Communication">
Manual de Juegos
Manual de Juegos
Manual de Juegos
Los juegos grupales, son una gran alternativa de enriquecimiento para las personas,
para generar vínculos y participación ciudadana. Son una gran posibilidad de re
conocerse en un ámbito social distendido, diferente y re encontrarse con
potencialidades internas que incluso nunca había descubierto.
Son juegos destinados a permitir a los participantes conocerse entre sí. Pueden
utilizarse en un primer momento, simplemente con el objetivo de aprender los nombres
de cada persona, o bien tratarse de una presentación o conocimiento más profundo y
vital.
Nombre ejercicio: Presentación gestual
Objetivo:
Participantes: Podemos realizarla con todo tipo de grupos desde los infantiles hasta
grupos de jóvenes y adultos. 12 personas aproximadamente
Mobiliario: Ninguno
Ambientación: Ninguno
Evaluación: Observar si los participantes del grupo o grupos se han aprendido los
nombres entre ellos. Posteriormente comentaremos la dinámica, si les ha gustado,
cómo se han sentido, qué les ha parecido, entre otros.
Objetivos:
Participantes: Todo tipo de grupos desde infantiles hasta adultos, pero deben
insertarse. Hacer grupos no excesivamente grandes, entre 10 - 12 participantes.
Sugerencias:
Si el grupo es muy grande interesa hacer pequeños grupos para evitar que se haga
demasiado largo
Nombre ejercicio: Cadena de nombres y apellidos
Objetivos:
Participantes: Todo tipo de grupos desde los más pequeños hasta los mayores
Mobiliario: ninguno
Ambientación: ninguna
Desarrollo: En círculo el primero dice su nombre y lo rima, la segunda dice la rima del
anterior y la suya, el tercero la rima del primero, la segunda y la suya, así
sucesivamente.
Objetivos:
Desarrollo: En círculo el primero dice su nombre y señala una parte del cuerpo donde
“le pica”, el que está a su lado dirá su nombre y donde “le picaba” al primero y a él
/ella, la tercera dice su nombre, “el picor” del primero, la segunda y el suyo, así
sucesivamente con todos los participantes.
Objetivo:
Participantes: Todo tipo de grupos desde los más pequeños hasta los grupos de
mayores
Mobiliario: no requiere
Ambientación: no requiere
Desarrollo: Una persona dice su nombre y apellido, con las primeras consonantes
tiene que decir dos cualidades, la segunda dice las cualidades del anterior y las suyas,
la tercera dirá las cualidades del primero, la segunda y el suyo, así sucesivamente.
Son, Juegos que tienen por finalidad estimular la confianza en uno/a mismo/a en el grupo.
Construir la confianza dentro del grupo es imperante, tanto para fomentar las actitudes de
solidaridad y la propia dimensión de grupo, como para prepararse para un trabajo en común,
por ejemplo para una acción que pueda suponer riesgos, o un trabajo que suponga un esfuerzo
creativo.
Nombre ejercicio: El paracaidista confiado
Participantes: Este tipo de actividad se puede realizar con todo tipo de grupos desde
niños, adolescentes e incluso adultos.
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: Los participantes del grupo, realizan dos filas todos puestos en pie (una
enfrente de otra) con los brazos extendidos. Con una separación suficiente para que
haya espacio y de tal forma que la persona que caiga encima de los brazos de los
componentes de dichas filas no caiga al suelo.
Otro participante, desde una altura superior donde están formadas sendas filas, se
tirará hacia los brazos de los integrantes del grupo. Estos agarrarán al participante que
se lanza para que no caiga al suelo. El participante que se tira, debe tener plena
confianza en sus compañeros, sabiendo que éstos van a evitar su caída.
Objetivo:
Participantes: Esta técnica se puede realizar con todo tipo de grupos desde niños,
adolescentes e incluso adultos. No es necesario determinar el número de participantes
de los grupos
Ambientación: espacio
Desarrollo: Dos de los integrantes del grupo salen al centro de corro que formarán el
resto de participantes. A cada uno de los dos participantes se les venda los ojos y se
les sitúa a una cierta distancia (aproximadamente dos metros).. Deben intentar con los
ojos vendados y con ayuda de los demás integrantes del grupo según indicaciones
orales de ellos, rozar nariz con nariz. Una vez realizado esto se puede pasar a
realizarlo con otras parejas
Objetivo:
Lugar de realización: Esta técnica se puede realizar sin ser el espacio demasiado
grande, también es indiferente que sea un espacio abierto o cerrado.
Mobiliario: no requiere
Ambientación: no requiere
Desarrollo: Todos los integrantes del grupo se sientan formando un circulo. Por orden
y de uno en uno, le dice cada uno de los integrantes del grupo a la persona que está
sentada a su derecha y en voz alta: “¿SABES LO QUE ES UN ABRAZO?”. La persona
que está sentada a la derecha de quién realiza la pregunta contesta:” NO, NO LO SÉ”.
Entonces se dan un abrazo, y la persona que ha contestado se dirige a la persona
anterior y le contesta: “NO LO HE ENTENDIDO, ME DAS OTRO”. Entonces se
vuelven a dar otro abrazo, la persona que le han abrazado, realiza la misma pregunta
a su compañero de la derecha, realizando la misma operación que habían realizando
anteriormente con el/ella. Así sucesivamente hasta que todos los integrantes del grupo
hayan sido abrazados y hayan abrazado.
Sugerencias.
Nombre ejercicio: lava autos
Objetivos:
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: Hacemos dos filas con los integrantes del grupo, paralelas. Posteriormente
repartiremos funciones de lavado de autos a los participantes. Para esto dividiremos
en pequeños subgrupos las filas, es decir, si los dividimos de seis en seis: tres serán
de la fila de la derecha y otros tres de la izquierda.
Una persona se meterá en el papel de “ser un auto”, pasará por el túnel y los demás
intentarán limpiarlo cumpliendo su función asignada.
Objetivos:
Mobiliario: no requiere
Ambientación: no requiere
Desarrollo:
Unos de los individuos del grupo entra en una de las habitaciones. Su misión será
contestar a las preguntas de los compañeros, dependiendo en la habitación en la que
se encuentre así serán las preguntas. Debe intentar que la totalidad del grupo lo
acepte como uno más de la profesión.
Si consigue superar las preguntas que le hace el grupo, entra a formar parte del
equipo profesional. En el caso de que no lo consiga superar, cambia de habitación
volviendo a otro tipo de preguntas diferentes a otra profesión.
Ambientación: imaginación.
Desarrollo: El facilitador/a invita al grupo a montarse sobre el banco. Una vez están
todos/as colocados se explica que el objetivo es colocarse según las edades, o la
fecha de nacimiento, o la estatura, o según colores, entre otros.
Motivación: En este juego, o ganan todos o pierden todos. Por eso lo importante es el
compañerismo y la cooperación. Es importante estar atentos a la música
Ambientación
Desarrollo: El juego consiste en colocar las sillas y cada participante se pondrá delante
de su silla. El que dirige el juego tiene que conectar la música. En ese momento
todos los participantes empiezan a dar vueltas alrededor de las sillas. Cuando se
apaga la música todo el mundo tiene que subir encima de alguna silla. Después se
quita una silla y se continua el juego. Ahora los participantes, cuando oigan la música,
tienen que dar vuelta hasta que se pare la música, entonces tienen que subir todos
encima de las sillas, no puede quedar ninguno con los pies en el suelo. El juego sigue
siempre la misma dinámica, es importante que todo el mundo suba encima de las
sillas. El juego se acaba cuando es imposible que suban todos en las sillas que
quedan.
Sugerencias
Nombre ejercicio: El lazo
Motivación: Dos personas unidas pro el lazo tiene la misión de atrapar a todo el grupo.
Mobiliario: Un lazo
Desarrollo: en un principio dos personas van tomadas con un lazo , atrapando a otros,
en la medida que van atrapando amas gente se suman a atrapar a todos.
Motivación: Solo con tocar al niño del equipo contrario ya estará pillado. .
Muy importante la comunicación entre el grupo
Motivación: Con una cuerda cada participante han de hacer una botella muy grande
para que quepan todos, una vez dentro con música de relajación y todos tumbados
deben moverse según se beba o no el agua de la botella el director del juego.
Ambientación: Mágica
Desarrollo: Se les explica que tiene que realizar una botella entre todos, una vez
realizada se comprueba que todos caben dentro (aunque sea un poco apretados), se
les pide que se tumben y escuchen la música, cuando ya están concentrados se les
felicita por la botella, y se les indica que vas a tener sed y que si bebes todos deben ir
hacia el cuello de la botella que se vayan colocando y que no pueden hacerse daño,
que se va a beber despacito y que después se volverá a llenar la botella. Se hace
varias veces el beber y el llenar. es muy divertido y a la vez tranquilo
Sugerencias: Se pueden construir un barco con las cuerdas e irse de viaje a algún sitio
que deciden entre todos.
Juegos de distención
Pueden ser utilizados con diferente finalidad: “calentar” al grupo, tomar contacto entre
los diferentes participantes, romper una situación de monotonía o tensión, en el paso
de una actividad otra, o como punto final de un trabajo en común.
Nombre ejercicio: La batalla de los globos
Motivación: Cada uno de los participantes tendrá un globo inflado amarrado en uno de
sus tobillos de forma que quede colgando aproximadamente. 10 cm
Desarrollo: El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante sin que le
pisen el suyo. Al participante que le revienta el globo queda eliminado.
Sugerencias: Cambiar el nombre del juego, en vez de batalla competencia u otro más
amable y no eliminar personas.
Nombre ejercicio: El dragón
Evaluación: Se comparte la experiencia del juego vivido entre todas y todos los
integrantes el grupo.
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: El grupo se colocan por parejas, que serán las torres. Las torres estarán
quietas y se colocaran de lado, es decir, por ejemplo agarrados de la mano (dejando
una mano de cada torre disponible). No se podrán mover.
Habrá dos personas que serán el dragón y otro la princesa. El dragón persigue a la
princesa, (van interpretando cada uno su papel), si consigue pillarla se cambian los
papeles (Dragón se convierte en princesa y princesa en dragón).
Si la princesa consigue agarrarse a una torre, el que está en el otro lado de la torre
pasa a ser dragón, y el que era dragón pasa a ser princesa.
Motivación: Se forman tríos de personas, de manera que el que se coloca entre los
dos responde al nombre de inquilino, mientras los otros dos
representan pared derecha e izquierda respectivamente.
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: El participante que queda suelto debe gritar uno de esos tres nombres y
aprovechar el "enredo" para integrarse en alguno de los nuevos grupos. Nadie puede
ejercer la misma función dos veces seguidas, sino que se deben alternar las distintas
funciones o papeles.
Ambientación: No requiere
Sugerencias: Una variación a la técnica puede ser que una persona de espaldas a la
persona que describe el objeto vaya dibujándolo según la descripción. Al principio no
podrá hacer ningún tipo de pregunta. A la hora de elegir el objeto hay que tener en
cuenta la edad, el contexto.
Nombre ejercicio: El rumor
Mobiliario: texto
Ambientación: ninguna
Motivación : Ahora chicas y chicos imaginaremos que estamos en una jungla y poco a
poco entregar información de peligros y alegrías de la jungla.
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: Todo el mundo imagina que está en la jungla. Para atravesarla, dada las
dificultades y los peligros, tienen que dividirse en hileras de cuatro personas.
Cada jugador/a elige una posición según sus preferencias: primera, segunda, tercera o
última posición. Luego, el animador/a indica que cada participante tiene que ir a una
de las cuatro esquinas, que se corresponden con las cuatro posesiones elegidas. Es
decir, todos/as los que eligieron la primera posición estarán en una esquina, y así
sucesivamente. En cada grupo se habla de por qué se tomó esa decisión.
Sugerencias: Una variante puede ser que cada participante elija individualmente su
posición. A continuación se forman grupos espontáneamente, en los que
probablemente se repitan las posiciones. Cada grupo tiene que discutir y concretar en
qué posición atravesarán la jungla.
Nombre ejercicio: Dialogo
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: Las parejas primero tendrán que hablar de cosas triviales como el clima o
color de las paredes de la sala y en segundo lugar de sus romances o primeros
amores.
Evaluación: se compartirá la experiencia dentro del grupo, y ver las diferencias entre
hablar de cosas triviales y desde nuestras emociones.
Mobiliario: Historia
Ambientación: No requiere
Son juegos en los que tiene un papel prioritario la afirmación de los/as participantes
como personas y del grupo como tal. Ponen en juego los mecanismos en que se basa
la seguridad en sí mismo/a, tanto internos (autoconcepto, capacidades, entre
otras) como en relación a las presiones exteriores (papel en el grupo, exigencias
sociales, entre otras).
Nombre ejercicio: Abrazos musicales
Objetivo: Favorecer el sentimiento de grupo, desde una acogida positiva a todos los
participantes.
Ambientación: No requiere
Desarrollo: Una música suena, a la vez que los participantes danzan por la habitación.
Cuando la música se detiene, cada persona abraza a otra. La música continúa, los
participantes vuelven a bailar (si quieren, con su compañero). La siguiente vez que la
música se detiene, se abrazan tres personas. El abrazo se va haciendo cada vez
mayor, hasta llegar al final.
Evaluación: El juego intenta romper el posible ambiente de tensión que puede haber al
principio de una sesión o un primer encuentro. Dejar expresar a cada uno, cómo se
siente y cómo ha vivido.
Ambientación: no requiere
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: Se juega por parejas, en las que uno hace de modelo y otro de escultor. El
modelo deja que el escultor le mueva los brazos, piernas, cuerpo... para formar una
escultura. La comunicación es en todo momento no - verbal. Una vez realizada la
escultura, se intercambian los papeles.
Evaluación: Primero por parejas, por ejemplo expresando cómo se ha sentido cada
uno, qué es lo que ha querido hacer, cómo ha sido la comunicación, etc.. Luego puede
hacerse en el grupo.
Motivación: Por parejas. Una de las personas se coloca detrás de la otra, mirando las
dos en la misma dirección. La rodea con sus brazos tomando con su mano izquierda
su mano derecha y viceversa, de manera que la otra persona por métodos legítimos
intenta soltarse.
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo: Por parejas. Una de las personas se coloca detrás de la otra, mirando las
dos en la misma dirección. La rodea con sus brazos tomando con su mano izquierda
su mano derecha y viceversa, de manera que la otra persona por métodos legítimos
intenta soltarse. Cuando lo consigue o se cansa, se cambian los papeles.
Evaluación: ¿Cómo se han sentido en ambos roles? ¿Cómo han sentido el papel de la
fuerza física? ¿Y al estar aprisionados?
Ambientación: En círculo.
Evaluación: ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Cómo hemos recibido las valoraciones?
¿Nos reconocemos en ellas?
Brindar oportunidades para que los miembros expresen sus ideas por originales
(¿utópicas?) que sean.
Nombre ejercicio: Objeto mágico
Lugar de realización
Mobiliario: Un objeto
Ambientación: no requiere
Mobiliario: balón
Ambientación: No requiere
Motivación: se dan un par de letras y se les pide que generen el amyor numero de
palabras posibles con esas letras.
Sugerencias: Esta técnica está más indicada para gente que no le guste leer ya que se
desarrolla su creatividad.
Nombre ejercicio: El telegrama
Motivación: Generar atmosfera literaria. Es una palabra a cada grupo y a partir de esa
palabra, generar un telegrama o correo electrónico-
Ambientación
Desarrollo: Consiste en que por grupos durante cinco minutos se cree un telegrama a
partir de una sola palabra. Cada grupo busca primero palabras que se puedan formar
una palabra determinada. Después forman frases.
Sugerencias: Se pueden utilizar hasta dos veces cada una letra de las letras que
aparecen para formar un telegrama.
Nombre ejercicio: cadáver exquisito
Desarrollo: con papel formamos como una especie de acordeón, para formar un
poema colectivo.
Se hacen grupos, cada miembro del grupo en una tira “tira del acordeón “escribe dos
versos, el siguiente ve el último verso escrito y a continuación escribe otros dos
versos, así sucesivamente.
Una vez que han escrito todos los miembros del grupo, se lee en alto el poema.
Conocer el entorno.
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Desarrollo:
Por parejas uno expresa un sentimiento y el otro tiene que representar el sentimiento
opuesto.
Mobiliario: Ninguno
Ambientación: Ninguno
Motivación: ubicarse en parejas, una persona hará de niño o titiritero y el otro será su
títere, luego cambiaran de rol.
Mobiliario: Ninguno
Ambientación: Ninguna
Desarrollo: Uno hace de niño y el otro de muñeco de trapo. Primero, el niño hace
mover al "muñeco" como él quiere. El niño que hace de muñeco debe estar totalmente
relajado. Finalmente, el muñeco cobra vida, se identifica con el niño, le sigue por todas
partes imitándole, mientras el niño intenta escaparse.
Objetivo: Dramatizar cada animal siguiendo las órdenes del domador. Fomentar la
escucha y discriminación de palabras.
Ambientación: No tiene
Desarrollo:
Sugerencias: Podemos dejar que los niños sean los domadores y vayan diciendo en
qué animales nos tenemos que convertir.
Nombre ejercicio: El mundo al revés
Lugar de realización
Ambientación: Ninguna
Desarrollo:
Nuestro mago nos toca a todos con su varita mágica en la cabeza, y resulta que ahora
todo lo que nos manda hacer la seño lo hacemos al revés…
El instructor irá dando órdenes que los niños tendrán que cumplir al revés:
Me quedo quieto, me siento, me tumbo, voy andando, corro, lloro, me río, camino
deprisa, camino despacio, vamos todos de la mano, nos soltamos, me estiro, me
encojo,…
Sugerencias: Serán los niños de uno en uno quienes darán las órdenes.
Juegos de motivación y creación de clima
Los juegos de distensión son útiles para cualquier ocasión, aunque pueden ser
utilizados con diferente finalidad: “calentar” al grupo, para tomar contacto entre las/os
participantes, romper una situación de monotonía o tensión, en el paso de una
actividad a otra, o como punto final de un trabajo en común.
Mobiliario: No necesita
Ambientación: no necesita
Desarrollo:
Todos los participantes se ponen en pie. El monitor entonces cuenta una historia.
El grupo entonces tiene que formar círculos en los que estén el número exacto de
personas que pueden entrar en cada lancha y esos participantes se tienen que sentar.
Motivación: tienen que estar muy atento a las instrucciones. los participantes forman
un círculo quedando uno en el centro. El que se coloca en el centro señala a otro
diciéndole: “jirafa” o “elefante”. Si dice jirafa, el señalado deberá juntar las manos en
alto y sus compañeros vecinos deberán cogerle los pies. Si dice elefante, deberá
simular una trompa con sus manos y sus vecinos las orejas con las suyas
Mobiliario: Ninguno
Ambientación
Evaluación: Se comparte la experiencia entre todas y todos los integrantes del grupo
Sugerencias: En vez de piar puede cantar una canción, recitar un poema, hacer el
ruido de otro animal, entre otros… De esta técnica el resto de participantes se
encuentran distendidos al ver lo que realiza el compañero.
Nombre ejercicio: Pare y siga
Objetivo: Animación.
Mobiliario: No requiere
Ambientación: No requiere
Por ejemplo:
Al contar TRES, los equipos deben intercambiarse de sitio; los que estaban al Norte,
con los del Sur y los del Este con los del Oeste: Gana el equipo que llegue primero con
el mayor número de sus integrantes. Un compañero hace de policía y otro de vigilante;
el policía en cualquier momento da una voz de ¡Alto! y todos deben parar
inmediatamente: aquéllos que no lo hacen quedan fuera del jugo y significan bajas
para su equipo. El policía y el vigilante deciden quiénes son los que no obedecieron la
voz de alto. Una vez hecho esto, el policía da la voz de ¡Siga! y continúa la carrera. El
coordinador u otro participante hace el papel de juez para declarar los ganadores.
Evaluación: se comenta entre los integrantes del grupo que les parecio
Sugerencias: El policía debe estar atento para dar la voz de alto en los momentos
precisos permitiendo a los jugadores correr y llegar a la meta. Se recomienda hacer un
pequeño ensayo para ver si se han comprendido bien las instrucciones.
Nombre ejercicio: Levántate y siéntate
Mobiliario: No necesita
Ambientación: No necesita
Cuando la pelota caiga los jinetes huyen y los caballos tienen que coger la pelota y al
decir “alto” los jinetes deben pararse.
Desarrollo:
El grupo de dentro tratará de esquivar la pelota lanzada por el otro grupo sin salirse de
un espacio delimitado.
Lugar de realización
Ambientación: no tiene
Desarrollo:
Los grupos (un balón por grupo) se colocan por filas tumbados boca arriba. La cabeza
del primero estará junto a las plantas de los pies del segundo, y así sucesivamente.
A la señal, los primeros de cada grupo levantan el balón hasta llevarlo a las manos y lo
colocará en los pies del segundo jugador, el cual realiza la misma acción.
Participantes: 10 a 30 personas
Sugerencias: Este juego puede realizarse jugando todos contra todos,por parejas o
por equipo.
Conclusión
Muchas teorías modernas plantean que la mejor situación para aprender es aquella
donde la actividad resulta ser agradable y satisfactoria. Los juegos grupales permiten
el desarrollo de las personas, creando una identidad grupal, brindando un espacio
para la creatividad, la diversión, la expresión, la cooperación de manera lúdica y
posiblemente entretenida.
Las dinámicas de grupos, son un medio para lograr un objetivo, hay que tener muy
claro el objetivo que se quiere lograr. El facilitador, deberá crear las mejores
condiciones para la realización de la actividad, considerando de sobremanera la
integridad emocional y física de todas y todos los participantes de la actividad.