UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

_____________________________________________________________________________
VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura FILOSOFIA Y ETICA

1.2 Código de la asignatura FP901AMI

1.3 Categoría EG

1.4 Número de créditos 3

1.5 Fecha de inicio 31-05-2021

1.6 Fecha de conclusión 27 Setiembre del 2021

1.7 Número de horas 4 horas semanales (68 hrs)
1.8 Aula y horario T:LU 09-11 T:MI 09 -11
1.9 Modo Virtual

1.10 Semestre académico 2020-II

1.11 Docente PILARES-VASQUEZ-VIOLETA YANET

1.12 Email docente violeta.pilares@unsaac.edu.pe

1.13 Escuela profesional EDUCACIÓN

II.- SUMILLA

La asignatura de Filosofía y Ética corresponde a los estudios generales, es de naturaleza

teórica-practica, su propósito es desarrollar en el estudiante sus capacidades
superiores: pensamiento, razonamiento, reflexión, crítica e interpretación de la
realidad. Sus contenidos de desarrollan en torno a la naturaleza y vigencia de la Filosofía
y principales disciplinas: Gnoseología, Epistemología, Antropología Filosófica, Axiología y
Ética.

III.- COMPETENCIA

Página 1

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________

Desarrolla su capacidad de pensamiento: critica, reflexiva, analítica, dubitativa con el fin

de ubicarse en un mundo tan complejo como el que nos ha tocado vivir.

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante:
Piensa, razona y argumenta de manera autónoma y crítica sobre la filosofía y su
importancia para comprender la realidad objetiva y subjetiva
Conoce las diferentes corrientes filosóficas, la obra y pensamiento de los
representantes de la Gnoseología
Reconoce y utiliza los planteamientos epistemológicos y axiológicos para lograr una
mejor formación profesional
Analiza, argumenta y ejercita los planteamientos éticos para lograr un adecuada
formación que redundará en un adecuado ejercicio profesional

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: “GENERALIDADES DE LA FILOSOFÍA Y PROBLEMA DEL HOMBRE”

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS

DIGITALES

FILOSOFIA ● Comprende y analiza el 2 hrs. Video conferencia

origen de la filosofía y (google meet)
● Naturaleza de la
emite juicios valorativos
filosofía: origen, Power point
en aula virtual.
conceptos
Esquemas mentales
● Diferencia las
concepciones de Filosofía Diapositivas
en esquemas mentales

Página 2

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
Video

Whatsapp

● Disciplinas ● Diferencia el objeto de 2 hrs. Video conferencia

filosóficas estudio de las principales (google meet)
disciplinas filosóficas en el
Power point
classroom
Esquemas mentales

Diapositivas

Video

Whatsapp

● Actitud filosófica ● Caracteriza la actitud 2hrs

filosófica en esquemas
utilizando diapositivas
Video conferencia
● Problema ● Analiza el problema 2hrs
(google meet)
fundamental de la fundamental de la
Filosofía Filosofía, a través de un Power point
cuadro comparativo
Esquemas mentales
● Fundamentos del ● Argumenta y analiza los 2hrs
idealismo y fundamentos del Diapositivas
materialismo idealismo y materialismo Video
(representantes) a través
del meet Whatsapp

PROBLEMA DEL ● Conocen y diferencia las 2hrs Video conferencia

HOMBRE diferentes posturas (google meet)
● Concepciones filosóficas respecto al
origen del hombre y Power point
sobre origen del
hombre: elabora diapositivas
Esquemas mentales
evolución-creación
Diapositivas
● Naturaleza del ● Investiga y explica la 2hrs
hombre naturaleza del hombre Video
como ser natural y Whatsapp
espiritual a través de meet

● El hombre en el ● Ubica al hombre en el 2hrs

cosmos universo y en la sociedad

Página 3

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
como ser pensante y
transformador en
conferencias virtuales

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: “PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO”

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS

DIGITALES

GNOSEOLOGÍA ● Explica y caracteriza los

elementos del proceso del
● Proceso 3 hrs
conocimiento es
conocimiento
esquemas

● Clases y niveles de ● Diferencia y ejemplifica las

cognición clases de conocimiento en 2 hrs
power point
● Teorías sobre el ● Explica los fundamentos
origen del sobre el origen del
4 hrs
conocimiento: conocimiento en
representantes imágenes

● Teorías sobre la ● Diferencia los argumentos Diapositivas

esencia del sobre la esencia del
4 hrs Video conferencia
conocimiento: conocimiento en material
(google meet)
representantes audiovisual
Power point
● Teorías sobre la ● Argumenta las diferentes
posibilidad del teorías sobre la Imágenes interactivas
conocimiento: posibilidad del 4 hrs
Material audovisual ,
representantes conocimiento en
Video
diapositivas

TERCERA UNIDAD: PROBLEMA CIENTIFICO Y AXIOLÓGICO

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES

CIENCIA ● Conoce y comprende el

objeto de estudio de la
● Concepto Diagramas
epistemología,
etimológico e interactivos
destacando su 2 hrs
importancia
importancia en el trabajo
académico en material
audiovisual Material audovisual

● Clasificación de las ● Identifica las funciones de 3 hrs

Página 4

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
ciencias la ciencia en esquemas
visuales
Video conferencia
● Estructura de la ● Argumenta y diferencia
(google meet)
ciencia: teoría teoría, ley hipótesis es 2 hrs
científica, ley diapositivas
● Funciones de las ● Señala y ejemplifica las Separatas presentadas
ciencias. funciones de la ciencia en 3 hrs por aula virtual
Tecnología video conferencia

AXIOLOGÍA ● Establece lo que es valor y

caracteriza el acto Diapositivas
● Fundamento del 2 hrs
valorativo a través de
valor, acto
ejemplos en aula virtual
valorativo Video
● Clasificación de ● Compara diferentes
valores clasificaciones del valor es 2 hrs
esquemas

● Teorías acerca del ● Caracteriza las diferentes

valor posturas con respecto al
2 hrs
valor en material
audiovisual
● Tabla axiológica ● Elabora su propia escala
1 hrs
valorativa

CUARTA UNIDAD: “PROBLEMA ÉTICO”

CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES

ÉTICA ● Señala las diferencias

entre ética y moral en 1 hrs
● Diferenciar entre Diagramas
video
Ética y Moral interactivos
● Ser moral, inmoral ● Analiza y ejemplifica las
y amoral características del ser 2 hrs
moral, inmoral y amoral
Material audovisual
● Valores éticos ● Diferencia los valores
fundamentales éticos fundamentales en 3 hrs
material audio visual
Video conferencia
● El origen y ● Investiga y explica el
ubicación de la proceso histórico de la 2 hrs
Ética y la moral en ética y moral en el aula

Página 5

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
la Historia. virtual (google meet)

● Corrientes ● Compara y caracteriza las

filosóficas acerca diferentes corrientes
5 hrs
de la ética y moral: acerca de la ética y moral Separatas presentadas
es power point
por aula virtual
● Ética Eudomonista ● Argumenta el
(de las virtudes): pensamiento de los
Sócrates, principales eudomonistas
Aristóteles. en conferencia virtual Diapositivas
● Ética hedonista ● Caracteriza la ética de los
epicuros y otros es
esquemas
Video
● Ética Estoica ● Comenta la ética de Zenón
de Elea en video

● Ética neoplatónica ● Formula la ética de Plotino

en power point

● Ética Kantiana ● Caracteriza la ética

autónoma de Kant a
5 hrs
través de material audio
visual

● Ética cristiana ● Discute la ética de la

revelación sobre natural
en video conferencia

● Ética Utilitarista: ● Caracteriza el ética

Stuart Mill utilitarista en diapositivas

● Ética del ● Analiza la ética

superhombre nietzscheana en
classroom

● Ética marxista ● Conversa sobre la ética de

la praxis social en
conferencia

● La sanción: clases ● Diferencia las clases de 2 hrs

sanciones

● Problema de la ● Argumenta las diferentes 2 hrs

libertad: Teorías teorías acerca de la
determinista, libertad del hombre a
indeterminista y través de material audio
autodeterminista visual

Página 6

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________

VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

● Métodos: Inductivo-deductivo, Analítico-sintético, Activo- socializado

● Procedimientos: Observación, análisis, comparación, abstracción,
ejemplificación, generalización, conclusión, fijación, demostración, sinopsis.
Observación, división, clasificación, descripción y resumen o narración.
Dialéctico, exposición, diálogo-debate, conclusión
● Técnicas: Diálogo, debate, lluvia de ideas, exposición, discusión, diálogo, debate
● Forma : Expositiva, interrogativa, dialógica y virtualizada

VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDAD ACTIVIDAD CON EVALUACION PORCEN PORCENTAJ

ENTORNOS VIRTUALES TAJE DE E DE
TECNICAS INSTRUMEN
UNIDAD ASIGNATUR
TOS
A

I ● Comprende y analiza Cuadro Reflexión 12 % 25 %

el origen de la comparativo sobre el
filosofía y emite tema y
juicios valorativos en resúmenes
aula virtual Debate
12 %
● Diferencia los
concepciones de
Filosofía en esquemas 12 %
mentales
● Diferencia el objeto Lluvia de
de estudio de las Línea de ideas y
principales disciplinas tiempo trabajos de 16%
filosóficas en el investigación 12 %
classroom
● Caracteriza la actitud

Página 7

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
filosófica en Debate 12 %
esquemas utilizando
Cuestionario
diapositivas
● Argumenta y analiza 12 %
los fundamentos del
idealismo y Esquemas
materialismo Subrayado 12 %
(representantes) a
través del meet Mapa mental Trabajos de
● Expone y esquematiza investigación
las ideas más
preponderantes de
los principales
filósofos en videos
● Conocen y diferencia
las diferentes
posturas filosóficas
respecto al origen del
hombre y elabora
diapositivas
● Investiga y explica la
naturaleza del
hombre como ser
natural y espiritual a
través de meet
● • Ubica al hombre
en el universo y en la
sociedad como ser
pensante y
transformador en
conferencias virtuales

II ● Explica y caracteriza Cuadro Cuadros 16% 25 %

los elementos del explicativo comparativo
proceso del s
Resúmenes
conocimiento es 12%
Ejercicios de
esquemas Representaci
ejecución de 24%
● Diferencia y ones graficas
cada caso
ejemplifica las clases 24%
de conocimiento en Cuadro
Videos
power point comparativo
● Explica los Diapositivas
Reflexión 24%
fundamentos sobre el personal Diálogos
origen del interactivos
conocimiento en

Página 8

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
imágenes
● Diferencia los
argumentos sobre la
esencia del
conocimiento en
material audiovisual
● • Argumenta las
diferentes teorías
sobre la posibilidad
del conocimiento en
diapositivas

III ● Conoce y comprende Fichas de Videos 12%

el objeto de estudio estudio
de la epistemología,
Exposición
destacando su Diapositivas 16%
de la
importancia en el
clasificación 12%
trabajo académico en
y
material audiovisual
ejemplificaci Diálogos 16% 25 %
● Identifica las ón interactivos
12%
funciones de la ciencia
Fichas de
en esquemas visuales
estudio
● Argumenta y 12%
diferencia ley, teoría,
hipótesis es
diapositivas Cuadro Videos
comparativo 12%
● Señala y ejemplifica explicativos
las funciones de la Reflexión 8%
ciencia en video personal
conferencia
● Investiga y argumenta
los modelos
epistemológicos
● Establece lo que es
valor y caracteriza el
acto valorativo a
través de ejemplos en
aula virtual
● Compara diferentes
clasificaciones del
valor es esquemas
● Caracteriza las
diferentes posturas
con respecto al valor

Página 9

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
en material
audiovisual
● • Elabora su propia
escala valorativa

IV ● Señala las diferencias 8% 25 %

entre ética y moral en
Fichas de Videos 12%
video
estudio explicativos
● Analiza y ejemplifica
las características del
ser moral, inmoral y 16%
amoral Diagramació
12%
● Diferencia los valores n y
Exposiciones
éticos fundamentales resolución
en material audio de casos
visual Diagramas
● Investiga y explica el representativ
proceso histórico de Cuestionario
os
la ética y moral en el
aula virtual
● Compara y caracteriza
Esquemas y 28%
las diferentes
mapas
corrientes acerca de
mentales
la ética y moral es Videos
power point
Diapositivas
● Argumenta el
Diagramas y
pensamiento de los
apuntes
principales
eudomonistas en
conferencia virtual Reflexión
● Caracteriza la ética de sobre el
los epicuros y otros es Reflexión tema y
esquemas personal resúmenes
● Comenta la ética de 2%
Zenón de Elea en
12%
video Representaci
● Formula la ética de ones graficas
Plotino en power Diálogos
point interactivos
● Caracteriza la ética
autónoma de Kant a
través de material
audio visual
● Caracteriza el ética
utilitarista en

Página 10

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
diapositivas
● Analiza la ética
nietzscheana en
classroom
● Conversa sobre la
ética de la praxis
social en conferencia
● Discute la ética de la
revelación sobre
natural en video
conferencia
● Diferencia las clases
de sanciones
● • Argumenta las
diferentes teorías
acerca de la libertad
del hombre a través
de material audio
visual

TOTAL 100%

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

8.1 Bibliografía básica

● Albaladejo, M. (2006), Los griegos. Vida y costumbres de la antigüedad. Edimat libros S.A.
Madrid
● Bunge, M. (1985). La ciencia, su método y su filosofía. México
● Buss, H. (2010). Raíces de la Sabiduría. Cengage Learning. México

• Chávez, P. (2004). Historia de las doctrinas filosóficas. Edit. Pearson. México.

● Frondizi, R. (2002). ¿Qué son los Valores?. Introducción ala Axiología. Fondo Cultural.
Colombia
● García M. (1999). Lecciones preliminares de Filosofía. Editorial Lozada. Buenos Aires
● Huisman, Denis y Vergez, André. (1996). Historia de los filósofos. Editorial. Tecnos.
España.
● Macintyre, A. (1982). Historia de la Ética. Ediciones Paidos. Barcelona
● Papineau, D. (2008). Filosofía. Editorial Blume. Madrid

Página 11

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
_____________________________________________________________________________
● Rodríguez L. y Otros (1988) Ética. Edit. Prentice Halll. México.
● Rosental, I.(1980) Diccionario filosófico. Edit. Pueblos Unidos. Lima
● Sanchez, S. (2008). Ética filosófica. Ediciones Universidad de Navarra. España
Wahl, J. (1997). Introducción a la Filosofía. Fondo cultural económica. Colombia

8.2 Bibliografía complementaria

8.3. Web grafía

Página 12

Oficina de Capacitación y Evaluación Académica Centro de Cómputo

09/06/2020 22:15:05