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    Problemáticas Geográficas Contemporáneas

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    Elizabeth Diaz
    El documento describe las etapas e instrumentos de la investigación geográfica. Comienza con la formulación de problemas y preguntas, luego la formulación de hipótesis potenciales. A continuación, se realiza la observación, descripción, medición y clasificación de datos para analizar las relaciones espaciales y confirmar o refutar las hipótesis originales. Las hipótesis confirmadas se convierten en leyes científicas que sirven de base para futuras investigaciones.

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    Elizabeth Diaz
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    El documento describe las etapas e instrumentos de la investigación geográfica. Comienza con la formulación de problemas y preguntas, luego la formulación de hipótesis potenciales. A continuación, se realiza la observación, descripción, medición y clasificación de datos para analizar las relaciones espaciales y confirmar o refutar las hipótesis originales. Las hipótesis confirmadas se convierten en leyes científicas que sirven de base para futuras investigaciones.

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    Problemáticas geográficas contemporáneas

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    El documento describe las etapas e instrumentos de la investigación geográfica. Comienza con la formulación de problemas y preguntas, luego la formulación de hipótesis potenciales. A continuación, se realiza la observación, descripción, medición y clasificación de datos para analizar las relaciones espaciales y confirmar o refutar las hipótesis originales. Las hipótesis confirmadas se convierten en leyes científicas que sirven de base para futuras investigaciones.

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    Problemáticas geográficas contemporáneas

    E.E.S Nº 3 DE LANÚS “ALFONSINA STORNI”

    AÑO Y DIVISIÓN: 6º 1º
    T. M.
    ORIENTACIÓN: Cs. Sociales
    Alumno/a:

    Cada época tiene su propia Geografía, los geógrafos deben ser conscientes de este hecho y estar
    en contacto con la realidad.

    Etapas e instrumentos de la investigación geográfica


    Texto1

    El proceso total comienza con la formulación de problemas a resolver por la vía de la


    investigación científica. En el sistema del pensamiento científico, las preguntas son más
    importantes que las respuestas.
    En esta delicada primera fase, la dirección principal está demarcada por las hipótesis, es
    decir por las respuestas potenciales a las preguntas o problemas que se han expuesto. De
    ahí que la observación se une con la descripción, la definición y las medidas para pasar
    a la clasificación.
    Esto constituye el primer paso del científico en el camino hacia la explicación.
    El método científico propiamente dicho continúa con el análisis de datos seleccionados
    para descubrir el orden en las relaciones entre las distribuciones espaciales y,
    principalmente, con la confrontación de las hipótesis originales, ya sea para
    demostrarlas, o refutarlas.
    Las hipótesis confirmadas adquieren el estado de ley científica e incluso convertirse en
    bases sólidas para las investigaciones posteriores.
    En resumen, el uso del método científico en Geografía obliga, principalmente, a la
    identificación precisa de problemas a tratar, a la formulación y a la comprobación
    estrictas de las hipótesis y, también, a la producción de leyes, teorías y modelos que
    expliquen adecuadamente la realidad espacial y permitan las predicciones y
    aplicaciones sobre esto último.
    Los instrumentos y las técnicas de recolección de datos son objeto de una elección
    dependiente del tipo de investigación emprendida y de los objetivos fijados.
    Fases básicas de toda investigación geográfica

    PROF. DIAZ ELIZABETH M. Página 1


    Problemáticas geográficas contemporáneas
    E.E.S Nº 3 DE LANÚS “ALFONSINA STORNI”

    PROF. DIAZ ELIZABETH M. Página 2


    Problemáticas geográficas contemporáneas
    E.E.S Nº 3 DE LANÚS “ALFONSINA STORNI”
    ACTIVIDAD

    Lectura y análisis de textos e infografía


    1) Investiga en la web lo resaltado en negrita en el texto.
    2) Geografía de las aplicaciones móviles en el mundo y su uso en la Geografía
    escolar y científica.

    Texto 2

    Hoy en día (2020), alrededor de 5.500 millones de personas en el mundo usan


    teléfonos móviles, lo que representa más del 70% del número total de personas en el
    planeta Tierra. De este número, alrededor de 3 mil millones de personas utilizan s redes
    sociales a través de sus dispositivos móviles (principalmente teléfonos inteligentes). Del
    número total de usuarios móviles en el mundo, Asia representa aproximadamente el
    59% (2020). Como base para conectar dispositivos móviles en el mundo, se utiliza el
    sistema global para comunicaciones móviles o GSM (siglas de Global System for
    Mobile Communications). Es el nombre de un sistema de telefonía móvil digital
    internacional.
    La conectividad internacional con la ayuda de dispositivos móviles se ve posibilitada
    por su creciente representación entre las personas, así como por el
    constante desarrollo de la ciencia y la tecnología (logros tecnológicos) en el mundo.
    Dados estos hechos, las aplicaciones móviles se están convirtiendo en una
    parte integral de la vida de la mayoría de las personas en el mundo, lo que ha
    llevado al surgimiento de numerosas aplicaciones móviles utilizadas en: geografía
    (junto con 127 disciplinas geográficas), cartografía, tecnologías geoespaciales, geodesia,
    fotogrametría y geoinformática.
    El uso de aplicaciones móviles en Geografía y ciencias afines y disciplinas científicas es
    múltiple, pero también tiene un significado práctico para la vida humana cotidiana. La
    Geografía de las aplicaciones móviles estudia todos aquellos tipos de aplicaciones que
    tienen un fin educativo, con información, conceptos y representaciones cartográficas de
    calidad y veraz.
    También puede ser parte del plan de estudios en la asignatura de geografía en las
    escuelas secundarias, las cuales tienen especializaciones en: geoinformática, electrónica,
    geodesia, geología y geografía. Las aplicaciones móviles geográficas están compuestas
    por numerosos mapas, conceptos, concursos y juegos, que de forma sencilla e
    interesante representan la ciencia geográfica y determinadas disciplinas geográficas, lo
    que las hace muy aplicables en la escuela primaria y secundaria.

    PROF. DIAZ ELIZABETH M. Página 3


    Problemáticas geográficas contemporáneas
    E.E.S Nº 3 DE LANÚS “ALFONSINA STORNI”
    Las mejores aplicaciones móviles geográficas están hechas en inglés y en su
    desarrollo tienen gran importancia: los mapas de calidad, mapas políticos y de
    continentes, regiones, países, mares, montañas, llanuras, mesetas, océanos, ríos, lagos,
    ciudades y muchos otros términos geográficos. Otras informaciones como las
    estadísticas sobre el número de habitantes o incluso determinados conceptos
    presentados en las aplicaciones móviles deben ser precisas y verificadas, porque están
    en constante cambio, lo que lleva a la obsolescencia de los datos en algunas
    aplicaciones móviles.
    Muchas aplicaciones móviles geográficas se han basado en ejemplos y conceptos
    visuales, lo que conduce a la llamada memoria fotográfica del usuario al revisar o jugar
    cuestionarios constantemente. Un ejemplo típico es sin duda la lectura de términos
    geográficos en mapas de un atlas geográfico, pero también su aplicación en
    departamentos o departamentos de: geografía, geología, geoinformática y geodesia
    dentro de numerosas facultades y universidades.
    Las siguientes disciplinas y subdisciplinas geográficas tienen la mayor aplicación de
    aplicaciones geográficas móviles: humana, médica, internet, turística, urbana, cultural,
    electiva o electoral, geografía política, del tráfico e histórica, geografía de las redes
    sociales, así como algunas ciencias y disciplinas científicas afines. Se destacan las
    siguientes: geopolítica, geología, geoinformática, cartografía, geodesia, oceanografía,
    ecología y tecnologías geoespaciales.

    ACTIVIDAD

    2ª) Elabora una hipótesis que haya guiado al autor para iniciar su Investigación
    desarrollada en Geografía de las aplicaciones móviles.
    2b) ¿Qué instrumentos y técnicas de trabajo habrá utilizado para obtener información?
    2c) Define las subdisciplinas geográficas que se destacan por el uso de aplicaciones
    móviles para estudios e investigaciones científicas.
    2d) Realiza una conclusión del texto 2.

    CONTACTO: CEL- 1559549945

    CONSULTA, PREGUNTA, TODAS LAS VECES QUE LO NECESITES, NO ME MOLESTA


    ESTOY PARA AYUDARTE EN TU APRENDIZAJE. HACEMOS VIDEO LAMADA, O
    MEET, AUDIOS, ETC.

    PROF. DIAZ ELIZABETH M. Página 4

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