I-) INVESTIGACION

1-) PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO

1. CONTEXTUALIZACIÓN: situación del texto dentro de la obra a la que
pertenece y presentación del autor (movimiento literario en el que se sitúa,
género en que destaca, comentarios acerca de las características de su obra,
otros títulos, etc.)
2. TIPOLOGÍA TEXUAL: tipo de texto según su forma de escritura
(narrativo, descriptivo...) y según su contenido y finalidad (científico,
periodístico...). Función del lenguaje predominante en el texto:
representativa, expresiva, estética o poética, etc.
3. CONTENIDO:
 Tema central: al enunciar el tema debemos hacerlo con un sintagma o, a
lo sumo, con una oración corta. ENUNCIAR EL TEMA NO ES
RESUMIR EL TEXTO. Eso es lo que haremos en el apartado siguiente.

 Argumento: consiste en resumir el contenido del texto. Recuerda que en

un resumen deben aparecer las ideas más importantes en el mismo orden
en que aparecen en el texto, pero expresadas con tus propias palabras.
4. ESTRUCTURA:
 Estructura externa: en un texto en prosa distinguiremos cada una de las
partes en que se divide y siempre en relación con el contenido que
expresan (nos guiaremos por los párrafos, aunque no tienen por qué
coincidir las partes de un texto con el número de párrafos). En un texto
poético, en la estructura externa, analizaremos su métrica: versos,
estrofas, tipo de rima.
 Estructura interna: en el texto en prosa analizaremos las características
del texto dependiendo de su tipología, según sean narrativos,
descriptivos, dialogados, expositivos o argumentativos. Ej. Si se trata de
un texto narrativo, veremos los elementos de la narración aplicados al
texto: tipo de narrador, personajes, lugar, tiempo. Si es un texto poético
veremos las partes en que se divide el texto en relación con su contenido
y trataremos de poner al descubierto las relaciones que existen entre
ellas.
5. ANÁLISIS FORMAL: analizaremos el lenguaje del texto atendiendo a
los siguientes aspectos:
 Registro del lenguaje: culto, coloquial, aparición de tecnicismos, Nivel
o coloquialismos, frases hechas, vulgarismos (si los hubiera), etc.

 Plano morfosintáctico: mayor o menor presencia de algunas categorías

gramaticales, tiempo verbal predominante, tipo de adjetivos, predominio
de ciertas estructuras sintácticas (oraciones simples o compuestas,
abundancia de subordinadas, ausencia o abuso de nexos, etc.)

 Plano semántico: vocabulario del texto, presencia de campos semánticos

determinados.
Si el texto es literario, señalaremos las figuras literarias presentes en él:
comparaciones, metáforas, etc.
6. CONCLUSIÓN: a modo de recapitulación, realizaremos un pequeño
resumen de lo más importante que hemos dicho en esta parte
incorporaremos nuestra valoración personal basada en argumentos sólidos
y siempre desde el respeto hacia la obra y el autor.

2- ) ESTRATEGIAS Y TECNICAS DEL COMENTARIO

A) Lectura comprensiva: Ser capaces de expresar en nuestras palabras el
tema y las ideas que aporta el texto (parafrasear). Aún no se aplica la teoría
explicativa estudiada (Nunca apresurarse a aplicar la teoría o los conceptos
teóricos estudiados antes de pararse a leer bien el texto y lo que nos aporta).
Leer frase a frase con calma y procurar quedarnos con la idea que aporta
cada una.
(El error habitual consiste en leer el texto y quedarse sólo con la idea más
llamativa o las que indican las últimas frases que hemos leído y de las que
nos acordamos, colocando la teoría que hemos memorizado, y usando el
texto como si fuese una pregunta teórica, sin realmente comentarlo.)
B) No es necesario entender todas las frases (sobre todo las que posean
términos técnicos o cultismos). Nunca agobiarse: intentar sacar partido y
lucir nuestra comprensión con las que comprendernos.
(El error habitual consiste en bloquearse o rayarse, quedarse en blanco y
tirar la toalla cuando nos atrancamos en un párrafo, diciendo ‘no entiendo
nada’. Hay que centrarse en comentar lo que entendemos, sin preocuparnos
en exceso sobre lo que no entendemos. Obviamente, si no hemos estudiado
el contexto del tema o la teoría, comprenderemos menos frases del texto y
lo arrastraremos en las siguientes frases y en el comentario.)
C) Diferenciar sinónimos o aclaraciones en las que el texto sólo se repite o
dice las cosas de otra manera, pero no aporta ninguna nueva idea. Y
quedarnos con cuando pasa a aportar algo distinto o que complemente lo
anterior
(El error habitual consiste en repetir la misma idea con otras palabras
presentándola como si fuese distinta, y en pasar por alto justamente lo que
es importante o lo que el texto aporta a mayores).
D) CONEXIONES: Identificar cuál es la relación entre la idea anterior que
acabamos de identificar y la siguiente (relación de causa o efecto, de
definición, de características o propiedades, de conclusión o consecuencia,
etc.), por la que el texto las vincula mediante conjunciones, adverbios,
locuciones (‘pero’, ‘al contrario’, ‘antes/después’, ‘por lo tanto’).
(El error habitual consiste en presentar el comentario como una paráfrasis
simple que une en serie de guiones ideas como si fuese una SUMA sin
estructura: ‘el texto empieza hablando de ‘x’ en el primer párrafo,
y/además sigue hablando de ‘y’ en el siguiente, y/además pasa a mencionar
‘z’ en el penúltimo, y/además acaba diciendo ‘tal cosa’).
3- ) ESQUEMA Y REDACCION DEL COMENTARIO
Una vez que hemos apuntado en la lectura las ideas que aporta el texto, -
como si fuese una serie de guiones-, las aclaraciones y las relaciones que el
texto establece entre las ideas, estamos en disposición de pasar a hacer el
esquema, introduciendo los conceptos de teoría o explicaciones que
trabajamos en clase, los apuntes o el libro.
ESQUEMA O ANÁLISIS EXPLICATIVO: Establecer las relaciones
lógicas y la estructura del texto, aclarando los conceptos o términos
teóricos que hay en el texto usando la teoría y práctica hecha en clase, y
justificándolo mediante las expresiones del texto (indicándolo mediante
comillas).
A) Identificar los conceptos y términos teóricos en el texto, pudiendo
remitirlo al fragmento y frase en el que está, comprendiendo su posición y
buscando vínculos con las siguientes ideas clave con las que está
relacionado. Para eso se subraya o se numeran las frases en una segunda
lectura.
B) Apuntar en una hoja aparte, sólo los conceptos, sus relaciones y las
definiciones que haya que memorizar.
(El error habitual es falta de seguridad y empezar ya a redactar las frases
enteras y el mismo comentario, como cuando memorizamos todas las
palabras y expresiones tal cual de los apuntes, en vez de sólo las palabras
clave y definiciones, como si no fuésemos capaces después de redactar
rellenando lo que falta poniendo sujeto y predicado.)
C) Si no hemos estudiado bien esa parte de la teoría que corresponde con el
texto, no podremos confeccionar una muy buena explicación del texto, pero
por lo menos podríamos exponer las relaciones lógicas que el mismo texto
aclara y especifica entre los términos teóricos.
(Esta es la razón por la que un comentario de texto puede zafarse a veces si
el texto es suficientemente explicativo cuando no se ha estudiado mucho la
teoría. Por el contrario, una pregunta de teoría delante del papel en blanco,
se sabe o no se sabe, y no tendríamos ningún texto en el que apoyarnos
para que nos aportara información).
REDACCIÓN O COMPOSICIÓN DEL COMENTARIO: Confeccionar la
explicación del texto usando la información que aporta el texto.
Una vez que hemos aclarado la estructura explicativa del texto, podremos
justificar nuestra primera impresión en la lectura sobre qué parte de la
teoría que hemos estudiado se corresponde, intentando presentarla hilada
en la redacción del comentario con las expresiones del texto como ‘hechos’
que explicamos con nuestra ‘teoría’.
IMPORTANTE: El orden de exposición no tiene por qué ser el mismo que
el orden en el que el texto va presentando las ideas: en función de nuestra
capacidad de redacción podríamos empezar por diferentes puntos del
esquema y desde ese punto de partida, ir expresando de manera bien
redactada y comprensible las relaciones con las demás ideas por eso se
puede redactar y hacer un comentario de texto de múltiples maneras y
orden, centrándose en el tema pero desarrollando más incluso unas ideas
secundarias u otras.
Errores comunes al redactar:
1) Presentar sólo una paráfrasis del texto expresando lo que dice el texto en
nuestras propias palabras, sin usar la teoría. (Nos hemos quedado sólo en la
fase 1).
2) Presentar redactadas las indicaciones que nosotros hemos necesitado
para hacer el esquema, pero que quien vaya a leer el comentario no necesita
comprobar a cada paso de dónde sacamos los términos (Nos hemos
quedado sólo en la fase 2: ‘en el primer párrafo, el texto dice tal cosa, en el
segundo párrafo pasa a explicar la relación de otra, en la línea 13 aparece el
término x que significa y, etc.’. Estas expresiones son necesarias para
nosotros que hicimos el proceso de análisis o esquema, pero no para quien
sólo le interesa leer el resultado.)
3) No introducir ninguna expresión con comillas que indique que la
explicación que hemos hecho se remite a fragmentos del texto con los que
se puede comprobar que se corresponde.
II-) Comentario heurístico de uno de los hechos más trascendentales
WILKIN GARCÍA (MANTEQUILLA) EL GENIO DE LAS
INVERSIONES Y SU COMPAÑÍA 3.14
Wilkin García, conocido como Mantequilla, quien en solo semanas ha
destacado en casi todas las conversaciones triviales en el país, por una
supuesta formula con la que puede duplicar las inversiones que hacen sus
clientes a través de su compañía llamada ´´3.14 Inversiones.SRL.``, nombre
inspirado en que supuestamente su método puede lograr obtener ganancias
infinitas, ubicada en Sabana Grande de Boyá, un municipio situado en la
provincia de Monte plata.
Muchas personas ya se han arriesgado a invertir en este negocio y hasta
ahora nadie a ha tenido quejas, incluso circula en las redes sociales videos
del momento en que los clientes reciben sus ganancias en efectivo. Gracias
a esta propaganda han logrado que más personas crean en ellos y se monten
en la ola. De manera personal entiendo que este individuo y su compañía
deben ser investigados por el estado para descartar cualquier tipo de
actividad ilícita, ya sea que se trate de un negocio piramidal o lavado de
activos, pues no olvidemos que es la primera vez en la historia que vemos
inversiones con un retorno tan exorbitante.