Practico Nº2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN
FACULTAD DE FILOSOSFIA, HUMANIDADES Y ARTES

CARRERA: Profesorado de Filosofía
Alumna: Rebeca Milan
Trabajo Práctico Nº2
La Infancia amenazada
Actividad: Los invitamos a ver la película Charlie Bartlett y a partir de allí debatir ciertos
puntos y enlazarlos con el Cuento de “Sheli, la tortuga hiperactiva”
Infancia amenazada
Partiendo del filme Charlie Bartlett, vamos a abordar un aspecto de la infancia que podemos
denominar “La infancia amenazada”. En este contexto resulta importante introducir
someramente la diferencia que hace Carlos Skliar entre niñez e infancia. La niñez abarca un
período de nuestras vidas con una extensión definida temporalmente y la infancia constituye un
modo de relacionarnos con el mundo, los otros, los objetos que no tienen por qué limitarse a un
período de la vida en particular. Ambas categorías a veces pueden coincidir, aunque en la
actualidad tienden a separarse, de manera tal que nos encontramos con niños que no pueden
hacer la riquísima experiencia de la infancia o se ven obligados a privarse de ella y ello a veces
por cuestiones ligadas al entramado familiar o social, pero muchas más aún, por efecto de un
sistema que insiste en incrustar violentamente en el universo de la infancia – aquel que por
definición se rige por una temporalidad que le es singular y que se desentiende de lo que los
adultos consideramos tiempo - los tiempos que rigen la vida adulta.
Esta denominación – la infancia amenazada - intenta recubrir el amplio espectro de situaciones

en las que, por una u otra razón, la infancia no tiene lugar o se ve severamente comprometida,
incluyendo además el forzamiento a que el niño/adolescente se ven expuestos, en función de esa
negación, los particulares vínculos que establece con los otros significativos y los
posicionamientos de estos, respectos de aquel.
1) ¿Cómo ven que las infancias /adolescencias son amenazadas en la película y en el
cuento?
Abdicación de los adultos, desamparo de infancias y adolescencias

Partiendo de la siguiente frase de Winnicott (2003): “Si los adultos abdican, el adolescente se
convierte en un adulto en forma prematura, y por un proceso falso”, cómo les parece que se
relaciona con el siguiente diálogo entre Charlie y su Madre luego de que Charlie es expulsado –
una vez más – de una escuela, ni más ni menos que por confeccionar y comercializar
documentos apócrifos.
• Charlie: ¿Estás enojada?
• Madre: Sabes que no.
Luego tenemos otra escena relevante cuando Charlie dialoga con su psiquiatra:
-P.: Tu mamá dice que discutiste con los otros muchachos.
-Ch: Ese es el mejor eufemismo por haber sido molido a golpes que jamás haya oído.
-P.:¿Por qué crees que te maltratan?
-Ch.: No sé, supongo que soy anormal.
-P.: ¿No te sientes normal?
-Ch.: Mi familia tiene un psiquiatra de turno. ¿Qué tan normal puede ser eso?
-P: ¿Cómo van tus clases?
-Ch.: Bien. Es decir, a veces me cuesta concentrarme.
-P:¿Con qué te distraes?
Ch.: Tengo una fantasía.
-P.:¿Sexual?
-Ch: No, la verdad no. Es sólo una fantasía donde salgo al escenario, y hay muchos chicos en el
público, cantando mi nombre, como si fuera una estrella de rock. Entonces tomo el micrófono y
digo ''¿Cómo están todos esta noche?'' - y luego todos me ovacionan- ''es genial verlos a todos.
Mi nombre es Charlie Bartlett. Y si hay algo que quiero que se lleven esta noche, es que el cielo
es el límite. Así que los que tengan problemas, los que estén temerosos, confundidos o enojados,
recuerden que no están solos.'' Y luego vuelven a enloquecer.
-P.:¿Cómo te sientes con respecto a tu padre, últimamente? ¿Estás enojado porque no está?
-Ch.: Los precios del combustible.
-P.: ¿Cómo dices?
-Ch.: También me preocupa mucho el alza del precio del combustible.
Charlie parece preocupado entonces por el límite; ese que funda, encuadra y enmarca al deseo y
lo “salva” de quedar librado a los embates pulsionales arrasadores.
La película progresa en la demarcación de un universo adulto claudicante, cuyos integrantes son
puestos en serie.
Paralelo a ello, vemos a los adolescentes solitarios, abandonados, que encuentran en el
“confesionario” de Charlie un espacio de escucha que seguramente falta en los restantes ámbitos
de su vida.
2) ¿Cómo pensar la relación entre el corrimiento adulto y el desamparo que viven los
niños y adolescentes, hoy?
Un llamado al otro
Charlie se encuentra con Kip, luego que consumiera una sobredosis de pastillas, quien le cuenta
que escribió una obra de teatro que nadie quiere leer. La obra se llama “el infierno viene con tu
propio locker” (recordemos que el matón de la escuela le había pegado y lo había encerrado en
su propio locker). Luego presentan la obra al Director y lo convencen de que lo mejor que
pueden hacer por Kip es escenificar la obra y él accede. A través de la obra, como creación
artística, Kip comienza a circular y parece abandonar la depresión que lo aquejaba. Así Kip deja
de estar encerrado en el locker infernal, para poder hacer arte con el infierno que vivió. De
objeto caído del amor del otro, sinque nadie sepa siquiera su nombre, a ser el director y escritor
de la obra de teatro.
3) ¿Cómo generar espacios para que los niños y adolescentes se sientan alojados?
Para finalizar, analicen esta publicidad en relación a la película y el cuento:
Traducción: Detrás de cada código de barras

“Como líder global, Roche está invirtiendo en crear nuevos diagnósticos moleculares para
ayudar a que usted puede alcanzar los desafíos del cuidado de la salud y las necesidades médicas
no alcanzadas. Detrás de cada código de barras hay un paciente con un nombre, una familia y
sueños. “
RESPUESTAS:
1) En la película Charlie Bartlett, la adolescencia de Charlie se ve amenazada a partir de que su

padre es encarcelado, ya que su madre cae en depresión por lo cual él tiene que hacerse
cargo de ella y cuidarla haciendo que se inviertan los roles.
En el dialogo citado puede verse que Charlie al ser expulsado el de alguna manera busca el
enojo de su madre ya que eso sería la reacción más lógica de un padre al enterarse de eso,
pero ella solo le contesta que no está enojada con él.
A su vez en la película podemos ver que Charlie no es el único en una situación de
desamparo y contención emocional. Creando el confesionario o oficina de consultas no solo
ayuda a los estudiantes dándoles un espacio de desahogo y dialogo que puede que no tenga
fuera de allí, sino que también Charlie sale beneficiado por la obtención de atención de
atención y aceptación que siempre estuvo buscado en el ámbito escolar.
Este rol que asume Charlie también tiene una contra parte ya que también es una situación
de amenaza para su adolescencia porque esta haciéndose responsable de la salud psicológica
de sus compañeros cuando esta tendría que recaer el los padres o tutores de los mismos.
En el cuento estas situaciones de riesgo en la infancia se pueden ver cuando a la tortuga
sheli se la medica en vez de ver otra alternativa a través del dialogo y el tratamiento atreves
de charlas.
2) El caso de Kip en la película ilustra muchos casos de corrimiento de los padres de los roles
que tienen en protección, contención y escucha de sus hijos. En la película Kip busca ayuda
de Charlie ya que sus padres no le prestan la atención necesaria, Charlie hace lo que puede
por ayudarlo pero de todos modos Kip intenta suicidarse porque sigue estando desamparado
por parte de sus padres.
Este logra enfocar su sufrimiento en la creación de una obra de teatro que es presentada en
la escuela que de alguna manera lo desahoga y logra relacionarse con sus compañeros.
En el cuento esto se puede ejemplificar con la primera parte en la que los padres no
prestaban la atención necesaria a sheli que tenia problemas de conducta en la escuela, y no
la llevaron al medico hasta que charlaron con ella para entender lo que estaba pasando.
3) Analizando la publicidad el mensaje que transmite es dejar de tratar a los pacientes como un
numero mas y escucharlos ya que cada uno es diferente, con diferentes historias y
problemas.
En la película esto se puede ejemplificar cuando Charlie va a diferentes psiquiatras
haciéndoles creer que tiene diferentes desordenes mentales para que estos le den la
medicación que necesita para sus compañeros

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Abdicación de los adultos, desamparo de infancias y adolescencias

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