UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

Taller N° 1°: Habilidades Comunicativas Nivel de expresión Oral

Objetivo General:
-Fomentar la adquisición de estrategias y habilidades comunicativas que favorecen el proceso de aprendizaje en el nivel de la expresión oral.

Objetivos específicos:
-Aplicar las Estrategias para las habilidades comunicativas en el nivel de expresión oral.
-Compartir Técnicas de expresión oral para que sean aplicadas en el campo docente y favorezcan el aprendizaje de los estudiantes.

Participantes: Estudiantes de 4° año de la Licenciatura en Educación con la Especialidad de Educación Básica en Primero y Segundo Ciclo.
Fecha: ___________________________
Indicadores de
Hora Actividad Objetivos Metodología Recursos
logros
Las Facilitadoras presentan con un saludo Expresivo. (dinámica de Los Estudiantes
Que los presentación) - escucharan con
7:00 7:05 1. Saludo y
Estudiantes se -R. Didáctica interés la
(5minutos) Presentación.
presenten y los -paginas de papel bond presentación de
facilitadores con el de colores. los facilitadores.
equipo de apoyo. -plumones.

2. Presentar el R. Tecnología
nombre del -Leer en voz alta el tema y el objetivo.
-computadora Participantes en la
7:05 7:15 taller. Escuchar con -computadora
(10minutos) atención el tema y el dinámica asignada.
-retroproyector.
objetivo. -memora USB
3. Presentación
del objetivo.

4. compartir la Leerán una fábula -Aplicar las técnicas de la lectura dirigida. Fotocopias. De la fábula
reflexión (la rana del pozo) Tarjetas de papel bon Motivación en el
7:15 7:20 motivadora uso de estrategias
-solicitar la participación de los estudiantes para colocar las
(5minutos) habilidades
respuestas en el cartel. comunicativas
 Indicadores de
Hora Actividad Objetivos Metodología Recursos
logros

7:20 7:40 5. Presentación -Reflexionen sobre

(20 minutos) del taller la importancia de -Las facilitadoras exponen conceptos básicos , características y
fortalecer la elementos de la expresión oral.
expresión y la
comprensión oral -Organizan los equipos de trabajo en cuatro grupos para que
en la vida diaria y realicen el modelaje de las siguientes estrategias de la expresión oral
en su labor
docente. Equipo 1- La Auto presentación utilizando el juego de roles participan
Desarrollando el saludo,decir tu nombre,tu cargo o puesto y tu activamente en la
-Refuercen el objetivo.Modelarán la importancia del lenguaje corporal. Papelógrafo y plumones autopresentación.
conocimiento Responden. ¿ Cuál es la importancia de conectar con el Equipo de apoyo y
previo apoyándose público utilizando el lenguaje corporal? participantes.
en las estrategias
expuestas. Equipo 2- La regla de oro, habla en tres tiempos
Identifican la regla
Inicio- pasado Carteles,plumones y de oro en la
Desarrollo- presente participantes. esructura de su
Cierre- Futuro discurso oral.
Deben escribir un discurso sobre un tema al azar,dándole la
estructura necesaria y aplicar la improvisación .
Responden. ¿ Qué experimentaron aplicando la regla de oro
y cuántas muletillas identificaron?
Equipo 3- Representación de personajes
Elegir un cuento corto para ser narrado y representar los Fotocopias del
personajes principales.Deben hacer énfasis en los gestos cuento,papelógrafo y Representan con
con las manos y la modulación de la voz. plumones.Participantes y entisiasmo e
facilitadoras. interés ,haciendo
las modulaciones
Responden. ¿ Cómo valoras la experiencia de personificar de la voz.
En el relato de un cuento?Exlica. Cartel con el trabalengua
Equipo 4- Trabalenguas y emociones de los tres tristes
Utilizando las cualidades de la voz,volumen, tigres,plumones y
entonación,ritmo,dicción y vocalización. participantes.
Modelarán el trabalenguas de los tres tristes tigres…
Pero deben utilizar la expresión de las emociones,Felíz,
triste,molesto o enojado y la emoción de asombro.
Pasará uno del equipo por cada emoción a decir el
trabalenguas.
Responden. ¿ Cómo valoras la estrategia en relación a las Carteles,plumones,página
cualidades de la voz?Exlica. s de papel bon de colores. Aplica las
Equipo 5- Tema sorpresa estrategias del
Aplicando las 5 estrategias discursivas expondrán un Equipo de apoyo y Discurso al exponer
tema con la siguiente estructura. participantes. en público.
 Indicadores de
Hora Actividad Objetivos Metodología Recursos
logros
1- Frase célebre al inicio o al final
2- Anécdota personal
3- Estadística o cifra
4- La analogía o metáfora
5- La pregunta abierta solo para interactuar.
Deben hacer el modelaje en el pleno.

Observarán la puesta en escena y tomarán apuntes sobre los

Actores y actrices
elementos de la expresión oral que hayan identificado.
participantes.
Valoren la Público espectador
7:40 7:50 .Se expresan
Dramatización expresión Escenografísvestuario y
(10 minutos) gestualmente y
del chavo del teatral,corporal,ver maquillaje.
ocho bal que los actores de forma oral
realizan. Recursos audiovisuales utilizando el
como fondos ppara la escenario y
pista y presentación de la todos los
actividad.
recursos
teatrales.

Apliquen los Carteles,ilustraciones,plu .Realicen las

7:50 8:00 conocimientos Se reúnen por equipo y se les entrega el material para que realicen mones,fotocopias etc. actividades
(10 minutos) Trabajo en expuestos en el las actividades. proppuestasres
equipo. pleno,con petando el
entusiasmo y
tiempo
organizadamente.
asignado.

Convivir El equipo de apoyo asignado entregará el refrigerio a todos los Equipo de apoyo y Comparten el
Compartir el amenamente y participantes. refrigerio de
8:00 8:05 participantes, al finalizar recogerán los desechos a manera de dejar
Refrigerio con compartir una completamente limpio y ordenado. forma muy
(5 minutos)
los tertulia sobre las
participantes.
amena y
experiencias en la
disfrutan de
oralidad.
compartir sus
experiencias.
Evaluación del
8:05 8:10 Evaluar el
taller con el
(5 minutos) desempeño del Fotocopias,lapiceros Analizan los
instrumento de El equipo de apoyo entregará las fotocopias de la lista de cotejo a
una lista de taller y corregir los
 Indicadores de
Hora Actividad Objetivos Metodología Recursos
logros
cada grupo para que ellos posteriormente hagan la evaluación con criterios y las
los criterios indicados al grupo expositor. variables a
evaluar de
cotejo. puntos necesarios.
forma
responsable y
sentido crítico.
Vierificar la
asistencia de los
participantes en el
primer taller. Los compañeros del equipo de apoyo entregarán las listas de Registrar la
Dar las palabras de asistencia y verificarán que firmen en el lugar correspondiente. asistencia y
8:10 8:15 Control de Fotocopia de las listas de
agradecimiento por asistencia. participación en
(5 minutos) Asistencia y
Cierre
la atención Las facilitadoras darán las palabras de agradecimiento por haber Participantes y equipo el taller.
prestada y algunas participado activamente en el primer taller de Habilidades del taller.
recomendaciones Comunicativas en el nivel de la expresión oral.
para mejorar la
oralidad en nuetsro
rol docente.

LISTA DE COTEJO
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FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

Taller N° 1°: Habilidades Comunicativas Nivel de expresión Oral

Indicadores: Leer los criterios y luego seleccionar la opción que tu consideras pertinente. Marca una “X” la opción elegida.
 CRITERIO EXCELENTE MUY BUENA BUENO

1. Se apega al tema lo expuesto.

2. Expresa sus ideas con claridad

y fluidez.

3. Las estrategias expuestas son

coherente con el tema.

4.Los Ponentes utilizan el

vocabulario apropiado y un tono de
voz.

5. El Desarrolló del tema cumplió

sus expectativas.

6. Respeto el tiempo asignado.