Este documento presenta una guía para estudiantes de 7° básico sobre cómo escribir una columna de opinión. Instruye a los estudiantes a escribir una columna de opinión sobre un tema contingente o literario, presentando una afirmación y evidencias para respaldarla, y manteniendo la coherencia temática a lo largo del texto.
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Este documento presenta una guía para estudiantes de 7° básico sobre cómo escribir una columna de opinión. Instruye a los estudiantes a escribir una columna de opinión sobre un tema contingente o literario, presentando una afirmación y evidencias para respaldarla, y manteniendo la coherencia temática a lo largo del texto.
Este documento presenta una guía para estudiantes de 7° básico sobre cómo escribir una columna de opinión. Instruye a los estudiantes a escribir una columna de opinión sobre un tema contingente o literario, presentando una afirmación y evidencias para respaldarla, y manteniendo la coherencia temática a lo largo del texto.
Este documento presenta una guía para estudiantes de 7° básico sobre cómo escribir una columna de opinión. Instruye a los estudiantes a escribir una columna de opinión sobre un tema contingente o literario, presentando una afirmación y evidencias para respaldarla, y manteniendo la coherencia temática a lo largo del texto.
OA OA 14: Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por: La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios. La presencia de evidencias e información pertinente. La mantención de la coherencia temática. Objetivo de la actividad Escribir una columna de opinión Instrucciones Realiza la siguiente actividad de escritura de una columna de opinión. Para orientarte, guíate de tu texto de estudio (pág. 104 a 110). Al final de la actividad, encontrarás una pauta para la evaluación del texto creado. La actividad consta de 20 puntos. La extensión del texto debe ser de alrededor de una carilla (plana) mínimo y máximo.