AUTOCAD MODELADO 3D Remasterizado

TÍTULO
AUTOCAD COMO HERRAMIENTA PARA EL

MODELADO DE OBJETOS EN DISEÑO DE PLANOS
EN 3D
PRODUCTO FORMATIVO
CURSO
DIBUJO DE
INGENIERIA III
ICA - PERÚ
2021
PROFESOR DEL CURSO
Mg. ANDIA FELIPA Miguel Angel
PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES
 ORDOÑEZ HERNANDEZ Sareli Yadira

 PALOMINO VIVAS Markus Jean Paul
 MARTINEZ TALLA JUAN PABLO ANGEL
 ANTON CALDERON LEONARDO JOSE
 CISNEROS LOZA RODRIGO ALEXIS
CICLO: IV
AUTOCAD COMO HERRAMIENTA
PARA EL MODELADO DE OBJETOS
EN DISEÑODE PLANOS EN 3D
INDICE
AGRADECIMIENTO .......................................................................................................... 5
DEDICATORIA .................................................................................................................. 6
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 7
CAPITULO I. PLAN DE INVESTIGACION ........................................................................ 8
1.1 Planteamiento del Problema ................................................................................ 8
1.2 Objetivo General .................................................................................................. 8
CAPÍTULO II. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL ........................................................ 9
2.1 Marco Teórico ...................................................................................................... 9
2.1.1 Antecedentes Internacional y Nacional ......................................................... 9
2.2.2 Funcionamiento del AutoCAD ..................................................................... 12
2.2.3 ¿Qué se puede crear con AutoCAD?.......................................................... 13
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................ 14
AGRADECIMIENTO
Doy gracias a DIOS por permitirme disfrutar en equipo el tiempo que pasamos
juntos realizando el proyecto, gracias chicos, somos un equipo, es muy agradable
realizar el trabajo juntos, han demostrado su gran unión y afecto.
No ha sido sencillo el camino hasta ahora, pero gracias por todo su sacrificio y
esfuerzo, por su bondad, lo complicado de lograr esta meta se nota menos,
gracias a DIOS por permitirme vivir y disfrutar con ustedes, hoy hago presente mi
afecto hacia ustedes, mi gran Equipo, juntos hasta el final.
DEDICATORIA
Este proyecto va dedicado a Dios por permitirnos tener un día más de vida, a
nuestros Padres por el apoyo y el tiempo que nos dan para realizar este trabajo y
agradecer al Ingeniero por apoyarnos y enviar las pautas para realizar el proyecto
y también por tenernos paciencia para explicar en las horas de clase.
INTRODUCCIÓN
La tecnología avanza cada día en busca de hacer cada vez más fácil la interacción
de las personas con el mundo del trabajo. Así el Dibujo Técnico, en otra época era
un trabajo cansado en su desarrollo manual y por su exigente precisión sumergía
al dibujante en momentos de estrés y fatiga mental, pero en la actualidad ha
cambiado su contexto pues se cuenta con el software de AutoCAD que es una
herramienta fantástica y que como auxiliar del dibujo hace la tarea más fácil,
menos estresante y hasta divertida una vez que se domina su aplicación, ya que
es posible visualizar tridimensionalmente el objeto, verificar y hasta simular el
acople de los elementos que conforman un conjunto. Este texto nace con la idea
de juntar al Dibujo Técnico con el AutoCAD en tres dimensiones(modelado 3D),
de manera que se haga amigable el entorno de trabajo, es así que se inicia desde
lo más básico que es abrir un archivo en el software, configurar el área de trabajo,
aprendizaje y utilización de herramientas de dibujo, edición, modelado,
dimensionamiento, etc. del AutoCAD en 3 dimensiones en la versión 2016
(licencia adquirida por la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador) con las
normas de Dibujo Técnico Mecánico, donde se enlistan y explican los tipos de
línea, las normas de acotación, formatos, etc., y su forma de configurarlos y
aplicarlos con apoyo del software. Para tomar experticia en la aplicación tanto de
las normas de Dibujo como del AutoCAD, se plantean prácticas aplicativas, con el
propósito de que el usuario del texto pueda dibujarlos en el computador sin
necesidad de ser guiado por otra persona, verificando así su aprendizaje tanto del
Dibujo Técnico Mecánico como el entorno 3D del software AutoCAD 2018.
CAPITULO I. PLAN DE INVESTIGACION
1.1 Planteamiento del Problema

En la actualidad, la escala de los nuevos edificios y proyectos de infraestructura,
así como su complejidad, el tiempo requerido por los clientes y el alto capital
requerido, exigen mejoras en los procesos de planificación y gestión que permitan
una mejor comunicación. Entre los grupos de interés del proyecto se encuentran:
el cliente, inversores, entidades financieras, dirección de obra, contratista general,
subcontratistas, proveedores, diseñadores y trabajadores, con el objetivo de
incrementar la productividad laboral, que siempre se ve afectada en el 99% de la
obra.
¿El uso del AutoCAD optimiza la productividad de obras en el país?
1.2 Objetivo General

Decidir sobre el impacto del software AutoCAD 2d y 3d en la representación
académica para los estudiantes que se especializan en Diseño Industrial y
Arquitectónico.
1.3 Objetivos Específicos

Ejecutar el software AutoCAD 2d y 3d en el parque informático de las
Universidades.
Programar y llevar a cabo más reuniones de enseñanza con el software AutoCAD

2d y 3d en los estudiantes de las Universidades.
Disponer el rendimiento académico de los estudiantes de las Universidades, antes

y después de la aplicación de reuniones de aprendizaje.
CAPÍTULO II. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
2.1 Marco Teórico

2.1.1 Antecedentes Internacional y Nacional
Investigaciones en el ámbito nacional
Investigaciones realizadas en el ámbito nacional Zambrano (2010) presentó la
tesis titulada: Influencia del AutoCAD 2d y 3d en el rendimiento académico de los
estudiantes en la especialidad de Diseño Industrial y Arquitectónico de la
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El trabajo estuvo
orientado a establecer el nivel de influencia del AutoCAD en el rendimiento
académico, en el dominio conceptual, en el dominio procedimental y en el dominio
actitudinal de los estudiantes en la especialidad de Diseño Industrial y
Arquitectónico de la UNE. La investigación realizada contribuye a proyectar
aplicativamente los múltiples avances en programas informáticos en general y en
el AutoCAD 2D y 3D en particular. El investigador recomienda“…previo a la
aplicación del AutoCAD propuesto, es necesario que los alumnos de la muestra
conozcan algunos programas afines con el objetivo de reforzar, relacionar o
extrapolar sus 23 capacidades y conocimientos tanto en teoría como en práctica.
Del mismo modo, no deben dejar de lado el aspecto didáctico, enfocando su futuro
como docentes”. Continúa “…aplicaciones similares como a las realizadas con el
Programa AutoCAD deben estar precedidas de un periodo muy consistente de
sensibilización de los alumnos que intervendrán en su aplicación; asimismo,
culminada la aplicación, se debe garantizar condiciones de sostenibilidad de los
beneficios alcanzados y su consolidación en el tiempo. Es necesario que las
universidades e institutos pedagógicos, así como los institutos de investigación
con implicancias educativas y centros especializados en Informática y otros de
relevancia educativa, promuevan o consoliden líneas de investigación tendientes
al estudio de otros Programas con diversos variantes de contenidos, nivel y grado
de estudios, etc. La propuesta del AutoCAD requiere de múltiples
perfeccionamiento, tales como el soporte contextual, técnicas, modos y formas
pedagógicas de aplicación óptima, recursos materiales más idóneos, etc.
ANTECEDENTE NACIONAL:
Diseño e implementación de aplicaciones didácticas en dibujo Cad 2d y 3d

utilizando el software Autocad Electrical 2015, el entorno cable y arnés de
Autodesk Inventor 2015 y los módulos de entrenamiento del laboratorio de
automatización y control de la EPIE
Lograr que los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica de

la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa sean cada vez más
competitivos mediante la enseñanza de software especializado de diseño de
esquemas de sistemas eléctricos, electrónicos y electromecánicos en 2 y 3
dimensiones para el desarrollo de proyectos de automatización y control es la
motivación principal de este trabajo. En el presente trabajo de tesis se diseñan e
implementan 16 guías de aprendizaje. En las primeras 14 guías se desarrollan
todas las herramientas del software AutoCAD Electrical 2015 para el diseño y
presentación de sistemas eléctricos y electrónicos en 2D. En la guía 15 se
desarrollan las herramientas del entorno Cable y arnés de Autodesk Inventor 2015
para la creación, manipulación y presentación de arneses de conductor en 3
dimensiones en el contexto de un ensamblaje estándar de Autodesk Inventor. En
la guía 16 se realiza la interoperabilidad bidireccional entre AutoCAD Electrical
2015 y el entorno Cable y arnés de Autodesk Inventor 2015 a través de un archivo
XML para el conexionado automático de los componentes en 2 y 3 dimensiones.
Este proyecto recopila información fundamental necesaria para la comprensión del
diseño de esquemas eléctricos y electrónicos en 2 y 3 dimensiones, como
conceptos de dibujo técnico, diseño de planos, normas y estándares
internacionales (IEEE, IEC, ANSI, etc), información de software CAD genérico y
software CAD específico e información sobre los catálogos y modelos CAD que
proporcionan los fabricantes.
Investigaciones en el ámbito internacional
Aguilera (2010) desarrolló una tesis: El software AutoCAD y su impacto en el

estudio del Dibujo Técnico en su primer año de estudios de pregrado en la
Escuela Diocesana de San Pio X en Ambato, para completar su Maestría en
Docencia y Currículo de Educación Superior. en la Universidad Técnica de
Ambato-Ecuador; Sus resultados muestran que con la ayuda de AutoCAD es
posible tratar la asignatura "Dibujo técnico", y que dicho tratamiento si permite
fortalecer y estudiar mejor el contenido de la asignatura estudiada. Dice que los
estudiantes que trabajan con AutoCAD están más motivados para completar sus
tareas que aquellos que usan el método tradicional de dibujo técnico.
Kuang Hu (2004): Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, Hong

Kong. Un enfoque multimedia para el diseño de la educación en ingeniería.
El estudio está vinculado a un curso introductorio en diseño de ingeniería, que se
requiere para todos los estudiantes de ingeniería civil de primer año. Desarrollar
habilidades manuales y el uso de herramientas CAD, así como la interpretación de
planos de construcción especializados. Sin embargo, debido a la falta de
experiencia práctica, habilidades de visualización e interpretación, los estudiantes
pueden tener dificultades para comprender los ejemplos de dibujos de
construcción, incluso si se presentan en 2D.
Aunque las demostraciones se presentan en vivo en una pantalla grande y van
acompañadas de notas explicativas, algunos estudiantes pueden perder el ritmo
con los pasos y, por lo tanto, tener dificultades en las discusiones posteriores.
Para superar estos problemas, los autores proponen utilizar un conjunto de
herramientas multimedia para facilitar la representación de ejemplos 3D, incluidas
capturas de movimiento en pantalla con audio y notas explicativas.
Rodríguez, Hermes (2017). Validación de la Metodología Dibcad para la

Enseñanza del Dibujo Técnico con el Apoyo del Programa de Arquitectura Interna
de AutoCAD en la Universidad Tecnológica Equinoccial (tesis doctoral).
Universidad de Extremadura, España. El estudio se realizó en dos etapas: primero
se recogieron datos sobre el desempeño de los estudiantes del año anterior, luego
se realizó un diseño cuasiexperimental con un grupo control, y se compararon sus
resultados con datos previos. En el proceso de recolección de información se
utilizaron los métodos de evaluación del progreso y autoinformes de los
estudiantes. Luego del análisis, se concluyó que no existe una metodología para
mejorar la enseñanza del CAD a partir del nivel de dibujo técnico, por lo que la
dinámica actual no es propicia para mejorar el rendimiento de los estudiantes. Al
usar técnicas de dibujo a mano, los estudiantes obtienen calificaciones menos
favorables, lo que fue confirmado por pruebas de dibujo técnico. A partir de estos
resultados, se validaron y desarrollaron componentes de la metodología de
enseñanza y aprendizaje vinculando el dibujo técnico con el software Autocad
para materias técnicas digitales.
2.2.2 Funcionamiento del AutoCAD
¿Te preguntas qué es AutoCAD y para qué sirve?
Antes de ver en todo lo que puede ayudarnos, veamos qué es AutoCAD. AutoCAD es un
software CAD (Computer Aided Design). Es decir, se trata de un software de diseño
asistido por ordenador. Creado en 1982, es uno de los productos de la compañía
norteamericana Autodesk.
El recorrido bañado en éxito de este software es gracias a los altos estándares de calidad
que ofrece. Es el programa más usado en la actualidad en el ámbito de la arquitectura,
diseño industrial, ingeniería o diseño gráfico.
Se trata de una potente herramienta con mucha capacidad de edición que permite dibujos
en 2D y modelado en 3D. Por ello es considerado el software de referencia para estudios
de diseño y arquitectura.
Ahora que ya sabemos qué es el programa AutoCAD, podemos pasar a describir para
qué sirve. Se trata de un programa diseñado específicamente para la creación de planos.
Sin embargo, gracias a sus modernas versiones, AutoCAD incluye e concepto de espacio
papel y espacio modelo.
Asimismo, este se ha convertido también en el programa de referencia en materia de
diseño gráfico, diseño gráfico e interiorismo y decoración de interiores.
2.2.3 ¿Qué se puede crear con AutoCAD?
Si dispones de conocimientos para exprimirlo, estás de enhorabuena. Dentro de la

pregunta qué es autoCAD se esconden decenas de propuestas que este software
permite a los profesionales. Con él se pueden diseñar modelos 3D
realistas mediante una las herramientas de modelado de sólidos, mallas y
superficies.
Este programa destaca por permitir el acceso por línea de comandos e interfaces
de programación de aplicaciones (API). Es decir, permite que las funciones de
AutoCAD se integren en otros programas o aplicaciones.
Por otro AutoCAD permite modelar en 3D casi cualquier cosa que te propongas
gracias a su variedad de menús de dibujo, edición y anotación. Desde planos
detallados de una instalación eléctrica, hasta el nuevo modelo de packaging de un
producto, pasando por el diseño de interiores de un espacio en concreto.
Además, este programa te permite navegar y visualizar en 3D. Es decir, permiten

orbitar, recorrer, pivotar y volar sobre un modelo 3D con la finalidad de ver todas
las perspectivas del diseño.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.esneca.com/blog/que-es-autocad/
Aguilera, P. (2010).El software AutoCAD y su incidencia en el aprendizajede Dibujo

Técnico en el primer año de Bachillerato del ColegioDiocesano San Pio X de la ciudad de
Ambato.
Tesis para optar elgrado de magisterUniversidad Técnica de Ambato-Ecuador.
Ausubel,D,P.(1983:18).Psicologíaeducativa,Un punto de vistaCognoscitivo.México: Trillas.

Babbage, (2005).El padre de las computadoras. Recuperado de
https://dosideas.com/noticias/actualidad/446
Dibujo Técnico: Buenos Aires, Argentina:Ediciones: Marymar Costales, H., López, P.

Manzano, S.(2011).Dibujo de Ingeniería:Primeraparte.
http://www6.uniovi.es/mieres/egi/dao/apuntes.pdf
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/bitstream/handle/USANPEDRO/6261/Tesis_60
363.pdf?sequence=1&isAllowed=y
José, C. (2015). Diseño e implementación de aplicaciones didácticas en dibujo Cad 2d y 3d
utilizando el software autocad electrical 2015, el entorno cable y arnés de Autodesk
Inventor 2015 y los módulos de entrenamiento del laboratorio de automatización y
control de la EPIE. Unsa.edu.pe.
https://doi.org/http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4608

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AUTOCAD COMO HERRAMIENTA PARA EL

Mg. ANDIA FELIPA Miguel Angel

PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES

 ORDOÑEZ HERNANDEZ Sareli Yadira

1.1 Planteamiento del Problema

¿El uso del AutoCAD optimiza la productividad de obras en el país?

1.2 Objetivo General

1.3 Objetivos Específicos

Programar y llevar a cabo más reuniones de enseñanza con el software AutoCAD

Disponer el rendimiento académico de los estudiantes de las Universidades, antes

2.1 Marco Teórico

Diseño e implementación de aplicaciones didácticas en dibujo Cad 2d y 3d

Lograr que los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica de

Aguilera (2010) desarrolló una tesis: El software AutoCAD y su impacto en el

Kuang Hu (2004): Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, Hong

Rodríguez, Hermes (2017). Validación de la Metodología Dibcad para la

2.2.2 Funcionamiento del AutoCAD

¿Te preguntas qué es AutoCAD y para qué sirve?

Si dispones de conocimientos para exprimirlo, estás de enhorabuena. Dentro de la

Además, este programa te permite navegar y visualizar en 3D. Es decir, permiten

Aguilera, P. (2010).El software AutoCAD y su incidencia en el aprendizajede Dibujo

Ausubel,D,P.(1983:18).Psicologíaeducativa,Un punto de vistaCognoscitivo.México: Trillas.

Dibujo Técnico: Buenos Aires, Argentina:Ediciones: Marymar Costales, H., López, P.

José, C. (2015). Diseño e implementación de aplicaciones didácticas en dibujo Cad 2d y 3d

utilizando el software autocad electrical 2015, el entorno cable y arnés de Autodesk

Inventor 2015 y los módulos de entrenamiento del laboratorio de automatización y

control de la EPIE. Unsa.edu.pe.

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