El documento presenta las consideraciones de una asignatura sobre gestión integral de mantenimiento, incluyendo los temas a cubrir, resultados de aprendizaje, tipo de producto académico y enunciados de cuatro preguntas sobre programación y priorización de mantenimiento de equipos. Además, detalla los recursos, características y rúbrica de evaluación de la actividad.
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El documento presenta las consideraciones de una asignatura sobre gestión integral de mantenimiento, incluyendo los temas a cubrir, resultados de aprendizaje, tipo de producto académico y enunciados de cuatro preguntas sobre programación y priorización de mantenimiento de equipos. Además, detalla los recursos, características y rúbrica de evaluación de la actividad.
El documento presenta las consideraciones de una asignatura sobre gestión integral de mantenimiento, incluyendo los temas a cubrir, resultados de aprendizaje, tipo de producto académico y enunciados de cuatro preguntas sobre programación y priorización de mantenimiento de equipos. Además, detalla los recursos, características y rúbrica de evaluación de la actividad.
El documento presenta las consideraciones de una asignatura sobre gestión integral de mantenimiento, incluyendo los temas a cubrir, resultados de aprendizaje, tipo de producto académico y enunciados de cuatro preguntas sobre programación y priorización de mantenimiento de equipos. Además, detalla los recursos, características y rúbrica de evaluación de la actividad.
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Producto Académico N° 03
Semipresencial – Programa a Distancia
Asignatura GESTION INTEGRAL DE MANTENIMIENTO – ASUC01337
1. Consideraciones:
1|Página Criterio Detalle Temas 1.Programación de mantenimiento, reglas de prioridad, método de Johnson y técnicas de análisis de fallas 2.Gestión económica para reemplazo de equipos, valor actual neto y valor anual uniforme equivalente 3.Gestión de mantenimiento, políticas, auditoria y elaboración del plan de mantenimiento Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los conocimientos aprendizaje de previos para programar actividades de mantenimiento que servirán como la unidad guía para la gestión económica de reemplazo de equipos y la gestión de mantenimiento Tipo de La presentación del presente PA es de desarrollo y presentación de mapa producto mental en la pregunta que se solicita académico Enunciado 1. Luego de conformar los grupos de trabajo, ver el video y leer las páginas 47 a /Consigna 63 del libro base compartido “Sistemas de Mantenimiento – Duffua” y realizar un mapa mental sobre Operaciones y Control de Mantenimiento. (https://www.youtube.com/watch?v=FvbCr1vEm2M )
2. Hoy es el día 5 en una empresa de papelería y 5 trabajos esperan para ser
asignados. En la siguiente tabla se proporcionan los tiempos de ejecución y fechas de entrega. Los trabajos se designaron de acuerdo al orden de llegada.
Determine la razón crítica para cada trabajo y establezca un
ranking de prioridad para su procesamiento. Calcular tiempo de flujo promedio y tiempo de atraso promedio en base a la secuencia obtenida.
3. En la siguiente tabla se dan los tiempos de ejecución y los plazos de 5 trabajos
que deben llevarse a cabo en un equipo. Asigne los trabajadores de acuerdo con el tiempo de operación más breve y calcule el tiempo promedio de flujo.
2|Página Criterio Detalle Temas 1.Programación de mantenimiento, reglas de prioridad, método de Johnson y técnicas de análisis de fallas 2.Gestión económica para reemplazo de equipos, valor actual neto y valor anual uniforme equivalente 3.Gestión de mantenimiento, políticas, auditoria y elaboración del plan de mantenimiento Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los conocimientos aprendizaje de previos para programar actividades de mantenimiento que servirán como la unidad guía para la gestión económica de reemplazo de equipos y la gestión de mantenimiento Tipo de La presentación del presente PA es de desarrollo y presentación de mapa producto mental en la pregunta que se solicita académico 4. Se requiere ejecutar 7 trabajos en 2 equipos PA y PB. Los 7 trabajos deben realizarse en ambos equipos, en ese orden, primero en PA y luego PB. A continuación, podrá observar en la tabla los tiempos para cada uno:
Trabajo PA PB 1 9 6 2 8 5 3 7 7
4 6 3 5 1 2 6 2 6 7 4 7
Determine el orden en que los trabajos deben ser ejecutados,
aplicando regla de Jhonson
Recursos de Uso de las ppts desarrolladas en clases
aprendizaje Uso de bibliografía recomendada en el sílabo obligatorios Uso de recursos virtuales: páginas web, youtube, etc Carácter de la El desarrollo del presente PA será individual actividad Formato de Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de la presentación presente actividad. El tipo de letra a utilizar debe ser Arial, tamaño 12. El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma: PA1_Apellido1_Nombre.doc El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad III, apartado Producto Académico 3 El estudiante debe publicar el archivo en el aula virtual antes de la fecha y hora límite de entrega. Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.
3|Página 5. Rúbrica de evaluación: A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el producto académico
Sobresaliente (5 Suficiente En proceso (1 No logrado
Criterios ptos) (3 ptos) pto) (0 puntos) Se desarrollaron Se desarrollaron Se desarrollaron las las preguntas de parcialmente las preguntas de sin seguir las preguntas de acuerdo las indicaciones acuerdo las No se Desarrollo de indicaciones dadas dadas en cada indicaciones desarrollaron las las preguntas en cada ítem, dadas en cada ítem, no se preguntas demostrando los demostran los ítem, demostrando resultados que se resultados que los resultados que van obteniendo se van se van obteniendo obteniendo Todos los Aparecen Aparecen todos conceptos y parcialmente los conceptos y No se encuentran contenidos claves todos los contenidos relacionados la Contenidos / aparecen en la conceptos y clave, pero no mayor parte de conceptos monografía y contenidos clave, hay los conceptos además se añaden hay complemento complemento clave. otros como de otros temas de otros temas complemento. relacionados. relacionados. Los conceptos Los conceptos presentados se Los conceptos presentados se encuentran presentados se encuentran ordenados de una encuentran parcialmente Los conceptos Organización manera clara y ordenados de ordenados de están y estructura lógica manera clara y manera clara y desordenados y complementando relacionadas. relacionadas. sin conexión. con un gráfico que complementada complementada describa el con un grafico con un grafico concepto Se identifican los No identifican los Es visualmente conceptos y la conceptos y la Es muy difícil de atractivo, permite consulta es consulta es consultar y no se Formato la consulta rápida sencilla, aunque sencilla, aunque identifican los de los conceptos no es muy no es muy conceptos clave. clave atractivo atractivo visualmente. visualmente. Total Nota
