IEP N° 20188 “Centro de Mujeres” – inicial 627 “CENTRO DE MUJERES “

PLANIFICACIÓN ANUAL – 2021

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : N° 20188 “CENTRO DE MUJERES”
2. Modalidad : A distancia
2. Director : Dr. Pedro Tonny Luyo Mendieta
3. Sub directora : :
4. Docente responsable :
5.- Grado y sección :

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJE
AREA (Nivel esperado de la
CAPACIDADES
competencia al final
DESEMPEÑOS del III ciclo)
1er 2do 3er 4to
Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre

EXPERIENCIA 1

EXPERIENCIA 2

EXPERIENCIA 3

EXPERIENCIA 4

EXPERIENCIA 5

EXPERIENCIA 6

EXPERIENCIA 7

EXPERIENCIA 8

EXPERIENCIA 9

EXPERIENCIA 10
Construye su identidad al tomar
PERSONAL

 Construye su conciencia de los aspectos que lo

identidad hacen único, cuando se reconoce
-Se valora a sí mismo a sí mismo a partir de sus
características físicas, habilidades
-Autorregula sus emociones
y gustos. Se da cuenta que es
-Reflexiona y argumenta capaz de realizar tareas y aceptar
éticamente
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SOCIAL
-Vive su sexualidad de retos. Disfruta de ser parte de su
manera plena y responsable. familia, escuela y comunidad.
Reconoce y expresa sus
emociones, y las regula a partir
de la interacción con sus
compañeros y docente, y de las
normas establecidas de manera
conjunta. Explica con razones
sencillas por qué algunas
acciones cotidianas causan
malestar a él o a los demás, y por
qué otras producen bienestar a
todos. Se reconoce como niña o
niño y explica que ambos pueden
realizar las mismas actividades.
Muestra afecto a las personas
que estima e identifica a las
personas que le hacen sentir
protegido y seguro y recurre a
ellas cuando las necesita.
 Convive y participa Convive y participa
democráticamente democráticamente cuando se
-Interactúa con todas las relaciona con los demás
respetando las diferencias y
personas
cumpliendo con sus
-Construye normas y asume responsabilidades.
acuerdos y leyes. Conoce las costumbres y
-Maneja conflictos de manera características de las personas de
constructiva su localidad o región. Construye
-Delibera sobre asuntos de manera colectiva acuerdos y
públicos normas. Usa estrategias sencillas
-Participa en acciones que para resolver conflictos. Realiza
acciones específicas para el
promueven el bienestar
beneficio de todos a partir de la
común. deliberación sobre asuntos de
interés común tomando como
fuente sus experiencias previas
 Construye Construye interpretaciones
interpretaciones históricas en las que describe los
históricas. cambios ocurridos en su familia y
-Interpreta críticamente comunidad a partir de comparar
el presente y el pasado, y de
fuentes diversas
reconocer algunas causas y
-Comprende el tiempo consecuencias de estos cambios.
histórico Obtiene información sobre el
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-Elabora explicaciones sobre pasado de diversos tipos de

procesos históricos. fuentes, así como expresiones
temporales propias de la vida
cotidiana. Secuencia hechos o
acciones cotidianas ocurridos en
periodos de tiempo corto (días,
semanas, meses) e identifica
acciones simultáneas.
 Gestiona Gestiona responsablemente el
responsablemente el espacio y ambiente al desarrollar
espacio y el actividades sencillas frente a los
ambiente. problemas y peligros que lo
afectan. Explica de manera
-Comprende las relaciones
sencilla las relaciones directas
entre los elementos naturales que se dan entre los elementos
y sociales. naturales y sociales de su espacio
-Maneja fuentes de cotidiano. Utiliza puntos de
información para referencia para ubicarse,
comprender el espacio desplazarse y representar su
geográfico. espacio.
-Genera acciones para
preservar el ambiente.

 Gestiona Gestiona responsablemente los

responsablemente recursos económicos al utilizar
los recursos los bienes y servicios con los que
económicos cuenta en su familia y en la
escuela. Reconoce que las
-Comprende las relaciones
personas y las instituciones de su
entre los elementos del comunidad desarrollan
sistema económico y actividades económicas para
financiero satisfacer sus necesidades y que
-Toma decisiones económicas contribuyen a su bienestar.
y financieras.
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COMUNICACIÓN

.
 Se comunica
oralmente
-Obtiene información del
texto oral
-Infiere e interpreta
información del texto oral
-Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada.
-Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
-Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.

 Lee diversos tipos

de textos
-Obtiene información del
texto escrito.
-Infiere e interpreta
información del texto escrito.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
 Escribe diversos
tipos de textos
-Adecúa el texto a la
situación comunicativa
-Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
-Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
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texto escrito.
MATEMÁTICA

 Resuelve problemas
de cantidad
-Traduce cantidades a
expresiones numéricas
-Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
-Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
-Argumenta afirmaciones
sobre relaciones numéricas y
las operaciones.
 Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio
-Traduce datos y condiciones
a expresiones algebraicas.
-Comunica su comprensión
sobre las relaciones
algebraicas
-Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales.
-Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia.
 Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización.
-Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
-Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
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-Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
-Argumenta afirmaciones
sobre relaciones geométricas.
 Resuelve problemas
de gestión de datos
e incertidumbre
-Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
-Comunica la comprensión de
los conceptos estadísticos y
probabilísticos.
-Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.
-Sustenta conclusiones o
decisiones en base a
información obtenida.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos
-Problematiza situaciones
para hacer indagación
-Diseña estrategias para
hacer indagación.
-Genera y registra datos o
información
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación.
 Explica el mundo
natural y artificial
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
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biodiversidad, tierra
y universo.
-Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
-Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
 Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas
de su entorno.
-Delimita una alternativa de
solución tecnológica.
-Diseña la alternativa de
solución tecnológica.
-Implementa y validas
alternativas de solución
tecnológica.
-Evalúa y comunica el
funcionamiento de la
alternativa de solución
tecnológica.


EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que
le son más cercanas.
-Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa como
persona digna, libre y
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trascendente.
-Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
 Asume la
experiencia del
encuentro personal y
comunitario con
Dios en su proyecto
de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
-Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
-Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.

ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico –culturales
-Percibe manifestaciones
artístico – culturales.
-Contextualiza las
manifestaciones artístico –
culturales.
-Reflexiona creativa y
críticamente.
 Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
-Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
-Aplica procesos de creación.
-Evalúa y socializa sus
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procesos y proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

 Se desenvuelve en
los entornos
virtuales generados
por las TIC
-Personaliza entornos
virtuales
-Gestiona información del
entorno virtual.
-Interactúa en entornos
virtuales
-Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
 Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
-Define metas de aprendizaje
-Organiza acciones
estratégicas para alcanzar sus
metas
-Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque de Derechos
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Enfoque intercultural
Enfoque Igualdad de género
Enfoque ambiental
Enfoque Orientación al bien común
Enfoque búsqueda de la excelencia
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BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE III BIMESTRE

EXPERIENCIA DE EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA EXPERIENCIA
APRENDIZAJE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS 4 SEMANAS 4 SEMANAS
DURACIÓN

II. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

III. SECUENCIA DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

BIMESTRE TIEMPO SITUACIÓN N° TÍTULO DE LAS EXPERIENCIAS DE ENFOQUE TRANSVERSAL

S APRENDIZAJE
BIMESTREI

1
3 Semanas Ciudadanía y Nuestras decisiones mejoran nuestra
Del
05/04/2021 al convivencia en la convivencia familiar
23/ 04/2021 diversidad
3 Semanas Ciudadanía y 2 Conocemos actividades para mejorar la
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Del convivencia en la convivencia en familia

26/04/2021 al diversidad
14/ 05/2021
Salud y conservación 3 Cuidamos nuestra salud promoviendo prácticas
3 Semanas ambiental saludables
Del
24/05/2021 al
11/ 06/2021
II BIMESTRE

3 Semanas Ciudadanía y 4 Convivimos en armonía entre las diferentes

Del convivencia en la culturas de nuestra región
14/06/2021 al
02/ 07/2021 diversidad
Logros y desafíos del 5 Celebramos el Bicentenario conociendo el
3 Semanas país en el bicentenario aporte de las peruanas y los peruanos
Del
05/07/2021 al
23/ 05/2021
Descubrimiento e 6 Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra
3 Semanas innovación calidad de vida
Del
09/08/2021 al
27/ 08/2021
BIMESTREIII

3 Semanas Salud y conservación 7 Cuidamos nuestra salud promoviendo una

Del ambiental cultura alimentaria saludable
30/08/2021 al
17/ 09/2021
Descubrimiento e 8 Aprendemos a utilizar las tecnologías con
innovación responsabilidad para el buen vivir
3 Semanas
Del
20/09/2021 al
08/ 10/2021
3 Semanas Salud y conservación 9 Cuidamos el ambiente donde vivimos
IV BIMESTRE

Del ambiental
18 /10/2021 al
12/ 11/2021
3 Semanas Logros y desafíos del 10 Construyamos un Perú para todas y todos con
Del país en el bicentenario igualdad y respeto
15/11/2021 al
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10/ 12/2021

I. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

-

II. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

San Vicente marzo del 2021

V°B° DIRECTOR / SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA