Momento 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela Ciencias de la Educación

Licenciatura en Etnoeducación
Unidad 1: Momento intermedio
Reflexionar en las temáticas del curso y seleccionar la institución
Actividad colaborativa
Yoly Magaly Linares Perales Cod.68295634
Belly Stefania Cely Hernandez Cod. 1118573885
Grupo: 446001_18
Tutor
KEVIN JESUS GARCIA
CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS
Marzo de 2021
Plan de entrevistas para abordar a las directivas o profesores de la institución educativa
seleccionada
La institución educativa seleccionada es la INDIGENA GUAHIBO BETOY.
Nombre institución Institución Educativa Indígena Guahibo

Betoy, Pexania Yati Nakua.
Ciudad Tame
Municipio de Tame, Inspección de
Dirección Betoyes, Resguardo Indígena Parreros
Nombre del rector o representante legal Edgar Alberto Eraso Solarte
Correo Institucional iebetoy@gmail.com
Luis Alfredo Cedeño Yepes
Nombre del coordinador académico (Coordinador académico)
El plan de entrevista se inicia con el envío de un oficio al rector solicitando el permiso para
que los docentes de los grados 4, 5, básica secundaria y media, de las áreas de ciencias sociales,
realizaran una entrevista usando el medio digital o herramienta de google llamada formularios.
Los docentes accedieron a ella y los resultados los presentare a continuación

 Docentes que participaron en la encuesta
 Primera pregunta:
A las preguntas planteadas, estas fueron las respuestas:

¿Cuál es la importancia de la Cátedra afrocolombiana en el currículo escolar? 7
respuestas
 Valorar la diversidad étnica de nuestro país
 Conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las
comunidades afrocolombianos.
 Identificar su identidad cultural, que le permita reconstruir su historia.
 La identidad cultural, para mantener la igualdad de condiciones.
 Fomentar el desarrollo de hábitos reflexivos.
 La importancia es que haya inclusión en las instituciones educativas y equidad de
derechos para los niños, niñas y jóvenes de nuestro país.
¿Qué estrategias recomienda para asumir con compromiso y llevar de manera efectiva al
aula la Cátedra de Estudios Afrocolombianos? 7 respuestas
 Las prácticas culturales del pueblo Afro
 El desarrollo de una política pública y educativa en dos vías: por un lado, el desarrollo
del servicio educativo en las comunidades.
 El derecho de igualdad, la autonomía de la institución, con, el previo conocimiento de
las directivas institucionales y la autorización de la misma.
 Que sean conocidas por la Institución, para ser impartidas por el Pec. Proyecto
Educativo Comunitario y poder establecer en el plan de Conocimiento.
 Crear valores en los estudiantes
 Practicar la armonía que existe dentro del entorno

 No discriminar y mantener el respeto dentro y fuera del aula de clase.
¿Cuáles son las temáticas fundamentales que no pueden faltar en la aplicación de la
Cátedra de estudios Afrocolombianos? 7 respuestas
 La cultura, el arte, la gastronomía y sus derechos constitucionales
 Conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las
comunidades afrocolombianos.
 Las establecidas por el Ministerio de Educación y las que se adapten a nuestro plan de
Conocimiento. Pec.
 Las establecidas por el Men y transversalidad en las diferentes áreas.
 Resolución pacífica de conflicto
 Prevención del acoso laboral
 La igualdad de derechos
 Equidad de género
 Y respetos por la cultura y costumbres de las diferentes etnias

Nombre del estudiante Belly Stefania Cely Hernandez

Nombre de la institución Institución Educativa Antonio Nariño
Sector de la Institución Privado
Dirección Calle 17 #27-35
Barrio Hobbo
Ubicación (Ciudad, municipio Yopal
corregimiento, vereda etc.)
Departamento Casanare
Teléfono 6357348
Correo electrónico de la institución, colegioantonion@gmail.com
rector o coordinador encargado
Nombre del rector o representante Ofelia Gonzáles Valderrama
legal
El colegio Antonio Nariño va más allá que solo un colegio, con el fortalecimiento de destrezas, la
sana convivencia, solidaridad, respeto, amor, cooperación, autenticidad entre otras.
Su interés son formar niños niñas y jóvenes en el ser, el conocer y el hacer enmarcados en la
tecnología, la investigación, la participación y la convivencia pacífica, de esta manera contribuir
al eficiente desempeño académico, social y personal.
Su lema es “EDUCACION Y LIBERTAD”
La institución educativa, cuanta con el área de ciencias sociales, diversidad y libre expresión, se
conto con la oportunidad de realizar una pequeña actividad para los niños de primaria con
respecto a las etnias y población afrocolombiana. Ya que la institución no cuenta con diversidad
de cultura, se realizó una socialización de las experiencias tanto en la familia, en la comunidad y
alguna institución a la cual hayan pertenecido.
Se inicio con la presentación, para recordar y de igual manera afianzar algunos conocimientos
base de los estudiantes, contamos con preguntas como:
¿considera que en su institución educativa se promueve la diversidad de culturas?
 sí, porque mis compañeros son llaneros y yo soy de Cali y me han trato muy bien,
adicional las culturas son diferentes, las palabras, la comida y relaciones.
 No, porque no hay morenitos, ni de las amazonas en mi colegio.
¿Cómo creen ustedes que violentan los derechos de las comunidades afrocolombianas?
 Siendo indiferente, criticando sus costumbres, no respetar, hacerlos a un lado, riéndose si

actúa de alguna manera “rara” para los demás, entre otras.
 También el querer cambiar sus culturas, el no aceptar sus gustos musicales, comida y
demás
¿Podrían compartir algunas de las regiones de nuestro país y que mas les llama la atención?
 La región amazonia, por su naturaleza, porque tienen mas espacio y aire libre.
 Me gusta mucho mi región, por sus países y su clima. A demás mis padres me enseñan
respeto por los demás.
 Me gusta la región caribe por su ritmo, por su sabor y su comida que cuando viaje estaba
muy rica.
Adicional a las preguntas, que giraban entorno a compartidas y no compartidas, los niños y
niñas compartían sobre sus experiencias con amiguitos de color, de que les gustaba jugar con
ellos sin importar su color ya que lo que importa es su amistad.
Y apuntes como estos fueron los más hablados, la comprensión, libertad y capacidad de
aceptar a los demás tal y como son así como a mí me gustarían que me aceptaran en otras
regiones e incluso otros países.

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Yoly Magaly Linares Perales Cod.68295634

Belly Stefania Cely Hernandez Cod. 1118573885

KEVIN JESUS GARCIA

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Plan de entrevistas para abordar a las directivas o profesores de la institución educativa

La institución educativa seleccionada es la INDIGENA GUAHIBO BETOY.

Nombre institución Institución Educativa Indígena Guahibo

Los docentes accedieron a ella y los resultados los presentare a continuación

 Docentes que participaron en la encuesta

A las preguntas planteadas, estas fueron las respuestas:

¿Cuál es la importancia de la Cátedra afrocolombiana en el currículo escolar? 7

 Valorar la diversidad étnica de nuestro país

 Conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las

 Identificar su identidad cultural, que le permita reconstruir su historia.

 La identidad cultural, para mantener la igualdad de condiciones.

 Fomentar el desarrollo de hábitos reflexivos.

 La importancia es que haya inclusión en las instituciones educativas y equidad de

derechos para los niños, niñas y jóvenes de nuestro país.

aula la Cátedra de Estudios Afrocolombianos? 7 respuestas

 Las prácticas culturales del pueblo Afro

del servicio educativo en las comunidades.

 El derecho de igualdad, la autonomía de la institución, con, el previo conocimiento de

las directivas institucionales y la autorización de la misma.

Educativo Comunitario y poder establecer en el plan de Conocimiento.

 Crear valores en los estudiantes

 Practicar la armonía que existe dentro del entorno

 No discriminar y mantener el respeto dentro y fuera del aula de clase.

¿Cuáles son las temáticas fundamentales que no pueden faltar en la aplicación de la

Cátedra de estudios Afrocolombianos? 7 respuestas

 La cultura, el arte, la gastronomía y sus derechos constitucionales

 Conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las

 Las establecidas por el Men y transversalidad en las diferentes áreas.

 Resolución pacífica de conflicto

 Prevención del acoso laboral

 Y respetos por la cultura y costumbres de las diferentes etnias

Nombre del estudiante Belly Stefania Cely Hernandez

Su lema es “EDUCACION Y LIBERTAD”

¿considera que en su institución educativa se promueve la diversidad de culturas?

 No, porque no hay morenitos, ni de las amazonas en mi colegio.

 Siendo indiferente, criticando sus costumbres, no respetar, hacerlos a un lado, riéndose si

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