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    SAP105-Guia 2

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    Clay
    Este documento presenta una guía para estudiantes sobre investigación científica. La guía incluye dos partes. La primera parte instruye a los estudiantes a leer un capítulo de un libro de texto y completar un cuadro comparando los enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación. La segunda parte instruye a los estudiantes a leer otro capítulo del libro de texto y responder preguntas sobre la formulación de problemas e objetivos de investigación.

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    Este documento presenta una guía para estudiantes sobre investigación científica. La guía incluye dos partes. La primera parte instruye a los estudiantes a leer un capítulo de un libro de texto y completar un cuadro comparando los enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación. La segunda parte instruye a los estudiantes a leer otro capítulo del libro de texto y responder preguntas sobre la formulación de problemas e objetivos de investigación.

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    Este documento presenta una guía para estudiantes sobre investigación científica. La guía incluye dos partes. La primera parte instruye a los estudiantes a leer un capítulo de un libro de texto y completar un cuadro comparando los enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación. La segunda parte instruye a los estudiantes a leer otro capítulo del libro de texto y responder preguntas sobre la formulación de problemas e objetivos de investigación.

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    Universidad Autónoma de Salto Domingo

    Facultad de Ciencias de la Salud


    Escuela de Salud Pública
    Catedra de Metodología de la investigación
    Prof. Matilde Peguero, PhD

    Guía No. 2
    Valor: 3 puntos
    Tema: Investigación científica
    Objetivo: Proveer contenidos para que el /la estudiante comprenda los diferentes tipos
    de investigación y su fundamentación filosófica

    Asignación: Leer el capítulo 1 del libro: Pineda EB, De Alvarado EL, De Canales
    EH.   Metodología de la investigación.  Manual para el desarrollo del personal de
    salud. Serie PALTEX para Ejecutores de programas de Salud No.35. OPS, segunda
    edición. Washington, D.C., 1994. P 232. Luego de leer completando el cuadro a
    continuación la con los datos solicitados. Para completar use como referencia la página
    13,

    Elementos Cuantitativa Cualitativa

    Relación objeto-sujeto El investigador es el que Tanto el investigador como


    decide, el investigado es el investigado participan en
    tratado como objeto pasivo. todos los momentos de la
    investigación y sufren
    transformación.
    Resultado/fin El producto es información. Fin es la transformación.
    No lleva a acciones Involucra a los participantes
    concretas o a la autogestión. en acciones. Es aplicada.
    Es fundamentalmente
    teórica.
    Tipo de conocimiento Se desactualiza por ser Tiende a ser un proceso
    puntual, de un momento permanente de evolución.
    dado. Conocimiento es más Estudia los fenómenos
    atomizado. dentro de un contexto.
    Marco teórico Se define y construye al Se construye a través de los
    planificar la investigación. diferentes momentos de la
    investigación
    Selección de variables Pocas variables Variables se van agregando
    seleccionadas y definidas de y refinando en campo
    antemano.
    Tipo de variables Variables son de tipo Estudia con mayor
    cuantitativo. Poca capacidad profundidad los aspectos
    para penetrar los fenómenos subjetivos cualitativos.
    subjetivos. Enfatiza Define nuevas variables.
    relaciones múltiples de
    variables.
    Calidad de la información Enfatiza la confiabilidad. Enfatiza la validez.
    Muestra Grande. Pequeña.
    Tipo de análisis principal Análisis causal-correlación Análisis descriptivo
    interpretativo.

    Parte 2

    Leer el capítulo IV del libro: Pineda EB, De Alvarado EL, De Canales


    EH.   Metodología de la investigación.  Manual para el desarrollo del personal de
    salud. Serie PALTEX para Ejecutores de programas de Salud No.35. OPS, segunda
    edición. Washington, D.C., 1994. P 232. Proceda a completar la siguiente guía.

    Responda siguiendo el contenido del capítulo IV

    1. Concepto de problema de investigación


    2. Orígenes de los problemas de investigación
    3. Criterios para formular un problema de investigación
    4. Concepto de objetivos
    5. Función de los objetivos en la investigación
    6. Tipos de objetivos
    7. Criterios para definir objetivos de investigación

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