El documento describe el enfoque de la psicomotricidad, el cual concibe al cuerpo más allá de su realidad biológica e implica hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer. Este enfoque no solo desarrolla habilidades físicas en los niños, sino también su identidad, autoestima, pensamiento crítico y creativo, toma de decisiones y resolución de problemas. Se valora la condición de la persona para actuar y moverse de forma intencionada a partir de sus necesidades e intereses, tomando en cuenta sus pos
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El documento describe el enfoque de la psicomotricidad, el cual concibe al cuerpo más allá de su realidad biológica e implica hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer. Este enfoque no solo desarrolla habilidades físicas en los niños, sino también su identidad, autoestima, pensamiento crítico y creativo, toma de decisiones y resolución de problemas. Se valora la condición de la persona para actuar y moverse de forma intencionada a partir de sus necesidades e intereses, tomando en cuenta sus pos
El documento describe el enfoque de la psicomotricidad, el cual concibe al cuerpo más allá de su realidad biológica e implica hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer. Este enfoque no solo desarrolla habilidades físicas en los niños, sino también su identidad, autoestima, pensamiento crítico y creativo, toma de decisiones y resolución de problemas. Se valora la condición de la persona para actuar y moverse de forma intencionada a partir de sus necesidades e intereses, tomando en cuenta sus pos
El documento describe el enfoque de la psicomotricidad, el cual concibe al cuerpo más allá de su realidad biológica e implica hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer. Este enfoque no solo desarrolla habilidades físicas en los niños, sino también su identidad, autoestima, pensamiento crítico y creativo, toma de decisiones y resolución de problemas. Se valora la condición de la persona para actuar y moverse de forma intencionada a partir de sus necesidades e intereses, tomando en cuenta sus pos
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ENFOQUE DEL
ÁREA DE PSICOMOTRICIDAD
Enfoque de la Corporeidad Concibe al “cuerpo” más allá de su realidad biológica, porque
implica hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer.
No solo se desarrollan habilidades físicas en los niños, sino
también su identidad, autoestima, el pensamiento crítico y creativo, la toma de decisiones y la resolución de problemas, tanto en contextos de actividad física como en la vida cotidiana
Es el proceso dinámico que se desarrolla a lo largo de toda la
vida, desde el hacer autónomo de la persona, y que se manifiesta en la modificación y/o reafirmación progresiva de su imagen corporal
Se valora la condición de la persona para actuar y moverse de
forma intencionada, a partir de sus necesidades e intereses , tomando en cuenta sus posibilidades de acción en una interacción permanente con su entorno.
Integrantes: Potestá Chiara
Farfán Danixa Primo Stephanie Felix Judith Quintana Saraí