ESCUELA N° 259 “BERNARDINO RIVADAVIA” – BARRIO LOS ROBLEDO – TINOGASTA

SECUENCIA DIDÁCTICA N° 3
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES 3
GRADO: 4 TO
ÁREA: CS SOCIALES.
DOCENTE: BRAVO CYNTIA
FECHA: Desde el

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
 Los recursos naturales valorados (suelo, agua, clima, bosques, etc.)
 Preservación del ambiente. Áreas protegidas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Reconocer el papel del hombre como agente modificador del ambiente y la responsabilidad que le cabe en su
preservación.

Adquirir hábitos de cuidado y respeto hacia las plantas, animales y el ambiente

Tomar conciencia del cuidado del agua, como recurso vital.

EVALUACIÓN:
Desempeño durante los periodos de participación virtual.
Control de las carpetas y cuadernillo de actividades.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

RECURSOS:  Cuadernillo de Actividades fotocopiable. Celular, internet.

Imágenes.Textos.
 ESCUELA N° 259 “BERNARDINO RIVADAVIA” – BARRIO LOS ROBLEDO - TINOGASTA GRADO: 6°

ÁREA:CS. SOCIALES

DOCENTE: CYNTIA BRAVO

CELULAR: 3837-405911
HORARIOS DE CONSULTAS: De Lunes a Jueves de 18 a 21 hs. para todas las áreas.

TAREA N.º 1
1 FECHA:
GRADO: 4TO
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

Provincia de Catamarca: Regiones

Piensa y responde:

¿Qué es una región?

a) Busca en el diccionario la palabra región y escribe su concepto.

Región es :
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

El en mapa de la provincia de Catamarca pinta las regiones y coloca el

nombre a cada una.
 Completa la frase con los departamentos que integran cada región.
• La Región de la Puna: corresponde al departamento ………………………………
……………………………………………………………………………………………….
• La Región Oeste: formada por los departamentos …………………………………
• ……………………………………………………………………………………………….
• La Región Centro: integrada por los departamentos: …………………………………
…………………………………………………………………………………………………
• La Región Este: compuesta por los departamentos …………………………………
…………………………………………………………………………………………………

TAREA N.º 2
1 FECHA:
GRADO: 4TO “A”
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

Provincia de Catamarca
Aspectos geográficos

Observa el video para conocer más sobre nuestra provincia y desarrollar los
contenidos

https://www.youtube.com/watch?v=4FTyYim9o9o&feature=emb_logo
 TAREA N.º 3
1 FECHA:
GRADO: 4TO
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

Reservas naturales

Observa la historieta y responde:

¿Por que son importantes las reservas naturales?

Una reserva natural o reserva ecológica es

un área semiprotegida, de importancia para
la vida silvestre, flora o fauna, o con rasgos
geológicos de especial interés que es
protegida y manejada por el hombre, con
fines de conservación y de proveer
oportunidades de investigación y de
educación.

Una reserva natural sirve para:

 • Brindar un contexto natural para el aprendizaje de las ciencias biológicas o para la
investigación al respecto, interfiriendo lo menos posible en el ecosistema protegido.
• Proteger las especies amenazadas y evitar su extinción.
• Fomentar una cultura del desarrollo humano de tipo sostenible, compatible con la
perpetuación de la naturaleza.
• Preservar la diversidad genética natural, así como los paisajes y ecosistemas que le son
propios a la región.

Escribe un consejo o recomendación para que los chicos tomen conciencia sobre la importancia de
cuidar las reservas naturales

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

TAREA N.º 4
1 FECHA: 20-04-21
GRADO: 4TO
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

Reservas naturales de la provincia de Catamarca

Las Reservas naturales en Catamarca son 4:

➢ Reserva de la Biosfera de Laguna Blanca: creada en el año 1982 en la puna

catamarqueña al norte del departamento Belén, con el objetivo de proteger las
características naturales, preservar las especies y diversidad genética, así como a los
ambientes y especies animales y vegetales. Las vicuñas y llamas son los más
representativos. Entre las aves se destacan flamencos, patos petisos y ñangues entre
otros.

➢ Sitio Ramsar “Lagunas altoandinas y puneñas de Catamarca” : fue creado en el

2009, ubicado a una altitud entre 3.010 y 6.885 metros sobre el nivel del mar. Comprende
un complejo de cuencas representativas de la Puna Seca de los Andes Centrales. Se
encuentran la Laguna Grande, Laguna Baya, Laguna Carachi Pampa, Laguna Diamante,
Laguna del Salitre, Laguna Tres Quebradas, Laguna Verde, Laguna Azul y Laguna Negra
(estas últimas tres pertenecientes a Tinogasta).

➢ Reserva privada, refugio de vida silvestre Merced de Allpatauca: Ubicada en el

departamento Fray Mamerto Esquiú, y fue creada en el año 2004, su propietario es
Guillermo Piccione, ocupa una superficie de 623 hectáreas y representa la Eco-región de
Chaco seco y serrano.

➢ Monumento Natural Taruca: La taruca es una especie emblemática del noroeste

argentino, cuyo nombre científico es Hippocamelus antisensis. Conocido como venado; la
taruca o huemul andino es un mamífero de unos 80 cm de alto; de color gris. Los machos
tienen astas ramificadas en dos puntas.

Observa las siguientes imágenes y une cada una de ellas con la reserva natural a la
que corresponde

Monumento
Natural Taruca

Vicuña

Reserva privada, refugio de

vida silvestre Merced de
Allpatauca

Laguna verde
Sitio Ramsar “Lagunas
altoandinas y puneñas de
Catamarca

Taruca o Huemul andino

Reserva de la Biosfera de
Laguna Blanca
 Merced de Allpatauca

ESCUELA N° 259 “BERNARDINO RIVADAVIA” – BARRIO LOS ROBLEDO – TINOGASTA

SECUENCIA DIDÁCTICA N° 3
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES 3
GRADO: 5TO
ÁREA: CS SOCIALES.
DOCENTE: BRAVO CYNTIA
FECHA: Desde el

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Las condiciones naturales y la importancia socioeconómica de los principales recursos naturales de la
Argentina regional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Reconocer el papel del hombre como agente modificador del ambiente y la responsabilidad que le cabe en su
preservación.

Adquirir hábitos de cuidado y respeto hacia las plantas, animales y el ambiente

Tomar conciencia del cuidado del agua, como recurso vital.

reconocer las distintas regiones de la republica argentina y sus caracteristicas.

Distinguir los aspectos que identifican a cada regiones

EVALUACIÓN:
Desempeño durante los periodos de participación virtual.
Control de las carpetas y cuadernillo de actividades.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
 Realiza estimaciones y mediciones para la resolución de problemas.  Identifica las nociones de simetría,
paralelismo, perpendicularidad y medida de ángulos.  Interpreta gráficos sencillos y elaborados.  Persevera
en la búsqueda de soluciones en la resolución de problemas.

RECURSOS:  Cuadernillo de Actividades fotocopiable.

Celular, internet.
Imágenes.
Textos.

TAREA N.º 1
1 FECHA
GRADO: 5TO “A”
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

República Argentina: Regiones geográficas

Ubica en el mapa las regiones geográficas en las que se divide argentina.

Las regiones geográficas de Argentina son cinco: Noroeste, Cuyo, Pampeanas,
Patagonia, Noreste. Estas regiones geográficas naturales se caracterizan por tener
relieve, clima y recursos homogéneos.
Nombra las provincias que pertenecen a cada región:
Región del noroeste

Región del noreste

Región de cuyo

Región pampeana:

Región patagónica:
 TAREA N.º2
1 FECHA
GRADO: 5TO
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

República Argentina: Regiones geográficas

Características

REGION NORESTE (NEA) está compuesto por las provincias de Misiones, Corrientes,

Chaco, Entre Ríos y Formosa. Esta región tiene ambientes heterogéneos, los ríos
Juramento-Salado, el Bermejo, el Pilcomayo y el Tafí-Dulce, poseen grandes caudales,
con cauces muy inestables.

REGION NORDESTE: Esta región está conformada por dos cordones paralelos, el

occidental y el oriental, detrás ascendida por el plegamiento andino, separados por
quebradas y valles. El cordón occidental luce mayores alturas y su cerro nevado más alto
es el Chañi de 6200 mts.

REGION DE CUYO: Está ubicada en el centro oeste de la República Argentina,

abarcando tradicionalmente las provincias de Mendoza, San Juan y de San Luis, y que
comparten una igualdad cultural y tradición histórica en común. Es usual la inserción de la
Provincia de La Rioja dentro de la región. En esta región prevalece un relieve montañoso
de escasa vegetación, con particularidades climáticas desérticas. Como actividad
económica predomina la vinícola, siendo esta zona la principal productora de vinos de
Sudamérica.

REGION PAMPEANA: Conformada por las provincias de Buenos Aires, Entre Ríos, Santa
Fe, Córdoba, La Pampa y San Luis. Es una extensa llanura, con ondulaciones (de
antiguos médanos), una de las más fértiles del mundo. Limita al Norte con la región
mesopotámica y la llanura chaqueña, por el Oeste con las sierras pampeanas y la región
de Cuyo y por el Sur con la Patagonia extra andina; el océano Atlántico y el río de la Plata
forman su límite oriental. Posee un gran potencial turístico, reflejado en una gran cantidad
de ciudades y villas turísticas, que aprovechan las posibilidades de la zona. Como
actividad económica predomina la ganadería (ovina y vacuna), la agricultura (cereales,
oleaginosas etc.) y la minería (explotación de canteras de granito y piedra caliza).
REGION DE LA PATAGONIA La Patagonia se ubica en el extremo sur del continente
americano. Abarca las provincias más australes: Neuquén, Río Negro, Chubut, Santa
Cruz y Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, con características propias que
la diferencias de las demás regiones. Comprende también una muy pequeña porción del
sur de La Pampa, Mendoza y Buenos Aires (partido de Patagones).

Une con flechas cada región con las provincias que la integran

La Pampa, Mendoza y
Región patagónica Buenos Aires.

Buenos Aires, Entre Ríos,

Región pampeana Santa Fe, Córdoba, La
Pampa y San Luis
Región de cuyo
Región de cuyo
Mendoza, San Juan y de
San Luis
Región nordeste Región noroeste

Misiones, Corrientes,
Región noroeste Chaco, Entre Ríos y
Formosa

TAREA N.º3
1 FECHA:
GRADO: 5TO
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

Relieves: tipos

Nuestro territorio tiene una gran variedad de tipos de relieve: montañas, mesetas, llanuras.
Vamos a conocer los tipos de relieve:
 MESETA LLANURA

MONTAÑA

Las llanuras de nuestro país son un continuo, que toman distintos nombres: llanura chaco-
pampeana, dividida en chaqueña, al norte y pampeana, al sur; también encontramos a los esteros
correntinos y a las lomadas entrerrianas. Las zonas de llanura han sido clave para el desarrollo
económico de nuestro país. Estas llanuras, sobre todo la pampeana, tiene suelos muy fértiles y un
clima que permite una intensa agricultura y ganadería de clima templado para la producción de
materias primas de exportación.

Las mesetas son relieves con cierta altura, que tienen la particularidad de tener su superficie
relativamente llana.

El oeste de la Argentina, de norte a sur, se caracteriza por su relieve montañoso. La principal

cadena, de origen moderno, la cordillera de los Andes, forma una larga muralla cuyas mayores
alturas se encuentran en el centro, en la provincia de Mendoza.
S U P E R F I C I E
L M O N T A N A S A Busca en la spa de letras las
siguientes palabras.
E L S E R R E T O X
R T A A D G U E T R SUPERFICIE

P G N C V B S N U MONTAÑA
A J S U P I L E A J
MESETA
I K M O N R M L P
S L F O R M A P L W PAIS
Utiliza las palaras encontradas en la sopa de letras y escribe un concepto de relieve

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
.

TAREA N.º4
1 FECHA:
GRADO: 5TO
ALUMNO/A: D.N.I:

ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA

Relieves: tipos

En el mapa de la república argentina marca con color los distintos tipos de relieve.
Observa la siguiente imagen y coloca el nombre del relieve que corresponde