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Práctica en Responsabilidad Social

Análisis de los actores y realidad social del proyecto social de formación

PRESENTADO POR:
Nidia Milena Reyes Santiago
ID: 732099

AREA
Responsabilidad social
NRC: 23591

DOCENTE
Brayan Manuel Villamil Salinas

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Programa de Administración de Empresas
Semestre IV
Colombia, Guadalajara de Buga
Abril, 04 de 2021
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Práctica en Responsabilidad Social

Tabla de contenido
Introducción 1
Aportes Sociales 2
Políticas públicas infancia, adolescencia y familia 3
Política pública rural 4
Política pública del conflicto armado 5
Objetivos de desarrollo sostenible 6
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Práctica en Responsabilidad Social

Introducción
En esta actividad se lleva a cabo con el fin dar a conocer los actores sociales, las
políticas publicas y los objetivos de desarrollo sostenible para el desarrollo del proyecto
social de formación diseñado para la práctica en responsabilidad social (PRS) que busca
comprender realidades sociales específicas de los contextos y aportar a la
transformación social desde las potencialidades, intereses y necesidades, de los actores
y de las organizaciones. El propósito de esta actividad es profundizar en la realidad
social específica del proyecto social de formación.
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Práctica en Responsabilidad Social

Actores sociales
Dentro de los actores sociales encontramos dos grupos unos son los indirectos y
los directos que conforman a su vez el proyecto social de formación, los cuales integran
en el grupo de directos a los niños y jóvenes de la ACRP, estos niños están en edades de
entre los cinco años hasta los diecisiete y un total de 27 niños que participan
activamente del proyecto, de igual manera participa los estudiantes de la corporación
universitaria UNIMINUTO con un total de 43 estudiantes también encontramos y
factores indirectos como la corporación universitaria UNIMINUTO que tiene un
carácter social la cual desarrolla proyectos sociales con comunidades desde hace
aproximadamente 33 años, la asociación campesina por la paz y la reconciliación de la
Habana (ACRP) que se formo del retorno de familias desplazadas a esos territorios y la
cual logra que ese territorio sea nombrado un territorio sujeto de derechos por los
hechos de violencia que se presentaron allí, de igual forma participa la Asociación
ANIA la cual nace en 1995 en el Perú y que promueve una relación profunda , emotiva
con la naturaleza y la visión madre tierra la cual posibilita un lugar para la vida.

[ CITATION Amb15 \l 22538 ] Buscamos que las nuevas

generaciones crezcan con empatía activa por la vida a través de iniciativas que los
emparentan con la Madre Tierra y empoderan como agentes de cambio para el
desarrollo sostenible.
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Práctica en Responsabilidad Social

Políticas publicas

Las políticas públicas son un conjunto de actuaciones desde el Estado para dar

respuesta a problemas de interés general o comunes y que implican procesos de

formulación transparentes y participativos.

Por lo cual se hace un análisis de tres factores importantes dentro del proceso de
formación en cuanto a las políticas publicas de primera infancia, infancia, adolescencia
y familia, de igual forma de manera consecuente las políticas rurales y por ultimo las
políticas públicas de las víctimas del conflicto armado.

[ CITATION ICB18 \l 22538 ] en el Artículo 82 Política de

atención integral a la primera infancia y adolescencia, señala que el Gobierno Nacional
“consolidará la implementación de la política de primera infancia y desarrollará una
política nacional para la infancia y la adolescencia, en armonía con los avances técnicos
y de gestión de la estrategia De Cero a Siempre, con énfasis en la población con
amenaza o vulneración de derechos”. Así mismo, comprendiendo a la familia como
sujeto colectivo de derechos, el país cuenta con la Política Pública Nacional de Apoyo y
Fortalecimiento a las Familias 2014-2024, la cual plantea el reconocimiento, promoción
y fortalecimiento de las capacidades de las familias en su diversidad, 5 pluralidad y
como fin en sí mismas, siendo asumidas como protagonistas y agentes de cambio,
sistemas vivos y red de relaciones primarias que dan soporte al proceso de desarrollo de
sus integrantes.

Por lo tanto, a nivel nacional se tiene en cuenta la política pública de los niños,
niñas y adolescente ya que son considerados una población vulnerable por los cuales se
trabaja a diario por el hacer cumplir sus derechos en marcados en la responsabilidad de
la familia como garantes de sus derechos y seguridad.

[CITATION cau11 \l 22538 ] La Política Pública de Primera

Infancia, Infancia y Adolescencia y familia del Valle del Cauca es una herramienta
práctica y efectiva para promover el fortalecimiento de las estructuras familiares y el
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Práctica en Responsabilidad Social

cumplimiento de los derechos y las garantías de los niños, niñas y adolescentes (NNA)
para tener un desarrollo integral. La construcción de esta política pública se traduce en
ejes estratégicos, componentes y líneas de acción, los cuales se inscriben en las
categorías de existencia, desarrollo, participación y protección contenidas en la
Estrategia Nacional Hechos y Derechos y la ley 1361 de 2009, que consagra el
fortalecimiento y la garantía del desarrollo integral de la familia.

Desde punto de vista departamental se evidencia un plan integrado para la

construcción y protección de las políticas públicas de los Primera Infancia, Infancia y
Adolescencia y familia.

Las políticas públicas para el municipio de buga en cuanto a la primera infancia,

infancia, adolescencia y fortalecimiento familiar [ CITATION con20 \l

22538 ] durante los últimos años, niños, niñas, adolescentes y jóvenes de
Guadalajara de Buga han tenido la oportunidad de expresar sus sueños sobre las
característica que tiene un país que los haga felices y estimule el desarrollo integral, la
proyección y el goce efectivo de derechos, el aprendizaje la participación y, sobre todo
para que sus ideas sean oídas y tenidas en cuenta por quienes tienes habilidades
posibilidades humanas, políticas y financieras para hacer de Buga de la Gente ese lugar
para vivir con garantías.

Se requiere de una visión integral que logre integrar las necesidades de esta
población tanto rural como urbana en un sentido de responsabilidad que logre satisfacer
las necesidades de la población nombrada.

Política pública rural [ CITATION Car16 \l 22538 ] La

política pública de desarrollo rural en Colombia ha tenido una evolución poco
satisfactoria a nivel de resultados en torno a aspectos fundamentales como lo son la
lucha contra la pobreza, el acceso a la tierra y el desarrollo socio-económico de los
pueblos en tal sentido “El papel de la agricultura es crucial para la erradicación de la
pobreza, Los pobres rurales dependen de la agricultura tanto para sus ingresos como
para sus derechos alimentarios” (FAO 2003 P. 59) la población rural campesina en
Colombia tiene un arraigo a la tierra que va más allá de lo meramente económico
convirtiéndose la tierra y su modo de vida rural en un aspecto sociológico es así como
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Práctica en Responsabilidad Social

se anota hablando de lo que es la tierra para la población rural con los ingresos más
pobres.

Dando un análisis de la importancia de las políticas publicas para los campesinos

ya que ellos dependen de sus cosechas para poder alcanzar un margen de vida sostenible
ya que la tierra es una proveedora, si bien es cierto que los campesinos se sientes
satisfechos en sus tierras se hace necesarios ayudas para que ellos puedan seguir
sembrando y así se siga teniendo la posibilidad de tener comida en las zonas rurales y
urbanas.

Con la participación de directivos docentes y estudiantes de instituciones

educativas de la zona rural del Valle del Cauca se cumplió en la ciudad de Buga el
último Foro Departamental de Educación Rural del año 2019 convocado por la
Secretaría de Educación del Valle, y que fue el escenario para la construcción de la
Política Pública de Educación Rural del departamento.

"teniendo en cuenta el alto porcentaje de instituciones que tenemos en zona

rural, 127 en total, continuamos avanzando en la formulación de unos lineamientos de
educación rural en el Valle del Cauca, y ojalá, de la mejor manera, incidir con esos
lineamientos a nivel nacional para que realmente se tengan en cuenta todos los
aspectos contextuales de nuestro departamento”. Las ponencias desarrolladas durante
el evento y que sirven de base para construcción de una política pública de Educación
Rural fueron: “Programa educación rural de calidad. [ CITATION Mar19 \l 22538 ] , por lo
visto en este artículo de la gobernación del valle se puede evidenciar políticas publicas
para las zonas rurales del valle del cauca que van con inversiones para el apoyo ha
aquellos emprendedores rurales que quieren iniciar o sostener y avanzar en sus
proyectos, además de no solo el apoyo económico sino el acompañamiento educativo
en varios municipios del valle.
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Práctica en Responsabilidad Social

[ CITATION Ger19 \l 22538 ] Política Pública de Desarrollo Rural Integral

construida desde lo local, en el municipio de Guadalajara de Buga, Valle del Cauca:
2018-2034. La PPDRI para el municipio de Guadalajara de Buga (Valle del Cauca), es
el resultado de un proceso de gestión comunitaria que inició hace más de diez años con
la participación de diversas organizaciones de la sociedad civil que lograron poner en la
agenda pública las transformaciones que necesita la zona rural del municipio para
avanzar hacia la sostenibilidad; lo cual se consiguió participando activamente y de
manera cualificada en escenarios de planificación territorial y de toma de decisiones.

En el municipio de Guadalajara de Buga se evidencia una valiosa organización

ya que después de un doloroso pasado histórico de hechos de violencia la comunidad de
la parte alta, media y baja han trabajado en la recuperación y se han dedicado a construir
en comunidad sueños por realizar proyectos agroecológicos que les permiten sembrar y
sostener sus vidas de manera más eficaz y prometedora.

Política pública de víctimas del conflicto armado

[CITATION por16 \l 22538 ] El Departamento Nacional de Planeación (DNP)

hace parte del Sistema Nacional de Atención y Reparación Integral a Víctimas
(SNARIV) creado por la Ley 1448 de 2011, y como órgano técnico de este Sistema,
tiene el deber de realizar acciones conjuntas con las entidades que lo integran, con el
objeto de: (l) definir las estrategias de la política del Gobierno Nacional frente a la
prevención, protección, atención asistencia y reparación integral de las víctimas; (ll)
revisar técnicamente los proyectos de inversión presupuestal presentados por las
Entidades nacionales; (lll) acompañar la formulación, implementación y seguimiento de
acciones y herramienta de política y; (lV) proponer las modificaciones y ajustes a la
misma en caso de ser necesario.

Ahora bien, en los escenarios de coordinación el DNP hace parte activa del
Comité Ejecutivo como máxima instancia de decisión del referido Sistema y de los diez
subcomités técnicos creados como grupos de trabajo interinstitucional, encargados del
diseño e implementación de la política pública de prevención, asistencia, atención y
reparación integral a las víctimas; así como también del subcomité de secretarias
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Práctica en Responsabilidad Social

técnicas, constituido como el espacio de coordinación y retroalimentación del trabajo

desarrollado al interior de cada uno de los subcomités técnicos.

Por lo tanto, en lo nacional las políticas publicas hacer parte activa el

departamento Nacional de Planeación el cual mediante un decreto el 1082 el cual tiene
como objetivo contribuir al diseño y formulación de políticas públicas.

[ CITATION uni20 \l 22538 ] El Valle del Cauca es el segundo departamento

del país en cuanto a número de personas afectadas por el conflicto, luego de Antioquia.
En este territorio se estima que el 11,6% de la población es víctima del conflicto
armado, es decir, 517.193 personas.

Las ciudades del Valle con mayor proporción de población víctima del conflicto
son: Cali (174.025 personas, el 7,8% de sus habitantes) y Buenaventura (161.780
personas, el 52,5% de los pobladores). En ambas ciudades, la Unidad tiene Centros
Regionales de atención a Víctimas, mientras que en Palmira, Cartago, Buga y Tuluá
operan puntos de atención. En lo que va corrido de la vigencia de la Ley de Víctimas, en
este departamento se han entregado $485.767 millones en asistencia humanitaria, a
través de 693.992 giros hechos a personas o familias víctimas que requieren mitigar
carencias de alojamiento temporal o alimentación básica, y han sido entregadas
indemnizaciones a 43.963 personas, por recursos que suman $330.226 millones.

en la política pública para las víctimas del departamento del valle del cauca se ha
tenido en cuenta a las victimas desde un punto de vista económico donde contribuye al
sostenimiento de las familias víctimas del conflicto.

En el municipio de Guadalajara de Buga se tiene en cuenta a las víctimas del

conflicto armado mediante los programas del gobierno nacional y municipal aplicados
mediante la entrega de ayudas como mercados a las familias integrante de la red de
víctimas, al igual que unas líneas de atención al ciudadano con el fin tener contacto y así
poder asistir a las victimas en los requerimientos
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Práctica en Responsabilidad Social

Fuente: alcaldía municipal de buga

Objetivos de desarrollo sostenible

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Práctica en Responsabilidad Social

Fuente: Google

[CITATION pro21 \l 22538 ] Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, también

conocidos como Objetivos Mundiales, se adoptaron por todos los Estados Miembros
en 2015 como un llamado universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y
garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad para 2030.

Los 17 ODS están integrados, ya que reconocen que las intervenciones en un

área afectarán los resultados de otras y que el desarrollo debe equilibrar la
sostenibilidad medio ambiental, económica y social.

Siguiendo la promesa de no dejar a nadie atrás, los países se han

comprometido a acelerar el progreso para aquellos más atrasados. Es por esto que
los ODS han sido diseñados para traer al mundo varios “ceros” que cambien la vida,
lo que incluye pobreza cero, hambre cero, SIDA cero y discriminación cero contra
las mujeres y niñas .
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Práctica en Responsabilidad Social

El objetivo de esta actividad es mostrar el análisis de los objetivos sostenibles aplicables

al proyecto social de formación para lo cual se hace un análisis de acuerdo al
lineamiento de cada objetivo.

1. Hambre cero -aplicado al proyecto social de formación es posible ya que se

esta haciendo el proyecto de siembras en las huertas en casa donde se puede
utilizar los productos en casa y realizar intercambios de productos ya que son
productos alimenticios.
2. Salud y bienestar- se pretende mediante los alimentos sanos cultivados en
casa libre de venenos que se proteja la salud y el bienestar de los hogares
participantes en este proyecto.
3. Reducción de las desigualdades- se puede hacer posible si visualiza desde
un punto de que todos los productos de la siembra tienen el mismo valor y
que sin importar la condición social y económica de las personas
participantes del proyecto.
4. Acción por el clima- se enlaza el proyecto con este objetivo ya que se
trabaja con la tierra como fuente de alimento y también medio generador de
oxigeno por medio de las plantas sembradas en las huertas.
5. Alianzas para lograr los objetivos- aplica al proyecto social de formación
ya la universidad UNIMINUTO realiza este tipo de alianzas con las
comunidades y a su vez las comunidades necesitan proyectos que resuelvan
las necesidades o problemáticas de sus comunidades.

de los 17 objetivos de desarrollo sostenible se aplican cinco al proyecto social de

formación donde se pretende implementar estos objetivos por el bienestar de los actores
del proyecto.

Conclusión
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Práctica en Responsabilidad Social

En el presente documento se pretende dar a conocer actores que representan un

papel importante dentro de proyecto social de formación, políticas que favorecen y
garantizan los derechos de las personas en corregimiento de la Habana al igual que la
población nacional dentro de actores sociales, por otra parte, se pretende aplicar los
objetivos sostenibles al proyecto con el fin de garantizar y promover los derechos de las
personas sin importar sus condiciones.

Referencias
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Práctica en Responsabilidad Social
Ambiente, A. p. (2015). ANIA. Obtenido de https://www.aniaorg.pe/

Botia, C. (2016). repository. Obtenido de

https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/2016/Bottiacarlos2015.pdf?
sequen

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Obtenido de
https://ogpt.valledelcauca.gov.co/storage/Clientes/ogpt/principal/imagenes/contenid
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https://www.dnp.gov.co/politicas-de-estado/politica-de-atencion-a-
victimas/Paginas/Rol-del-DNP-.aspx

Escárraga, M. Q. (03 de 10 de 2019). construyendo politica publica de educacion rural del valle
del cauca. secretaria de educacion del valle del cauca, pág. 1.

gobernacion. (2011). politica publica departamental de primera infancia, infancia,adolescencia

y familia del valle del cauca. revista infantil.indd, 37.

ICBF. (2018). politica nacional de infancia y adolescencia. Obtenido de

https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/politica_nacional_de_infancia_y_adolesce
ncia_2018_-_2030.pdf

naciones, u. (2021). PNUD. Obtenido de

https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html

Vélez, G. A. (2019). politica publica de desarrollo integral construida desde lo local en el

municipio de guadalajara de Buga. revista semillas, 1.

victimas, u. p. (01 de marzo de 2020). unidad de victimas. Obtenido de

https://www.unidadvictimas.gov.co/es/nuevos-mandatarios/el-valle-firmara-el-pacto-
por-el-cumplimiento-de-la-politica-publica-de-victimas