Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Contextualización

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Maquinaria y Mecanización Agrícola
Código: 201619
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Contextualización
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: martes,
26 de abril de 2021 25 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: El estudiante interpreta los fundamentos de

mecanización y labranza agrícola a partir de los conocimientos y
actividades desarrollas en el curso para realizar recomendaciones en el
uso de la maquinaria agrícola.
La actividad consiste en:
- Reconocimiento del espacio para el trabajo: En primer lugar, los

estudiantes deben estudiar los documentos propuestos en la unidad 1
- Apropiación del rol dentro del grupo
- Lectura individual de las preguntas orientadoras.
- Responder de forma individual las preguntas orientadoras.
- Debate en forma grupal de la información disponible que puede dar
solución a las preguntas orientadoras por parte de todo el equipo.
- Construcción de informe final.
Preguntas Orientadoras
1. Consulte sobre los principales cultivos que utilizan mecanización

agrícola en su región y que labores se hacen con la maquinaria y
1
equipos; desarrollarlo en un mapa mental (dentro del mapa debe
estar su nombre, curso y periodo académico)
2. Identifique y describa las partes del tractor y consulte cómo fue el

ingreso del tractor a su región o departamento.
3. Cómo prevenir accidentes en un taller de maquinaria agrícola,

describa las acciones a realizar, con base en la lectura recomendada.
4. Definir las propiedades de los suelos, al igual que las principales

condicionantes para la preparación del suelo y tipos de laboreo del
suelo. Con base en las lecturas recomendadas
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la presentación del curso, aceptar las normas y

condiciones para el desarrollo del curso, revisar la agenda
académica y realizar su presentación en el foro general del curso.
• Estar atento a las noticias del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Realizar lectura de los documentos indicados en este documento,

así como de los adicionales que se encuentran en dicho entorno.
• Desarrollar el trabajo según las indicaciones dadas.
• Participar en el foro colaborativo para el desarrollo de la
actividad.
En el entorno de Evaluación debe:
• Entregar el producto de esta actividad.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Aportes significativos para el desarrollo de la actividad.
2
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
- Documento de Word, letra arial 12, interlineado 1,5

- Portada
- Desarrollo de las preguntas orientadoras.
- Conclusiones, mínimo una por cada estudiante indicando cual
corresponde a cada uno.
- Referencias bibliográficas aplicando norma APA.
- Máximo 8 páginas
- No es necesario incluir objetivos, ni introducción. Entrega en
entorno de seguimiento y evaluación por el encargado de
entregas.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
5. Seleccionar un rol:
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes en el proceso.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación del producto a entregar.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la guía y rúbrica.
Entregas: Enviar el documento en los tiempos estipulados,

utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos,

informe a los demás integrantes del equipo en caso de requerirse
algún ajuste sobre el tema. Avisar a quienes no hicieron sus
4
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Alertar por medio del foro, correo electrónico, correo interno.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera pertinente en la
actividad, realizando aportes significativos al desarrollo de la
Primer criterio de
actividad
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación del
entre 10 puntos y 15 puntos
estudiante en el foro
Nivel Medio: El estudiante participa de la actividad, pero sus
Este criterio
aportes no son significativos al desarrollo de la actividad.
representa 15
puntos del total
de 70 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: No participa en el desarrollo de la actividad
Nivel alto: En el informe se abordan las preguntas
Segundo criterio
orientadoras, respondiendo coherente y articuladamente.
de evaluación:
Coherencia de
respuesta
Nivel Medio: En el informe se abordan las preguntas
orientadoras pero las respuestas no son coherentes con la
pregunta, ni se articulan entre sí
Este criterio
representa 25
puntos del total
de 70 puntos de la
Nivel bajo: No realiza informe.
actividad
Tercer criterio de Nivel alto: Realiza al menos una conclusión del informe final,
evaluación: donde se evidencia contextualización de los conceptos
abordados
Conclusiones
6
Este criterio
representa 20 Nivel Medio: Realiza al menos una conclusión del informe
puntos del total final, pero no se evidencia contextualización de los conceptos.
de 70 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 6 puntos y 13 puntos
Nivel bajo: No se evidencia realización de conclusiones en el

informe final
Nivel alto: Aplica norma APA en la bibliografía referenciada y

Cuarto criterio de en las citas bibliográficas dentro del texto.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Citación y
referencias Nivel Medio: Presenta lista de referencias bibliográficas, pero
bibliográficas. no aplica norma APA y/o no hace citas bibliográficas dentro del
texto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: No presenta bibliografía ni citas bibliográficas.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante interpreta los fundamentos de

La actividad consiste en:

- Reconocimiento del espacio para el trabajo: En primer lugar, los

1. Consulte sobre los principales cultivos que utilizan mecanización

2. Identifique y describa las partes del tractor y consulte cómo fue el

3. Cómo prevenir accidentes en un taller de maquinaria agrícola,

4. Definir las propiedades de los suelos, al igual que las principales

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

• Revisar la presentación del curso, aceptar las normas y

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de los documentos indicados en este documento,

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto de esta actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Aportes significativos para el desarrollo de la actividad.

- Documento de Word, letra arial 12, interlineado 1,5

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

Entregas: Enviar el documento en los tiempos estipulados,

Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos,

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Nivel bajo: No se evidencia realización de conclusiones en el

Nivel alto: Aplica norma APA en la bibliografía referenciada y

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