INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMÁS ARTURO SANCHEZ

Educación Preescolar, Básica y Media Vocacional Res. 0456 del 17 de abril de 2013 - Secretaría de Educación municipal
Ipiales Para educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional.

GUÍA N° 8 GRADO 6° PARA APLICACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES

DOCENTE: Pedro Javier Prado Obando
AREA: Ciencias sociales
FECHA DE APLICACIÓN: Agosto 2021
NIVEL: Bachillerato
GRADO: 6°
COMPETENCIAS DEL ÁREA: Interpretación y análisis de perspectivas (Historia y cultura, Espacial- ambiental,
Ético - político)
COMPETENCIA EMOCIONAL: Comunicación positiva
APRENDIZAJE: A6) Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas
precolombinas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
SABER:(A6S) Identifico las características físicas fundamentales de América
HACER:(A6H) Represento y ubico en un mapa los espacios geográficos en que se desarrollaron sociedades
Prehispánicas como mayas, aztecas, incas, chibchas u otros grupos ancestrales.
SER:(A6SE) Definir el problema, cómo me siento, lo que hice mal y cómo corregirlo.
EXPLORACIÓN - ESTRUCTURACIÓN-
FUNDAMENTACIÓN
Las ventajas y desventajas de las técnicas agrícolas, el uso del suelo
1. ¿Cuál es la importancia de la agricultura?
La agricultura impulsa la economía de la mayoría de los países en desarrollo. ... Entre otras importantes
contribuciones no monetarias de la agricultura cabe citar el hábitat y el paisaje, la conservación del suelo,
la ordenación de las cuencas hidrográficas, la retención de carbono y la conservación de la biodiversidad.
2. ¿Cómo crees que las diversas técnicas agrícolas utilizadas por las culturas antiguas
perjudicaron el medio ambiente? El impacto ambiental de la agricultura
es el efecto que las diferentes prácticas agrícolas tienen
sobre el medio ambiente. El impacto ambiental de la
agricultura varía de acuerdo a los métodos, técnicas y
tecnologías utilizadas, y la escala de la producción agrícola.
La agricultura en general impacta sobre el suelo, el agua, el
aire, la biodiversidad, las personas, las plantas y su
diversidad genética, la calidad de la comida y los hábitats La
agricultura contribuye al incremento de gases de efecto
invernadero por la liberación de CO2 relacionado con la
deforestación, la liberación de metano del cultivo de arroz, la
fermentación entérica en el ganado y la liberación de óxido
nitroso de la aplicación de fertilizantes
3. Observa la ilustración y escribe las causas y las consecuencias que se presentan
frente a esta situación.

Desde el desarrollo de las primeras culturas y civilizaciones hasta nuestros

días, la agricultura ha sido la actividad económica más amplia del mundo. En la
mayor parte de nuestro planeta, existen más personas que se dedican a la
Ipiales, Nariño. Carrera 10 # 15 – 43 Teléfono 3106461851 E-mail: instituciontomasarturo@yahoo.com
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMÁS ARTURO SANCHEZ
Educación Preescolar, Básica y Media Vocacional Res. 0456 del 17 de abril de 2013 - Secretaría de Educación municipal
Ipiales Para educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional.

agricultura
que a cualquier otro tipo de actividad económica. La importancia de la agricultura radica en el mantener la
seguridad alimentaria para toda la población. Esa ha sido la preocupación de todas las sociedades a
través de la historia, y puede ser un determinante de la estabilidad política y social. En
algunas épocas de la historia se han presentado guerras y plagas, que han ocasionado la
escasez de alimentos, lo cual ha generado grandes hambrunas. En la actualidad, la
población mundial aumenta 86 millones de personas por año; hoy contamos con cerca
de 7.000 millones de habitantes y se prevé que la población alcance los 9.000 millones
antes del año 2050. A pesar de este crecimiento poblacional, gracias a los inventos e
innovaciones tecnológicas aplicadas a la agricultura, el ser humano ha logrado aumentar
la producción de alimentos; sin embargo, en este momento, aproximadamente 830
millones de personas padecen hambre y desnutrición, siendo la población infantil la más
afectada.
Es así como el desarrollo agrícola de un país se mide sobre la base de las técnicas agrícolas utilizadas y la capacidad
que tienen los agricultores en la aplicación de estas técnicas. Esto quiere decir que la ciencia y la tecnología en el
progreso de la agricultura, han sido fundamentales para suplir las necesidades de la humanidad. Durante su
recorrido se identificaron los avances y los aportes significativos, que cada una de estas culturas y civilizaciones
realizaron para el
desarrollo actual de la actividad agrícola. El presente tema se ocupa de analizar los beneficios y los perjuicios que
las

Ipiales, Nariño. Carrera 10 # 15 – 43 Teléfono 3106461851 E-mail: instituciontomasarturo@yahoo.com

técnicas agrícolas antiguas y actuales han generado en la parte medioambiental y en las condiciones de vida que
presenta la humanidad.
El impacto de las técnicas agrícolas: Las variadas técnicas agrícolas que el ser humano ha creado, siempre han
tenido como objetivo el aumento de la productividad. Entre esas técnicas se destacan los canales de riego, los
diques, el uso de fertilizantes y la construcción de terrazas. Sin embargo, de manera paralela, algunas de estas
técnicas también han tenido efectos secundarios sobre el medio ambiente.
Los canales de riego: El sistema de canales de riego aparece desde las culturas antiguas, especialmente en
sociedades como China, Mesopotamia y Egipto. Estos canales, generalmente se construyen en las amplias llanuras
atravesadas por importantes ríos, convirtiendo estos terrenos en suelos fértiles, lo que permite ampliar los cultivos
a nuevas tierras, aumentar la productividad, garantizar la estabilidad, mantener más animales y, sobre todo,
favorecer el aumento de la población.
Los diques: La construcción de los diques es otra técnica de gran importancia para las culturas antiguas y aún, en
la actualidad, siguen teniendo gran trascendencia. Los diques artificiales pueden ser utilizados para: • Prevenir la
inundación de los campos aledaños a los ríos o mares. • Encerrar la salida de los ríos con el fin de darle un flujo
más rápido. Estos son conocidos como diques de contención. • Proteger determinadas áreas contra el choque de las
olas. Los fertilizantes: La necesidad de mejorar la calidad de los productos y aumentar la productividad llevó a las
culturas antiguas a buscar fertilizantes para sus cultivos. Para esto, tuvieron en cuenta el aprovechamiento de
recursos naturales renovables. Los pueblos americanos utilizaron los abonos especialmente para la producción
del maíz. En términos generales, el uso de fertilizantes beneficia al ser humano, puesto que estimula la rápida
producción de alimentos; pero la recomendación más oportuna, es usarlos en las cantidades necesarias para no
dañar la naturaleza.
Las terrazas agrícolas: Esta técnica agrícola fue utilizada especialmente en las culturas americanas ubicadas en las
zonas andinas. Este es un sistema artificial construido a partir de escalones anchos utilizando la misma tierra de
lugar. Con esta construcción, la montaña queda transformada en una especie de escalera, con un borde pequeño
para que el agua no escurra, sino que penetre en el suelo. Esta técnica sirve para obtener tierra útil para la siembra,
pues a través de la construcción de las terrazas se puede aprovechar mejor el agua de las lluvias o de los regadíos,
ya que esta puede circular por los canales que comunican diversos pisos o escalones.

Principales perjuicios de las técnicas

agrícolas

Muchas actividades agrícolas fueron errantes o nómadas. Algunos grupos humanos al no saber cómo abonar las
tierras ocupaban un bosque, le prendían fuego y sobre el suelo rico en nitrógeno cultivaban durante unos pocos
años, hasta que la tierra quedaba agotada de nutrientes. Cuando no se podía utilizar más buscaban otro bosque,
para iniciar de nuevo este proceso. Este tipo de agricultura nómada causó graves daños ecológicos en el pasado,
puesto que con la quema se generan espacios muertos y desolados. Además de la agricultura nómada, se
manifestaron otras prácticas o técnicas agrícolas que se volvieron dañinas para el medio ambiente y alteraron el
entorno de las comunidades. Entre ellas está el uso excesivo de los suelos, que llevó a la deforestación de grandes
áreas de bosques y el sobre pastoreo, que impidió que crecieran la vegetación y empobreciera la tierra. De esta
forma, la domesticación de animales, la agricultura intensiva, la deforestación y las inundaciones periódicas
llevaron a la aparición progresiva de áreas desérticas.
Actividad:
Aplico mis conocimientos:
1. Explica con ejemplos la siguiente afirmación: “El desarrollo agrícola de un país se mide por el avance y la
utilización de las técnicas agrícolas”. bueno uno de los ejemplos de desarrollo agrícola es el
sistema de riego y otro podrá ser el bastón plantador pero las técnicas deben ser
favorecedores para el medio ambiente ya que algunas contaminan el suelo de
estas 
2. Si tuvieras la oportunidad de aplicar en tu región alguna de las técnicas agrícolas estudiadas, ¿cuál
aplicarías?
¿Qué estrategias utilizarías para no causar daños con esta técnica agrícola?
Prácticas de desarrollo sostenible para proteger el suelo y la tierra
Apuesta por cultivos orgánicos y ecológicos. ...
Exige propuestas alternativas en tu supermercado. ...
Preocúpate por el entorno de tu ciudad. ...
Evita verter productos químicos.
La deforestación desde la antigüedad: Desde el surgimiento de la agricultura, del pastoreo y de la construcción de
ciudades, los árboles han venido siendo derribados. Esta situación redujo el manto boscoso de la Tierra a una tercera
parte. La deforestación se presenta a velocidades alarmantes en todas las regiones del mundo, especialmente, desde
el surgimiento de la Revolución Industrial cuando la leña y el carbón se utilizan como combustible. Aún en la
actualidad se requiere para desarrollo de las actividades cotidianas.
Las técnicas agrícolas actuales: Aunque muchos de los pasos básicos de la agricultura siguen siendo los mismos como
cultivar, plantar, recolectar y comerciar, las técnicas de cultivo y la cría de animales han cambiado a lo largo de los
años. Los agricultores actuales han tenido que tomar una mayor conciencia de los costos y beneficios, y prestar
mucha más atención al rendimiento de los cultivos. Entre las técnicas actuales con mayor manejo están los
invernaderos, en los cuales se pueden obtener hasta tres cosechas anuales de determinadas hortalizas. De igual
forma, se ha incrementado el uso de pesticidas y herbicidas, que impiden que los cultivos sufran daños por el ataque
o presencia de insectos. Estos productos químicos han mejorado el rendimiento de los cultivos, pero cuando no son
utilizados con precaución, pueden causar graves efectos medioambientales.
Los alimentos ecológicos son aquellos que durante su producción solo se utilizan materiales orgánicos, es decir, no
utilizan sustancias químicas como pesticidas y herbicidas. Con este tipo de agricultura se pretende obtener productos
más sanos y naturales, así como cuidar los nutrientes del suelo a partir de técnicas que lo enriquecen como el uso de
materia orgánica en abonos o fertilizantes.
Los alimentos transgénicos: Son aquellos alimentos a los que les ha alterado su material genético con sustancias
químicas, con el fin de conseguir mejores cualidades en su producción.

La agricultura en Colombia: Colombia es un país principalmente agrícola, cuya producción se dirige al consumo
interno y a la exportación. La diversidad climática y las formas del relieve del territorio nacional permiten cultivar una
infinidad de productos como café, caña, algodón, banano y tabaco, entre otros. La mayoría de los suelos agrícolas de
nuestro país están expuestos al deterioro, debido a las malas prácticas de las técnicas agrícolas mecanizadas, que
afectan la calidad y la cantidad de los cultivos ocasionando gastos permanentes.
Actualmente, en Colombia se ha querido retomar el campo, debido a que en años anteriores por motivos de la
violencia que se vive en gran parte de nuestro país, mucha gente lo ha abandonado. En estos momentos el gobierno
presta ayuda a los agricultores, en especial a aquellas personas que por problemas económicos no han podido
sobresalir o iniciar un proceso en su finca o parcela.
¿Cómo son las condiciones de niños campesinos en Colombia?
Los niños campesinos en nuestro país, además de sufrir problemas como la violencia, la pobreza, las enfermedades,
han venido siendo víctimas del reclutamiento de grupos al margen de la ley. La situación de los campesinos
colombianos está relacionada con la mala utilización de la tierra, la violencia, la falta de vías de comunicación, el
atraso tecnológico y por un modelo de educación que no cumple las expectativas de esta población. Una buena
parte de los niños y jóvenes del campo en edad para acceder a la educación, se encuentran por fuera del sistema
educativo. Esta situación trae consecuencias graves para el futuro; por lo tanto, es necesario crear estrategias de
innovación educativa, a través de un modelo educativo que abarque la mayoría de la población y que aproveche el
potencial de los campesinos jóvenes, a partir de la utilización eficaz de los recursos con los que cuenta cada una de
las regiones del país.
ACTIVIDAD:
1. En tu cuaderno dibuja las diferentes técnicas para el manejo del agua
en la agricultura como: dique, represas, regadío y terrazas. Explica la
diferencia e importancia de cada una y las circunstancias en las que se
puede utilizar.
Los diques: La construcción de los diques es otra técnica de gran importancia para las culturas antiguas y aún, en
la actualidad, siguen teniendo gran trascendencia. Los diques artificiales pueden ser utilizados para: • Prevenir la
inundación de los campos aledaños a los ríos o mares. • Encerrar la salida de los ríos con el fin de darle un flujo
más rápido. Estos son conocidos como diques de contención. • Proteger determinadas áreas contra el choque de
las olas.
2. Observa con detenimiento el entorno en el que vives e identifica si las
prácticas de la agricultura presentan alguna problemática. Represéntala en un dibujo y explica las acciones que se
pueden adelantar para superar esta situación.
3. Redacta un texto corto en el que expliques cómo los seres humanos debemos aprovechar adecuadamente
la agricultura.
4. Si fueras el gobernador de tu departamento o alcalde de tu municipio ¿qué actividades realizarías para mejorar
la situación de los jóvenes y niños del campo?
5. ¿Cuál es su opinión sobre el consumo de alimentos ecológicos? ¿Qué piensa sobre defender el cultivo y consumo
de cultivos transgénicos? Al final evalúen la calidad de los argumentos frente a las dos posturas.
6. Que cultivos se realizan en la zona donde vives y cual es la importancia económica para sus familias.
7. Elabora un ensayo sobre las diferentes prácticas agrícolas que se desarrollan en Ipiales por nuestras
comunidades
Indígenas y campesinos, y su importancia para el desarrollo económico regional y familiar.

EVALUACIÓN (Evaluación Formativa)

GUIA DE OBSERVACIÓN: CUADERNOS DE ACTIVIDADES E IMÁGENES ENVIADAS POR
WHATSAPP
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Desempeño SUPERIOR: conoce y compara las características sociales, económicas y culturales
superior de los pueblos pastos y quillacingas y su problemática.
5.0
 Desempeño alto ALTO: conoce las características sociales, económicas y culturales de los
4 - 4.5 pueblos pastos y quillacingas y su problemática.
Desempeño BASICO: Identifica las características sociales, económicas y culturales de los
básico pueblos pastos y quillacingas y su problemática.
3 - 3.9
Desempeño bajo BAJO: presenta dificultades para Identificar las características sociales,
1 - 2.9 económicas y culturales de los pueblos pastos y quillacingas y su problemática.
FECHA DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES:
Fecha límite de entrega: Agosto 2021
Hora: Horario de clase
MEDIO DE RECEPCIÓN DE ACTIVIDADES: Una vez revisada y analizada la guía No. 8 se
desarrollara
 las diferentes actividades ahí planteadas, para ser presentadas para su evaluación.
Cuenta personal de WhatsApp del docente encargado.
RECURSOS UTILIZADOS
WhatsApp y la guía a desarrollar.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES:

REVISADO POR: