Programa Debate

Programa: Debate
Módulo 1: El mundo del debate

Unidad 1: Introducción al debate
1.1.1 Definición y antecedentes
1.1.2 Retórica y argumentación
1.1.3 Utilidad y función del debate
1.1.4 Aplicación y ámbitos de acción
Unidad 2: La técnica del debate

1.2.1 Proceso de debate
1.2.2 Tipos de debate
1.2.3 Investigación
1.2.4 Reglas del debate
Módulo 2: Argumentación
Unidad 1. Características
2.1.1 Argumentos y argumentación
2.1.2 Formas de argumentos
2.1.3 Modos de argumentación
2.1.4 Estasis
Unidad 2: Argumentación en debate

2.2.1 Estructura argumentativa
2.2.2 Argumentación deconstructiva
2.2.3 Refutación
2.2.4 Falacias
Módulo 3: Las personas en debate

Unidad 1. Roles y actitud de debate
3.1.1 Características personales de un buen argumentador
3.1.2 Equipos, entrenador y capitán
3.1.3 Moderador
3.1.4 Jueces
Unidad 2: Evaluación
3.2.1 Guías para la evaluación
3.2.2 Modelos y fichas de evaluación
3.2.3 Estándares relevantes de evaluación
3.2.4 Toma de decisión
Módulo 4: Comunicación efectiva

Unidad 1. Comunicación no verbal
4.1.1 Componentes
4.1.2 Vestimenta
4.1.3 Muletillas
4.1.4 Comunicación paraverbal
Unidad 2: Herramientas
4.2.1 Vocabulario
4.2.2 Respiración
4.2.3 Mirada
4.2.4 Empatía
Bibliografía
Bibliografía básica
Avilia, R. (1999). RR. PP. Estrategias y tácticas de comunicación integradora,
Buenos Aires, Argentina: Revista Imagen.
Booch, G., Rumbaugh, J. y Jacobson, I. (1999). El lenguaje de modelado

unificado. Madrid, España: Addison Wesley Iberoamericana.
Calsamiglia Blancaforth, H. y Tuson Walls, A. (1999). Las cosas del decir.

Barcelona, España: Ariel.
Dolz, J. (1993). La argumentación. Cuadernos de Pedagogía, Monográfico Leer

y escribir, 216, 68-70.
Lakoff, G. (2007). No pienses en un elefante. Lenguaje y debate político.

Madrid, España: Complutense.
Pérez Rifo, M. y Vega Alvarado, O. (2003). Técnicas argumentativas.

Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica.
Van Eemeren, F. H. y Grootendorst, R. (2002). Comunicación, argumentación

y falacias. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica.
Referencias bibliográficas
El gran debate [The Great Debaters]. (2007). Miramax Films / Harpo Films /
Marshall Production. Recuperado de http://youtu.be/iiExrGJTpag
Piñeyro, M. (2005). El método [The Method]. Recuperado de

http://youtu.be/oefFhl2LAMw
Objetivos
El planteo de objetivos permite que tenga una idea acabada de
lo que se pretende que alcance al finalizar el proceso de
enseñanza y aprendizaje de este curso. Pero el propósito es más
fuerte aún: indicamos lo que debe lograr para que estos
conocimientos aporten a los objetivos de su formación.
Para alcanzar estos objetivos, debe completar el proceso
propuesto en el recorrido de las diferentes etapas del curso que
se le presenta.
Entonces, si trabaja de la manera indicada, estará en condiciones
de alcanzar los siguientes objetivos:
Objetivo general:
 Comprender la importancia de la defensa de una idea a partir
de una convincente argumentación, tanto en la vida cotidiana
como en la vida laboral.
Objetivos específicos:
 Resolver con inteligencia los conflictos que se presentan en la
vida cotidiana a través del libre juego oratorio en
contraposición dialéctica.
 Aprender a coordinar y a adaptarse a las diversas
eventualidades que puedan surgir ante situaciones conflictivas
en un debate activo formal o ante el auditorio (preguntas).
 Adquirir las herramientas respectivas a la argumentación
persuasiva en búsqueda del consenso.
Competencias
Las competencias que esperamos usted desarrolle con el recorrido
de este curso son:
Competencias genéricas
 Trabajo en equipo y colaborativo: capacidad de integrarse
con sus compañeros para lograr los objetivos compartidos y
la sinergia de un grupo de alta performance.
 Capacidad de análisis/reflexión: capacidad de examinar
metódicamente los distintos aspectos de una realidad o
situación y asumir una valoración frente a ellos.
 Creatividad / soluciones innovadoras basadas en el
conocimiento: capacidad para dar nuevas alternativas de
solución a problemas existentes basadas en el conocimiento
formal.
Competencias específicas
 Desarrollar las habilidades de los cursantes, especialmente
en el uso de la capacidad de argumentación lógica, con
miras al ejercicio de dichas habilidades ante los distintos
ámbitos de acción donde se utilice la confrontación de ideas
en busca de consenso.

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Módulo 1: El mundo del debate

Unidad 2: La técnica del debate

Unidad 2: Argumentación en debate

Módulo 3: Las personas en debate

Módulo 4: Comunicación efectiva

Booch, G., Rumbaugh, J. y Jacobson, I. (1999). El lenguaje de modelado

Calsamiglia Blancaforth, H. y Tuson Walls, A. (1999). Las cosas del decir.

Dolz, J. (1993). La argumentación. Cuadernos de Pedagogía, Monográfico Leer

Lakoff, G. (2007). No pienses en un elefante. Lenguaje y debate político.

Pérez Rifo, M. y Vega Alvarado, O. (2003). Técnicas argumentativas.

Van Eemeren, F. H. y Grootendorst, R. (2002). Comunicación, argumentación

Piñeyro, M. (2005). El método [The Method]. Recuperado de

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