Gobierno de la Provincia de Mendoza - República Argentina

2020 - Año del Bicentenario del paso a la inmortalidad del Gral. Manuel Belgrano

Resolución

Número: RESOL-2020-1043-E-GDEMZA-DGE
Mendoza, Martes 16 de Junio de 2020

Referencia: Plan de Lectura 2020

VISTO el Expediente EX-2020-01947792-GDEMZA-MESA#DGE por la cual se tramita la actualización de la normativa referida

al Plan de Lectura en la Dirección General de Escuelas; y

CONSIDERANDO:

Que la Dirección General de Escuelas tiene como eje específico para la gestión 2020-2023 el seguimiento de las trayectorias de
alfabetización, a partir de un enfoque sociocultural de la lectura y la escritura comprendidas desde el concepto de literacidad, que
involucra a todas las prácticas letradas e implica el desarrollo de la competencia de criticidad para el análisis y producción de los
discursos.

Que el gobierno escolar ha dispuesto como objetivo la mejora de los aprendizajes a través del foco en la comprensión lectora y
promoción de la lectura, el fortalecimiento de las familias y la comunidad como agentes de cambio en torno al hábito lector,
articulando de esta forma diferentes programas, proyectos y acciones de valor.

Que las evaluaciones de calidad educativa (Aprender) y fluidez lectora dan cuenta de un insuficiente desarrollo de estrategias de
comprensión lectora durante la escolaridad obligatoria, y por lo tanto resulta imperativo fortalecer acciones iniciadas y profundizar
la línea de trabajo de alfabetización inicial y avanzada;

Que en el nivel inicial y primer grado, el Programa Queremos Aprender propuesto por el equipo de investigación de la Dra.
Borzone arroja resultados exitosos en cuanto a la alfabetización temprana de niños de sala de 5 y primer grado;

Que durante la gestión anterior, en el marco del Plan de Lectura y Escritura Mendoza se diseñó e implementó el Programa
Puentes de Lectura que instaló la práctica de lectura diaria de veinte minutos en nivel primario luego de la revisión de los planes
institucionales de lectura;

Que el Nivel Secundario tiene por objetivo la revisión y afianzamiento del Plan Institucional de Lectura, y corresponde por lo tanto
generar las sugerencias y orientaciones necesarias;

Que la Dirección General de Escuelas propone a través de la aprobación de la presente norma un corpus sugerido de lecturas,
todas ellas presentes en las Colecciones de Aula o en formato digital en el Portal Educativo o en bibliotecas digitales, para que
todos los alumnos adquieran fluidez lectora, implementen estrategias de comprensión lectora, y desarrollen el placer por la lectura;

Por ello,

EL DIRECTOR GENERAL DE ESCUELAS

R E S U E L V E:

Artículo 1ro.- Deróguese la Resolución N° 1822-DGE-16, dictada por la Dirección General de Escuelas el 16 de julio de 2016.
Artículo 2do.- Apruébese las “Orientaciones al Plan Institucional de Lectura” para su implementación en las
escuelas que dependen de la Dirección General de Escuelas, según lo que se especifica en el Anexo I (archivo embebido) en la
presente resolución y que forma parte de los ejes de la gestión como acompañamiento a las trayectorias de alfabetización.

Artículo 3ro.- Establézcase como “Corpus de lecturas sugeridas” que garanticen condiciones de igualdad en cuanto
a la plataforma socio-cultural, para todos los estudiantes de cada uno de los niveles y modalidades del Sistema Educativo, el
listado en el Anexo II (archivo embebido) en la presente norma legal, sin perjuicio de todos las otros textos que los docentes
puedan sugerir y/o abordar con sus estudiantes en sus clases.

Artículo 4to.- Instrúyase a los equipos directivos y docentes de los niveles y modalidades implicados en la presente norma a
trabajar los con los textos sugeridos del presente corpus, aprobado en el artículo anterior.

Artículo 5to.- Comuníquese a quienes corresponda.

Digitally signed by THOMAS Jose Manuel

Date: 2020.06.16 18:51:23 ART
Location: MENDOZA

Jose Manuel Thomas

Director General
Dirección General de Escuelas

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ELECTRONICA
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o=Ministerio de Gobierno Trabajo y Justicia, ou=Direccion General
de Informatica y Comunicaciones, serialNumber=CUIT
30999130638
Date: 2020.06.16 18:42:06 -03'00'
 Anexo I
Orientación al Plan Institucional de lectura

El desarrollo de un lector competente es un objetivo presente a lo largo de toda la trayectoria

educativa de los estudiantes. Cada nivel y modalidad implica nuevos niveles de complejidad en el
desarrollo de la mencionada competencia.

Es de fundamental importancia que cada institución educativa cuente con un Plan Institucional de
Lectura que garantice un ambiente de literacidad y que propicie situaciones de lectura de textos
variados de manera sistemática y continua, para generar lectores competentes y familiarizados con
las distintas situaciones de lectura dentro y fuera de la institución.

En palabras de Cassany, un espacio que abarca todos los conocimientos y actitudes necesarios
para el uso eficaz en una comunidad de los géneros escritos. En concreto, esto implica el manejo
del código y de todos los géneros escritos, el conocimiento de la función del discurso y de los roles
que asumen el lector y el autor, los valores sociales asociados con las prácticas discursivas
correspondientes, las formas de pensamiento que se han desarrollado con ellas, etc.

En línea con lo antes anunciado, un programa de literacidad equilibrada supone que cada miembro
de la comunidad adopte una serie de responsabilidades que facilite el logro de sus objetivos. Se
explicitan a continuación las mismas:

Responsabilidades del Equipo de supervisión:

● Se encuentran habilitados a solicitar a las escuelas el Plan Institucional de Lectura

contemplando todos los aspectos afirmados en las responsabilidades de los equipos de
gestión de cada institución.

Responsabilidades del Equipo de gestión:

● Elaboran un plan de desarrollo institucional de la lectura en consenso con los docentes.

● Evalúan y acompañan de manera sistemática el desarrollo del proyecto de lectura.
● Actúan como puente entre el desarrollo del plan institucional de lectura y las familias.
● Desarrollan e impulsan un plan de acción para la conformación de una biblioteca escolar y
de aula.
● Articulan instancias de encuentro para propiciar el trabajo colaborativo entre bibliotecarios y
docentes para facilitar la puesta en práctica de los proyectos de lectura.

Responsabilidades del equipo de docentes:

● Participan en instancias de formación continua vinculadas a la temática,

● Elaboran un diagnóstico para diseñar o ajustar de los planes institucionales de lectura,
● Diseñan un plan institucional anual de lectura con respecto a comprensión, animación y
promoción de la lectura,
● Participan en instancias de trabajo colaborativo con bibliotecarios para facilitar la puesta en
práctica de los planes de lectura,
● Motivan a los estudiantes en el desarrollo de actividades en torno a la lectura de acuerdo a
su competencia lectora,
● Fomentan el desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas a través de variadas
prácticas de lectura,
● Fortalecen la confianza de los estudiantes al mejorar sus niveles de lectura,
● Favorecen el desarrollo del gusto por la lectura en los estudiantes.

Responsabilidades de los bibliotecarios:

● Participan en instancias de formación continua relacionados con la temática,

● Asumen el rol de promotores de la lectura.
● Orientan y acompañan a los docentes con respecto a la disponibilidad del material de
biblioteca.
● Guían a los estudiantes en la elección del material de lectura.
● Participan en instancias de trabajo colaborativo con otros bibliotecarios para facilitar la
puesta en práctica de los proyectos de lectura.
 ● Colaboran en cuestiones institucionales que fomenten instancias exitosas para el desarrollo
de los planes institucionales de lectura.

Responsabilidades de las familias:

● Acompañan las decisiones de la comunidad educativa en torno al plan institucional de

lectura.
● Valoran las instancias de lectura en el hogar.
● Comentan con el estudiante acerca de lo leído.
● Promueven el acercamiento a material de lectura y generar condiciones para que la misma
se practique a diario.
● Acompañan la lectura diaria en el hogar de los estudiantes, leyéndoles en voz alta si es
necesario.

Responsabilidades de los estudiantes:

● Adquieren el gusto por la lectura en la práctica asidua de la misma.

● Adoptan una actitud positiva frente a la lectura.
● Generan instancias de lectura.
● Piden asistencia a los docentes y/o bibliotecarios cuando se le presentan dificultades.
● Autogestionan su propio plan lector con orientación del docente/bibliotecario.
● Monitorean su propio proceso de lectura.
● Desarrollan estrategias metacognitivas que habiliten la autogestión lectora.
 Anexo II
Corpus de lecturas sugeridas

El presente Corpus de lecturas sugeridas incorpora orientaciones bibliográficas que faciliten el

desarrollo de los planes institucionales de lectura a partir de textos pertenecientes a las Colecciones
de Aula, que se encuentran en las bibliotecas escolares o áulicas. Asimismo, esta selección
mantiene el criterio de interés de los alumnos según las diferentes franjas etarias.
La presente resolución, convoca y anima a las instituciones escolares, a ampliar la presente
selección desde su propio acervo de lecturas, incorporando autores y obras de su propia elección
que complementen esta propuesta. De igual manera, se las anima a articular con las bibliotecas
comunitarias (municipales, populares, especializadas, etc.) así como con otras bibliotecas escolares
cercanas a fin de ampliar el acceso a los textos disponibles para sus estudiantes.
NIVEL CICLO AUTOR TÍTULO GÉNERO
Autores varios Trabalenguas a elección Lírico
Autores varios Nanas a elección Lírico
Tabaré - Sanyú Nace un bicherío Narrativo - novela gráfica
Judi Barrett Los animales no se visten Libro álbum
Silvina Rocha Mateo y su gato rojo Narrativo - Cuento
Sala de
Diana Briones - Nora Hilb Casas y cosas Lírico
NIVEL 4y5
INICIAL María Cristina Ramos Una mapirisa risa que riza Lírico
María Elena Walsh Zooloco Lírico
María Rosa Mó Las manos en la masa Narrativo - Cuento
María Elena Walsh Versos tradicionales para Lírico
cebollitas
Pablo Bernasconi Cuero negro, vaca blanca Narrativo - Cuento
Adela Basch Oiga, chamigo Aguará Obra de teatro
Autores varios Trabalenguas a elección Lírico
Autores varios Rimas y canciones a Lírico
elección
Ema Wolf Flori, Ataulfo y el dragón Narrativo - cuento
1º Ciclo J. Villafañe Los sueños del sapo Narrativo - cuento
Adela Basch Una luna junto a la laguna Narrativo - cuento
1º, 2º Istvansch Detrás de él estaba su nariz Libro álbum
y 3º
M. I. Falconi Los hermanos no son cuento Narrativo - cuento
Grado
Gustavo Roldán La leyenda del bicho Narrativo - leyenda
colorado
M. Averbach Tucán aprende una palabra Narración - cuento
E. Bornemann Una trenza tan larga Narración - cuento
M. E. Walsh Canciones para mirar Lírico
Liliana Cinetto La bella durmiente Narrativo- cuento
folclórico
Inga Moore Sixto Seis Cenas Narrativo- cuento
NIVEL Marta Farías-Aitana El viaje del bisabuelo Narrativo- cuento
PRIMARIO Carrasco
Gianni Rodari El hombrecito de la lluvia Narrativo- cuento
Maurice Sendak Donde viven los monstruos Libro álbum
Liliana Bodoc La mejor luna Narrativo- cuento
Ricardo Mariño Cuento con ogro y princesa Narrativo- cuento
Adela Basch Abran cancha que aquí Dramático
2º Ciclo viene Don Quijote de la
Mancha
4º y 5º M. C. Ramos La luna lleva un silencio Lírico
Grado Collodi – Sánchez Aguilar Pinocho Narrativo- cuento
H. C. Andersen Los cisnes salvajes y otros Narrativo- cuento
cuentos
Esopo Fábulas Narrativo-fábula
B. Actis Historias de fantasmas, Narrativo-Leyendas y
bichos y aventuras relatos
C. Lee A la orilla del agua y otros Lírico
poemas de América latina
A Bufano La bella y la bestia Dramático-teatro para
títeres
A. Browne Voces en el parque libro-álbum
A. Browne Cambios libro-álbum
Luis María Pescetti Caperucita Roja: tal como se Narrativo- cuento
lo contaron a Jorge
Liliana Cinetto-Mariana Ruiz Epaminondas y su madrina Narrativo -cuento
Johnson
 Gustavo Roldán Patagonia. Tiempo de Narrativo - leyenda
leyendas
Sánchez Aguilar Simbad el marino
3º Ciclo Edgar Allan Poe Tres cuentos de Poe en Narrativo - novela gráfica
blanco y negro (historieta)
6º y 7º Gustavo Roldán Bestiario Narrativo - libro ilustrado
Grado Liliana Bodoc Blanco Narrativo -cuento
F. Vaccarinni Otra forma de vida Narrativo -cuento
B. Ferro Historias viajeras de todos Narrativo -cuento, mito y
los tiempos leyenda
J. R. Torregrosa La rosa de los vientos. lírico
Antología poética
Laila Horacio La mano del muerto Narrativo - historieta
Luis Maria Pescetti Frin Narrativo - novela
Rivera Iris Mitos y leyendas de la Narrativo - mito y leyenda
Argentina
Elsa Bornemann Mil grullas Narrativo - cuento
Ana María Shua Cuidado que hay trampa Narrativo - cuento
Beatriz Doumerc La línea Libro álbum
Mariana Furiase Rafaela Narrativo - novela
Edgar Allan Poe El escarabajo de oro / El Narrativo - cuento
corazón delator /Los
crímenes de la calle Morgue
Horacio Quiroga Cuentos de locura, de amor Narrativo - cuento
y de muerte
Robert Louis Stevenson El extraño caso de Dr. Jekyll Narrativo - novela
Y Mr. Hyde
A.A.V.V Mitos clásicos Narrativo - mito
A.A.V.V. Latinoamérica en su voz Narrativo - cuento y
1º, 2º y leyenda
3º Año Versión juvenil La Odisea Épico
Misterios urbanos José Montero Narrativo - cuento
NIVEL Verónica Sukaczer Nunca salgas desconectado Narrativo - cuento
SECUNDA- Iván Turguéniev Primer amor Narrativo - novela
RIO
Stéphane Poulin Bestiario Narrativo
Mario Benedetti Selección de poesías Lírico
María Teresa Andruetto Solgo Libro álbum
Liliana Bodoc Amigos por el viento Narrativo - cuento
Sergio Aguirre El hormiguero Narrativo - novela
María Teresa Andruetto Veladuras Narrativo - novela
Frankenstein o el moderno Mary Shelley Narrativo - Novela
Prometeo
Drácula Bram Stoker Narrativo - novela
El gaucho Martín Fierro José Hernández Lírico
O. Orozco, A. Storni y A. Selección de poemas Lírico
Pizarnik
Julio Cortázar Casa tomada / Axolotl / La Narrativo - cuento
noche boca arriba
4º, 5º y Jorge Luis Borges Biografía de Tadeo Isidoro Narrativo - cuento
6º Año Cruz / La casa de Asterión /
selección de cuentos
William Shakespeare Romeo y Julieta Dramático
Federico García Lorca Bodas de Sangre Dramático
Pablo Neruda Selección de poemas Lírico
Decir sí Griselda Gambaro Dramático
Gabriel García Márquez Algo muy grave va a suceder Narrativo - cuento
en este pueblo / Doce
cuentos peregrinos
A.A.V.V. Generación Z Narrativo - cuento
R. Fontanarrosa Selección de obras Narrativo - historieta
Shaun Tan Inmigrantes Libro álbum