PG 3395

PROYECTO DE GRADO
“ESCUELA DE FÚTBOL INFANTO-JUVENIL“
POSTULANTE: MAURICIO SEGALES CORDOVA
ASESOR: ARQ. RENE ALIAGA ARANDA
LA PAZ – BOLIVIA
2014
Dedicatoria:
A toda mi familia; mis papás mis hermanas, por apoyarme

en todo momento para salir adelante, agradecerles
también por toda su comprensión.
Muchas gracias por todo…….los quiero mucho!!!!!
Agradecimientos.
A la facultad de arquitectura, artes, diseño y urbanismo

(UMSA), por la enseñanza realizada en estos años, a los
docentes por la colaboración para completar mi objetivo…
muchas gracias!!!!
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO
DOCENTE.- ARQ RENÉ ALIAGA ARANDA

TALLER.- “A” GESTIÓN.- 2014
UNIVERSITARIO.- SEGALES CORDOVA MAURICIO
TIPOLOGÍA DE PROYECTO.- DEPORTIVA
UBICACIÓN: MUNICIPIO.- LA PAZ PROVINCIA.- MURILLO
DEPARTAMENTO.- LA PAZ
DESCIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto “Escuela de Fútbol Infanto-Juvenil” ha sido creado para la
formación a nivel amateur, semi-profesional y profesional de nuestros jóvenes
deportistas futbolistas, al mismo tiempo con el equipamiento, fomentar las
actividades socio deportiva y recreativa con un espacio que albergue y
satisfaga las necesidades básicas de los niños y jóvenes que quieran practicar
este deporte.
La escuela está constituido por las siguientes áreas: Área Administrativa, Área
Residencia, Área Escuela, Área Servicios, Área Medicina Deportiva, Área
Canchas, Área vestidores y gimnasio.
El proyecto fue elaborado a nivel urbano y se tomó en cuenta el nivel de
temperatura del lugar, vientos, accesibilidad. Se crea 4 accesos al lugar
(peatonal – vehicular), y la forma es reflejada con la morfología del lugar
(volúmenes geométricos estables). Se utilizó materiales convencionales para
no ahondar en grandes costos en la obra.
RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL

El equipamiento estará relacionado con el PAN (Programa nacional de
atención a niños), SEDEGES (Servicio Departamental de Gestión Social).
Institucionalmente el Centro tiene una red de establecimientos: Albergue
Infantiles SOS, Caritas, Centro niño Jesús, Centro Rodríguez, Centro Integral
Méndez Arcos, Hogar de niños Virgen de Fátima, etc.
IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO O RURAL
La “Escuela de Futbol” es de mucha importancia, ya que este equipamiento

será el primero en proporcionar muchas funciones el cual es un paso a seguir
para la construcción de otros equipamientos que tengan el mismo fin. El
objetivo principal es formar deportistas que den la talla a la competitividad que
existe en la actualidad.
PLANO DE UBICACIÓN ESC. 1: 1200
PRODUCTO ESPERADO
INDICE
CAPITULO I Introducción......................................................................................6
1.1. Reseña General……………………………………….…………6

1.2. Reseña Histórica……………………………………….…...…...6
1.3. Estadísticas Generales………………………………………….8
1.4. Concepto………………………………………………………..10
CAPITULO II Antecedentes…………………………………………………………...11
2.1. Antecedentes en Bolivia………………………………………11

2.2. Casos Locales………………………….……………………..12
2.3. Modelos Afines ………………………………………………13
CAPITULO III Identificación del Problema…………………………………………15
3.1. Problema general en el país…………………………..….….….15

3.2. El problema en el departamento……………………..….……..15
CAPITULO IV Justificación del tema……………………………………………….…16
4.1. Prognosis…………………………………………………..……..16
4.2. Oferta y Demanda………………………………………...……..17
4.3. Factibilidad económica………………………………….…….…18
4.4. Elección del sitio de intervención……………………….……...19
4.5. Justificación del emplazamiento…………………………..….…21
CAPITULO V Análisis físico natural………………………………………………..23
5.1. Precipitación Pluvial………………………………………….…..23

5.2. Vientos…………………………………………………….………23
5.3. Humedad………………………………………………………..…23
5.4. Temperatura………………………………………………..……..24
5.5. Topografía………………………………………………………....24
5.6. Vegetación………………………………………………….….….24
5.7. Infraestructura……………………………………….……………27
CAPITULO VI Análisis físico transformado………………………………………….27
6.1. Accesibilidad………………………………………………….……27
6.2. Usos de suelos……………………………………………….……28
6.3. Visuales……………………………………………………..……..29
6.4. Aspectos Socio-Económico y Cultural…………….………...….30
CAPITULO VII El Usuario……………………………………………………………....31
7.1. Usuario……………………………………………………...……...31
7.3. Calculo de Usuario……………………………………...………...31
CAPITULO VIII Alcances del Proyecto…………………………………………….....32
8.1. Año Horizonte……………………………………………..………32
CAPITULO IX Objetivos……………………………………………………………….32
9.1. Objetivo General……………………………………………....…32

9.2. Objetivo Específicos………………………………………..…….32
9.3. Objetivos Académicos………………………………………..…..32
CAPITULO X Premisas de Diseño………………………………………………….32
10.2. Funcionales……………………………………………….……..32
10.3. Tecnológicas………………………………………………..……33
10.4. Medio Ambientales…………………………………………..….33
10.5. Morfológicas……………………………………………..……….33
CAPITULO XI Programación………………………..……………………………….35
11.1. Programación…………………………………..…………..……35
11.2. Organigramas…………………………………………...……….37
CAPITULO XII Hipótesis Formal……………………………………………………..38
12.1. Generación Formal………………………………………………38
CAPITULO XIII El Proyecto…………………………………………………………….39
13.1. Planimetría…………………………………………….…..……..39
13.2. Plantas………………………………..………………….……….40
13.3. Cortes y Elevaciones…….…………………………….….…...43
13.4. Perspectivas………………………………………….……….…47
Bibliografía…………………………….…………………………………..……….………49
Anexos………...……………………….…………………………………..……….………51
ESCUELA DE FUTBOL INFANTOJUVENIL
CAPITULO I Introducción.
1.1. Reseña General
El futbol es considerado el deporte líder en el mundo,

según una encuesta realizada por la FIFA 265 millones
de personas juegan al futbol regularmente de manera
profesional, semi-profesional o amateur considerando
tanto a hombres, mujeres, jóvenes y niños.
También es uno es uno de los deportes con más 6

seguidores del planeta prueba de ello que el último
mundial tuvo a 2.200 millones de personas (un tercio del
planeta) siguiéndolo de cerca (datos compilados por
Kantar Sport para la FIFA).
Porque el deporte y el futbol es mucho más que simple
ejercicio físico, es una filosofía de vida, un estado de
ánimo, algo que define quienes somos, y no sólo a nivel
personal, sino también como equipo, como ciudad,
como país…..
Los niños en Bolivia salen jugar a la calle con la ilusión

de formar parte algún día del universo del fútbol pero
sus sueños se ven frustrados al ver conforme van
creciendo la realidad que atraviesa este deporte en
nuestro país, la formación de los jugadores en las
divisiones inferiores es tomada con muy poca seriedad,
y es en estas divisiones en donde el apoyo debería ser
mas reforzado.
1.2. Reseña Histórica

Orígenes
A finales de la Edad Media y siglos

posteriores se desarrollaron en las islas
británicas y zonas aledañas distintos
juegos de equipo, a los cuales se los
conocía como códigos de fútbol. Estos
códigos se fueron unificando con el
paso del tiempo, pero fue en la segunda
mitad del siglo XVII cuando se dieron
las primeras grandes unificaciones del
fútbol, las cuales dieron origen al fútbol
de rugby, al fútbol americano, etc., y al
deporte que hoy se conoce en gran
parte del mundo como fútbol a secas.
Univ. Segales Cordova Mauricio Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo

Unificaciones del siglo XIX
A mediados del siglo XIX se dieron los primeros pasos para unificar todos los códigos
del fútbol en uno. El primer intento fue en 1848, cuando en la Universidad de
Cambridge, Henry de Winton y John Charles Thring hicieron un llamado a miembros
de otras escuelas para reglamentar un nuevo código, el Código Cambridge, también
conocido como las Reglas de Cambridge.
Si bien con estas unificaciones del fútbol se lograron

varios avances para la creación del fútbol moderno, el 26
de octubre de 1863 es considerado por muchos como el 7
día del nacimiento del fútbol moderno. Ese día,
Ebenezer Cobb Morley inició una serie de seis reuniones
entre 12 clubes de distintas escuelas londinenses en la
Taberna Freemason's, con el objetivo de crear un código
de fútbol universal y definitivo, que tuviera la aceptación
de la mayoría. Finalizadas las reuniones, el 8 de
diciembre, 11 de los 12 clubes lograron el consenso para
establecer 14 reglas del nuevo código, el cual recibiría el
Escocia 0-Inglaterra 0, primer
partido oficial entre selecciones
nombre de fútbol asociación (association football en
(30 de noviembre de 1872). inglés), para diferenciarlo de otros códigos del fútbol de
la época.
Primeros eventos
Ya con el fútbol bien definido, se comenzaron a disputar los primeros encuentros con
este nuevo código. El 30 de noviembre de 1872, Escocia e Inglaterra disputaron el
primer partido oficial entre selecciones nacionales, encuentro que concluyó en
empate sin goles. El partido se disputó en el Hamilton Crescent, actual campo de
críquet, en Partick, Escocia. Entre enero y marzo de 1884 se disputaría la primera
edición del British Home Championship, que hasta su desaparición sería el torneo de
selecciones más antiguo de la historia.
Expansión internacional
El auge del fútbol a nivel mundial motivó la creación de la
FIFA el 21 de mayo de 1904. Las asociaciones
fundadoras fueron Bélgica, España (representada por el
Madrid F. C.), Dinamarca, Francia, Países Bajos, Suecia
y Suiza. Las cuatro asociaciones de fútbol del Reino
Unido, las denominadas Home Nations, se opusieron a la
creación de dicho órgano.25 Debido al crecimiento del
fútbol, la FIFA había anunciado la primera competición
Balón de fútbol de 1924. Museo del Sevilla internacional de selecciones para 1906, pero por
FC. problemas internos de varias asociaciones la misma no
se desarrolló.

Consolidación
La segunda mitad del siglo XX sería la época de

mayor crecimiento del fútbol. El fútbol sudamericano
ya se encontraba organizado desde 1916, año en que
se fundó la Confederación Sudamericana de Fútbol,
pero el deporte en otras zonas se comenzaría a
agrupar en los años 1950 y 60. En 1954 el fútbol
europeo y asiático se organizaría en la UEFA y la
Confederación Asiática de Fútbol respectivamente.
En África se fundaría la Confederación Africana de Fútbol en 1957; en América del 8
Norte, Central y el Caribe, la Concacaf en 1961; y por último en Oceanía, la
Confederación de Fútbol de Oceanía en 1966. Dichas organizaciones se afiliarían a
la FIFA bajo el nombre de confederaciones.
La Copa Mundial de Fútbol se consolidó como el evento deportivo de mayor

importancia en el mundo entero, incluso superando en audiencia a los propios
Juegos Olímpicos.
1.3. Estadísticas Generales
La práctica deportiva de los adolescentes y jóvenes en los municipios de

Bolivia se concentra básicamente en los tipos de deporte desarrollados con
balón.
El futbol tiene a 51% de esta población como el deporte que mas practican,
seguido de las disciplinas deportivas de balón mano (basquetbol, voleibol o
wally) con 26,4%. En adolescentes y jóvenes el futbol no es solo deporte de
los varones, ya que si bien es mayoritario en los hombres ya que el 79,9% lo
tiene como deporte favorito para practicar, un importante 23,8% de las
mujeres también practica habitualmente ese deporte antes que otros.
En la mayoría de estos municipios, más del 50% de sus adolescentes y
jóvenes asisten regularmente a las canchas de futbol para practicarlo, a
excepción de Pando, Sucre, Cochabamba y Oruro donde el porcentaje es algo
menor entre el 38% a 46%.
Fuente: Encuesta de Juventudes en Bolivia 2008 Realizado por:
El vice ministerio de la Juventud, Niñez y Tercera Edad
Deporte que los jovenes practican habitualmente en el

municipio de La Paz (%)
60
50
40
30
20
10
0
habitualmente
Atletismo,gimn
disciplinas
Futbol
salon o fulbito
deportivas
Basquetbol, vo
asia, fisicocult
No practican
leibol o wally
Futbol de
Otras
aerobicos
urismo o
deporte
ningun
Fuente: Encuesta de juventudes en Bolivia 2003

Así como el futbol marca supremacía en la práctica deportiva adolescente y juvenil

es normal que denote también supremacía en el número de escuelas municipales,
con un total de 28 registradas en la pagina del Gobierno Autónomo Municipal de La
Paz, seguido por el futsal que tendría la misma cantidad dejando a la natación en
tercera posición con 14 y después recién vendrían los demás deportes como el
voleibol, Basquetbol, Lucha, Karate, etc.….
Sin embargo estas escuelas municipales y aun las privadas no cuentan con la
infraestructura necesaria para una formación integral de futbolistas que aspirarían a
ser profesionales de este deporte.
Escuelas de futbol municipales en
Futbol (28) La Paz según macrodistrito 9
Futsal (28)
7
Natacion (14) 6
5
ESCUELAS DEPORTIVAS Voleibol (10) 4
3
MUNICIPALES Basquetbol (10) 2
1
Lucha Amater (8) 0
Karate (6)
PERIFERICA
SAN ANTONIO
CENTRO (2)
MALLASA (2)
COTAHUMA
SUR (6)
PAREDES (6)
Ajedrez (4)
MAX
(3)
(2)
(6)
Tenis de Mesa (2)
Tenis (2)
Tae Kwon Do (2) Fuente: Gobierno autónomo
Raquetbol (2) Municipal de La Paz
Capoeira (2)
Lev. De Pesas (2)
Escuelas de futbol privadas según
macrodistrito
Kick Boxing (2) 4
Judo (2) 3
Esgrima (2) 2
1
Box (2) 0
Billar (2)
PERIFERIC
ANTONIO
PAREDES
MALLASA
SUR (3)
COTAHUMA
CENTRO (2)
Balon Mano (2)
SAN
MAX
A (0)
(0)
(0)
(0)
(1)
Atletismo (2)
Fuente: Gobierno autónomo

Municipal de La Paz Fuente: Gobierno autónomo Municipal
de La Paz
Campos deportivos de futbol en el
Municipio de La Paz (Nº) Dentro del municipio de La Paz el
macro distrito con mas campos de
18
16 futbol es el de San Antonio con 17
14
12 seguido de macro distrito Sur con 16,
10
8 el de menor canchas es el centro con
6
4
2
tan solo 3 y le sigue mallasa con 4. El
0 número de canchas de futbol en La
Paz ha tenido un aumento en este
Cotahuma (10)
Mallasa (4)
Centro (3)
San Antonio (17)
Sur (16)
Max Paredes (7)
Periferica (13)
último tiempo gracias al trabajo

conjunto de la gobernación y alcaldía
para con la ciudad mas no así la
infraestructura complementaria para
Fuente: Gobierno autónomo Municipal la funcionalidad adecuada de
de La Paz
escuelas de futbol.

MAPA ILUSTRATIVO
10
1.4. Concepto
ESCUELA DE FUTBOL. Es una instalación deportiva de titularidad estatal y/o

autonómica cuya finalidad es la de:
- Atender la formación práctica-técnica de los deportistas (niños-jóvenes) en la
disciplina del futbol que puede ser a nivel amateur, semi-profesional, y
profesional.
Las condiciones que debe tener una escuela de futbol son:
- Unas instalaciones deportivas adecuadas para el entrenamiento de los
jóvenes deportistas
- Disponer de una residencia para las temporadas de verano de los deportistas
y concentración de los equipos.
- Contar con un centro de medicina deportiva que realice los seguimientos
adecuados

CAPITULO II Antecedentes.
2.1. Antecedentes en Bolivia.
Academia de Futbol Tahuichi Aguilera

La Academia Tahuichi
Aguilera es una
reconocida institución
formadora de jugadores de
fútbol de la región de Santa
Cruz de la Sierra en Bolivia. 11
Algunos de sus egresados
jugaron en la Selección de
fútbol de Bolivia,
destacándose Marco
Etcheverry, Erwin Sánchez y Luis Cristaldo.
Villa del Niño Feliz Tahuichi -El Sueño que debe ser Realidad
La Villa Deportiva del Niño Feliz "Tahuichi" cuenta con 24 has. y se encuentra
ubicada en una zona estratégica dentro de la zona urbana de Santa Cruz de
la Sierra. La construcción completa de la Villa del Niño Feliz Tahuichi es una
gran aspiración de la Academia, para que todos los niños del país, puedan
tener un hogar, canchas y una casa común, que les permita realizar sus
prácticas deportivas, contando con la infraestructura adecuada. El alcance de
trabajo alcanzaría las siguientes obras:
• Planos y diseño final de Arquitectura. • Casa del Vigía
• Edificio de la Administración, Servicios • Gimnasio
Médicos, Directorio y Sala de Trofeos. • Restaurant y Snack
• Edificio del Cuerpo Técnico y Sala de • Lavandería
Conferencias. • Coliseo Poli funcional
• Albergue Recreacional para Niños • Mini Estadio
Especiales. • Canchas de fútbol (16 reglamentarias y
• Dormitorios y Alojamientos de becados. 1 pequeña).
• Sala de medica y de rehabilitación • Verja Perimetral
Escuela de Futbol Enrique Happ
La Escuela de Fútbol Enrique Happ

es una reconocida institución
formadora de jugadores de fútbol de
primer nivel de la ciudad de
Cochabamba en Bolivia, similar a la
Academia Tahuichi Aguilera. Algunos
de sus egresados jugaron en la
Selección de fútbol de Bolivia,
destacándose William Ramallo y
Marco Antonio Sandy.

Infraestructura
La Escuela de Fútbol Enrique Happ cuenta con 2 complejos deportivos: El primero y

principal, se ubica en la zona de Cala-Cala en la parte sud del Estadio Félix Capriles,
en este complejo se encuentra su sede social, su cancha de fútbol principal y
departamentos tipo vivienda donde se hospedan los mejores futbolistas o futbolistas
becados. El segundo complejo se ubica en la parte sud de la Laguna Alalay, donde
practican niños de diferentes edades provenientes de toda la zona sud de
Cochabamba.
2.2. Casos Locales. 12
Academia de Futbol “The Strongest” Infraestructura del complejo

Gimnasio LIFE FITNESS
7 Canchas de Paleta
13 Canchas de Tenis
2 Canchas de Raquet Ball y Wally
2 Canchas de Beach Volley
1 Cancha de Fútbol de Playa
1 Cancha poli funcional
1 Cancha futbol de césped
Salón de conferencias
Salón de eventos
Hotel de Concentraciones Deportivas "Club The Strongest"

15 habitaciones de 1er. Nivel simples, dobles y triples
Estadio Rafael Mendoza con cancha de futbol oficial FIFA
Gimnasio completo
Canchas de pelota paleta, tenis, futbol 5, raquetball
Hidromasaje terapéutico
Comedor y sala de estar
Servicio de alimentación a requerimiento cuerpo técnico
Wi-fi internet 24 hrs.
Tv por cable
Sala de conferencias y charlas técnicas
Servicio de lavandería
Academia de Futbol “Bolívar”
La Academia de futbol “Bolívar”

cuenta con escuelas en Irpavi,
Munaypata, El Alto y
TEMBLADERANI siendo este
último el único lugar del cual es
propietario el club.

2.3. Modelos Afines.
“CLUB DEPORTIVO MCALLISTER”
Una escuela de futbol nacional e internacional de futbol de la República

Argentina.
Proyecto que ha obtenido resultados resonantes: más de 40jugadores
formados en el club actualmente jugando en clubes de 1ra división a nivel
nacional e internacional.
INFRAESTRUCTURA DEL CLUB: 13

Predio de cuatro hectáreas arbolado en su • Presidencia
contorno • Utilería
• Vestuarios locales y visitantes • Lavandería
• Baños de damas y caballeros • Vestuario de árbitros
• Salón de Fiestas y Terraza de comidas • Taller de herramientas
• Cocina • Sector de parrillas
• Confitería • Dos cancha
• Gimnasio profesional
• Secretaría • Ocho canchas de
• Estacionamiento de vehículos fútbol reducido
• Riego por aspersión
• Iluminación

OTROS MODELOS
ESCUELA DE FUTBOL ARGENTINO “EL POTRERO”

Plan de entrenamiento.
Escuela de Fútbol Argentino (Football Training School in
Argentina)
Alojamiento en nuestra hostería exclusiva para
futbolistas. Desayuno, Almuerzo y Cena- Servicio de
habitaciones.
Entrenamiento de Fútbol de lunes a sábado,
Preparación física. Partidos futbol 11 y fútbol cinco. 14
Gimnasio para entrenamientos personalizados.
Clases teóricas sobre tácticas, estrategia, reglamento,
etc. a cargo de profesores de amplia y reconocida
experiencia.
Entretenimientos, juegos de salón, TV color por cable 80
canales. 6 canales de fútbol y deportes. Internet WI FI -
Domingos libres o cine, o presenciar partidos de fútbol.
El programa incluye.
Receptivo en aeropuerto Internacional Ministro Pistarini
(EZEIZA) IN-OUT
Traslados in-out, en bus de lujo a la sede de nuestra
escuela.
(Este servicio es optativo)
Coordinador general.
Integración del cuerpo técnico:
Director Técnico. Preparador Físico.
Entrenamientos en las mejores canchas de fútbol
profesional de la ciudad, Club Atlético Rivadavia, o
similar.
ESCUELA DE FUTBOL REAL MADRID BOGOTA-COLOMBIA

Infraestructura y Equipamiento.
· Encargado del campo (riego, limpieza,
marcar líneas, etc.).
· Depósito para material, y responsable del
mismo.
· Sala de reuniones, con pizarra y TV.
· Solución del transporte al entrenamiento y a
los partidos.
· Disponer de un fondo de distintos balones,
conos, mini porterías, material para la
coordinación y camisetas.
· Definir la financiación de la escuela (material, gastos de monitores,
desplazamientos...).

CAPITULO III Identificación del Problema.
3.1. Problema general en el país
El problema del fútbol boliviano está en la base
“El problema es de formación y para eso se necesitan políticas y dinero, si no

hay eso, no se puede hacer nada”, resaltó Julio Peñaloza, asesor en
Comunicación de la Federación Boliviana de Fútbol.
Es una realidad que hace 15 años no se generan 15

jugadores de exportación. Nuestros dos referentes
eran la Escuela Enrique Happ de Cochabamba y la
Tahuichi Aguilera de Santa Cruz, ahí se formaban
los mejores futbolistas. A partir del nuevo siglo esto
se empieza a debilitar, hasta llegar a esta situación.
Es por esta razón que hay deportistas que prefieren
capacitarse con sus propios recursos económicos,
para hacerse competitivos.
Lo que debería haber hecho la Federación, era

trabajar con infraestructura donde realmente se
tienen grandes problemas, y segundo, atender el
pedido de reestructuración, que reclama una nueva
dinámica y no la de tres cabezas: Asociación, Liga y
Federación.
La Liga es un fracaso porque no controla a los

clubes que deberían tener divisiones inferiores.
Éstos ya no producen jugadores porque las
asociaciones no asumen la función que deben
desempeñar que es la de formación de jugadores.
Por eso, los clubes traen jugadores mediocres de
afuera. Asimismo, gracias a la falta de organización
de la Federación, la selección no clasifica a los
mundiales y los clubes no cumplen bien en torneos regionales.
3.2. El problema en el departamento
La problemática general del país se repite en La Paz como en los demás

departamentos, no existe un plan urbano destinado a la creación de la
infraestructura necesaria para óptimas escuelas de futbol.
Aun los clubes más grandes no solo de La Paz sino del país como son Bolívar
y The Strongest muestran grandes falencias en la formación de divisiones
inferiores esto también por falta de estructuración e infraestructuras.

Los equipamientos actuales existen en La Paz donde se pueden y deberían

desarrollar actividades de esta índole muchas veces son invadidas para usos
de otras actividades que nada tienen que ver con el deporte y en otros casos
sufren un deterioro rápido y constante y se hace notar la falta de
mantenimiento.
16
CAPITULO IV Justificación del Tema
Con una escuela de futbol con equipo, infraestructura y supervisión profesional

adecuada, la ciudad de La Paz podría formar atletas futbolistas con la capacidad de
competir a nivel no solo nacional sino también internacional.
4.1. Prognosis
FÚTBOL: UNA HERRAMIENTA PARA UN DESARROLLO SANO.
Mente sana en cuerpo sano es una expresión

en el que nuestro país no se ha trabajado por
hacerla realidad razón por la cual a trabes del
tiempo el deporte y la recreación no se han
desarrollado en nuestras ciudades.
La educación física tiene tareas importantes

en la vida de un pueblo. Para el desarrollo de
un estado joven se requiere hombres sanos y
fuertes. La cultura física no solo desarrolla tales propiedades, sino que
también influye en la conformación de los valores éticos del hombre.
Los adolescentes y jóvenes de hoy están sujetos a

grandes retos. Las sociedades rápidamente
cambiantes presentan nuevas oportunidades al igual
que barreras. Los varones jóvenes forman la mayor
parte de la generación futbolística en todo el mundo.
Vemos signos inquietantes en los caminos de la vida,
por donde los jóvenes transitan y vemos que
necesitan una orientación. El aumento de la
alineación, de la violencia causada por la falta de
oportunidades, y la adopción de comportamientos de
riesgo como el sexo sin protección, o el abuso de

drogas afectan la salud y el bienestar de jóvenes de ambos sexos.

Las investigaciones han demostrado que esos comportamientos están
directamente ligados a la concepción de como los hombres se tienen que
comportar y relacionarse con los demás. Para poder acompañar y preparar a
los jóvenes a manejar los desafíos, hay que replantear actitudes y
comportamientos junto con los jóvenes con quien se trabaja dentro y fuera del
terreno de juego.
EL FUTBOL EN ALTURA.
Un tema de mucha polémica en este
último tiempo ha sido sin duda alguna el 17
de la práctica del futbol altura, y el veto a
las canchas que se encuentran en
ciudades de cierta altitud sobre el nivel
del mar, ciudades como ser potosí, Oruro
y la misma La Paz, tema que traería
controversia también a la construcción
de una escuela de futbol en esta última
ciudad mencionada, en especial una que
estaría destinada en parte a la formación
profesional de jugadores, pero todos
esos argumentos negativos para con estas ciudades y la práctica del futbol en ellas
quedaría obsoleta, es mas son más los argumentos positivos que se podrían
mencionar para la práctica de este deporte en ciudades de altura como lo es La Paz.
Son muchos los países que ya poseen un centro de entrenamiento y formación en

altitud: EE.UU., Francia, Suiza, Italia, Alemania, España, México, etc.
El concepto de entrenamiento en altitud no es nuevo, desde 1967, el centro Flagstaff
hospedo competidores preparándose para los juegos olímpicos de México, desde
entonces la ciencia se ha centrado en los beneficios que proporciona el
entrenamiento en altura, ya que es el único método los atletas y de mejorar el
rendimiento, se ha determinado que la altitud optima para este tipo de entrenamiento
es entre 2500 y 3500 metros sobre el nivel mar (investigaciones han indicado
claramente que el entrenamiento en altitudes al menos de 1825 m.s.n.m. y
superiores incrementa la resistencia)
4.2. Oferta y Demanda
En Bolivia como en la mayoría de los países latinoamericanos existe una clara

preferencia deportiva por la práctica del futbol tanto amateur como semi
profesional y profesional, y esto es más notorio en niños adolescentes y
jóvenes.
El futbol tiene a 51% de esta población como el deporte que mas practican,
seguido de las disciplinas deportivas de balón mano (basquetbol, voleibol o
wally) con 26,4%.

En adolescentes y jóvenes el futbol no es solo deporte de los varones, ya que

si bien es mayoritario en los hombres ya que el 79,9% lo tiene como deporte
favorito para practicar, un importante 23,8% de las mujeres también practica
habitualmente ese deporte antes que otros.
En la mayoría de estos municipios, más del 50% de sus adolescentes y

jóvenes asisten regularmente a las canchas de futbol para practicarlo, a
excepción de Pando, Sucre, Cochabamba y Oruro donde el porcentaje es algo
menor entre el 38% a 46%.
4.3. Factibilidad Económica 18
Un tema que no puede quedar de lado cuando se habla de futbol es los

montos económicos que giran en torno a este deporte, porque algo que hace
viable un proyecto es la retribución económica que trae o traerá en un futuro.
Puesto que cuando hablamos de la formación de jugadores a nivel profesional
se puede proyectar una ganancia que gran parte serviría para fomentar más
de este tipo de equipamientos y un alcance mayor de niños y jóvenes no solo
en la ciudad sino también en el país.
Como funciona esto se explica a continuación, de la reglamentación FIFA:
Indemnización por formación
La indemnización por formación se pagará al

club o clubes formadores de un jugador: 1)
cuando un jugador firma su primer contrato de
profesional y 2) por cada transferencia de un
jugador profesional hasta el fin de la temporada
en la que cumple 23 años. La obligación de
pagar una indemnización por formación surge
aunque la transferencia se efectúe durante o al
término del contrato.
La formación y la educación de un jugador se

realizan entre los 12 y los 23 años.
Por regla general, la indemnización por
formación se pagará hasta la edad de
23 años por la formación efectuada hasta los 21
años de edad, a menos que sea evidente que un
jugador ha terminado su proceso de formación
antes de cumplir los 21 años. En tal caso, se
pagará una indemnización por formación hasta
el final de la temporada en la que el jugador cumpla los 23 años, pero el
cálculo de la suma de indemnización pagadera se basará en los años
comprendidos entre los 12 años y la edad en que el jugador ha concluido
efectivamente su formación.

Mecanismo de solidaridad
Si un jugador profesional es transferido

durante el periodo de vigencia de un
contrato, el 5 % de cualquier indemnización
pagada al club anterior, salvo de la
indemnización por formación, se deducirá
del importe total de esta indemnización y
será distribuida por el nuevo club como
contribución de solidaridad entre el club o
los clubes que a lo largo de los años han 19
formado y educado al jugador.
Esta contribución de solidaridad se

realizará proporcionalmente, en función del
número de años que el jugador ha estado
inscrito en cada club durante las
temporadas comprendidas entre la edad de
12 y 23 años, de la forma siguiente:
– Temporada del 12.º cumpleaños: 5 % (es decir 0.25 % de la indemnización total)

En conclusión por más frio que suene hoy por hoy el futbol se ha vuelto un
negocio más con el cual se puede lucrar, la diferencia está en que se invierte
el dinero ganado y el óptimo que se quiere es una reinversión en mas deporte
y mas futbol para los niños y jóvenes de nuestro país.
4.4. Elección del Sitio de Intervención
El área estará ubicada en la ciudad de La Paz, Provincia Murillo del

Departamento de La Paz, macrodistrito 6.

Distrito (20) Mallasa.

- (A) Zona Aranjuez - (B) Zona Mallasa
20
- (C) Zona Mallasa
Aranjuez
A
Mallasa
B
Mallasa
C
MD-6

LOCALIZACION:
Es la opción “C” la escogida para emplazar el proyecto y a continuación

mencionaremos el porqué del emplazamiento dentro el macro distrito de
mallasa y más específicamente en este terreno.
4.5. Justificación del Emplazamiento
El macro distrito de mallasa además de contar con todos los servicios básicos
como ser agua, luz, teléfono, alcantarillado, recojo de basura, vías y servicios 21
de transporte público, etc. Tiene condiciones medioambientales óptimas para
la elaboración de este proyecto, desde lo que es temperatura, clima,
precipitaciones, etc.
En el sector de mallasa se
denota una baja densidad
de vivienda así como una
baja densidad poblacional,
siendo esto ideal para
emplazar el proyecto
ubicando un terreno
amplio hasta con
posibilidades de futuras de
ampliaciones.
El proyecto se ubica en una

de las zonas más bajas
dentro la ciudad de La Paz,
con mejores características
meteorológicas que el resto
de la ciudad, adecuadas
para la práctica del futbol

Las recomendaciones FIFA sugieren que:
- Deberá situarse en un lugar suficientemente amplio.

- La disponibilidad de suficiente espacio libre en los alrededores permitirá
realizar futuras ampliaciones.
- Un lugar donde la contaminación auditiva no afecte la actividad de los chicos y
viceversa.
- Buenas conexiones de transporte público, carreteras principales y/o
autopistas.
- Sin elevadas precipitaciones pluviales.
- El clima debe ser el óptimo para la práctica del futbol. 22
MACRODISTRITO (6) DE DISTRITO (20) DE

MALLASA MALLASA
El terreno esta finalmente

ubicado en el macro distrito
6 de mallasa en el distrito
20 del mismo nombre
“mallasa” sobre la avenida
principal detrás del parque
“valle del sol” y cuenta con
una superficie que supera
los 20 000 m2

CAPITULO V Análisis físico natural
5.1. Precipitación pluvial
Precipitaciones de la gestión 2012

MES ene feb mar abr may jun jul agt sep oct nov dic
Precipitación 83.5 132.5 50.9 39.7 0.0 18.1 5.7 1.2 1.0 24.6 66.6 78.9
(mm.)
TOTAL 502.7 mm.
23
Fuente senamhi
PRECIPITACION ANUAL (MM)

150
100
50
0
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
fuente: senamhi (2012)
5.2. Vientos
VELOCIDAD DEL VIENTO EN LA PAZ (NUDOS)

12
10
8
6
4
2
0
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
Fuente: Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (2008)
5.3. Humedad
HUMEDAD RELATIVA EN LA PAZ 2000-2009 (%)
60
55
50
45
40
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Fuente: Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología

5.4. Temperatura
TEMPERATURA (ºC)
temepartura min. temperatura max. temperatura prom.
25
20
15
10
5
0
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 24
fuente: senamhi (2012)
Temperaturas de la gestión 2012
MES ene feb mar abr may jun jul agt sep oct nov dic promedio
temperatura
mín. 7.5 6.8 7.3 7.2 5.5 3.3 3.3 3.8 5.5 7 6.9 6.6 5.6
promedio
(ºC)
Temperatura
máx. 20.3 19.2 20.1 19.6 21.3 19.9 19.5 20.5 22.5 23.4 22.7 21.6 20.9
promedio
(ºC)
temperatura
promedio 13.9 13 13.7 13.4 13.4 11.6 11.4 12.2 14 15.2 14.8 14.1 13.25
por mes (ºC)
Fuente senamhi
5.5. Topografía
El predio está ubicado en un

terreno con una muy baja
pendiente que está por debajo
de 15%
5.6. Vegetación
La vegetación está compuesta por: chinopsis lageniformis, kusakusa

(Corryocactus melanotrichus), chapitarwa (Oreocereus fossulatus), warijo
(Tecoma arequipensis), karahuancara (Carica quercifolia), supputhola
(Baccharis boliviensis),kiñi (Acacia macrocantha), tara (Caesalpinia spinosa),
molle (Shimus molle).

chinopsis lageniformis.
Es una especie de cactus columnar, de rápido crecimiento.

Lugar de origen
Coripata, cerca de la La Paz, Bolivia. Llamada achuma o wachuma.
Descripción
Es de color verde claro, con 4 a 8 costillas. Puede alcanzar de 2 a 5 m de altura
con tallos de 15 a 20 cm de diámetro. Las espinas de color miel con una longitud
de 6 a 7 cm.
corryocactus
25
Es un género de cactus. El género estaba anteriormente incluido en
la tribu Notocacteae.
Descripción
Tienen un tallo suculento muy ramificado desde la base como un
arbusto. Sus raíces son fibrosas o, a veces en forma de remolacha.
oreocereus celsianus (lem.) riccob.
Es una especie fanerógama perteneciente a la familia de las Cactaceae.

Distribución
Es endémica de Perú, Argentina y Bolivia.
Descripción
Es una planta perenne carnosa, columnar de color verde armada de
espinos y con las flores de color naranja, rosa y púrpura.
tecoma
Es un género botánico de 14 especies de arbustos o pequeños árboles en la

familia de las Bignoniaceae. Doce especies son neo tropical mientras otras dos
especies son africanas.
Descripción
Son arbustos a árboles pequeños. Hojas imparipinnadas, 3–9-folioladas; folíolos
serrados, lanceolados, ápice agudo a acuminado.
carica quercifolia
Familia: Caricaceae
Sinónimos: Vasconcella quercifolia St.Hil.
Nombre común: Higuera del monte, mamón del monte.
Lugar de origen: Nativo de Argentina, Bolivia, Brasil, Perú, Paraguay y
Uruguay.
Descripción: Arbolito de 4-8 m de altura, con tronco grueso de corteza lisa con
exfoliaciones amarillas.

baccharis boliviensis (wedd.) cabrera
Familia: Asteraceae
DESCRIPCION
Tipo de planta: Arbusto
Flor: Blanco, 14 pétalos y más, más las asteraceae
Tamaño: 1.5 m.
schinus molle
26
Familia: Anacardiaceae
Nombre común: Falso pimentero.
Lugar de origen: Perú, Ecuador, Bolivia, Paraguay, sur del Brasil, Uruguay, norte
de Argentina, norte de Chile, cultivado desde antiguo y naturalizado en otros
países americanos.
Descripción: Árbol siempreverde de 10-12 m de altura en cultivo, de ancha copa y
ramaje colgante, de aspecto "llorón", muy ornamental. Tronco corto, grueso, con la
corteza pardo-oscura, agrietada, escamosa, que se desprende en placas.
caesalpinia spinosa (molina)
Familia: Caesalpiniaceae (Leguminosae-Caesalpinioideae)

Sinónimos: Poinciana spinosa Molina, Caesalpinia tinctoria (Kunth) Benth.
Nombre común: Acacia amarilla, dividi de los Andes, tara
Lugar de origen: Es nativo de Sudamérica (Venezuela, Colombia, Bolivia,
Ecuador, Perú, Argentina y Chile).
Descripción: Arbolito siempreverde de 3-5 m de altura, a veces más, con la copa
globosa y ramas cortas, estriadas, puberulentas de jóvenes, con espinas cónicas
recurvadas entre los nudos; tronco corto, a menudo ramificado desde la base.
eucalyptus globulus
Familia: Myrtaceae
Sinónimos: Eucalyptus gigantea Desf.
Nombre común: Eucalipto blanco, eucalipto azul.
Lugar de origen: Australia.
Descripción: Árbol siempreverde que puede alcanzar hasta 60 m de
altura, con la corteza blanquecina que se desprende en tiras en los
ejemplares adultos. Copa piramidal, alta. Tallos jóvenes tetrágonos,
blanquecino-pubescentes.

5.7. Infraestructura
27
CAPITULO VI Análisis Físico Transformado
6.1. Accesibilidad.

Es de fácil acceso no solo para transporte privado sino también para

transporte público ya que a pesar de ser una zona de relativo alejamiento del
centro de La Paz hasta lugar tienen acceso los trufis, minibuses y buses
siendo solo los carrys los que no llegarían a esta altura de mallasa
6.2. Uso de suelos
28
6.3. E
l
D
a
d
o
q
u
e
el terreno se ubica en un sector de paisaje natural según el LUSU (Ley de uso
de suelos urbanos) se tomara como referencia otro código, uno aplicable al
terreno dado las características del mismo como ser su ubicación en una vía
de primer orden. En este caso utilizaremos el código “4CP”:

29
6.3. Visuales

6.4. Aspectos Socio-económicos y Culturales
EDAD HOMBRE MUJER TOTAL

poblacion - mallasa
70 + 67 75 142
70 y + años
60-69 91 90 181
60-69 años
50-59 181 173 354
50-59 años
40-49 años 40-49 260 279 539
35-39 años 35-39 156 182 338
30-34 años 30-34 153 205 358 30
25-29 años
25-29 151 182 333
20-24 años
20-24 239 266 505
15-19 años
10-14 años 15-19 215 285 500
5-9 años 10-14 297 279 576
0-4 años 5-9 319 250 569
0 100 200 300 400 0-4 238 268 506

mujeres hombres TOTAL 2.367 2.534 4.901
Fuente: INE - Censo Nacional de Población y Viviendad 2001
Ocupacion Principal (%)

trabajadores no calificados 17,46
operadores de instalaciones y maquinarias 7,91
ind. Extractiva, constructiva, manufactura 15,73
agricultura, pecuaria y pesca 16,45
servicios y vendedores de comercio 14,77
empleados de oficina 3,65
tecnicos y profesionales de apoyo 7,77
profesionales, cientificos e intelectuales 10,65
direccion en adm. Publica y empresas 5,61
0 5 10 15 20
Fuente: INE- Censo Nacional de Población y Vivienda 2001
Actividad de la Población (nº de hab.)

poblacion economicamente inactiva … 1547
poblacion economicamente activa… 2216
poblacion en edad de trabajar (PET) 3763
poblacion en edad de no trabajar… 1072
0 1000 2000 3000 4000

Fuente: INE - Censo Nacional de Población y Vivienda 2001

ANALFABETISMO (%) Hombre = 2.58 Mujer = 9.56

Total = 6.31
Autoidentificacion etnica (%)

80
57,22
60
40 26,45
20 13,79 31
2,54
0
quechua aymará otro nativo ninguno
Fuente: INE - Censo Nacional de Población y Vivienda 2001
CAPITULO VII El Usuario.
7.1. Usuario.
El proyecto está dirigido a la población que va

desde 12 a 18 años de edad.
7.2. Calculo de Usuario
La población Referencial Distrital, directamente

favorecida es de 67.945 habitantes.
Fórmula para calcular población proyectada:
Pf = Po ((I * T) + 1)= X
100
Pf = 67945 ((1.38* 15) + 1) = 82009 hab.

100
Po = Población inicial = 67945 Hab.

Pf. = Población futura = 82009 Hab.
I = Índice de crecimiento = 1.38 %
T = Tiempo = 15 años
Población proyectada en el año 2029 = 82009 Habitantes

CAPITULO VIII Alcances del proyecto
8.1. Año horizonte

La proyección de esta infraestructura es de mediano plazo, prevee atender
a la actual demanda tomando también en cuenta la población proyectada
en un tiempo de 15 años considerando la tasa de crecimiento que es de un
1.38%, pasado este tiempo se prevee reacondicionar mediante una
ampliación de infraestructura usando el espacio de reserva a los
alrededores de la construcción, previamente planificado.
CAPITULO IX Objetivos. 32
9.1. Objetivos Generales
- Fomentar el deporte en los niños y jóvenes de la ciudad de La Paz,

manteniendo el hábito de la práctica física, así como lograr aplicar los
conocimientos deportivos y recreativos en cualquier esfera de la vida social.
- Mejorar la calidad y capacidad de nuestros jóvenes deportistas que practican

el futbol a nivel amateur y en algunos casos esperan llegar al profesionalismo.
9.2. Objetivos Específicos
- La escuela servirá a aquellos niños y jóvenes que quieran formarse en la

práctica del futbol no solo a nivel amateur sino también a nivel profesional
pero que tengan dificultades para compaginar su carrera con los estudios y
puedan desarrollar su potencial plenamente.
9.3. Objetivos Académicos
- Que atreves de un estudio serio y responsable se genere una solución

arquitectónica y permita crear un establecimiento en donde los niños y
jóvenes puedan prepararse para competir, tanto a nivel local, nacional, como
internacional en la práctica del futbol.
CAPITULO X Premisas de Diseño.
Para lograr que los elementos de un conjunto cumplan con sus condiciones de
proporcionar comodidad y facilidades al usuario deben adoptarse en la propuesta
varios criterios de diseño que luego de conocer las condicionantes del sitio, su
entorno, ubicación y características, es necesario definirlos.
10.1. Funcionales
Son todos los parámetros y normas de diseño que van dando respuesta a la
solución funcional del espacio arquitectónico requerido y planificado como lo

son las circulaciones interiores y exteriores, recorridos, vestíbulos, plazas,

espacios abiertos y cerrados.
10.2. Tecnológicas
Son todos los elementos estructurales y tecnológicos aplicables al proyecto.

De los cuales partiremos para definir el tipo de sistema estructural que
utilizaremos en el diseño del Centro Deportivo.
10.3. Medio Ambientales 33

Son todas las condicionantes, estándares y criterios de diseño ambiental para
el desarrollo de la propuesta. Con el fin de adecuar las instalaciones del
centro deportivo en base a la orientación, soleamientos, que se aproveche en
su totalidad el terreno, sin verse en la necesidad de adecuar medios
artificiales (ventilación e iluminación) utilizando las condiciones favorables del
sitio.
10.4. Morfológicas
Estos criterios de diseño formal, corresponden a un orden espacial de carácter

visual. Estas responden a nivel formal de conjunto, a la creación volumétrica
del mismo.
TIPO DESCRIPCIÓN
FUNCIONAL PARQUEOS
El área de parqueos debe tener la capacidad de atender al personal y visitantes,
considerando los pasos peatonales.
ACCESOS
Se definirán los diferentes accesos a las instalaciones, categorizando según el
usuario que las vaya a utilizar.
CIRCULACIONES EXTERNAS
Se definirán las circulaciones externas por medio de plazas que distribuyen a
las personas a las diferentes áreas del proyecto.
DIRECCIÓN DE CIRCULACIONES
El movimiento de peatones debe ser controlado y dirigido. La dirección del
movimiento es indicada al peatón por medio de texturas de los recubrimientos
del piso.
PENDIENTES
Las pendientes permisibles dentro del proyecto son: 7%
ESCALERAS Y RAMPAS
El ancho de las escaleras y rampas es de 1.20 a 3.00 mts. Tomando en cuenta
las peculiaridades de cada caso.
SECUENCIA ESPACIAL
Se aplicará secuencia espacial en las circulaciones para que el usuario disfrute
de las diferentes áreas interconectadas entre sí.

DISEÑO DEL ESPACIO

El proyecto contara con elementos para el desarrollo de actividades pasivas y
activas.
INGRESOS
Todo edificio, sea de uso público o privado, debe contar con accesos y áreas
comunes accesible para personas con discapacidad.
PASILLOS
Debe evitarse cualquier obstáculo como mobiliario para asegurar el
desplazamiento independiente de los usuarios.
TIPO DESCRIPCIÓN
TECNOLÓGICA ESTRUCTURA
34
Para la construcción del Centro Deportivo se propone la utilización de sistemas
mixtos y materiales convencionales: Hormigón armado, acero, vidrio, piedra,
ladrillo, etc.
MUROS
En los muros de las áreas principales tendrán acabados final texturizado color
blanco. Y Fachada en donde sea requerido.
PISO
En la mayoría de las aéreas se utilizara machimbres, para las áreas húmedas
baldosas así como algunos ambientes dependiendo de su función.
PISOS EXTERIORES
Para áreas de circulación externas se aplicará el hormigón en vaciados y
baldosas.
TIPO DESCRIPCIÓN
AMBIENTALES VENTILACIÓN
Se considerará el criterio térmico en los espacios interiores con cubierta el aire
caliente sube y el aire frío baja.
ORIENTACIÓN DE LAS CANCHAS

La orientación de las canchas serán al noroeste como recomienda la FIFA.
ROMPEVIENTOS
Las masas de aire y movimientos no deseables se pueden regular con el uso de
de barreras de diferente índole.
ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN NATURAL

Para mejor aprovechamiento de ésta las ventanas o aberturas deben ser
orientadas hacia el noreste, note y noroeste.
TIPO DESCRIPCIÓN
MORFOLÓGICA CONCEPTOS GENERATRICES
En el diseño se utilizaran formas básicas para que logre tener una relación con
el paisaje natural y urbano del lugar de emplazamiento.
CONCEPTOS GENERATRICES
Por el tipo de proyecto se necesita que el diseño de las áreas deportivas se
aplique simetría.

CAPITULO XI Programación.
11.1. Programación
AREA ADMINISTRATIVA
2
AMBIENTE SUPERFICIE(M )
Dirección general 36
Secretaria 17
Sala de Reuniones 53
Cubículos oficinas 46.5
Espera oficinas 30
Sala de espera 36.5 35
Sala de Conferencias 60
Conferencias
Estar Privado 22.5
Baño 28.5
Vivienda portero 39
pasillos 73
total 442
AREA DE ESCUELA
2
Vestíbulo/Recepción. 73
Vestíbulo auditorio. 51
Auditorio 256
Vestíbulo biblioteca 35
Biblioteca 161
Aulas 54
Internet 84
Baños 60
Circulación horizontal 111
Circulación vertical 58
total 943
AREA DE RESIDENCIA/SERVICIO
2
Vestíbulo/recepción 220
baños 25
Salón de juegos A 122
Salón de juegos B 117
Salón de juegos C 122
Salón de juegos D 117
Habitación entrenadores tipo (x4) 54.5
Habitación jugadores tipo (x28) 43
Estar tipo (x8) 36
Comedor 400
Cocina/despensa 97
Lavandería 43

Vestidor personal 29
Comedor de personal 30
Circulación vertical/personal 46.5
Estación de servicio / almacén y deposito 25
Pasillos servicio 39
Dietista/ control 10
total 1684
AREA DE MEDICINA DEPORTIVA

2
Vestíbulo/recepción 90 36
baño 37
Dirección general 23
Vestidores personal 48.5
Fisioterapia/electro sonido 51
Vestidor de gim fisioterapia 47.5
Espera gimnasio 23
Hidroterapia 71
Gimnasio 145
laboratorios 76
Central de enfermeras 27
Rayos X 38
Ecografía 36
Cardiología / electro cardiología 75
biomecánica 40
fisiología 36
Circulación personal 146
Circulación vertical/publico 83
Circulación vertical/personal 38
total 1131
AREA DEPORIVA
2
Gimnasio /vestíbulo /deposito 453
Vestidores / cuarto de calentamiento 420
Vestidores árbitros 28
deposito 11
enfermería 17
Circulación horizontal 420
Baño publico 63
Tienda 29
Total 1487
2
Total área construida 5687 M

11.2. Organigramas
LAVANDE COCINA
RIA PLANTA BAJA
COMEDOR
ESCUELA RECEPCION
VESTIBULO
INGRESO 37
SALON DE
JUEGOS
EST. DE
SERVICIO
LAB. TECNIFICACION
DEPORTIVA
ADMINISTRACI
ON 1ra PLANTA RESIDENCIA
ESCUELA RESIDENCIA
LAB. TECNIFICACION RESIDENCIA

DEPORTIVA
SALON DE SALON DE
JUEGOS JUEGOS
EST. DE
SERVICIO
RESIDENCIA
GIMNASIO/ CANCHA
ESCUELA VESTIDORES DE
RESIDENCIA SHOWBOL
GRADERIAS
CANCHA
DE
RESIDENCIA
CAMPO SHOWBOL
DE
FUTBOL
2da PLANTA CANCHA
DE
SHOWBOL
SALON DE
JUEGOS
PARQUEO
AREA DEPORTIVA

CAPITULO XII Hipótesis Formal
12.1. Generación Formal
38

CAPITULO XIII El Proyecto
13.1. Planimetría (esc. 1:1200)
39

13.2. Plantas (esc. 1:400)
40

41

42

13.3. Cortes y elevaciones (esc. 1:400)
43

44

45

46

13.4. Perspectivas
47
ESTAR /RESIDENCIA PASILLO / MEDICINA DEPORTIVA

PASILLO /RESIDENCIA (EQ 1) PASILLO /RESIDENCIA (EQ 2)
PASILLO /RESIDENCIA (EQ 3) PASILLO /RESIDENCIA (EQ 4)
48
CANCHA CANCHA
PASILLO DE INSPIRACIÓN PARQUEOS

BIBLIOGRAFIA/CYBERGRAFIA
 Titulo: Enciclopedia de Arquitectura

Autor: Plazola Cisneros
Institución: Limusa
Lugar: México DF.
Año: 1977
 Titulo: Arte de Proyectar Arquitectura

Autor: Neufert Ernest 49
Institución: Gustavo Gili
Lugar: Barcelona
 Titulo: Arquitectura Deportiva

Autor: Aldo Barbien
Lugar: Buenos Aires
Año: 1988
 Titulo: Infraestructura Deportiva

Autor: Curson Juan de
Institución: CEAC
Lugar: Barcelona
Año: 1979
 Titulo: Complejo deportivo

Autor: Sejas T Freddy.
Institución: Facultad de Arquitectura, Artes Diseño y Urbanismo
Lugar: La Paz
 Titulo: Indicadores Socio demográficos de La Paz

Autor: Instituto Nacional de Estadística
Lugar: La Paz
Año: 2011
 Titulo: Encuesta de Juventudes en Bolivia 2008

Autor: Instituto Nacional de Estadística
Lugar: La Paz
Año: 2008

 Titulo: Reglamento sobre el estatuto y la transferencia de Jugadores

Autor: FIFA (Fédération Internationale de Football Association)
Lugar: Zúrich
Año: 2014
 Titulo: Estadios de Futbol

Autor: FIFA (Fédération Internationale de Football Association)
Lugar: Zúrich
Año: 2010
50
 Titulo: Atlas del Municipio de La Paz
Autor: Gobierno Autonomo Municipal de La Paz
Lugar: La Paz
Año: 2006
 http://www.apasionadosfutbol.com
 http://www.altorendimiento.com/es/
 http://www.emagister.com/diseno-centro-alto-rendimiento
 http://www.lapaz.bo
 http://www.senamhi.gob.bo/

ANEXOS
51
Fuente: Revista “FUTBOL TACTICO”
ORIENTACIO DEL TERRENO DE JUEGO Fuente: FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociados)
TERRENO DE JUEGO/DIMENSIONES Fuente: FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociados)

52
DRENAJES/DETALLE Fuente: FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociados)
PORTERIAS/DETALLES Fuente: FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociados)

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PROYECTO DE GRADO

“ESCUELA DE FÚTBOL INFANTO-JUVENIL“

POSTULANTE: MAURICIO SEGALES CORDOVA

ASESOR: ARQ. RENE ALIAGA ARANDA

A toda mi familia; mis papás mis hermanas, por apoyarme

A la facultad de arquitectura, artes, diseño y urbanismo

DOCENTE.- ARQ RENÉ ALIAGA ARANDA

DESCIPCIÓN DEL PROYECTO

RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL

IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO O RURAL

La “Escuela de Futbol” es de mucha importancia, ya que este equipamiento

1.1. Reseña General……………………………………….…………6

2.1. Antecedentes en Bolivia………………………………………11

CAPITULO III Identificación del Problema…………………………………………15

3.1. Problema general en el país…………………………..….….….15

CAPITULO IV Justificación del tema……………………………………………….…16

CAPITULO V Análisis físico natural………………………………………………..23

5.1. Precipitación Pluvial………………………………………….…..23

CAPITULO VI Análisis físico transformado………………………………………….27

CAPITULO VIII Alcances del Proyecto…………………………………………….....32

8.1. Año Horizonte……………………………………………..………32

9.1. Objetivo General……………………………………………....…32

CAPITULO X Premisas de Diseño………………………………………………….32

CAPITULO XII Hipótesis Formal……………………………………………………..38

12.1. Generación Formal………………………………………………38

CAPITULO XIII El Proyecto…………………………………………………………….39

1.1. Reseña General

El futbol es considerado el deporte líder en el mundo,

También es uno es uno de los deportes con más 6

Los niños en Bolivia salen jugar a la calle con la ilusión

1.2. Reseña Histórica

A finales de la Edad Media y siglos

Univ. Segales Cordova Mauricio Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo

Unificaciones del siglo XIX

Si bien con estas unificaciones del fútbol se lograron

Univ. Segales Cordova Mauricio Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo

La segunda mitad del siglo XX sería la época de

La Copa Mundial de Fútbol se consolidó como el evento deportivo de mayor

1.3. Estadísticas Generales

La práctica deportiva de los adolescentes y jóvenes en los municipios de

Deporte que los jovenes practican habitualmente en el

Fuente: Encuesta de juventudes en Bolivia 2003

Univ. Segales Cordova Mauricio Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo

Así como el futbol marca supremacía en la práctica deportiva adolescente y juvenil

Fuente: Gobierno autónomo

último tiempo gracias al trabajo

Univ. Segales Cordova Mauricio Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo

ESCUELA DE FUTBOL. Es una instalación deportiva de titularidad estatal y/o

Univ. Segales Cordova Mauricio Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo

2.1. Antecedentes en Bolivia.

Academia de Futbol Tahuichi Aguilera

Escuela de Futbol Enrique Happ

La Escuela de Fútbol Enrique Happ

Univ. Segales Cordova Mauricio Facultad de Arquitectura, Artes, Diseño y Urbanismo

La Escuela de Fútbol Enrique Happ cuenta con 2 complejos deportivos: El primero y

2.2. Casos Locales. 12

Academia de Futbol “The Strongest” Infraestructura del complejo

Hotel de Concentraciones Deportivas "Club The Strongest"