Expo Didactica

PRINCIPIOS
DIDACTICOS
PRINCIPIOS
DIDACTICOS • Los principios didácticos son
normas generales e importantes
que tienes valor en el proceso de
enseñanza- aprendizaje, en las
diferencias etapas y en todas las
asignaturas.
• Los principios didácticos, dependen
en gran medida, del aprendizaje
que se quiera lograr en los
estudiantes.
Principio de individualización
Este principio se refiere a lo que nos hace únicos Principio de socialización
frente a nosotros mismos y frente a las demás La educación debe procurar socializar al
personas. educando, permitiéndole que se integre a la
Cada persona es diferente a otra en cantidad y comunidad en que nació por medio del
calidad, tenemos también rasgos que definen aprendizaje de sus valores y conocimientos.
nuestras capacidades, intereses, gustos, La educación debe tomar en cuenta la
comportamientos, etc. dimensión social del ser humano, capacitando
al educando para que se integre, en forma
activa y comprometida, con la sociedad en
que vive.
Principio de autonomía
La autonomía en el ser humano Principio de actividad
significa capacidad para tomar sus Nadie se educa, aprende o perfecciona por otra
propias decisiones. En la medida en persona.
que se es libre, se es autónomo. Para que la idea de actividad se cumpla
El ser humano será libre en la medida satisfactoriamente, deben existir ciertas
que ejerza su libertad, consciente de condiciones, entre otras:
sus propias limitaciones y Estar de acuerdo con los objetivos propuestos.
posibilidades y de las consecuencias Estar incluidas en un plan o programa de trabajo.
de sus actos. Partir de las necesidades, intereses y aspiraciones
reales del estudiantado.
Ser guiadas por el educador o educadora.
Principio de creatividad
La tarea educativa respecto a la creatividad en el ser humano,
tiene dos aspectos importantes: favorecer e impulsar esta
capacidad y prepararlo para vivir en un mundo cambiante.
El concepto “creatividad” puede significar:
Creación artística
Descubrimiento científico
Invención tecnológica
Innovación respecto a todos los ámbitos
Originalidad e inventiva
Niveles de creatividad: expresiva, productiva, inventiva,
innovadora, emergente
Principios didácticos
• Individualización: La enseñanza se centra en el alumno y el docente
debe adecuarse a sus matices personales, procurando acercar el
conocimiento al acto didáctico.
• Socialización: Toda forma educativa pretende concientizar al educando
sobre su entorno; la enseñanza se entiende en, por y para la sociedad.
• Autonomía: Este concepto se asocia a la responsabilidad progresiva de
los estudiantes y la superación de una figura autoritaria (el profesor), en
camino hacia la autorregulación conciencia de sus actos.
• Creatividad: Nace de la originalidad que cada individuo puede imprimir
en el proceso de aprendizaje, fomenta la expresión individual y la
aceptación en el grupo social que se inserta.
• Sistematicidad: Asegura un ordenamiento, objetivo y eficacia.
Mediante un método es posible seguir un camino de aprendizajes y
evaluar sus fases o momentos de progreso.
NERICI DICE:
: “LA DIDÁCTICA ES EL ESTUDIO DEL CONJUNTO
DE RECURSOS TÉCNICOS QUE TIENEN COMO
FINALIDAD DIRIGIR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO,
CON EL OBJETO DE LLEVARLE A ALCANZAR UN
ESTADO DE MADUREZ QUE LE PERMITA
ENCARAR LA REALIDAD, DE MANERA
CONSCIENTE, EFICIENTE RESPONSABLE, PARA
ACTUAR EN ELLA COMO CIUDADANO
PARTICIPANTE Y RESPONSABLE.”
DIDACTICA:
LA DIDÁCTICA ES UNA DISCIPLINA ORIENTADA EN
MAYOR GRADO HACIA LA PRÁCTICA, TODA VEZ QUE
SU OBJETIVO PRIMORDIAL ES ORIENTAR LA
ENSEÑANZA.
DIDACTICA SEGUN NERICI:
CONJUNTO DE COMO VA A
TECNICAS A SER
TRAVES DE LAS REUNE Y
ENSEÑADO
CUALES SE COORDINA
REALIZA LA TODAS LAS
ENSEÑANZA CONCLUSIONES
ELEMENTOS FUNDAMENTALES:
ALUMNO
PROFESOR
OBJETIVOS
MATERIA
METODOS
ENTORNO
CUENTA CON 3 CAMPOS:
DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA
ESPECIALIZADA DIFERENCIAL
GENERAL
ESTUDIA CUÁL ES LA SE REFIERE A LA
DISCIPLINA TEÓRICA QUE
MANERA MÁS ADECUADA MANERA DE ENSEÑAR
TIENE COMO PROPÓSITO DE TRANSMITIR LOS A CIERTOS GRUPOS
ESTUDIAR LAS PRÁCTICAS DE CONOCIMIENTOS DE UNA DE LA POBLACIÓN
MATERIA EN CON PERFILES
LA ENSEÑANZA.
PARTICULAR. EXCEPCIONALES
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA DIDÁCTICA DE NERICI
EXPLICABA LA DIDÁCTICA COMO NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS QUE SE TENÍAN QUE
LLEVAR A CABO PARA SABER COMO DIRIGIR
EL APRENDIZAJE DE UNA MANERA EFICIENTE
HAY QUE ATENDER
LAS INDIVIDUALES
DEL EDUCANDO DESENVOLVIMIENTO
PARA QUE UNA EDUCACIÓN ECONÓMICO Y
FAVORECIERA AL DEMOCRÁTICA, SOCIAL DEL
DESARROLLO DE SU TODO INDIVIDUO ALUMNO
PERSONALIDAD DEBE VERSE
RESPONSABLE Y
PARTICIPATIVO EN
LA EDUCACIÓN
PROMUEVE EL
SENTIDO A TRAVÉS DE LA
ESTÉTICO Y LOGRAR UN ESTADO PRÁCTICA SE
POÉTICO DE LAS DE MADUREZ CON EL
APRENDE Y SE
COSAS CUAL EL ALUMNO
CONTEXTUALIZA
LOGRE HACER
FRENTE A LA
REALIDAD
OBJETIVOS 4 ENSEÑANZA ADECUADA A
LA EDAD
1 PROPOSITOS
5 ADECUAR A LAS NECESIDADES
2 PROCESO EFICAZ
6 ADECUARSE AL ENTORNO
HACER UNA ENSEÑANZA
3 MAS CONSECUENTE Y
7 ENSEÑANZA= REALIDAD
COHERENTE
INTEGRANTES DEL EQUIPO
MONTSERRAT LOPEZ
IRAIS BORJA
JONATHAN VILLASEÑOR
CITLALLI VERDUZCO
BIBLIOGRAFIA:
HTTPS://WWW.GOOGLE.COM/URL?
SA=T&SOURCE=WEB&RCT=J&URL=HTTPS://RED.INFD.EDU.AR/WP-
CONTENT/UPLOADS/2020/05/DIDACTICA_GENERAL.PDF&VED=2AHUKEWJX
TCLHNIT6AHU6BEQIHE9KD5OQFNOECHWQBG&USG=AOVVAW16ADFIGK0UF
A4DLXEVOSLS

HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/DIDACTICAGENERAL1FG/LOS-
ELEMENTOS-DIDACTICOS

HTTPS://WWW.CINCONOTICIAS.COM/DIDACTICA-ESPECIFICA/

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