“ACTIVIDADES EL CONDE LUCANOR”

1. ¿Cuál es la idea clave que sintetiza el cuento de El Conde Lucanor? (El tema)

Trata de que el Conde Lucanor pide consejo a Patronio ya que un familiar suyo quiere casarse
con una mujer más rica que él, y de carácter violento. Pide consejo a Patronio.

2. ¿Cuál es el argumento de Lo que sucedió a un mancebo que casó con una muchacha muy
rebelde? (Desarrollo breve del tema)

Mancebo, proveniente de una familia no muy adinerada pide a su padre el consentimiento de

casarse con una mujer de una familia muy bien posicionada, pero, el padre de la mujer le
advierte a su padre que con su hija nadie quería casarse, refiriéndose a ella como un diablo.
Sin embargo, él decide casarse y plantar su autoridad frente a ella desde el principio, haciendo
que ella tuviese miedo y obedeciera.

3. ¿Qué aspectos tienen en común el relato de El Conde Lucanor y el Cuento chino?

Describe los actos de los hombres en ambos textos.

Los aspectos que tienen en común el relato del Conde Lucanor y el cuento chino, son que
ambos utilizan las amenazas y generan miedo en las mujeres para conseguir un propósito. En
el caso del Conde Lucanor, el mancebo, al no conseguir lo que pedía por parte del perro, del
gato y del caballo, recurre al asesinato de todos ellos, jurando que haría lo mismo con todo
aquel que le desobedeciese, ante esta situación, al pedírselo a su mujer, ésta no duda en hacer
lo que le pide, ya que si no acabaría igual de mal parada que los anteriores. En el cuento chino,
el rey chino manda adiestrar a sus 180 mujeres por su general jefe, que las coloca en dos filas
encabezadas por las favoritas del rey, al no hacer caso ninguna de ellas, recurre a la violencia,
asesinando a las dos favoritas, como resultado, debido al miedo, todas las demás obedecen sin
cometer ni un simple error.

4. ¿Cuáles de los siguientes adjetivos se pueden aplicar al protagonista del cuento de El

Conde Lucanor?

Desordenado violento cariñoso interesado valiente impostor desagradable desconfiado infiel

democrático paciente amable comunicativo despreciable frío duro empático

Los adjetivos que se pueden aplicar al protagonista del Conde Lucanor son:

Violento: ya que recurre a la fuerza y amenaza para que su mujer obedezca.

Interesado: Debido a que se casa con la mujer por su dinero y está dispuesto a casarse con la
mujer a la que muchos hombres temen solo por el dinero.
Valiente: Tiene también un punto de valentía ya que sin saber cómo de temible puede llegar a
ser la mujer, decide casarse con ella.
Impostor: Se podría decir que se le puede aplicar este adjetivo porque al inicio del cuento es
un buen hombre y es amable, pero al final del relato cambia completamente.
Desagradable: Es desagradable porque para imponerse ante su mujer y que esta obedezca,
opta por asesinar a tres animales y despedazarlos.
Comunicativo: Se podría decir que también es comunicativo ya que en todo momento expresa
muy bien sus intenciones.
Despreciable: Es despreciable porque utiliza el matrimonio con una mujer para conseguir
dinero y ya que basa este matrimonio en miedo y amenazas.
Frío: Es un hombre frío, ya que no duda en asesinar a los animales ni en compadecerse por su
mujer.

5. Lee atentamente: Breve historia social de la Edad Media y escribe aquellos datos del texto
que encuentras en el cuento de El Conde Lucanor.

Los datos que podemos que encontrar en común es el trato a la mujer, en primer lugar, la
mujer no puede elegir con quien casarse, sino que lo elige su padre y la familia del futuro
marido tiene que dar el visto bueno. También encontramos que la mujer va a estar siempre
bajo el poder de un hombre, primero de su padre, y una vez casada está bajo las órdenes de su
marido, y nunca puede actuar sin su consentimiento.
Por último, las mujeres se dedicaban exclusivamente al mantenimiento de la casa, el cuidado
de animales o tareas en el campo compartido con varones.

6. Imagínate que eres la muchacha a la que casaron con el mancebo y que, después de todo
lo que viviste en esa noche de bodas, te dan la oportunidad de exponer tu punto de vista
delante de todo el pueblo. Escribe un discurso de unas diez líneas en el que argumentes a
favor de tu libertad como mujer (independientemente de que seas hombre o mujer).
Recuerda que debe estar bien presentado (márgenes, sangría, ortografía correcta, título) y
que debe ser un texto que tenga coherencia, cohesión y adecuación.

Yo, como mujer que soy, he vivido durante esta noche, una de las peores noches de mi vida.
Todo comienza ayer, cuando mi padre me casa con un hombre al que ni siquiera conozco. Sin
tener en cuenta mi opinión ni mis gustos. Este hombre con el que me han casado resulta ser
un violento y un asesino, dispuesto a matar a cualquier ser vivo que no haga caso a sus
órdenes. No es un hombre que se haga respetar si no que, se impone mediante la violencia y el
miedo. Por lo tanto, no me quedó otra que responder con sumisión y hacer todo lo que me
pedía. No es esta la vida que yo deseo ni merezco por muy mal carácter que yo tenga. Quiero
ser libre, poder el elegir el hombre con el que me caso, que me respete y que no me imponga
ninguna orden. Quiero casarme con un hombre que me aporte libertad, no que reduzca la
poca que mi familia me concede.

7. Reescribe en grupo de nuevo el relato de El Conde Lucanor, pero ambientado en los

tiempos actuales, con la legislación con la que contamos y con una sociedad como la de hoy
en día. O realizad una representación en base al texto, pero adaptado a nuestra época.

El padre de una chica estaba desesperado porque pensaba que, debido a su mal carácter, su
hija nunca encontraría pareja. Un día se le ocurrió agregarla a una página de contactos para
buscarle una cita sin que ella lo supiese y hacerles coincidir. Encontró a un hombre que pensó
que sería una buena opción y planearon todo para que la chica se encontrase con él. El día en
el que se conocieron, el hombre secuestró a la chica y la llevo a su casa. Allí, el hombre
comenzó a romper muebles, golpear a su perro y a chillar, simplemente, para asustar a la chica
e imponerse mediante el miedo. Debido a esto, la chica obedecía en todo lo que le pedía,
realizaba las tareas del hogar, tenía prohibido salir a la calle, utilizar su teléfono… El padre
asustado al no tener noticias de su hija y muy arrepentido de la decisión que había tomado,
decidió denunciar la desaparición a la policía. Al tener numerosos datos sobre el secuestrador,
a la policía no les fue difícil localizar el domicilio en el cual la joven estaba secuestrada.
Detuvieron al hombre y fue juzgado por distintos delitos de maltrato animal, secuestro y
violencia de género. A pesar de una justicia lenta, consiguieron que ingresara en la cárcel.
8. ¿Con qué casos de la realidad actual se podría poner en relación el caso del mancebo y la
muchacha? Busca en la prensa o en internet algún ejemplo real de ello. Si no lo encuentras,
también puedes contar un caso que tú conozcas o del que hayas oído hablar.

He encontrado este caso en internet en el cual un hombre abusó de una mujer, haciéndole
lesiones en el cuerpo, también fue acusado por intento de violación y femicidio.
A continuación, les dejaré el enlace a la noticia por si quieren saber más de este
acontecimiento.

https://elcomercio.pe/mundo/latinoamerica/arlette-contreras-informa-bbc-caso-victima-
violencia-domestica-noticia-587678

9. Escribe tu opinión, basándote en lo leído, sobre los personajes siguientes: el padre de la

muchacha, la muchacha, el mancebo, los parientes que se acercan a la puerta a la mañana
siguiente.

El padre de la muchacha: aprecia poco a su hija ya que se quiere librar de ella cuanto antes
como bien dice en el texto (“yo tendré mucho gusto en darla a vuestro hijo o a cualquier otro
que la saque de casa”) si de verdad le importara buscaría lo mejor para su hija a pesar de su
difícil personalidad.
La muchacha: es una chica con mucha personalidad, ya que en esa época ninguna mujer se
atrevía a plantar cara a nadie, y lista porque cuando ve la actitud del mancebo le obedece para
que así no la mate.
El mancebo: me parece un hombre muy listo y valiente, con las ideas muy claras, ya que muy
poca gente hubiese tomado la decisión de casarse con la muchacha y no hubiesen tenido esa
idea, aunque no estoy de acuerdo con el modo de actuar del mancebo ya que no me gusta la
violencia y no me parece que sea la manera adecuada para conseguir las cosas ni tampoco
sembrando el miedo.
Los parientes que se acercan a la puerta a la mañana siguiente: son cotillas e interesados,
porque si sabían que el mancebo iba a morir podrían haber hecho algo para evitarlo, aunque
luego no fuese así.

10. Busca la definición de violencia de género, los diferentes tipos de violencia que existen
contra las mujeres y lo que hay que hacer en caso de sufrir violencia de género.

La violencia de género es un tipo de violencia que se ejerce contra las personas por motivos de
su sexo, impacta de manera negativa en su identidad y bienestar en varios ámbitos: social,
físico, psicológico o económico. De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas (ONU),
el término se utiliza para distinguir la violencia común de aquella que se dirige a individuos o
grupos sobre la base de su género, constituyéndose en una violación de los derechos
humanos.
Tipos de violencia de género: física, psicológica, sexual, económica, patrimonial, social y
vicaría.
En el caso de sufrir violencia de género u observar que está se lleva a cabo hay que reportarlo
a números como el 062, 112 o el 016, luego hay que comunicarse con los agentes que se
encuentran prestando servicio y por último declarar formalmente ya que esto no puede seguir
pasando en esta época de la historia en la que nos encontramos y tenemos que pararlo.
11. Aclara estos conceptos o expresiones:

a) “Incluye 51 cuentos tomados de varias fuentes, como Esopo”: ¿Quién fue Esopo? Pon tres
ejemplos de fábulas de Esopo.

Esopo fue un fabulista y narrador de la antigua Grecia. Nació en el año 600 a. C. y falleció en el
año 564 a. C en Grecia. Los datos biográficos no son del todo claro pero se conoce que alcanzó
gran popularidad en la época clásica. Algunas de sus fábulas más importantes son: La cigarra y
la hormiga, La liebre y la tortuga y; La gallina de los huevos de oro.

b) “La sociedad respondía a un modelo rígido, socialmente jerarquizado”:

¿qué significa “socialmente jerarquizado”? Pon al menos dos ejemplos más de relaciones
jerarquizadas.

Con el modelo rígido, socialmente jerarquizado se refiere a la estructura social de desigualdad

entre los géneros en todos los niveles de la sociedad, que establece un orden simbólico y social
dentro del cual el hombre ocupa una posición superior a la mujer. Otros ejemplos de
relaciones jerárquicas son: la jerarquía en una empresa formada por distintos cargos como jefe
o empleado y; la jerarquía eclesiástica formada por distintos grados como papa, arzobispos,
obispos, canónigos, arciprestes o párrocos.

c) “Poder patriarcal”, busca el significado de las palabras: patriarcado, patriarca, matriarcado

y feminismo.

-Patriarcado: Organización social primitiva en que la autoridad es ejercida por un varón jefe de
cada familia, extendiéndose este poder a los parientes aun lejanos de un mismo linaje.
-Patriarca: Hombre que por su edad y sabiduría ejerce autoridad en una familia o en una
colectividad.
-Matriarcado: Organización social, tradicionalmente atribuida a algunos pueblos primitivos, en
que el mando corresponde a las mujeres.
-Feminismo: Doctrina y movimiento social que pide para la mujer el reconocimiento de unas
capacidades y unos derechos que tradicionalmente han estado reservados para los hombres.

d) “La Querelle des Femmes”, busca alguna información sobre esa expresión.

La Querelle des Femmes es el nombre por el que se conoce al debate literario y académico que
tuvo lugar a lo largo de varios siglos abarcando desde finales del siglo XIV, en la Europa
medieval, hasta la revolución francesa en el siglo XVIII, que surge en defensa de la capacidad
intelectual, el derecho de las mujeres al acceso a la universidad y la política de las mujeres
frente a la misoginia. En el siglo XV las mujeres por primera vez tomarán la palabra en el
espacio público, algo que les estaba prohibido, para hacer defensa de sus capacidades. Antes
de esta época, en el debate público sobre si la naturaleza de las mujeres las hacía inferiores o
no a los varones, sólo era un debate masculino.

12. Repartiros entre los miembros del grupo los cuentos del Conde Lucanor y localizar los
que también fomentan la violencia de género.

El cuento XXVII si trata la violencia de género porque cuenta lo que le sucedió a un emperador y a
Álvar Fáñez Minaya con sus mujeres.
En el cuento XXXV también se encuentra violencia de género, este relato trata sobre la historia de
un mancebo que se casó con una chica muy rebelde.
El cuento XXXVI también toca este tema, cuenta lo que sucedió al árbol de la Mentira.
El cuento XLI tiene también violencia de género y nos cuenta lo que sucedió a un rey de Córdoba
llamado Alhaquen.
Y por último el cuento L también tiene violencia de género y nos cuenta la historia de Saladino y lo
que le pasó con la mujer de un vasallo suyo.

13. Partiendo de la base de lo que sabías antes de empezar estas actividades y de lo que
sabes ahora, haz un informe en el que recojas aquello que has aprendido con esta unidad
didáctica: conceptos, procedimientos, vocabulario, argumentaciones, reflexiones, etc. Lo que
más te costó, lo que menos, lo que más te gustó y lo que menos, lo que te resultó llamativo,
lo que ya sabías antes de iniciar la unidad, etc.

Sería una especie de diario de la actividad al completo, recuerda que debe estar bien
presentado (márgenes, sangría, ortografía correcta, título, paginación) y que debe ser un
texto que tenga coherencia, cohesión y adecuación.

Al realizar estas actividades, he aprendido a encontrar nuevas expresiones y a ampliar

vocabulario y a exponer mejor mis ideas escritas en un texto. Antes de iniciar la unidad, tenía
alguna idea del Conde Lucanor y de sus cuentos, pero no de este en particular, y algo que me
llama bastante la atención es que la violencia de género es algo que siempre ha estado
presente, pero me parece significativo que ya se escribiera mucho antes sobre ello. Me ha
gustado investigar más sobre este tema, pero tal vez lo que más pesado me ha parecido ha
sido la reescritura del texto.

14. Pública en el blog “Taller de escritura” tu respuesta a la pregunta 6 o 7