de cada participante. La
orientación en el mismo es muy importante considerando la singularidad de las personas. (Calzada Arija,
2004) Uno de los retos profesionales que tenemos es proporcionar servicios y apoyos tanto en el ocio
como en el deporte favoreciendo contextos integrados, normalizados e inclusivos que dan lugar a
situaciones que fomentan el crecimiento y el desarrollo personal.

Referencias bibliográficas

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54:439-68
 Organización Mundial de la Salud: Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades
y Minusvalías. Ginebra, 1980
 Organización Mundial de la Salud: Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la
Discapacidad y de la Salud. 2001
 Verbrugge, L.M.; Jette, A.M. (1994):”The Disablement Process”. Soc. Sci. Med., vol. 38, n. 1,
p. 1- 14
 Diccionario de la lengua española. Vigésima primera edición. Real Academia Española. Ed
Espasa Calpe, S.A. Madrid.1995
 Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto
Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión
social.BOE núm. 289, de 3 de diciembre de 2013, páginas 95635 a 95673
 Constitución Española. 1978. BOE núm. 311 de 29 de Diciembre de 1978.
 Vicente Herrero MT, Terradillos García MJ, Capdevila García L, Ramirez Iñiguez de la Torre,
Aguilar Jiménez E, López González A. Minusvalía, discapacidad e incapacidad. Una revisión
desde la legislación española. Semergen. 2010;36(8):456-61.