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    Septimo Taller 2-Iiip

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    Elena de Troya
    El documento describe la estructura de un ecosistema. Explica que los productores como las plantas y algas capturan la energía solar y producen materia orgánica. Luego, los consumidores primarios como los herbívoros se alimentan de los productores, y los consumidores secundarios como los carnívoros se alimentan de ellos. Finalmente, los descomponedores como las bacterias y hongos descomponen la materia orgánica muerta y devuelven los nutrientes al ecosistema. El documento también incluye preguntas sobre una red tró

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    El documento describe la estructura de un ecosistema. Explica que los productores como las plantas y algas capturan la energía solar y producen materia orgánica. Luego, los consumidores primarios como los herbívoros se alimentan de los productores, y los consumidores secundarios como los carnívoros se alimentan de ellos. Finalmente, los descomponedores como las bacterias y hongos descomponen la materia orgánica muerta y devuelven los nutrientes al ecosistema. El documento también incluye preguntas sobre una red tró

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    El documento describe la estructura de un ecosistema. Explica que los productores como las plantas y algas capturan la energía solar y producen materia orgánica. Luego, los consumidores primarios como los herbívoros se alimentan de los productores, y los consumidores secundarios como los carnívoros se alimentan de ellos. Finalmente, los descomponedores como las bacterias y hongos descomponen la materia orgánica muerta y devuelven los nutrientes al ecosistema. El documento también incluye preguntas sobre una red tró

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    El documento describe la estructura de un ecosistema. Explica que los productores como las plantas y algas capturan la energía solar y producen materia orgánica. Luego, los consumidores primarios como los herbívoros se alimentan de los productores, y los consumidores secundarios como los carnívoros se alimentan de ellos. Finalmente, los descomponedores como las bacterias y hongos descomponen la materia orgánica muerta y devuelven los nutrientes al ecosistema. El documento también incluye preguntas sobre una red tró

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    TERCER PERIODO - TALLER DE APRENDIZAJE AUTONOMO No 2 1

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MANTA


    CIENCIAS NATURALES, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Y ARTES
    GRADO SÉPTIMO
    ESTRUCTURA DE UN ECOSISTEMA

    NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________ CURSO:


    __________

    Lee la siguiente historia

    Propósito:
    Reconocer la
    estructura de los
    ecosistemas y
    graficar algunos
    de sus factores.

    Luego contesta las siguientes preguntas

     ¿A qué se pueden deber los ojos irritados de Juan y su dolor de estómago?


     ¿En qué momentos Juan expuso su salud? ¿Por qué? ¿podría haber actuado distinto?
     ¿Podría Juan haberse divertido en el recreo y a la vez no sentirse enfermo más tarde?
     ¿Te pasan cosas parecidas a las que Juan vivió en su recreo?

    ESTRUCTURA DE UN ECOSISTEMA
    a. Productores
    Los ecosistemas requieren una fuente de energía para funcionar. La
    principal fuente de energía es la energía solar. Esta energía sólo puede ser
    captada por aquellos organismos que tengan en sus células las estructuras
    capaces de retener la energía solar en energía química. Estos organismos
    se denominan fotosintéticos o autótrofos, ya que realizan el proceso de
    la fotosíntesis y forman materia orgánica a partir de la energía solar,
    dióxido de carbono y agua. Son principalmente las algas y las plantas:
    La energía solar se transforma en energía química y se almacena en los
    cuerpos de los organismos y en sus desechos como biomasa. Esta energía
    fluye por los ecosistemas de un nivel trófico a otro.

    Puesto que estos organismos producen materia orgánica se les llama también productores para distinguirlos de aquellos
    que sólo son capaces de tomar materia orgánica ya sintetizadas, los consumidores o heterótrofos. Por tal motivo los
    productores son el origen de las cadenas alimenticias que se dan en los ecosistemas, por lo que forman el primer nivel
    alimenticio o trófico.

    b. Consumidores
    2

    Los organismos heterótrofos son aquellos que requieren materia


    orgánica procedente de otros seres vivos por lo que se llaman
    consumidores.
    Hay varios tipos de consumidores:
    · Los consumidores primarios que obtienen su alimento a partir de los
    productores. En términos generales se les denomina animales
    herbívoros y forman el segundo nivel trófico.
    · Los consumidores secundarios obtienen su alimento a partir de los
    consumidores primarios y puesto que estos ya son animales se les llama
    carnívoros, formando el tercer nivel trófico.
    · Hay animales carnívoros que se alimentan de otros carnívoros por lo
    que se llaman consumidores terciarios.

    c Descomponedores
    La materia orgánica formada en los productores y que contiene la energía
    para hacer funcionar a los organismos, ha ido pasando de productores a
    herbívoros, de estos a los carnívoros y así hasta el final de la cadena
    alimenticia.
    ¿Qué ocurre cuando los organismos mueren? Sobre estos organismos
    actúan los descomponedores, que suelen ser bacterias y hongos
    principalmente. En primer lugar, actúan algunos organismos que
    transforman la materia orgánica compleja en materia orgánica más
    sencilla, los organismos transformadores, para que en segundo lugar
    actúen otros organismos llamados mineralizadores que trasforman la
    materia orgánica sencilla en materia inorgánica o mineral.
    La materia inorgánica se incorpora al medio ambiente y puede ser de
    nuevo aprovechada por los productores, de esa manera se incorpora de
    nuevo al primer nivel alimenticio, cerrando el llamado ciclo de la materia
    de un ecosistema.

    1. Analiza la siguiente red trófica y contesta las siguientes preguntas

     ¿Cuáles organismos pertenecen al grupo de los productores?


     ¿Cuáles organismos pertenecen al grupo de los consumidores primarios?
     ¿Cuáles organismos pertenecen al grupo de los consumidores secundarios?
     ¿Cuáles organismos pertenecen al grupo de los descomponedores?
     Explica que sucedería si se elimina el caracol de la red trófica
    2. ¿Qué sucedería en un ecosistema si desaparecieran los descomponedores? Justifique la respuesta
    3. Por las noticias sabemos que las águilas de una zona se están muriendo sin ninguna razón aparente. Se culpa a
    los plaguicidas que están utilizando en los cultivos. Los agrónomos sostienen que los agentes tóxicos utilizados
    solo se emplean en una muy pequeña proporción, y que su aplicación es con el único propósito de afectar
    insectos. Las águilas de la zona no se alimentan de plantas sino de serpientes.
    3

    Teniendo en cuenta la estructura trófica del ecosistema, ¿cómo puede demostrar que la muerte de las águilas está
    relacionada con los plaguicidas? Explique la gráfica.

    Tecnología: Gráficos de barras

    Cuando existe una disposición horizontal el gráfico en cuestión se denomina


    gráfico de barras, este gráfico tiene las siguientes características.

     En el eje vertical se deben poner las categorías


     En el eje horizontal los valores numéricos
     Cada eje debe llevar su respectivo rotulo a nombre.

    Grado Estudiantes Actividad uno. La tabla muestra el número de estudiantes por grado de una determinada
    Sexto 28 Institución. Con base en los datos de la tabla construir un gráfico de barras.
    Septimo 32
    Octavo 40
    Noveno 24
    Decimo 40
    Once 20
    Actividad dos.

    Fuente: https://ecosistemas.ovacen.com/cadena-alimenticia-red-trofica/piramide-trofica/
    La anterior imagen muestra una Pirámide de biomasa. La biomasa es la cantidad de materia viva u orgánica presente en
    un organismo. La pirámide de biomasa muestra cuánta biomasa está presente en los organismos en cada nivel trófico.
    Construye un diagrama de barras con base en los datos de la imagen.
    4

    Actividad tres. La imagen de la derecha muestra


    dos ecosistemas tróficos cuyos valores numéricos
    indican los requerimientos de energía de cada
    especie.

    Con base en la imagen construir un diagrama de


    barras. Observa que esta vez debes agrupar barras
    con base en dos categorías principales: el
    ecosistema uno y el ecosistema dos.

    INSTRUMENTO MUSICAL

    Los instrumentos musicales son considerados como uno de los grandes inventos
    de la humanidad. Son de diversas formas y materiales y producen muchos y muy
    diferentes tipos de sonidos, existen hace miles de
    años, siendo tan antiguos como el hombre mismo que los creó para distraer y
    acompañar rituales o fiestas. Un instrumento musical es un objeto compuesto
    por la combinación de uno o más sistemas resonantes y los medios para su
    vibración, construido con el fin de reproducir sonido en uno o más tonos que
    puedan ser combinados por un intérprete para producir música. Al final,
    cualquier cosa que produzca sonido puede servir de instrumento musical, pero
    la expresión se reserva, generalmente, a aquellos objetos que tienen ese
    propósito específico.
    CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

    La rama de la música que estudia la clasificación de los instrumentos musicales se conoce como organología.

    Además de estos se encuentran los instrumentos de percusión los cuáles hacen referencia a todos los instrumentos
    musicales que producen sonido cuando se golpea una membrana tensada sobre un soporte con las manos o con las
    baquetas que son unas varitas, generalmente de madera.

    1. Nombre los siguientes instrumentos musicales e indique a qué grupo pertenece


    5

    2. Es momento de desarrollar la creatividad: a partir de materiales de la naturaleza (cañas, tallos, troncos, etc.) o de
    material reciclado con el que cuente en casa (tapas, cuerdas, papel, cucharas y vasos de plástico, pita, tarros,
    cañas, etc., elabore un instrumento musical, indique su clasificación. Envíe un video corto o presente la actividad
    a su profesor.

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