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    A Nadar Con María Inés Cap 1,2 y 3

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    Analia Valdez
    María Inés sufrió un accidente a los 6 años que le causó la pérdida de media pierna. El capítulo describe su estadía en el hospital luego del accidente, donde sentía dolor y quería ver a su mamá. Regresó a su casa donde intentaba hacer actividades normales a pesar de su discapacidad. Con el tiempo desarrolló una personalidad fuerte que le ayudaría a enfrentar los desafíos.

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    A Nadar Con María Inés Cap 1,2 y 3

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    Analia Valdez
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    María Inés sufrió un accidente a los 6 años que le causó la pérdida de media pierna. El capítulo describe su estadía en el hospital luego del accidente, donde sentía dolor y quería ver a su mamá. Regresó a su casa donde intentaba hacer actividades normales a pesar de su discapacidad. Con el tiempo desarrolló una personalidad fuerte que le ayudaría a enfrentar los desafíos.

    Descripción original:

    guía de actividades

    Título original

    A nadar con María Inés cap 1,2 y 3

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    María Inés sufrió un accidente a los 6 años que le causó la pérdida de media pierna. El capítulo describe su estadía en el hospital luego del accidente, donde sentía dolor y quería ver a su mamá. Regresó a su casa donde intentaba hacer actividades normales a pesar de su discapacidad. Con el tiempo desarrolló una personalidad fuerte que le ayudaría a enfrentar los desafíos.

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    A Nadar Con María Inés Cap 1,2 y 3

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    María Inés sufrió un accidente a los 6 años que le causó la pérdida de media pierna. El capítulo describe su estadía en el hospital luego del accidente, donde sentía dolor y quería ver a su mamá. Regresó a su casa donde intentaba hacer actividades normales a pesar de su discapacidad. Con el tiempo desarrolló una personalidad fuerte que le ayudaría a enfrentar los desafíos.

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    Guía de lectura “A nadar con María Inés “CAPÍTULO 1

    1) ¿Con qué personajes compara la autora a María Inés?


    2) ¿Qué le llama la atención a la autora de María Inés, por qué te parece que quiere contar su
    historia?
    3) ¿A qué edad tuvo el accidente?
    4) ¿Quién la atropelló?
    5) ¿Por qué te parece que usa al elefante para comparar?
    6) ¿Qué emociones crees que habrá sentido María Inés, en esta parte de la historia?¿Y vos que
    sentís?
    7) Resumí con tus palabras el capitulo. (pág7 hasta la pág. 10).Realizamos un punteo de datos
    importantes que no deben faltar por medio del dictado al docente.
    Recuerda hacer un borrador con esos datos.
    Esta actividad se entrega el mares 22/06.
    Cada capitulo será evaluado por semana.

    GUIA DE LECTURA “A NADAR CON MARÍA INÉS”


    CAPÍTULO 2 (PÁGINAS DEL 11 AL 15)
    1)¿DÓNDE ESTABA MARÍA INÉS EN ESTE CAPÍTULO?
    2)¿QUÉ SENTÍA LA MAMÁ , MIENTRAS ELLA ESTABA ALLÍ?
    3)¿CÓMO REACCIONÓ MARÍA INÉS , AL VER QUE LE FALTABA MEDIA PIERNA?
    4)¿QUÉ SENTÍA , QUÉ ESCUCHABA?
    5)¿QUÉ QUERÍA HACER?
    6)¿PENSASTE ANTES DE LEER TODO EL CAPÍTULO QUE MARÍA INÉS REACCIONARÍA ASÍ?
    EXPLICA TUS RAZONES.
    7)A MEDIDA QUE PASARON LOS DÍAS EN EL HOSPITAL ¿CÓMO SE VOLVIÓ EL CARÁCTER DE
    MARÍA INÉS?
    8)¿CUÁNTOS HERMANOS TENÍA?
    9)¿ A QUIÉN QUERIA VER TODO EL TIEMPO?
    10)¿QUÉ PASÓ CUANDO SE FUE DEL HOSPITAL?
    11) CONTÁ CON TUS PALABRAS QUE SUSCEDIÓ DE IMPORTANTE EN ESTE CAPÍTULO. DICTA AL
    DOCENTE QUE NO DEBE FALTAR .USA TU BORRADOR PARA COMENZAR. REVISA TU ESCRITURA
    Y LUEGO PASAS EN LIMPIO (RECUERDA EN EL BORRADOR PODES, TACHAR , BORRAR ,
    REALIZAR CAMBIOS , REVISAR EL USO DE MAYUSCULAS Y SIGNOS ORTOGRÁFICOS)

    GUIA DE LECTURA “A NADAR CON MARÍA INÉS”


    CAPÍTULO 3 (PÁGINAS DEL 17 AL 22)
    1)¿QUÉ LE PREPARARON CUANDO LLEGÓ A LA CASA A MARÍA INÉS?
    2)¿QUÉ QUERÍA HACER MARÍA INÉS?
    3)EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO ¿QUÉ PASÓ CON SU CUERPO?
    4)¿CON QUÉ COMPARA A SUS HERMANOS?¿QUÉ PENSABAN ELLOS DE QUE SE SUBIESE AL
    ÁRBOL?
    5)¿ QUÉ SUCEDIÓ CUANDO APARECE SU MAMÁ?
    6)¿QUÉ LE CONTESTÓ MARÍA INÉS?
    7)¿CÓMO ES SU PERSONALIDAD , SEGÚN ELLA?¿ LE PUEDE SERVIR SER ASÍ?¿POR QUÉ?
    8) CONTÁ CON TUS PALABRAS QUE SUSCEDIÓ DE IMPORTANTE EN ESTE CAPÍTULO. DICTA AL
    DOCENTE QUE NO DEBE FALTAR .USA TU BORRADOR PARA COMENZAR. REVISA TU ESCRITURA
    Y LUEGO PASAS EN LIMPIO (RECUERDA EN EL BORRADOR PODES, TACHAR , BORRAR ,
    REALIZAR CAMBIOS , REVISAR EL USO DE MAYUSCULAS Y SIGNOS ORTOGRÁFICOS)

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