Técnicas de evaluación de la personalidad infantil

Unidad 4: Integración de la batería psicométrica

básica de evaluación psicológica infantil
Nombre del alumno: Alma Clarisa Hernández

AA1. Test del dibujo: de la figura humana (E. Koppitz y F. Goodenough) y

quinético de la familia (L. Corman)

Parte 1. TEST DE KOPPITZ.

Instrucciones: Identifica en el siguiente dibujo los ítems emocionales y evolutivos de

acuerdo a la teoría ofrecida por E. Koppitz.

Registra los resultados en las hojas correspondientes.

Sexo: Femenino

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Unidad 4: Integración de la batería psicométrica
básica de evaluación psicológica infantil
Nombre del alumno: Alma Clarisa Hernández

Edad: 7 años 3 meses

INDICADORES DE DESARROLLO HOJA DE REGISTRO

Indicadores de desarrollo de los DFH en niños

5 AÑOS 6 AÑOS 7 AÑOS 8 AÑOS

Indicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza
Ojos Ojos Ojos Ojos
Nariz Nariz Nariz Nariz
Boca Boca Boca Boca
Cuerpo Cuerpo Cuerpo Cuerpo
Piernas Piernas Piernas Piernas
ROPA: de 0 a prenda de Brazos Brazos Brazos
vestir
Pies Pies
Brazos 2 Brazos 2
dimensiones dimensiones
Piernas 2
dimensiones
Indicadores excepcionales
Pupilas Brazos unidos a Perfil Fosas nasales
hombros
Pies dos dimensiones Proporción Fosas nasales Codos
5 dedos Fosas Nasales Codos 2 labios
Brazos unidos a Perfil 2 labios Rodillas
hombros
Proporción Codos Rodillas
Fosas nasales 2 labios
Perfil Rodillas
Codos Ropa: 4 prendas
de vestir
2 labios
Rodillas
ROPA: de 2 a 4 prendas
de vestir

9 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS 12 AÑOS

Indicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza
Ojos Ojos Ojos Ojos
Nariz Nariz Nariz Nariz
Boca Boca Boca Boca
Cuerpo Cuerpo Cuerpo Cuerpo
Piernas Piernas Piernas Piernas
Brazos Brazos Brazos Brazos
Pies Pies Pies Pies
Brazos 2 dimensiones Brazos 2 Brazos 2 Brazos 2
dimensiones dimensiones dimensiones

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básica de evaluación psicológica infantil
Nombre del alumno: Alma Clarisa Hernández

Piernas 2 dimensiones Piernas 2 Piernas 2 Piernas 2

dimensiones dimensiones dimensiones
Cabello Cabello Cabello
Brazos hacia Brazos hacia abajo Brazos hacia
abajo abajo
Cuello Cuello Cuello
Brazos unidos a
hombros
Ropa: de 0 a 1
prenda de vestir
Indicadores excepcionales
Fosas nasales 2 labios Rodillas Rodillas
Codos Rodillas
2 labios
Rodillas

Indicadores de desarrollo de los DFH en niñas

AÑOS 6 AÑOS 7 AÑOS 8 AÑOS

Indicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza +1 Cabeza
Ojos Ojos Ojos +1 Ojos
Nariz Nariz Nariz +1 Nariz
Boca Boca Boca +1 Boca
Cuerpo Cuerpo Cuerpo +1 Cuerpo
Piernas Piernas Piernas +1 Piernas
Brazos Brazos Brazos +1 Brazos
Cabello Cabello +1 Cabello
Pies Pies +1 Pies
Brazos 2 +1 Brazos 2
dimensiones dimensiones
Piernas 2 +1 Piernas 2
dimensiones dimensiones
5 AÑOS 6 AÑOS 7AÑOS 8AÑOS
Indicadores excepcionales
Pies dos dimensiones Brazos unidos a Codos -1 Perfil
hombros
Proporción Proporción Perfil -1 Codos
Fosas nasales Fosas Nasales 2 labios -1 Rodillas
2 labios Perfil Rodillas -1
Codos Codos
Perfil 2 labios
Brazos unidos a Rodillas
hombros
Rodillas Ropa: 4 prendas
de vestir
ROPA: 4 prendas de
vestir

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básica de evaluación psicológica infantil
Nombre del alumno: Alma Clarisa Hernández

9 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS 12 AÑOS

indicadores esperados
Cabeza Cabeza Cabeza + Cabeza
Ojos Ojos Ojos Ojos
Nariz Nariz Nariz Nariz
Boca Boca Boca Boca
Cuerpo Cuerpo Cuerpo Cuerpo
Piernas Piernas Piernas Piernas
Brazos Brazos Brazos Brazos
Cabello Cabello Pies Cabello
Pies Pies Brazos 2 Pies
dimensiones
Brazos 2 Brazos 2 Piernas 2 Brazos 2
dimensiones dimensiones dimensiones dimensiones
Piernas 2 Piernas 2 Cabello Piernas 2
dimensiones dimensiones dimensiones
Cuello Cuello Brazos hacia Cuello
abajo
Ropa: de 0 a 1 Brazos hacia abajo Cuello Brazos hacia
Prenda de vestir abajo
Ropa: de 0 a 1 Ropa: de 0 a 1 Brazos unidos
Prenda de vestir Prenda de vestir a hombros
Ropa: de 0 a 1
prenda de
vestir
Indicadores excepcionales
Perfil Perfil Perfil Rodillas
Rodillas Rodillas Rodillas

Nota: Utiliza la fila sombreada para marcar (+) o (-) según corresponda, ya sea para señalara
un indicador esperado que no dibujo el niño o bien un indicador excepcional que si dibujo.

Recuerda:

5- -4 + 11 = 7

5 = Constante

* Indicadores esperados que el niño omitió

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Nombre del alumno: Alma Clarisa Hernández

** Indicadores excepcionales que el niño realizó

*** Puntaje total, con este determinadas el nivel de maduración

INDICADORES EMOCIONALES

HOJA DE REGISTRO

Nombre del niño______________________________

Fecha de Nacimiento__________________________ Edad _________________

Fecha de aplicación ___________________________

Evaluador ___________________________________

Indicadores emocionales Interpretación.

detectados

Asimetría marcada de las Un brazo o pierna difieren notablemente una de la otra en la

extremidades forma. Al parecer indica dificultad en la coordinación viso-
motora, ya que puede ser a por impulsividad.

Figura inclinada El eje vertical de la figura tiene una inclinación de 15 grados o

más respecto a perpendicular. Sugiere que al pequeño le falta
una base firme que le brinde seguridad emocional, lo cual
puede deberse a factores de personalidad o a situaciones
externas.

Figura pequeña Por el tamaño de la imagen, la figura podría tener 5 centímetros

o menos de altura. La timidez en los niños podría estar asociada
a inseguridad, retraimiento o depresión

Brazos largos Los brazos excesivamente largos, pueden llegar debajo de la

rodilla o donde estas deberían estar. Esto muestra una actitud
agresiva generalizada en el menor y también podría estar
asociada a simplemente expansividad.

Omisión de ojos Que no debe confundirse con la omisión de pupilas, es poco

usual y siempre es un signo clínico. Se encuentra en niños

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Nombre del alumno: Alma Clarisa Hernández

aislados que tienden a refugiarse en la fantasía porque no

quieren aceptar una realidad dolorosa o frustrante.

Parte 2. TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE GOODENOUGH

Instrucciones: Identifica en el dibujo de la parte 1, los elementos estructurales de

acuerdo a la prueba de Goodenough.

Registra los resultados en la hoja correspondiente que tienes disponible abajo del dibujo y
de acuerdo al puntaje determina la capacidad intelectual.

Sexo: Femenino

Edad: 7 años 3 meses

“HOJA DE EVALUACIÓN”
Nombre: __________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: _______________________________________________
Fecha Actual: ______________________________________________________
Edad cronológica: 7 años y 3 meses Edad Mental: 8 años y 6 meses
C.I. 117 Diagnóstico: Inteligencia superior al término medio

1.-Cabeza (+1) 9a.- Vestido (+1) 13.-Tacones (-1)

2.- Piernas (-1) 9b.-Por lo menos dos prendas de 14a.-Coordinacion motora (Líneas
vestir. (Sombrero y pantalón) no aproximadas)
3.- Brazos (+1) trasparente. (-1)
14b.-Coordinacion motora (Líneas
4a.- Tronco (-1) 9c.-Dibujo completo sin firmes) (+1)
transparencia sin transparencia.
4b.- Tronco mas L. Ancho (- Deben estar representados las 14c.-Coordinacion motora
1) mangas y pantalones (+) (contorno de la cabeza) (+1)

4c.- Hombros perfectamente 9d.- Por lo menos cuatro prendas 14d.- Coordinación motora
indicados (+1) de vestir bien definidas

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Nombre del alumno: Alma Clarisa Hernández

5a.-Brazos y piernas unidas (inconfundibles) (-1) contorno del tronco (+1)

al tronco (-1)
9e.-Vestimenta completa sin 14e.-Coordinacion motora de
5b.- Piernas unidas al incongruencias. (-1) brazos y piernas (-1)
tronco. Brazos unidos al
tronco en correcta ubicación 10a.-Dedos (+1) 14f.- Coordinación motora
(-1) facciones (-1)
10b.-Numero exacto de dedos (-1)
6a.-Cuello (+) 15a.-Orejas (-1)
10c.-Correcto detalles de dedos (-
6b.-Contorno de cuello 1) 15b.-Posicion y proporción
como continuación de la correctas (-1)
cabeza, del tronco o ambos 10d.-Pulgar en posición (-1)
(+) 16a.-Detalle del ojo (cejas,
10e.- Mano distinta de brazos y pestanas o ambas) (+1)
7a.-Ojos (+1) dedos (-1)
16b.-Detalles del ojo (iris) (+1)
7b.-Nariz (+1) 11a.-Articulacion del brazo (codo,
hombro o ambos) (-1) 16c.-Detalle del ojo (proporción)
7c.-Boca (+1) (+1)
11b.-Articulacion de la pierna
7d.-Boca y nariz en dos (rodilla, cadera o ambas) (-1) 16d.-Detalle del ojo (mirada) (+1)
dimensiones. Labios
señalados(-1) 12a.-Proporcion de la cabeza (-1) 17a.-Frente y mentón

7e.-Orificios de la nariz (-1) 12b.- Proporción de brazos (- 17b.-Proyeccion del mentón.

transparencias (-1) Barbilla claramente representada
8a.-Cabellos (+1) (-1)
12c.-Proporcion piernas (-1)
8b.-Cabellos que no 18a.-Perfil con errores y
12d.-Proporcion pies (-1) transparencias (+1)
excedan la circunferencia de
la cabeza, mejor que un 12e.-Proporcion 2 dimensiones (- 18b.-Perfil (sin errores ni
simple garabato y no 1) transparencias (-1)

transparente. (ocultando el
cráneo) (-1)

Ítems 21

Edad: 8 anos 6 meses

CI= ⌊ EM
( 8 anos × 12+6 )
⌋
102
EC ( 7 × 12+ 3 meses ) 87 [ ]
×100=¿117

C.I. Inteligencia superior al término medio.

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Nombre del evaluador.

ALMA CLARISA HERNANDEZ

Parte 3. TEST DEL DIBUJO QUINETICO DE LA FAMILIA

Instrucciones: Detecta en el siguiente dibujo, los rasgos emocionales proyectados.

Completa la hoja de respuestas con la información obtenida.

DIBUJO PARA SU EVALUACIÓN

Sexo: Femenino

Edad: 7 años 3 meses

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HOJA DE REGISTRO

Nombre del niño______________________________

Fecha de Nacimiento__________________________ Edad _________________

Fecha de aplicación ___________________________

Evaluador ___________________________________

Interpretación

Plano gráfico

Plano de las estructuras formales

No se puede evaluar plano del contenido e interpretación psicoanalítica

Parte 4. Reflexión

Instrucciones: expresa si en lo personal y profesional te puede servir lo abordado en la

actividad, o si te gustó o no.

Esta actividad del test de la figura humana me ha parecido muy interesante al principio y después
con la forma de evaluación le perdí el gusto. Pero pude ver que puede ser de gran beneficio para
detección de posibles problemas del desarrollo en la infancia. Sin embargo, creo que es una
herramienta clásica de la psicología infantil y de origen gestáltico. Para desarrollo y adquirir
conocimiento me parece bien, por otro lado, estoy más interesada en el psicoanálisis y no creo
enfocarme en el área infantil.

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Bibliografía
Esquivel, F.; Heredia, M. (2007) Psicodiagnóstico Clínico del niño. Capítulo

6: Prueba del dibujo de la figura humana. (DFH). 3ª. Edición. México:

Editorial Manual Moderno. P. 230-234, y 244-251.

Koppitz, E. (2007) El dibujo de la figura humana en niños. Argentina: Editorial

Guadalupe. P.21-27 y 46

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