Psychology">
Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 1K vistas

    Escribir en La Universidad Uveg

    Cargado por

    Boku game
    Escribir en la universidad, uveg

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Escribir en La Universidad Uveg

    Cargado por

    Boku game
    1K vistas4 páginas
    Escribir en la universidad, uveg

    Título original

    Escribir en la universidad uveg

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Escribir en la universidad, uveg

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    1K vistas4 páginas

    Escribir en La Universidad Uveg

    Cargado por

    Boku game
    Escribir en la universidad, uveg

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 4

    Reto 1 Lectura en 3 pasos

    Mi proceso de lectura

    Nombre: Víctor Israel


    Martínez
    González
    Matrícula: 22016432
    Fecha de elaboración
    06/07/2022

    Importante

    Este formato te ayudará a realizar los 3 pasos del proceso


    de lectura completo.

    Realiza lo que se te solicita en cada apartado basándote


    en la lectura del artículo “Escribir en la universidad”.

    Prelectura

    1. Contesta las siguientes preguntas:

     ¿En qué lugar te encuentras? ¿Por qué consideras que ese lugar es el adecuado para leer? Me
    encuentro en mi escritorio, con luz natural en la ventana, lo considero silencioso y un lugar cómodo
    para leer.

     ¿Cuál es el título del texto? Escribir en la universidad

     Según el resumen, ¿sobre qué trata la lectura? Sobre la importancia de escribir en la universidad.

     ¿Qué sabes sobre el tema? Sé que es una forma de expresarse y desarrollarse en la universidad.

    Lectura

    1. Lee el texto completo.

    2. Contesta las siguientes preguntas:


     ¿Quién es el autor? Zabalza Beraza, Miguel

     ¿En qué año escribió el artículo? 2013


    © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
    Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
    método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
    recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
     ¿Qué esperas encontrar en la lectura? Una guía comprensión para saber leer con conciencia y
    aplicar los conocimientos plasmados en la lectura.

    3. Realiza algunas notas, sobre lo que vas leyendo, en el siguiente recuadro.

     La escritura sirve como herramienta de aprendizaje y enseñanza.


     Escribir trata del sentido de construir y formular una idea.
     La evolución de la escritura va paralela a la evolución del
    desarrollo cognitivo
     Cada tipo de escritura requiere un estilo muy diferente de pensar
    y expresar su contenido
     La escritura tiene características que la convierten en una
    actividad de estimulación del desarrollo personal y social
     Todo aprendizaje requiere establecer conexiones y relaciones
    entre la nueva información y la que ya se conoce
     La expresión escrita como una de las competencias genéricas y
    básicas de la formación universitaria
     Las competencias poseen una estructura jerárquica
     Escribir para planificar
     La escritura constituye, una herramienta eficaz para la reflexión y
    revisión las practicas docentes
     La riqueza informativa que la narración aporta
     Escribir para investigar
     Saber decir y decirse
     Entender que primero debe aprender con esfuerzo pero sin
    renunciar al placer

    4. ¿Cuál es la idea principal del texto? La idea principal es dar una orientación de como escribir
    correctamente, y lo valiosa que es en cualquiera de los ámbitos de los jóvenes en la universidad y en
    diferentes circunstancias que podrían así ayudarnos a comprender mas a fondo las cosas sabiendo mas
    sobre este tema en general, ya que puede ser abordado como competencia para nosotros los

    © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
    Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
    método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
    recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
    estudiantes y saber que debemos de tener un pensamiento y expresión al escribir, y siempre tener con
    esfuerzo pero no renunciar al placer de escribir.

    Poslectura

    1. Contesta las siguientes preguntas:

     ¿El texto trata de lo que planteaste en la prelectura? Si ya que te ayuda a saber comprender y
    analizar un texto y saber si te servirá y si es lo que buscas, y enfocarse saber analizar metódicamente
    y tener la habilidad del pensamiento y expresión y saber lo que quiere transmitir el que escribió.

     ¿Esta te ayudó a tener otra perspectiva sobre el tema? Si, en muchos aspectos debido a que no lo
    había mirado de esa perspectiva porque a veces no lo hacemos con conciencia y me ayuda más a
    ver y saber que se trata de formular una idea, construirla y formularla, entendiendo así que se debe
    de saber de este tema para poder sostener el trabajo de pensar.

     ¿Te interesó la lectura? ¿Por qué? Si me intereso, porque me parece que la escritura nos ilustra a
    desarrollar una potencia de estimulación de nuestro desarrollo personal como estudiantes de la
    UVEG, y así ayudándonos a lo largo de nuestras carreras a comprender mejor el valor de la escritura
    y comprenderla y saber que vamos a comunicar a las demás personas con la escritura.

    Conclusión

    Redacta un párrafo en el que expliques la importancia de llevar a cabo el proceso de la lectura, argumentando
    cómo cada uno de los tres pasos ayuda a la comprensión lectora de cualquier texto.

    Ambos hemisferios cerebrales participan en la tarea de escribir: el uno en tanto que se trata de un
    proceso de recreación de la experiencia en el que intervienen las emociones y la intuición; el otro en
    tanto que proceso de organización de esa experiencia en un mensaje estructurado, esto es,
    produciendo la síntesis, el pensamiento simbólico, la percepción de conjunto. Siempre, obviamente,
    con una visión de la escritura como competencia compleja: adquirir no sólo la habilidad motriz (los
    trazos, la caligrafía, etc.) sino la posibilidad de expresarse con fundamento (saber organizar las ideas,
    dar continuidad y coherencia a los razonamientos, saber expresar adecuadamente los conocimientos
    especializados que va adquiriendo, etc.) y rigor (atendiendo las reglas gramaticales y ortográficas,
    manejando con precisión el vocabulario, guardando el tono debido en función de la modalidad del
    escrito y de las características de los destinatarios, manteniendo las reglas de la ética profesional). La
    documentación a través de la escritura (eso sucede, por ejemplo, con los diarios de clase, con los
    cuadernos de campo, con las fichas de incidentes críticos, etc.) aporta dos valores importantes para la
    mejora de las actividades docentes. Por un lado, la narración recoger datos de un prolongado periodo

    © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
    Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
    método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
    recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
    de actividades con lo cual la perspectiva que se ofrece de los hechos es una perspectiva longitudinal
    que permite observar cómo van evolucionando los hechos.
    También así saber escribir con planificación, reflexión, documentación, y una vez analizada la escritura
    nos podemos referir a ella desde una manera más profesional, ya que es una de las habilidades que
    hacen al profesional, saber enseñar, explicar y exponer, y saber comprender que la escritura posee
    diferentes formas de expresarse.

    © UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
    Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
    método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
    recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

    También podría gustarte