UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS Facultad de Ciencias Económicas y Financieras

Carrera de Economía INVESTIGACIÓN APLICADA Lic. Yanguas Navarro Pastor

Estudiante: MELISA BREMELI VALDEZ TORREZ 5975183 LP

CAPÍTULO 1: Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica

¿Cómo se define la investigación?:

Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos aplicados al estudio de un fenómeno o problema.
¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?:
En la historia de la ciencia surgieron diversas corrientes de pensamiento y diversos marcos interpretativos, rutas en
busca de conocimiento, 2 aproximaciones principales de la investigación: el enfoque cuantitativo y el cualitativo;
emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos para generar conocimiento usan cinco estrategias similares y
relacionadas entre sí:
1. Observación y evaluación de fenómenos. 2. Establecen suposiciones o ideas 3. Demuestran el grado de
fundamentación. 4. Revisan suposiciones o ideas sobre pruebas o análisis. 5. Proponen nuevas observaciones y
evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar suposiciones e ideas o generar otras.
¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?:
Recolecta datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y análisis estadístico, para establecer
pautas de comportamiento y probar teorías. Es secuencial y probatorio, de orden riguroso, (se puede redefinir alguna
fase). Parte de una idea, ya delimitada, se derivan objetivos y preguntas, se revisa literatura y se construye un marco
o perspectiva teórica. Las preguntas establecen hipótesis y variables; se traza un plan para probarlas; se miden
variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas con métodos estadísticos, y se extraen
conclusiones.
Características: 1. Refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes de los fenómenos 2. Se plantea un problema
de estudio delimitado y concreto. 3. Se construye un marco teórico, del que derivan hipótesis y se prueban con
diseños de investigación. Si los resultados corroboran las hipótesis. 4. Las hipótesis se generan antes de recolectar y
analizar los datos. 5. La recolección se fundamenta en la medición con procedimientos estandarizados y aceptados
por una comunidad científica para que sea creíble y aceptada.“mundo real”. 6. Datos son producto de mediciones, se
representan mediante números y se analizan con métodos estadísticos. 7. Se trata de tener el mayor control para
excluir la incertidumbre y minimizar el error. 8. Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones
iniciales y de estudios previos 9. La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible. 10. Los estudios
cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado y se debe tener presente que las decisiones críticas sobre el
método se toman antes de recolectar los datos. 11. Se intenta generalizar los resultados encontrados en un grupo a
una colectividad. También se busca que puedan replicarse. 12. La meta principal es la formulación y demostración de
teorías. 13. Las conclusiones derivadas contribuirán a la generación de conocimiento. 14. Esta aproximación se vale
de la lógica o razonamiento deductivo 15. La investigación cuantitativa pretende identificar leyes “universales” y
causales 16. La búsqueda cuantitativa ocurre en la “realidad externa” al individuo.
Argumentación basada en Grinnell (1997) y Creswell (2013a): 1. Hay 2 realidades: la primera es interna y
consiste en las creencias, presuposiciones y experiencias. La segunda realidad es objetiva, externa e independiente
de las creencias que tengamos sobre ella 2. La realidad objetiva es susceptible de conocerse. 3. Se necesita
comprender o tener información sobre la realidad objetiva. es necesario registrar y analizar dichos eventos. 4.
Cuando las investigaciones creíbles establezcan que la realidad objetiva es diferente de nuestras creencias, éstas
deben modificarse para adaptarse a tal realidad.
¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?:
Se guía por áreas o temas significativos de investigación. Pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o
después de recolectar y analizar datos. Para descubrir las preguntas de investigación más importantes,
perfeccionarlas y responderlas. La acción indagatoria se hace dinámica entre los hechos e interpretación, y resulta un
proceso “circular” la secuencia no siempre es igual, pues varía con cada estudio.
a) Revisión inicial de la literatura, puede complementarse en cualquier etapa. b) A veces es necesario regresar a
etapas previas. c) La inmersión inicial significa sensibilizarse con el ambiente, además de verificar la factibilidad del
estudio. d) La muestra, recolección y análisis son fases prácticamente simultáneas.
Enfoque cualitativo: 1. El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso definido claramente. Sus
planteamientos iniciales no son tan específicos y las preguntas de investigación no siempre se han conceptualizado
ni definido por completo. 2. Se basan más en una lógica y proceso inductivo. Van de lo particular a lo general. 3. En
la mayoría no se prueban hipótesis, sino que se generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se recaban
más datos; son un resultado del estudio. 4. Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados ni
predeterminados completamente e interacciones. 5. Usa técnicas para recolectar datos, observación no
estructurada,. 6. Proceso de indagación más flexible y se mueve entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. 7.
Evalúa el desarrollo natural de los sucesos. 8. Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el
entendimiento del significado de las acciones. 9. La “realidad” se define por interpretaciones de los participantes,
convergen y van modificándose conforme transcurre el estudio y son las fuentes de datos. 10. En el centro de la
investigación está la diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos. 11. Las indagaciones no
pretenden generalizar probabilística ni necesariamente muestras representativas 12. Puede concebirse como un
conjunto de prácticas interpretativas que hacen al mundo “visible”, lo transforman y convierten en una serie de
representaciones, observaciones, anotaciones, grabaciones y documentos. Es naturalista e interpretativo
Hay varias concepciones o marcos de interpretación, que guardan un común denominador: todo individuo, grupo o
sistema social tiene una manera única de ver el mundo y entender situaciones y eventos, la cual se construye por el
inconsciente, lo transmitido por otros y por la experiencia, y mediante la investigación, debemos tratar de
comprenderla en su contexto.
¿Cuáles son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?:
Enfoque cualitativo busca la “dispersión o expansión” de los datos e información, y el enfoque cuantitativo pretende
“acotar” la información. Un estudio cuantitativo se basa en investigaciones previas, el estudio cualitativo se
fundamenta primordialmente en sí mismo. El cuantitativo se usa para consolidar las creencias y establecer patrones
de comportamiento; y el cualitativo, para que se forme creencias propias sobre el fenómeno estudiado, como lo sería
un grupo de personas únicas o un proceso particular. En ambos es posible regresar a una etapa previa y el
planteamiento siempre es susceptible de modificarse, llas técnicas de recolección de los datos pueden ser múltiples.
¿Cuál de los dos enfoques es el mejor?:
Durante décadas, las aproximaciones fueron vistas como una rivalidad al emprender una investigación, pero hoy en
día nada es blanco o negro. no compiten, ambos son muy valiosos y han servido para dar notables aportaciones al
avance del conocimiento. Ninguno es intrínsecamente mejor que el otro, sólo constituyen diferentes aproximaciones
al estudio de un fenómeno.
La investigación cuantitativa permite generalizar los resultados más ampliamente, da control sobre los fenómenos,
así como un punto de vista basado en conteos y magnitudes. Da una gran posibilidad de repetición y se centra en
puntos específicos de tales fenómenos, además de que facilita la comparación entre estudios similares. Por su parte,
la investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, da un punto de vista “fresco, natural y holístico” de
los fenómenos, así como flexibilidad. Ambos tipos de estudio son útiles para todos los campos
También existe la visión mixta que consiste en conjuntar ambos enfoques en una misma investigación, lo que
Hernández-Sampieri y Mendoza (2008) han denominado metafóricamente hablando– “el matrimonio cuantitativo-
cualitativo”.

CAPÍTULO 2: Origen de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea

Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas:

Las investigaciones se originan de ideas, representan el primer acercamiento a la realidad objetiva a subjetiva que se
investigará o a los fenómenos, sucesos y ambientes por estudiar.
Fuentes de ideas para una investigación:
Gran variedad entre las cuales se encuentran las experiencias individuales, materiales escritos, piezas audiovisuales
y programas de radio o televisión, información disponible en internet, teorías, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y
presentimientos. Pero no forzosamente se relacionan con su calidad.
Cómo surgen las ideas de investigación:
Una idea puede surgir donde se congregan grupos, la experiencia casual, podría motivar un profundo estudio. A
veces las ideas nos las proporcionan otras personas y responden a determinadas necesidades.
Vaguedad de las ideas iniciales:
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y deben analizarse con cuidado para transformarse en planteamientos
más precisos y estructurados, en particular en el proceso cuantitativo. Como mencionan Labovitz y Hagedorn (1981),
cuando una persona concibe una idea de investigación, debe familiarizarse con el campo de conocimiento en el que
se ubica la idea.
Necesidad de conocer los antecedentes:
Para profundizar hay que revisar estudios, investigaciones y trabajos anteriores. Esto ayuda a:
● No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo.(novedoso, diferente o
innovador);
● Estructurar más formalmente la idea de investigación
● Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.
La mayoría de las investigaciones, no pueden evitar tocar temas relacionados con otros campos o disciplinas.
Cuando se considera el enfoque seleccionado se habla de perspectiva principal o fundamental, y no de perspectiva
única. Tiene importantes implicaciones. También son interdisciplinarias usando varios encuadres.
Investigación previa de los temas:
Cuanto mejor se conozca un tema, afinar la idea será más rápido y eficiente. Hay temas más investigados que otros
y su campo de conocimiento se encuentra mejor estructurado. Estos casos requieren planteamientos más
específicos. Hay:
● Temas ya investigados, estructurados y formalizados, con documentos escritos y otros
materiales con resultados de investigaciones anteriores.
● Temas ya investigados menos estructurados y formalizados, el conocimiento puede estar
disperso o ser inaccesible. Acudir a estudios no publicados y medios informales, como expertos.
Internet (incluyendo sus redes sociales) constituye una valiosa herramienta en este sentido.
● Temas poco investigados y no estructurados, requieren esfuerzo para encontrar lo escasamente
investigado.
● Temas no investigados.
Criterios para generar ideas:
Algunos inventores famosos sugirieron estos criterios para generar ideas de investigación productivas. Las buenas
ideas de investigación:
● Intrigan, alientan y estimulan al investigador de manera personal..
● “No son necesariamente nuevas, pero sí novedosas”. Es necesario actualizar, adaptar los
planteamientos efectuados en contextos diferentes o conducirlos por nuevos caminos.
● Pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemáticas.
● Pueden fomentar nuevas interrogantes y cuestionamientos. Hay que encontrar respuestas, pero
también es preciso hacer más preguntas. A veces se generan más preguntas que respuestas.
Recomendaciones para desarrollar ideas y comenzar una investigación:
Para llevar a buen término una investigación, se necesita considerar algunos aspectos:
a) Examinar temas acotados, no muy generales.
b) Compartir la idea con amigos y personas informadas para obtener opiniones, datos y referencias.
c) Meditar y escribir las implicaciones de estudiar la idea, no sólo enunciarla.
d) Reflexionar sobre la idea para enfocarse en algún aspecto.
e) Relacionar nuestras ideas personales y experiencias con la idea de investigación (Lester y Lester, 2012).