Guía de Aprendizaje N°4: Nombre

Unidad Técnico-Pedagógica
Asignatura: Historia, ciencias sociales y Geografía

Profesora: Nicole Castillo Tapia
Correo: Nicole.castillo@colegiomontession.cl
GUÍA DE APRENDIZAJE N°4

ASIGNATURA: HISTORIA, CIENCIAS SOCIALES Y GEOGRAFÍA
NOMBRE:
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 28 de mayo al 05 de junio. UNIDAD:1

CURSO: 1 AÑO BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA13Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que
reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la
empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o
costumbres, etc.), la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus
pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc.).
OA14: Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su
familia, en la escuela y en la vía pública.
Estimados estudiantes, padres y apoderados: Recuerden que ante una eventual duda o dificultad en el proceso de
aprendizaje, puede escribir un correo electrónico a Nicole.castillo@colegiomontession.cl para brindarle una ayuda
personalizada.
CLASE: 1
CONTENIDO: Experiencias sobre actitudes y concepto de norma.
OBJETIVO DE LA CLASE: Comunicar experiencias sobre actitudes de respeto a otros, empatía o
responsabilidad.
-Reconocer el concepto de norma y su función en el entorno.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo APTUS Guia de aprendizaje Cuaderno Conexión a
internet si
fuese
posible.
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Desarrolla la guía y cuando termines pégala en tu cuaderno historia.
Instrucción 1: Lee en compañía de un adulto las siguientes palabras.
1.-¿Qué crees que es la palabra respeto?
2.-¿Qué es lo primero que se te viene a la mente cuando escuchas la palabra responsabilidad?
3.- ¿Qué es la palabra empatia?
4.-¿Habias escuchado estas palabras antes?

Instrucción 2: lee en compañía con un adulto la definiciones en comunidad
Respeto: Esta actitud se refiere a darme cuenta de las

necesidades de los demás y ser cuidadoso con el otro.
Ejemplo: Nunca hay que hacerle a los demás aquello que
no me gustaría que me hicieran a mi.
Responsabilidad: Esta actitud tiene que ver con el

hacerme cargo de mi rol dentro de una comunidad y de
aportar en su armonía y estabilidad
Ejemplo: Ordenar la pieza o los materiales, no perder mi
ropa.
Empatia: Esta actitud tiene que ver con la capacidad que

tenemos de ponernos en el lugar de otro.
Ejemplo: No burlarme si alguien se cae
Instrucción 3: Analisis de casos.

Caso 1: Pedro quiere columpiarse, pero hay un solo columpio y lo está usando Juan. Pedro empuja a
Juan, lo bota del columpio y lo usa él.
1.-¿ Es buena o mala la actitud actitud de Pedro?
Caso 2: Andrea y Julia están en la biblioteca. Ambas se acercan a tomar el mismo libro para leer. Se
ponen a discutir sobre quien tiene derecho a verlo primero. Julia le dice profesora que vaya a la tienda y
que se compre otro.
1.-¿Es buena o mala la actitud de las niñas?

Caso 3: Joaquín se comprometió a pasar a buscar a Leonora a las 6 de las tarde para ir al cine. Pero son
las 8 y aún no llega. La pelicula comenzaba a las 7 y Joaquín está en un taco. La bateria de su telefono
se descargaba.
1.-¿Qué actitud le falta a joaquín?
Instrucción 4: Observa la lámina y responde.

1.-¿Para qué sirve en la vida tener una actitud de respeto, empatia y responsabilidad?
Instrucción 5: Observa algunas imágenes sobre normas que estan correctas e incorrectas.
Insrucción 6: Colorea las acciones que estan correctan.
Pausa Activa: observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Ou5QAQx9Pc8
Instrucción 7: Marca con una x las conductas incorrectas.
ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES : Desarrolla las páginas 18, 19, 21 y 22
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES: Colorea, recorta y pega en tu cuaderno las cartas de la buena convivencia.
ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

a realizar los siguientes ticket de salida del aprendizaje
CLASE: 2
CONTENIDO: Normas de seguridad y autocuidado.
OBJETIVO DE LA CLASE: Explicar normas de seguridad y autocuidado en su familia, escuela y vía
pública.
HORAS PEDAGÓGICAS: 1 Horas
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo APTUS Guia de aprendizaje Cuaderno. Conexión a
internet si
fuese
posible.
ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Desarrolla la guía y cuando termines pégala en tu cuaderno historia.
Instrucción 1: Lee en compañía de un adulto el siguiente cuento y responde las siguientes preguntas.
1.-¿Qué acciones hacía Dogo Malatesta en la escuela que eran dañinas para su autocuidado?
2.- ¿Qué acciones hacía Dogo Malatesta en su casa que eran dañinas para su salud?
3.-¿Qué acciones hacía Dogo Malatesta en la calle que eran dañina para su seguridad?
Pausa Activa: Observa el siguiente video

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=bdKVVZYefDI y juega a los saltos de los conejos.
Instrucción 2: Ahora le daremos algunos consejos para cada uno de los espacios de la vida de Dogo
Malatesta pero con tus propios hábitos alimenticios.
1.-¿Qué tipo de comida es mejor para su cuerpo?
2.-¿Cómo debo mantener mi cuerpo?
3.-¿Qué medidas de seguridad debo tener en esta situación?

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES : Desarrolla las páginas 23 y 24
ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES: Busca 5 recortes de Normas de seguridad y autocuidado en su familia, escuela y
via pública.
ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

a realizar nuestro ticket de salida del aprendizaje

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PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 28 de mayo al 05 de junio. UNIDAD:1

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucción 1: Lee en compañía de un adulto las siguientes palabras.

1.-¿Qué crees que es la palabra respeto?

2.-¿Qué es lo primero que se te viene a la mente cuando escuchas la palabra responsabilidad?

3.- ¿Qué es la palabra empatia?

4.-¿Habias escuchado estas palabras antes?

Instrucción 2: lee en compañía con un adulto la definiciones en comunidad

Respeto: Esta actitud se refiere a darme cuenta de las

Responsabilidad: Esta actitud tiene que ver con el

Empatia: Esta actitud tiene que ver con la capacidad que

Instrucción 3: Analisis de casos.

1.-¿ Es buena o mala la actitud actitud de Pedro?

1.-¿Es buena o mala la actitud de las niñas?

1.-¿Qué actitud le falta a joaquín?

Instrucción 4: Observa la lámina y responde.

Insrucción 6: Colorea las acciones que estan correctan.

Pausa Activa: observa el siguiente video

Instrucción 7: Marca con una x las conductas incorrectas.

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Pausa Activa: Observa el siguiente video

1.-¿Qué tipo de comida es mejor para su cuerpo?

2.-¿Cómo debo mantener mi cuerpo?

3.-¿Qué medidas de seguridad debo tener en esta situación?

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

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