INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“NUESTRA SEÑORA DE COCHARCAS”

PAUCARÁ

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DE AULA 2022

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : Acobamba

I.2. Institución educativa : “Nuestra Señora Cocharcas” Paucará
I.3. Director (a) : Lic. Mauro MACHUCA ELMES
I.4. Sub Directora : Lic. Celina MENDOZA OCHOA
I.5. Coordinador de Tutoría : Lic. Elizabeth CASTRO QUISPE
I.6. Docente TUTOR (a) : Prof. Félix N. PAITAN HUAMAN
I.7. Grado y Sección : 1° “E”
II. DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

Dimensiones de Aspectos que abordan las Necesidades Fortalezas Prioridades de los

la tutoría dimensiones de la tutoría
Debilidades Intereses Aspectos a
trabajar este año
Amenazas Expectativas

Valorar y Incentivar al consumo

consumir sus de sus productos
Desnutrición. No consume productos nutritivos que producen
sus productos nutritivos. en su localidad.
nutritivos.

Falta de Interioriza la Orientación del uso

autocontrol. importancia del adecuado de los
Dimensión Adicción al internet. autocontrol. medios informáticos.

personal La influencia de Cuenta con buena

sus amigos y su influencia de
Poca practica de valores y contexto. algunos de sus Educación en valores.
actitudes personales, creativas y amigos y
emprendedoras compañeros.

No cuenta con Elaborar su plan Motivar a la

el apoyo de sus de su proyecto de elaboración de su plan
Dificultad en la formulación y padres y de los vida. de vida.
ejecución de proyecto. que los rodean.

Practica del Predisposición de Atención de

machismo en padres a estudiantes y padres de
Desintegración y violencia algunos lugares. participar en familia de manera
familiar. escuela de individual y familiar.
padres.

Dimensión Influencia negativa de los Medios de Estudiantes Desarrolla el

medios de comunicación social. comunicación responsables que pensamiento crítico y
social inadecuados eligen qué medio las practica de valores
para la de comunicación y actitudes.
formación seguir.
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personal de los
estudiantes.

Estudiantes con baja autoestima Rechazo por Estudiantes con Perseverar con el
con problemas de influencia parte de la ganas de superar estudiante en fortalecer
social. sociedad y y elevar su y valorarse a sí mismo.
compañeros. autoestima.

Reflexionar Predisposición Motivar la aplicación

sobre la por su de estrategias de
Desinterés por el estudio de
Dimensión de importancia de aprendizaje. aprendizaje.
parte de los estudiantes. su educación.
Los
Poco interés de Disposición a Fortalecer en la
aprendizajes
los estudiantes conocer las práctica de las técnicas
Desconocimiento de técnicas de en conocer técnicas de de estudio en las
estudio. dichas técnicas. estudio. sesiones de
aprendizajes.

III. JUSTIFICACIÓN
El presente plan de tutoría de aula desarrollará acciones de las tres dimensiones de la tutoría
dirigido a los estudiantes y padres de familia para la promoción de estilos de vida saludable, el
ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de
riesgo como el embarazo adolescente, violencia contra niños y niñas y el consumo de drogas,
en el marco de una convivencia armoniosa.

Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de

orientación, debido que se ha identificado casos de violencia contra niños y niñas, embarazo
en la adolescencia, consumo de drogas, así como otras situaciones de riesgo que podrían
afectar la salud física, mental y emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen en
riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela.

En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a brindar una orientación

adecuada a las y los estudiantes y a las familias de los mismos. Como también disminuir las
situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar el clima en esta
situación educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los
derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y
democrática en la institución educativa.
IV. OBJETIVOS
4.1. Generar espacios de reflexión continua en los estudiantes sobre la importancia de la
orientación educativa y el rol estratégico que les compete para su formación integral.
4.2. Contar con un sistema de monitoreo que permita dar seguimiento a los estudiantes para
prevenir situaciones de riesgo en la educación.
4.3. Promover la participación de las familias en las acciones de tutoría y acompañamiento de
sus hijos e hijas.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA TUTORÍA

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CRONOGRAMA
LÍNEAS DE
ACTIVIDADES Estrategia RESPONSABLE M A M J J A S O N D
ACCIÓN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

FORMATIVA Nos reconocemos y

Grupal
X X
compartimos nuestras
expectativas para el inicio
Individual. tutor
del año escolar
Compartimos en familia X
cómo nos sentimos en el Grupal
contexto actual y Individual. tutor
fortalecemos nuestros
vínculos
Nos organizamos en
Grupal
X X
familia para promover un
buen vivir en el contexto
Individual. tutor
actual
Identificamos nuestras X
habilidades para afrontar Grupal
el contexto actual y Individual. tutor
fortalecemos nuestra
autonomía
Identifico y acepto mis X X
emociones y sus formas de Grupal
expresión Individual. tutor

Valoro y aprendo
estrategias y/o técnicas
Grupal
para el manejo de mis
emociones
Individual. tutor

Practico acciones para el Grupal tutor x X

cuidado de mi salud Individual.
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mental y la de los demás

Propongo acciones para X X

fortalecer la salud mental
Grupal
y emocional en mi familia
Individual.
tutor

Valoramos nuestra historia X X

familiar para construir
Grupal
nuestra identidad
Individual.
tutor

Soy parte de una Grupal

tutor X
comunidad Individual.
¿Quién soy yo y cómo X
quiero ser? Grupal
Individual.
tutor
x
Planteo metas para mi X X
bienestar personal y
familiar Grupal
Individual.
tutor

Promovemos hábitos X x
saludables para prevenir el Grupal
consumo de drogas Individual.
tutor

Promovemos el uso seguro

Grupal x
de las TIC
Individual.
tutor

Vivimos nuestra X
sexualidad de manera Grupal
saludable y responsable Individual.
tutor

Identificamos los asuntos Grupal tutor X x

públicos que afectan Individual.
nuestro desarrollo integral
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Reconocemos nuestros X X
derechos y
Grupal
responsabilidades frente a
Individual.
tutor
los asuntos públicos que
nos afectan
PROMOCIONAL El Perú que queremos Grupal
tutor X
desde nuestras voces Individual.
Mujeres y hombres
Grupal X X
tenemos los mismos
Individual.
tutor
derechos
Identificamos situaciones
Grupal X
de violencia en nuestro
Individual.
tutor
entorno
Fortalecemos nuestra X
ciudadanía con la Grupal
tutor
construcción de vías y Individual.
caminos seguros
PREVENTIVA Proponemos alternativas X
creativas para convertir las Grupal
dificultades en individual
tutor
oportunidades
Somos perseverantes en el X
desarrollo de acciones que
Grupal
contribuyen con el
Individual.
tutor
bienestar de nuestra
familia y comunidad
Mi escudo protector frente Grupal
tutor X
a la violencia Individual.
Aprendemos a X X
reconocer situaciones Grupal
tutor
de riesgo para prevenir Individual.
el consumo de drogas
Aprendemos a Grupal tutor x
Individual.
manejar la presión de
grupo frente al
consumo de drogas
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Reconocemos la X
importancia de la Grupal
tutor
tecnología en nuestras Individual.
vidas
Identificamos X
Grupal
situaciones de riesgo Individual.
tutor
en el uso de las TIC
Reconocemos que X
estamos cambiando: Grupal
tutor
nos aceptamos y nos Individual.
cuidamos
Conocemos más sobre Grupal x
tutor
nuestra sexualidad Individual.
Identificamos x
situaciones de riesgo
Grupal
vinculadas a la Individual.
tutor
sexualidad

Proponemos una x
solución a un asunto Grupal
tutor
público Individual.

Compartimos nuestras Grupal X

tutor
experiencias en tutoría Individual.
ATENCIÓN Y Individual. tutor
DERIVACIÓN Individual. tutor
Individual. tutor
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VI. RECURSOS Y MATERIALES

HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

 Directivos  Tableta  Recurso de cada tutor.
 Coordinador de tutoría  proyector  Aportes
 Integrantes del comité  PC  Ingresos propios
de tutoría  Laptop
 Tutores  Celular
 Psicóloga  Fichas
 Docentes de áreas  Útiles de escritorio
curriculares
 Auxiliares de Educación
 Aliados estratégicos

VII. MONITOREO Y EVALUACIÓN

MEDIOS DE
ACTIVIDADES INDICADOR META VERIFICACIÓN

Nos reconocemos y Como puedo integrarme al grupo de amigos si estoy yendo a mi Todos los Lista de cotejo.
compartimos nuestras colegio por primera ves estudiantes.
expectativas para el inicio Ficha de
del año escolar autoevaluación.
Compartimos en familia En familia pasamos momentos muy bonitos jugamos Todos los Lista de cotejo.
cómo nos sentimos en el compartimos reímos y la pasamos bien. estudiantes.
contexto actual y Ficha de
fortalecemos nuestros autoevaluación.
vínculos

Nos organizamos en Fortalecer nuestros vínculos para una buena convivencia. Todos los Lista de cotejo.
familia para promover un estudiantes.
buen vivir en el contexto Ficha de
actual autoevaluación.
Identificamos nuestras Identificamos nuestras fortalezas y habilidades para afrontar las Todos los Lista de cotejo.
habilidades para afrontar dificultades que nos presenten, y así fortalecer nuestra estudiantes.
el contexto actual y
autonomía. Ficha de
fortalecemos nuestra autoevaluación.
autonomía

Identifico y acepto mis Reflexionemos sobre nuestra emociones y el manejo de ellas. Todos los Lista de cotejo.
emociones y sus formas de estudiantes.
expresión Ficha de
autoevaluación.

Valoro y aprendo Conocemos algunas estrategias y/o técnicas que nos ayuden a Todos los Lista de cotejo.
estrategias y/o técnicas ello, contribuido así al cuidado de nuestra salud mental. estudiantes.
para el manejo de mis Ficha de
emociones autoevaluación.

Practico acciones para el Conocemos algunas acciones que podemos poner en práctica Todos los Lista de cotejo.
cuidado de mi salud para cuidad nuestra salud mental y la de los demás. estudiantes.
mental y la de los demás Ficha de
autoevaluación.
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Propongo acciones para Reconocer y ser empático con los sentimientos y emociones de Todos los Lista de cotejo.
fortalecer la salud mental los demás, así también cuidamos y fortalecemos los vínculos estudiantes.
y emocional en mi familia
con nuestra familia. Ficha de
autoevaluación.

Valoramos nuestra historia Es importante reflexionar sobre nuestra historia personal, familiar Todos los Lista de cotejo.
familiar para construir y comunitaria que construye nuestra identidad estudiantes.
nuestra identidad Ficha de
autoevaluación.

Soy parte de una Identifica (la historia, costumbres y tradiciones, entre otras) de su Todos los Lista de cotejo.
comunidad comunidad, pueblo o localidad, en la formación de su identidad estudiantes.
personal. Ficha de
autoevaluación.

¿Quién soy yo y cómo Identifica y valora la contribución de las raíces culturales. Todos los Lista de cotejo.
quiero ser? estudiantes.
Ficha de
autoevaluación.

Planteo metas para mi Comprende la importancia de trazarse metas personales y Todos los Lista de cotejo.
bienestar personal y familiares. estudiantes.
familiar Ficha de
autoevaluación.

Promovemos hábitos Fortalece su autoestima de las y los adolescentes y darles a Todos los Lista de cotejo.
saludables para conocer sus derechos para prevenir el consumo de drogas. estudiantes.
prevenir el consumo de Ficha de
drogas autoevaluación.

Promovemos el uso Reconocer la importancia de las tic en nuestra vidas y las Todos los Lista de cotejo.
seguro de las TIC situaciones que nos pone en riesgo nos permite tomas acciones. estudiantes.
Ficha de
autoevaluación.

Vivimos nuestra Reflexiona sobre sus ideas y creencias relacionadas con el inicio Todos los Lista de cotejo.
sexualidad de manera de las relaciones sexuales. estudiantes.
saludable y responsable Ficha de
autoevaluación.

Identificamos los Fortalecer nuestro rol como ciudadano y ciudadanas y a Todos los Lista de cotejo.
asuntos públicos que construir con el desarrollo social. estudiantes.
afectan nuestro Ficha de
desarrollo integral autoevaluación.

Reconocemos nuestros Reconocemos nuestros derechos y responsabilidades frente a Todos los Lista de cotejo.
derechos y los asuntos públicos que nos afectan en nuestra comunidad. estudiantes.
responsabilidades Ficha de
frente a los asuntos autoevaluación.
públicos que nos
afectan

El Perú que queremos Dialogar con los integrantes de tu familia sobre el Perú que Todos los Lista de cotejo.
desde nuestras voces queremos. estudiantes.
Ficha de
autoevaluación.
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Mujeres y hombres Reconoce estereotipos de género y sus derechos. Todos los Lista de cotejo.
tenemos los mismos estudiantes.
derechos Ficha de
autoevaluación.

Identificamos Identificar las situaciones de la violencia familiar en el entorno. Todos los Lista de cotejo.
situaciones de violencia estudiantes.
en nuestro entorno Ficha de
autoevaluación.

Fortalecemos nuestra Aprenderemos a fortalecer nuestra ciudadanía mediante Todos los Lista de cotejo.
ciudadanía con la acciones que podamos realizar de forma consiente. estudiantes.
construcción de vías y Ficha de
caminos seguros autoevaluación.

Proponemos Desarrollar el pensamiento creativo que nos ayuda a generar Todos los Lista de cotejo.
alternativas creativas más alternativas para enfrentar diferentes problemas y estudiantes.
para convertir las situaciones. Ficha de
dificultades en autoevaluación.
oportunidades

Somos perseverantes Pondremos en práctica nuestras habilidades en beneficio de la Todos los Lista de cotejo.
en el desarrollo de comunidad. Además ,reforzamos la importancia de ser estudiantes.
acciones que perseverante en nuestra acciones. Ficha de
contribuyen con el autoevaluación.
bienestar de nuestra
familia y comunidad

Mi escudo protector Aprendimos a identificar las situaciones de violencia de nuestro Todos los Lista de cotejo.
frente a la violencia entorno como estos pueden afectar nuestro bienestar. estudiantes.
Ficha de
autoevaluación.

Aprendemos a Reflexionamos sobre los riegos de consumo de drogas. Todos los Lista de cotejo.
reconocer situaciones estudiantes.
de riesgo para prevenir Ficha de
el consumo de drogas autoevaluación.

Aprendemos a manejar Importancia de tomar decisiones responsables y asertivos, que Todos los Lista de cotejo.
la presión de grupo nos permitan afrontar con éxito y así prevenir el consumo de estudiantes.
frente al consumo de drogas. Ficha de
drogas autoevaluación.

Reconocemos la Reflexionar sobre la importancia de las tecnologías de la Todos los Lista de cotejo.
importancia de la comunicación y la información tic estudiantes.
tecnología en nuestras Ficha de
vidas autoevaluación.

Identificamos Identificamos situaciones que nos pone en riesgo frente al uso Todos los Lista de cotejo.
situaciones de riesgo en de la tecnología y reforzaremos la importancia. estudiantes.
el uso de las TIC Ficha de
autoevaluación.

Reconocemos que Reflexionemos sobre la importancia de reconocer los cambios Todos los Lista de cotejo.
estamos cambiando: físico y psicológicos que presentamos en esta etapa. estudiantes.
nos aceptamos y nos Ficha de
cuidamos autoevaluación.

Conocemos más sobre Conoceremos las dimensiones, mitos y creencias de la Todos los Lista de cotejo.
nuestra sexualidad sexualidad. estudiantes.
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Ficha de
autoevaluación.

Identificamos Tomar decisiones responsables en la vivencia de nuestra Todos los Lista de cotejo.
situaciones de riesgo sexualidad. estudiantes.
vinculadas a la Ficha de
sexualidad autoevaluación.

Proponemos una Recoge información a través de internet o preguntas sobre el Todos los Lista de cotejo.
solución a un asunto asunto público. estudiantes.
público Ficha de
autoevaluación.

Compartimos nuestras Proyecto de vida, compartir nuestras experiencias. Todos los Lista de cotejo.
experiencias en tutoría estudiantes.
Ficha de
autoevaluación.

Paucará, 17 de mayo de 2022.

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VoBo: Director VoBo Sub Directora V oBo: Coordinadora de TOE

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Félix N. PAITAN HUAMAN
Docente TOE