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Tarea Psicología UASD 3
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Matricula: 100260534
Constructivismo social
A finales del siglo XX la visión constructivista cambió aún más por el
aumento de la perspectiva de la cognición situada y aprendizaje, que
hacía hincapié en el papel del contexto y de la interacción social.
Aprendizaje experiencial
Las teorías del aprendizaje experiencial se basan en las teorías
sociales y constructivistas del aprendizaje, pero situando a la
experiencia como el centro del proceso de aprendizaje. Su objetivo es
entender cómo las experiencias motivan a los estudiantes y
promueven su aprendizaje.
Una inteligencia
La idea de que solamente existe una inteligencia provino de la
observación de que diferentes componentes, todos ellos
presumiblemente relacionados con la inteligencia, están
correlacionados. Aparentemente no se trata de conceptos diferentes,
sino que tienen algo en común. Esta escuela de pensamiento con
frecuencia recibe el nombre de la teoría de la Inteligencia general o, de
forma abreviada, el factor g.
Inteligencias múltiples
Otros asumen que existen múltiples formas de inteligencia
independientes las unas de las otras. Por ejemplo, una persona puede
tener habilidades lingüísticas muy desarrolladas y tener problemas
para realizar los cálculos más sencillos. Un futbolista puede tener una
elevada "inteligencia corporal cinética", pero carecer completamente
de cualquier talento musical.