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    paulina quezada
    Este documento presenta una guía educativa sobre patrones geométricos para estudiantes de cuarto grado. Explica qué es un patrón y presenta ejemplos de secuencias de figuras geométricas donde varía un elemento mientras otro se mantiene constante. Luego, proporciona ejercicios para que los estudiantes completen secuencias, identifiquen los patrones y describan las relaciones encontradas.

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    CENTRO EDUCATIVO "EL GRILLOTE" Formato: Guías

    PREESCOLAR Y PRIMARIA y/o talleres


    Resolución No. 004954 del 24 de noviembre del 2009 Versión 27.03.20
    Área: Geometría Grado: 4
    Fecha inicio: 03 de agosto de 2020 Fecha de entrega: 10 de agosto de 2020
    Nombre del estudiante:
    Guía 2: Patrones geométricos Periodo: 3
    SEMANA 2 (03-07 DE AGOSTO)

    Guía 2 PATRONES GEOMÉTRICOS

    Cuando se repite una característica en los elementos de una secuencia


    se denomina patrón.
    En una secuencia compuesta por elementos geométricos, debes tener
    en cuenta las siguientes condiciones:
     Qué permanece constante en cada posición y qué cambia de una
    posición a otra.
     La forma como se ubican las figuras de una posición a otra
    posición.
    Por ejemplo, observa las figuras que componen la siguiente secuencia:

    Las figuras mantienen la misma forma; lo que varía en ellas es la


    cantidad de cuadrados que las componen.
    PRACTIQUEMOS:
    1. Completa las secuencias.

    2. ¿Qué cambia en cada secuencia y qué se mantiene igual?


    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    3. Observa la secuencia

     ¿Es posible que la figura que ocupa la posición 17 tenga 17 segmentos


    de recta? ________________________________________________
     ¿Qué relación encuentras entre el número de la posición y la cantidad de
    segmentos que tiene en esa posición? ________________________
    4. Describe el patrón de formación de cada secuencia:

    5. Observa la secuencia de las circunferencias trazadas.

     Dibuja la circunferencia que podría estar antes de la que tiene 4 cm de


    radio. ______________________________________________
     Cuál es el radio de la circunferencia que podría estar después de la que
    tiene 16 cm de radio. _______________________________________
     Si se siguieran dibujando las circunferencias, ¿habría alguna que podría
    ser la última? ____________________________________________
     Describe el patrón con el que se están formando las circunferencias.
    ________________________________________________________
    ________________________________________________________
    ________________________________________________________
    ________________________________________________________

    Docente: Leonard Gadaffi Pérez 3134553614


    Correo electrónico: gadaffigrillote@gmail.com

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