Guia de Lenguaje 4° Reina

Guía de Aprendizaje en casa
IDENTIFICACION
Área: Lenguaje
Grado: 4°A
Fecha de Inicio: 12 de mayo del 2021. Fecha Final: Mayo 21/ 2021.
Estudiante:__________________________________________________________________________
DOCENTE: Reina Isabel Ruiz Matute TELEFONO: 3215267747 CORREO: riruiz07@hotmail.com
Objetivo: Aprender cada vez más sobre las palabras para comunicarme mejor.
Contenidos: el sustantivo, clases de sustantivo, género y numero del sustantivo.
Objetivo de Aprendizaje:
 Identificar el sustantivo en diferentes tipos de texto.
 Clasificar los sustantivos en propios, comunes, individuales y colectivos.
 Tener en cuenta el uso de mayúsculas al escribir sustantivos propios.
EVALUACION FORMATIVA:
Tu evaluación es formativa, te comparto aspectos que tendremos en cuenta al momento de valorar tu aprendizaje:
 Presentación de la guía en forma ordenada y completa 20%.
 Cumplimiento en el tiempo de entrega 10%
 Apropiación conceptual 30%.
 Sustentación oral a través de llamadas, video llamadas o encuentro presencial.40%
INSTRUCCIONES
Mis queridos estudiantes, espero se encuentren muy bien al lado de sus familiares y que se estén
cuidando, esta guía de aprendizaje tiene una finalidad muy importante y es orientar el trabajo
que se lleva en casa de una manera dinámica. Algo muy importante es que debes estar muy atento
y dispuesto porque nos espera un mundo de aprendizajes
Las actividades que contiene son de fácil realización para todos, recuerda padre de familia o
cuidador no dejar solo a tu hijo en este proceso, sabes que siempre estaré muy atenta para
resolver todas las dudas que como familia tengan con relación al desarrollo de las actividades..
QUÉ VAS A APRENDER? Tiempo estimado 1 hora

En esta guía de aprendizaje aprenderás a identificar los sustantivos y clasificarlos
en un texto.
Para explorar tus conocimientos te propongo realizar esta actividad con tus padres,
hermanos y otros familiares.
Dibuja en una hoja de block una tabla como la siguiente, pide a un familiar que coordine el juego
indicando la letra con las que jugaras.
1
LETRAS Nombres Apellidos Fruta Objeto Lugar Ciudad
En cada espacio escribirás el nombre tal como se indica en la tabla.
Así mismo dejo acá esta dirección para que observes este video y amplíes conocimientos.
https://youtu.be/QFgtc5VMa5c.
LO ESTOY APRENDIENDO…Tiempo estimado 1 hora y media

EL SUSTANTIVO Y SUS CARACTERISTICAS
Te has dado cuenta que cada uno de ellos tiene un nombre para diferenciarlos. A
continuación te presentaré la definición de sustantivo.
Sustantivos:
Son palabras que se usan para

nombrar personas, animales,
lugares y cosas.
Los sustantivos pueden ser: propios

o comunes, individuales, o
colectivos, concretos y abstractos
2
¿Cómo clasifico los sustantivos?
SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS
COMUNES PROPIOS
Son los que se Son los que se
refieren a los refieren a los
nombres de los nombres de las
animales, objetos, personas, ciudades,
etc. Y se escriben ríos, países, etc. Y se
con letra minúscula. escriben con letra
inicial mayúscula.
Lee el siguiente texto; luego, encierra de color verde los sustantivos comunes y subraya, de
color rojo, los sustantivos propios.
"Mi tío Julio trabaja en la fábrica de galletas Oreo. Allí trabaja durante el día. Él
está contento, pues muchos niños disfrutan día a día de las galletas y golosinas
que producen. Nosotras, Marisol y Raquel, somos sus dos sobrinas a las que él
constantemente engríe... pero hoy, le hemos preparado una pequeña sorpresa por
su cumpleaños... ¡Vendrá una banda de músicos a cantarle por su cumpleaños!"
Los sustantivos colectivos

Los sustantivos individuales
Nombran, en singular, a
Son los que en singular, un conjunto de personas,
se refieren a una persona, animales, plantas u
animal, planta u objeto: objetos: pandilla, pinar,
pescador, gato, mochila, rebaño, bosque, ejército.
puerta.
3
Copia en tu cuaderno las siguientes palabras y empareja el nombre colectivo con el nombre
individual correspondiente:
baraja abejas
orquesta huesos
Colmena oveja
esqueleto cartas
rebaño músicos
Los sustantivos abstractos

Los sustantivos concretos
Nombran cuestiones que no
Designan seres u objetos
pertenecen a mundo físico
que pertenecen a mundo
sino al de las ideas o
físico y que por lo tanto
sentimientos y que no se
pueden percibirse a través
perciben por los sentidos:
de los sentidos. Libro,
alegría seguridad, belleza,
edificio, lluvia…
felicidad, miedo.
Clasifica los nombres subrayados de estas oraciones según sean concretos o abstractos:
-El anciano se destacaba por su prudencia y honradez.

-La escasez de alimentos causó numerosas desgracias.
–Julia cuidaba en el hospital a los enfermos con cariño.
Características del sustantivo:

1. Es una palabra variable porque presenta accidentes gramaticales (género y número).
2. Funciona como núcleo del sujeto (N.S.).
3. Es una palabra de inventario abierto, porque se pueden crear nuevos sustantivos.
4
Género:
Número:
Sirve para indicar el sexo de
Es el accidente gramatical que
las personas, animales y al que
expresa la cantidad del
se le atribuye a los objetos o
sustantivo, si este está en
cosas. Puede ser masculino o
singular o plural
femenino.
Elabora el siguiente cuadro en tu cuaderno. Escribe los sustantivos en diferente género y

número.
Sustantivo Genero Numero

Masculino Femenino Plural Singular
Niña Niño Niña Niños Niño
Pared
Duque
PRACTICO LO QUE APRENDI Tiempo estimado 2 horas
Pon en lo práctica lo aprendido, resolviendo cada actividad,
1. Señala la clase de sustantivo de las siguientes palabras:
5
2. Lee el texto y fíjate en las palabras en color.
La bruja Maruja prepara el brebaje para el aquelarre
Hace un lustro, en el bosque de Ahurrá, en una pequeña aldea, vivían
muchos seres mágicos de los que alguna vez has oído hablar, como
duendes, hadas, ninfas, gnomos, hechiceros, brujas e incluso fantasmas
burlones. Todos sus habitantes eran muy buenos amigos y vivían en
armonía: se respetaban y ayudaban los unos a los otros. Bueno, no
todos. La bruja Claudina apenas tenía amigos, pues se creía el ser
mágico más hermoso del mundo. ¡Y en verdad lo era! La bruja Claudina
era realmente hermosa pero le encantaba presumir, ya fuese
estrenando una larga capa de bruja, unos zapatos o poniéndose un
sombrero de pico nuevo siempre que salía a pasear.
—¿Se han fijado en mis nuevos zapatos brujeriles? Son de la colección
de este año del famosísimo brujo diseñador Juanolo Clanicolo. Según él,
mi belleza lo inspiró para crearlos. Ji, ji, ji, ji, ji —reía la bruja, con
falsa modestia—. Hoy en la noche, Claudina prepara un brebaje. ¿A
quién hechizará?
Elabora un listado de todas las palabras que sean sustantivos y

clasifícalas, ten en cuenta la clasificación de los sustantivos: propios, comunes, individuales,
colectivos, concretos, abstractos.
3. Las palabras de los recuadros son sustantivos. Representa cada palabra a través de dibujos.
a. ¿Cuáles de estas palabras pudiste representar fácilmente?

b. ¿Cómo representaste las palabras milagro, ternura, salud?
4. Lee el siguiente texto e identifica palabras que sean sustantivos, es decir, que nombran
personas, animales, cosas, ideas, sentimientos y escríbelas.
6
La casa de campo de mi prima Valeria
Ayer estuvimos en la casa de campo de mi prima Valeria y
disfrutamos muchísimo el paseo. Mis cuatro amigos y yo
recorrimos la finca hasta llegar al centro donde está la casa. Es
inmensa, de dos plantas, construida en guadua y con techos rojos.
Tiene cinco habitaciones, un inmenso balcón, una sala, un comedor
y tres baños. Tiene muchas ventanas y la cocina limita con el
patio. En la casa hay un perro y dos gatos, una lora, un canario y
en la finca se ven los caballos, las vacas, los cerdos; en el jardín,
las margaritas, las rosas, los tulipanes, los colibríes y el paisaje
es encantador. Quisiera vivir en esta casa.
5. Lee el siguiente texto:

El agua
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas
partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el
mismo sitio. La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también
hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el
frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes. Esas nubes se
desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les
obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce
la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua
se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las
gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de
granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando esta se derrite, va resbalando o se filtra
dentro del suelo, siempre hacia abajo. De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el
ciclo vuelve a empezar.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco
llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve
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tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones. Víctor Villoría, Carlos Ruiz Zafón: L
Después de leer el texto “El agua”, escribe en papelitos las palabras que son sustantivos y deposítalos
en una bolsa. Luego, juega a sacar cada palabra y a escribir una oración, por ejemplo:
CÓMO SE QUE APRENDI? Tiempo estimado 1 horas

Yo sé que aprendiste muchas cosas nuevas con el desarrollo de esta guía y quiero que tú seas el
que me digas que tanto aprendiste; por eso vas realizar las siguientes actividades:
¿Qué aprendí?
Lo hiciste muy bien por eso marca de manera muy sincera a estos enunciados.
Recuerda: TU OPINIÓN ES MUY IMPORNTANTE PARA MÍ.

SI NO ALGUNAS
VECES
DESEMPEÑO PERSONAL
Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes.
Realizo mis trabajos en orden.

DESEMPEÑO COGNITIVO
Identifico el sustantivo en diferentes tipos de texto.
Clasifico los sustantivos en propios, comunes, individuales y

colectivos.
Tengo en cuenta el uso de mayúsculas al escribir sustantivos
propios.
DESEMPEÑO SOCIAL
Reconozco la importancia de un adecuado uso de las reglas

ortográficas.
NOTA: Espero esta guía sea de tu agrado y logres apropiarte de los aprendizajes propuestos.
No olvides compartir conmigo tus evidencias, a través del whasapp, y guardar tu material.
8
.
9
10

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QUÉ VAS A APRENDER? Tiempo estimado 1 hora

En cada espacio escribirás el nombre tal como se indica en la tabla.

LO ESTOY APRENDIENDO…Tiempo estimado 1 hora y media

Son palabras que se usan para

Los sustantivos pueden ser: propios

Los sustantivos colectivos

Los sustantivos abstractos

-El anciano se destacaba por su prudencia y honradez.

Características del sustantivo:

Elabora el siguiente cuadro en tu cuaderno. Escribe los sustantivos en diferente género y

Sustantivo Genero Numero

Elabora un listado de todas las palabras que sean sustantivos y

a. ¿Cuáles de estas palabras pudiste representar fácilmente?

5. Lee el siguiente texto:

CÓMO SE QUE APRENDI? Tiempo estimado 1 horas

Recuerda: TU OPINIÓN ES MUY IMPORNTANTE PARA MÍ.

Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes.

Realizo mis trabajos en orden.

Identifico el sustantivo en diferentes tipos de texto.

Clasifico los sustantivos en propios, comunes, individuales y

Reconozco la importancia de un adecuado uso de las reglas

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