COLEGIO SAN DIEGO

PRIMARIA Y SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2021-2022

PLANEACIÓN DE PRIMARIA

NOMBRE DEL DOCENTE: Alexandra Cota Madrigal

Tiempo Semana del 20 al 24 de septiembre del 2021 TRIMESTRE 1 Asignatura: Ciencias naturales

Enfoque Actitudes asociadas a la ciencia Aprendizajes - Relaciona los movimientos de su Tema Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones
esperados cuerpo con el funcionamiento de los informadas para cuidar su salud.
sistemas nervioso, óseo y muscular.
- Explica algunas medidas para prevenir
accidentes que pueden lesionar el
sistema locomotor.

Secuencia Didáctica
SESIÓN 1
INICIO
Preguntar: ¿Qué parte de nuestro cuerpo es la responsable del sostenimiento y movimiento? El sistema óseo o esqueleto.
DESARROLLO
Plantear la siguiente situación: En el partido de futbol, los niños realizaron acciones como tomar impulso y saltar. Además del esqueleto ¿Qué parte del cuerpo interviene en estas funciones?
¡Los músculos!
Explicar: Además de los huesos, para lograr el movimiento y la fuerza, se necesitan los músculos y los ligamentos. Un músculo es un órgano formado por tejido compuesto por fibras que se
estiran y se contraen y que permite el movimiento de las diversas partes del cuerpo. Estos algunos de los músculos de nuestro cuerpo (Mostrarlos). El sistema óseo y el sistema muscular
forman el aparato locomotor y gracias a él podemos realizar infinidad de movimientos como caminar, saltar, correr y bailar.
Entregar el sistema muscular para colorearlo y escribir el nombre a algunos de los músculos.
CIERRE
Entregar las ilustraciones del sistema locomotor y el sistema muscular, indicar que coloreen el sistema locomotor y lo peguen en su cuaderno. Enseguida pegarán encima el sistema muscular,
quedará recortado por la mitad para que puedan levantar la imagen del sistema muscular y vean los huesos.
SESIÓN 2
INICIO
Plantear la siguiente situación: En el último partido del equipo de futbol, los niños tuvieron una excelente actuación. Se movieron con gran velocidad y precisión, además demostraron que
tienen buenos reflejos. ¿Reflejos?
DESARROLLO
Explicar: En ocasiones reaccionamos de manera voluntaria o involuntaria ante situaciones repentinas. Por ejemplo, si vas caminando por el patio de la escuela y escuchas que gritan
¡cuidado! Lo más probable es que realices alguna acción para protegerte como correr, voltea o cubrir tu cuerpo con los brazos y espalda.
¿Por qué actuamos de esa manera?, ¿Qué parte de nuestro organismo regula esas acciones? ¡El sistema nervioso! El sistema nervioso está integrado por: El cerebro, la médula espinal y los
nervios que llegan a todas las partes del cuerpo. Este sistema dirige todas funciones de nuestro cuerpo. Controla al aparato digestivo, el aparato circulatorio, el respiratorio, el sistema
excretor, nuestros sentidos, también lo hace con el aparato locomotor, por eso en ocasiones reaccionamos de manera involuntaria, asimismo gracias al sistema nervioso realizamos
movimientos con gran precisión. Como los hicieron los niños en el partido de futbol. Las funciones que regula el sistema nervioso se clasifican en voluntarias e involuntarias.
Las voluntarias son las realizas de manera consciente como correr, caminar, hablar, tomar aire profundamente, entre otras. Las involuntarias son aquellas que se realizan sin que tú las
controles conscientemente como el latir del corazón, respirar mientras estás dormido, la digestión, entre otras.
Entregar un dibujo del sistema nervioso para que los alumnos escriban los nombres correspondientes.
Pedir a los alumnos que completen las siguientes frases:
Este sistema dirige todas funciones de nuestro cuerpo.
El SISTEMA NERVIOSO controla al aparato digestivo, el aparato circulatorio, el respiratorio, el sistema excretor nuestros sentidos, también lo hace con el aparato locomotor, por eso en
ocasiones reaccionamos de manera involuntaria, asimismo gracias al sistema nervioso realizamos movimientos con gran precisión.
Las funciones que regula el sistema nervioso se clasifican en VOLUNTARIAS e INVOLUNTARIAS.
Las VOLUNTARIAS son las realizas de manera consciente como correr, caminar, hablar, tomar aire profundamente, entre otras.
Las INVOLUNTARIAS son aquellas que se realizan sin que tú las controles conscientemente como el latir del corazón, respirar mientras estás dormido, la digestión, entre otras.
Mostrar algunas funciones para clasificarlas en voluntarias e involuntarias.
CIERRE
Invitar a los alumnos a clasificar algunas funciones en voluntarias e involuntarias.
SESIÓN 3
INICIO
Preguntar: ¿Te has caído alguna vez?, ¿Te lastimaste?, ¿Qué parte del cuerpo te lastimaste?
DESARROLLO
Plantear la siguiente situación:
El equipo de futbol de Luis está por pasar a la etapa final del torneo. Antes de comenzar el partido el árbitro le habló a Rafa.
-Ponte espinilleras o no podrás jugar.
Ese día Rafa no encontró sus espinilleras pero pensó que no eran tan necesarias, pues él es muy hábil. Ahora que el árbitro no lo deja jugar se pregunta:
-¿Por qué no puedo jugar así?
Afortunadamente Oscar trae otro par de espinilleras y se las presta, ahora puede comenzar el partido
¿Qué podría pasar si Rafa jugará sin espinilleras?
Explicar cuales son las principales lesiones del aparato locomotor, sus causas y las formas de prevenirlos.
Pedir que completen las siguientes frases con el tipo de daño que se sufre en el aparato locomotor:
DESGARRE MUSCULAR.- Consiste en el estiramiento o ruptura de los músculos o tendones.
ESGUINCE.- Lesión de los ligamentos, por estiramiento o ruptura. Comúnmente se le llama torcedura.
LUXACIÓN.- Daño de una articulación, los huesos se mueven de su lugar. Conocidas como dislocadura o zafaduras.
FRACTURAS.- Es la ruptura de un hueso
Mostrar un esquema de la información para que sea completado por el alumno.

CIERRE
Entregar una hoja con imágenes para determinar si se puede provocar un accidente y argumentar su decisión.
Mostrar imágenes para clasificar si puede ocurrir un accidente o existe seguridad para prevenir accidentes.

Recursos didácticos Evaluación y evidencias

MISS ALEXANDRA COTA DIRECTORA ACADÉMICA