Guia 8 Historia Tercer Periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÈNICA JOSÉ YEMAIL TOUS
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: Historia

DURACION: 10 SEMANAS PERIODO: 3 GRADO: 8 (1- 2-3)
DOCENTE: MARIA DEL MAR CARVAJALINO B. FECHA: del 21 de julio al 02 de
septiembre 2021
CORREO: sociales.yemail.mariadelmar@gmail.com tel: 3016628059
Estudiante: ____________________________________________________
1. ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales –de diferentes

épocas y regiones- para el desarrollo de la humanidad
2. COMPETENCIAS: Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar
en el mundo en el siglo XIX y la primera mitad del XX(procesos coloniales en África y Asia,
revolución Rusa y revolución China; primera y segunda guerra mundial.
3. ORIENTACIONES GEN ERALES:

Hola Amigo Estudiante!
A continuación, te presentamos la guía de trabajo que deberás desarrollar en el
tercer periodo académico 2021, te invito a que entregues los trabajos que se te
asignan en las fechas precisadas y que asistas a los encuentros virtuales y llenes la
rúbrica de evaluación.
La guía Se desarrollará teniendo en cuenta la lectura responsable de los contenidos
que se encuentren en ésta. Luego se irán desarrollando las actividades dentro del
proceso correspondiente al tiempo establecido. Si existen dudas, el dialogo con el
docente es fundamental para el alcance de los logros. Hay que tener en cuenta que
las competencias trazadas deben generar espacios óptimos de enseñanza-
aprendizaje.
Las actividades se pueden hacer en el cuaderno o en forma de trabajo en formato
Word o PDF. Cuando las evidencias sean fotográficas cada hoja o página debe ser
marcada con el nombre y apellido del estudiante en la parte superior derecha, se
agradece tomarlas bien nítidas para una mejor apreciación y lectura de las mismas.
Las respuestas deben ser enviadas al correo electrónico:
sociales.yemail.mariadelmar@gmail.com
4. SITUACION PROBLEMA:
¿Cuándo un país acepta la intervención extranjera en sus asuntos políticos y

Económicos, está defendiendo su soberanía nacional? ¿Por qué?
ANALIZA:
IMPERIALISMO:
Durante las últimas décadas del siglo XIX y los primeros años de siglo XX, surgen en Europa
potencias, que tienen como objetivo principal expandir su dominio político, económico y militar,
a través de la fundación de colonias en otros continentes, de las cuales obtenían beneficios
económicos; a este fenómeno se le conoce como imperialismo.
IMPERIALISMO, SIGLO XX
A comienzos del siglo XX, en los países surgieron movimientos nacionalistas con ideales de
rechazo al sistema imperialista, que lograron en algunas ocasiones acabar la colonización de
otras potencias sobre ellos; sin embargo, al finalizar la Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945),
se retomó el concepto de imperialismo, para referirse a la Unión Soviética y a Estados Unidos
como dos nuevas potencias, que se enfrentaron en la denominada Guerra
Fría, conflicto que dio pie al surgimiento de diversas corrientes de opinión y movimientos
sociales con posiciones
críticas y contrarias a esta visión imperialista.
A finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI, el modelo imperialista que se impuso estuvo
dado por la superioridad económica de Estados Unidos, que además combinó su poder con el
predominio cultural, liderado por la industria cinematográfica y musical. Este imperio económico
y cultural ha sido considerado por algunos sectores ideológicos como un tipo de colonialismo
cultural.
Actualmente, Estados Unidos, gracias a su poder económico y a su influencia en algunas

organizaciones financieras internacionales como el Fondo Monetario Internacional y el Banco
Mundial, ejerce un amplio control sobre varias naciones del Tercer Mundo. Por otro lado, las
potencias europeas han seguido interviniendo significativamente en el destino político y
económico de sus antiguas colonias, fenómeno denominado como el neocolonialismo y por el
cual se presenta el rechazo a través manifestaciones sentidas por los territorios colonizados.
COLONIALISMO:
El colonialismo1 fue la convergencia de dos fenómenos que se desarrollaron, el primero en la

Edad Media con el “espíritu de cruzadas”, y el segundo en el Renacimiento con el capitalismo.
Las cruzadas de los siglos XI al XIV, en particular las que ocurrieron en Tierra Santa, cultivaron
un gusto por las grandes empresas en el nombre de un ideal: la recuperación, sin importar el
costo, de un territorio considerado “sagrado”, el cual era ocupado por “otro” que no compartía la
misma creencia religiosa2. Por su lado, las ciudades estados del Renacimiento italiano
buscaron rutas comerciales más lejanas para acceder a los muy cotizados “productos
exóticos”. Entonces, el deseo de hacerse suyo lo que era de otro, como sucedió en las
cruzadas, combinado con la necesidad de abrir, y sobre todo controlar, cada vez más rutas
comerciales, constituyó el principal pilar de la expansión colonial europea.
La primera fase de esta expansión se inició hacia el final del siglo XV para terminar en la
primera mitad del siglo XIX. Su centro fue el espacio americano (con la excepción de la región
del Cabo en Sudáfrica) y consistió en la ocupación de un territorio con el fin de transformarlo en
una excrecencia de Europa, preparando así la exclusión de la población autóctona, el despojo
del “otro”, o a través de la expulsión -y/o exterminio- como en las colonias británicas y
portuguesas, o a través de la aculturación como sucedió en las colonias españolas.
El desarrollo económico de América Latina desde la independencia
José Antonio Ocampo y Luis Bértola presentaron su más reciente libro, denominado ‘El
desarrollo económico de América Latina desde la independencia’, el cual fue editado por el
Fondo de Cultura Ecómica.
LR presenta en exclusiva el último capítulo del texto denominado: ‘La historia y los retos del
desarrollo latinoamericano’.
A lo largo de esta obra se han discutido con especial énfasis cuatro aspectos de la historia
económica de América Latina. El primero han sido los logros en materia de desarrollo, con sus
claroscuros en el plano comparativo internacional. El segundo aspecto ha sido el de la
inestabilidad económica, asociada a sus formas de especialización internacional, donde
todavía predominan los recursos naturales, y al acceso inestable al financiamiento
internacional. El tercero ha sido la lenta gestación de las instituciones políticas y económicas
modernas y las grandes variaciones en las políticas económicas y en los modelos de desarrollo
que las han acompañado. El cuarto es el de la desigualdad, terreno en el que América Latina
presenta problemas más serios que otras regiones. Recapitulemos los vínculos entre estos
aspectos.
Desarrollo y desigualdad
No hay duda que la región ha avanzado en su desarrollo. Ello se refleja en el avance de la

producción por habitante, la mejora en los indicadores de desarrollo humano y la reducción en
los niveles de pobreza. Pero este proceso ha sido desigual a lo largo del tiempo y de la
geografía regional.
ACTIVIDADES.
1. Explica, con ejemplos, algunas de las características del imperialismo que se pueden reflejar
en la situación actual de nuestro país.
2. Lee el siguiente texto y redacta un ensayo en que plantees tu posición:
“Es la británica la más grande de las razas dominantes que el mundo ha conocido y, por
consiguiente, el poder determinante en la historia de la civilización universal. Y no puede
cumplir su misión, que es crear el progreso de la cultura humana, si no es merced a la
expansión de la dominación inglesa. El espíritu del país tendrá fuerzas para cumplir esta misión
que nos ha impuesto la historia y nuestro carácter nacional. [...] El Imperio británico, firmemente
unido, y los Estados Unidos deben juntos asegurar la paz del mundo y asumir la pesada
responsabilidad de educar para la civilización a los pueblos retrasados.”
Joseph Chamberlain al frente del Ministerio de Colonias británico, en 1895.
3. Elabora una caricatura en la que expreses tu opinión sobre el sistema imperialista ejercido
en el mundo a través de la historia.
4. Elabora una línea de tiempo en la que destaques los principales momentos y cambios
fundamentales del imperialismo a través de la historia.
5. A través de un ejemplo establece las diferencias entre el colonialismo y el imperialismo.
6. Describe algunas situaciones que crees pueden ocasionar enfrentamientos diplomáticos o

armados entre los países.
7. ¿Cómo era la economía de los países latinoamericanos en el siglo XIX?
8. ¿Cómo era la sociedad latinoamericana en el siglo XIX?
9. ¿Qué cambios surgieron en el siglo XIX en América Latina.
10. ¿Qué fenómeno político ocurrió en varios países latinoamericanos entre los años 1962 y
1963?
RUBRICA
Llena la siguiente Rubrica al finalizar con el desarrollo de cada actividad planeada en la

guía, para ello lee detenidamente cada criterio planteado y luego marca en la casilla la
valoración que consideres te mereces de acuerdo con el desempeño que tuviste durante
la ejecución y desarrollo de la misma.
DESEMPEÑO LOGRADO
CRITERIOS SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
(5.0- 4.6) (4.0-4.5 (3.5-3.9) (10-3.4)
ACTITUDINAL
Atendí las orientaciones y explicaciones del docente en la guía
implementada
Fui responsable con mis obligaciones académicas
Participe en los encuentros virtuales o envié audios para
socializar las actividades desarrolladas
Mostré interés y motivación por aprender
TOTAL
CONCEPTUAL
Apoye mis ideas con argumentos, fruto de mis conocimientos
y experiencias durante esta época de pandemia
Expresé mis puntos de vista con claridad
Di solución adecuada a situaciones problemas relacionadas
con los temas estudiados en la guía.
Evalué mi proceso de comprensión y /o dificultad y pude
expresarlo a mi docente a cargo
TOTAL
PROCEDIMENTAL
Realicé mi trabajo, en el tiempo sugerido, de manera
consciente, analizando cada punto con el mayor interés.
Entregué las actividades de la guía de forma organizada y con
pulcritud.
(eran claras y fácil de interpretación para el docente.
Desarrollé actividades extra que me ayudaron a comprender
los temas propuestos (YouTube, consultas en libros, entre
otros.)
Hice todo lo posible por superar mis dificultades académicas y
aprender los contenidos que me parecen difíciles.
TOTAL

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1. ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales –de diferentes

3. ORIENTACIONES GEN ERALES:

¿Cuándo un país acepta la intervención extranjera en sus asuntos políticos y

críticas y contrarias a esta visión imperialista.

Actualmente, Estados Unidos, gracias a su poder económico y a su influencia en algunas

El colonialismo1 fue la convergencia de dos fenómenos que se desarrollaron, el primero en la

El desarrollo económico de América Latina desde la independencia

No hay duda que la región ha avanzado en su desarrollo. Ello se refleja en el avance de la

2. Lee el siguiente texto y redacta un ensayo en que plantees tu posición:

Joseph Chamberlain al frente del Ministerio de Colonias británico, en 1895.

5. A través de un ejemplo establece las diferencias entre el colonialismo y el imperialismo.

6. Describe algunas situaciones que crees pueden ocasionar enfrentamientos diplomáticos o

7. ¿Cómo era la economía de los países latinoamericanos en el siglo XIX?

8. ¿Cómo era la sociedad latinoamericana en el siglo XIX?

9. ¿Qué cambios surgieron en el siglo XIX en América Latina.

Llena la siguiente Rubrica al finalizar con el desarrollo de cada actividad planeada en la

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