Aprendiendo

desde casa
Guía para estudiantes y sus familias
o acompañantes de Bachillerato Técnico
REGIÓN COSTA
SEMANA 27-30
PRIMERO TÉCNICO
ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ

ERATO
BACHILL O
TÉCNIC

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 APRENDIENDO DESDE CASA

Guía para estudiantes de Bachillerato Técnico

Régimen Costa

FIGURA PROFESIONAL: Electromecánica Automotriz

SEMANAS DE LA 27 A LA 30

CURSO: PRIMERO
GUÍA PARA EL ESTUDIANTES

RECOMENDACIONES

La presente ficha guiará las actividades de aprendizaje que realizarás entre las semanas 27 y 30 del año lectivo 2020-2021, por lo que
representa 40 horas pedagógicas al mes. Comprendemos lo difícil que es afrontar la pandemia, el encierro y el miedo al contagio, pero es
igualmente una gran oportunidad para pasar tiempo en familia y aprender.
Esta ficha no sustituye a tu docente, te permitirá aprender conocimientos, destrezas, habilidades y desarrollar competencias durante el año
escolar.
¿Cómo se organiza la Ficha?
La ficha pedagógica está diseñada por Módulos Formativos, en cada uno verás los contenidos y actividades que deberás realizar en cada
semana, para ello encontrarás una Matriz de Planificación por cada Módulo Formativo, en la cual se encuentran aprendizajes para cada
semana y las actividades que deberás realizar y que serán evaluadas por tu docente.
Luego encontrarás una sección de Aprendizaje Práctico, en la cual están los elementos que de ahora en adelante necesitarás para desarrollar
un proyecto. Hemos dejado esta sección para la última semana del mes, para que te dediques solamente a ello, por eso no encontrarás otros
contenidos o actividades para la semana 30 excepto el proyecto, la idea es que te enfoques en ello.
La ficha te sugiere una organización, por ello tiene divisiones por semana, es importante que le des valor a planificar en tu tiempo y decidir
cuándo puedes hacer cada actividad, lo más importante es que las hagas todas.
¿Qué te recomendamos para abordar la ficha?
1. Revisa la ficha completamente para que te familiarices con ella y comprendas cuántas actividades en el mes tendrás que realizar.
2. Lee, revisa y analiza los contenidos que te presentamos. Si tienes internet, podrás ahondar la información, investigar puede ser una
actividad muy interesante y divertida.
3. Anota en algún cuaderno u hoja diferentes preguntas de reflexión que te presentemos y otras que te hagas, así como las respuestas,
ello te ayudará con las actividades de aprendizaje y ayudará a tu docente a retroalimentar los contenidos y tus aprendizajes.
4. La información que te ofrecemos es suficiente para que puedas realizar las actividades de aprendizaje, pero siempre puedes ir más allá.
5. Realiza todas las actividades que te solicitamos utilizando herramientas informáticas, como documentos en word, excel o power point;
pero también puedes realizarlas a mano en hojas sueltas.
6. Deberás acumular las actividades de aprendizaje en un Portafolio Estudiantil, el cual podrás llevar tanto de forma digital como física.
Tu docente deberá ofrecerte la opción de llevar tus actividades en físico para que pueda evaluarte.
7. Si tienes la posibilidad, conversa con otros compañeros y compañeras de clase sobre los contenidos y las actividades, estudiar en
equipo siempre es mejor. Involucra también a tu familia y déjales saber cómo te has sentido en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
8. No dejes de cuidarte, es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma
de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.
MÓDULO FORMATIVO: TREN DE RODAJE

Objetivo: Realizar el diagnóstico y mantenimiento del tren de rodaje: sistemas de frenos, transmisión, dirección, suspensión, sistemas
hidráulicos y neumáticos del vehículo automotor, considerado las especificaciones técnicas y normas de seguridad e higiene laboral.

SEMANA 27
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Verificar la estanqueidad, continuidad y funcionalidad de
TEMA: Hidráulica - Descripción y
los circuitos hidráulicos, previa elección de los medios específicos, de acuerdo con las
Fundamentos
especificaciones técnicas y en condiciones de seguridad.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Durante las semanas anteriores estuvimos aprendiendo sobre el Tren de Rodaje, recordemos que para el Explica con detalle la
sector automotriz el tren de rodaje o tren de conducción es el mecanismo que permite al vehículo importancia de la hidráulica.
mantener contacto y estabilidad con la superficie terrestre, el mismo cuenta con distintos sistemas Esta explicación puedes
que lo conforman. plasmarla en un video casero
Dado que estamos en un área de formación muy compleja como es la electromecánica automotriz, es de corta duración, un audio o
importante saber que debemos apoyarnos en varias ciencias para conocer mejor sobre el funcionamiento en un documento de 1
de un vehículo automotor, nuestro tema hoy será la hidráulica. ¿Has escuchado alguna vez, sobre la página.
Hidráulica?, ¿Sabes qué significa?, Bueno, no te preocupes, con tus conocimientos previos y los
contenidos que te traemos, seguro nos será de mucha utilidad. Elabora un listado donde
La hidráulica es una rama de la física que estudia el equilibrio, el movimiento y la energía que los fluidos especifiques los
comportan o generan en función de sus propiedades específicas. Es decir, estudia las propiedades mecanismos que pueden ser
mecánicas de los líquidos dependiendo de las fuerzas a que pueden ser sometidos. La estudia la física sometidos a presión.
porque tiene que ver con la transformación de la energía, ya sea de mecánica o eléctrica a hidráulica para
obtener un beneficio en términos de energía mecánica al finalizar el proceso. Elabora un listado con las
Si tienes acceso a internet, te invito a profundizar en el siguiente vídeo sobre la definición de la Hidráulica: propiedades de los fluidos.
https://sites.google.com/site/portafoliodehidraulica/home/definicion-de-circuito-hidraulico Realiza un documento de
Si cuentas con los recursos tecnológicos, no te preocupes. máximo 5 párrafos.
Antes de proseguir, te invitamos a tomar nota sobre los siguientes aspectos:
(a) Un fluido es un líquido o un gas, cuyas moléculas se mantienen unidas mediante una fuerza de
cohesión o atracción débil. Esto hace que los fluidos adopten la forma del contenedor donde se
encuentran.
(b) Hidráulica e hidráulico también son adjetivos que califican a la energía que se produce por el
movimiento del agua y a aquello que puede moverse gracias al agua o a otro fluido.
¿Alguna vez te has preguntado sobre el funcionamiento de las represas de agua? Las mismas son muy
importantes, no sólo para almacenar agua, sino además para generar energía eléctrica a partir de la energía
hidráulica producida por el movimiento del agua. En la siguiente imagen puedes ver los mecanismos que
requiere y utiliza una represa.
Tómate unos minutos y reflexiona sobre esta importante rama de la física, anota tus reflexiones en una
hoja. Apunta también lo siguiente: La Hidráulica tiene unos objetivos científicos y prácticos. A continuación,
te explico:
Tiene objetivos científicos porque se ocupa de investigar los
fenómenos y dispositivos que movilizan los diferentes fluidos (gases y
líquidos), así como también, las fuerzas que lo provocan. Y tiene
Objetivos prácticos porque permite planificar, fabricar, utilizar y
conservar las edificaciones (represa) y estructuras mecánicas de
ingeniería.
Viste que en nuestra vida cotidiana nos vamos a encontrar con la
hidráulica y sus aplicaciones, ya que está presente en aviones,
portones, equipos de construcción, molinos, maquinarias, represas y
vehículos automotores, entre otros. Para ti nunca más va a estar desapercibida.
Hasta aquí hemos visto nociones generales de la Hidráulica, seguro te
estás preguntando cómo se presenta en la electromecánica automotriz,
un ejemplo lo podemos ver en los vehículos modernos, en ellos
podemos encontrar que su sistema de frenado es hidráulico, fíjate en la
siguiente imagen, consta de un pedal que activa todo el sistema.
Ya empezamos a ver que para el sector automotriz la hidráulica es muy
importante y sabemos que este interesante mundo es científico y
práctico. ¿Qué dudas te surgen?, es importante que las anotes y
puedas compartirlas con tus compañeros y docente y así intercambien sus inquietudes y aciertos.
Ahora bien, debes saber que gracias a los avances tecnológicos los sistemas hidráulicos han sido
incorporados a muchas maquinarias y esto es porque ofrecen ventajas, una de ellas es la posibilidad de
transmitir grandes fuerzas empleando pequeños elementos y otra es la facilidad de poder realizar
maniobras de mandos y reglaje. A pesar de estas ventajas hay también ciertos inconvenientes debido al
fluido empleado como medio para la transmisión, puesto que, sufre grandes presiones que se manejan en
el sistema posibilitando el riesgo de ocasionar accidentes, por esto es preciso cuidar que los empalmes se
encuentren perfectamente apretados.
Seguir aprendiendo e investigando es importante, así que, si está dentro de tus posibilidades, observa los
siguientes videos que hablan sobre la Hidráulica, esto te servirá de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=ylriuLRksAA&ab_channel=AcerosySistemasHidr%C3%A1ulicosDeM
%C3%A9xico
https://diccionario.motorgiga.com/hidraulica

Sigamos avanzando, hemos visto el sistema de frenado de un vehículo moderno y sabemos que muchas
máquinas requieren de sistemas hidráulicos para su funcionamiento como: grúas, excavadoras,
elevadores, monta-carga e incluso robots.
Otro elemento que pudimos conocer es que los sistemas hidráulicos ofrecen muchas ventajas, como las
que se detallan:
1. Puede generar grandes fuerzas utilizando pequeños motores de accionamiento.
2. Los sistemas hidráulicos son muy duraderos y seguros.
3. Puede regularse la velocidad de accionamiento de forma continua o escalonada, sin la necesidad de
mecanismos adicionales.
4. Un mismo motor puede accionar múltiples mecanismos de fuerza, incluso de manera simultánea.
5. El motor y los mecanismos de fuerza, así como los mandos pueden estar a distancia acoplados por
tubos.
6. Pueden lograrse movimientos muy exactos.
7. Tienen auto frenado.
Después de este repaso, nos gustaría que anotes lo siguiente: Un circuito hidráulico es un sistema que
comprende un conjunto interconectado de componentes separados que transporta líquido y estos
funcionan mejor cuando los elementos (componentes pasivos tales como tuberías o líneas de transmisión
o componentes activos como fuentes de alimentación o bombas) son discretos y lineales. Esto usualmente
significa que el análisis de circuitos hidráulicos funciona mejor para tubos largos y delgados con bombas
separadas, tal como se encuentran en los sistemas de flujo de procesos químicos o dispositivos de micro
escala. En las próximas figuras podrás ver la linealidad de la que hablamos.

Toma nota de lo siguiente: los elementos constitutivos del circuito hidráulico son:
• Tanque o depósito de aceite.
• Filtro.
• Bomba.
• Elementos de regulación y control.
• Actuadores.
• Redes de distribución
En el siguiente enlace de internet podrás profundizar sobre los componentes de un circuito hidráulico:
https://www.youtube.com/watch?v=raYWgP83G2U&ab_channel=RafaLizcano
Los elementos anteriores requieren de un componente vital para su funcionamiento como es el fluido. En
la semana 26 te pedimos elaborar un listado con las propiedades de los fluidos. Toma nota de la siguiente
definición:
El fluido hidráulico es el medio a través del cual un sistema hidráulico transmite su energía y es muy
importante que debido a la presión de operación (3000 a 5000 psi) a la que es sometido dicho fluido.
En las próximas semanas seguiremos ahondando en relación a la hidráulica.

¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te

¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?
 SEMANA 28
TEMA: Hidráulica - El aceite como CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Analizar y asociar técnicas de mantenimiento de
fluido de trabajo sistemas hidráulicos y neumáticos empleados en los vehículos automotores.
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Está semana estaremos estudiando las propiedades del aceite como fluido importante para los sistemas Responde en una hoja ¿Por
hidráulicos, En semanas anteriores vimos que: el Sistema hidráulico requiere de un componente vital para qué el uso del aceite brinda
su funcionamiento como es el fluido, también te pedimos para una de las actividades pasadas, que hicieras al sistema hidráulico un
un listado con las propiedades de los fluidos. Recordemos que el fluido hidráulico es el medio a través del funcionamiento más seguro?
cual un sistema hidráulico transmite su energía y que recibe una presión de operación de 3000 a 5000
libras de fuerza por pulgada cuadrada (psi). También debemos saber que el aceite o fluido hidráulico está
contenido en un Depósito hidráulico: dispositivo encargado de retener un volumen (cantidad) de fluido,
transferir calor del sistema, permitir que los contaminantes sólidos se asienten y facilitar la liberación de
aire y humedad del fluido.
El aceite o fluido hidráulico es un líquido transmisor de potencia que se utiliza para transformar, controlar
y transmitir los esfuerzos mecánicos a través de una variación de presión o de flujo. Generalmente los
fluidos hidráulicos son usados en transmisiones automáticas de automóviles, frenos; vehículos para
levantar cargas; tractores; niveladoras; maquinaria industrial; y aviones. Algunos fluidos hidráulicos
son producidos de petróleo crudo y otros son elaborados.
Existe un fluido hidráulico que es a base petróleo, generalmente es usado en un sistema hidráulico
industrial que requiere grandes esfuerzos, además de la transmisión de energía, ser lubricante, sellador y
medio de transferencia térmica, debe maximizar la potencia y eficiencia y minimizar el desgaste del equipo.
A continuación, te invito a conocer por qué los fluidos pueden cumplir todas estas funciones:
Alto punto de inflamación, es decir, que puede ser sometido a altas temperaturas y en el caso de
producirse una fuga hidráulica no genere la quema del fluido, ya que, pueden soportar el rango de 475
grados centígrados.
Viscosidad adecuada, como los sistemas hidráulicos deben funcionar eficientemente en un amplio
espectro de temperaturas el aceite utilizado debe fluir fácilmente a temperaturas muy bajas y mantener una
viscosidad adecuada a altas temperaturas.
Propiedades lubricantes, el fluido hidráulico actúa como lubricante para las bombas, actuadores y
motores del sistema. El fluido debe tener propiedades anticorrosivas y ser térmicamente estable.
Capacidad térmica/ conductividad El fluido hidráulico actúa como refrigerante del sistema.
Todas las propiedades que hemos explicado sobre el fluido hidráulico permiten el buen funcionamiento del
sistema y otorgan los siguientes beneficios:
Poder lubricante, es un factor esencial para la buena conservación de las piezas mecánicas,
especialmente cuando trabajan a fricción. Sólo el aceite permite la concepción de máquinas veloces, auto
lubricadas, y de poco mantenimiento, por tanto, de bajo costo.
El aceite proporciona una utilísima acción protectora contra la oxidación de las piezas. El aceite no
produce acciones corrosivas ni depósitos
Elevada temperatura de ebullición, aunque el aceite presente en el circuito se caliente más o menos por
efecto de las resistencias hidráulicas, no existe nunca el peligro de que se evapore o entre en ebullición.
Para la próxima semana estudiaremos: Bombas hidráulicas.
Para finalizar te invito a reflexionar junto a tu docente sobre lo siguiente:
¿Qué significa, en términos económicos que el uso del aceite compensa el costo de los componentes del
sistema hidráulico?

¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te

¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?

SEMANA 29
TEMA: Hidráulica - Bombas
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Analizar y asociar técnicas de mantenimiento de
hidráulicas, actuadores, válvulas,
sistemas hidráulicos y neumáticos empleados en los vehículos automotores.
elementos de regulación y control.
 ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Durante tres semanas hemos trabajado la hidráulica, fuimos desde su importancia general hasta su A partir del contenido
aplicación particular en nuestra formación en electromecánica automotriz, ya sabemos que La Hidráulica revisado, desarrolla las
tiene unos objetivos científicos y prácticos, y nos hemos ocupado en profundizar en el conocimiento siguientes actividades:
práctico, por eso hemos visto el sistema hidráulico, sus características y componentes. En la semana 1. Explica brevemente
anterior conocimos sobre el fluido hidráulico, esta semana estudiaremos: Bombas hidráulicas. cómo se comprueba
La Bomba hidráulica es el componente del sistema hidráulico encargado de transmitir el buen
energía mecánica a la energía hidráulica. Esto se hace por el movimiento del fluido, que funcionamiento de la
es el medio de transmisión. La energía mecánica se convierte en energía hidráulica bomba de dirección.
mediante el caudal y la presión de una bomba hidráulica. Las bombas hidráulicas 2. ¿Cuál es el
funcionan creando un vacío en la entrada de la bomba, forzando el líquido de un depósito funcionamiento
a una línea de entrada y a la bomba. En la siguiente imagen podrás ver una bomba de dirección de un general de la bomba?
vehículo
Antes de continuar investiga sobre la función que cumple la bomba de dirección de un vehículo, toma 5
minutos, si no tienes posibilidades de acceder a internet pide ayuda a alguno de tus compañeros(as) y
toma unos 10 minutos más para intercambiar, si es necesario.
Bueno, si ya sabes cuál es la función de la bomba de Dirección, sigamos adelante conociendo sobre las
Bombas Hidráulicas. En general, esta bomba convierte la energía mecánica en energía hidráulica, realiza
dos funciones al mismo tiempo:
Primero: su acción mecánica crea un vacío en la entrada de la bomba, lo que permite que la presión
atmosférica empuje el fluido desde el tanque a la bomba.
Segundo: debido a la tensión mecánica, la bomba entrega este fluido a la salida de la bomba y lo impulsa
a "fluir" a través del sistema hidráulico para hacer su trabajo. Existen diversos tipos de bombas a
continuación veremos las bombas centrífugas y las bombas de pistón.
Bombas centrífugas: La bomba centrífuga utiliza energía cinética rotacional para
entregar el fluido. La energía de rotación proviene normalmente de un
motor o de un motor eléctrico. Un ejemplo es la bomba de agua de un
vehículo, en la siguiente imagen se presenta un modelo:
Bombas de pistón: La bomba de pistón es una bomba de émbolo
positivo, también se conoce como bomba de desplazamiento positivo o bomba de pistón.
Se utiliza a menudo cuando se trata de cantidades relativamente pequeñas y la presión de entrega es
bastante grande. La construcción de estas bombas es similar a la del motor de cuatro tiempos. En la
siguiente imagen un ejemplo
Para finalizar, el estudio de las bombas hidráulicas e iniciar el tema de las válvulas y elementos de
regulación, te traemos a continuación de manera breve alguna de las fallas que generalmente presentan:
Por carga alta, cuando la carga en la bomba es demasiado alta, no puede funcionar de manera eficiente,
lo que provoca torceduras o roturas del eje de entrada, problemas en los cojinetes y otros.
Corrosión - Con el tiempo, la corrosión puede desarrollarse en la bomba y causar daños en el metal y
problemas en la bomba.
Falta de fluido- si no hay suficiente líquido en la bomba (nivel por debajo de lo normal) o las mangueras
tienen un tamaño incorrecto y no proporcionan un buen flujo de líquido, puede dañar la bomba
Cambios en los ajustes de presión - Las bombas hidráulicas crean flujo y resisten la presión. Cuando la
presión en el sistema excede el diseño de la bomba, se daña
Contaminación: Si el fluido hidráulico no se cambia, con el tiempo los depósitos se acumularán e
interferirán con el funcionamiento eficiente de la bomba y dejará de funcionar correctamente.
Pasemos ahora a estudiar las Válvulas y los elementos de regulación y control de fluido para regular
y controlar los parámetros de presión, caudal y dirigir el flujo en un sentido u otro son necesarios una serie
de componentes. Para estas funciones existen válvulas específicas para cada funcionamiento u proceso
que se desarrolla a partir de haber introducido el fluido en la tubería de alimentación, veamos:
Válvulas Direccionales; se basan en el desplazamiento de una corredera dentro de un alojamiento,
haciendo que, según la posición, el flujo se dirija a un orificio de salida u a otro.
Válvulas Reguladoras de Presión; tienen como misión el control de la presión en los distintos puntos del
circuito.
En su forma más simple se trata de válvulas de dos vías (entrada y salida) que pueden estar normalmente
abiertas o normalmente cerradas. Suelen funcionar por medio de un pistón que es sensible a la presión.
Válvulas Reguladoras de Caudal; se basan en la reducción del paso de fluido a su través, y pueden
hacerlo por medio de pistones, estranguladores o de correderas
Para finalizar debemos conocer que Las válvulas que controlan el paso de fluido a los elementos de trabajo
pueden ser de tres tipos:
• distribuidoras
• de regulación
 • de bloqueo
La invitación es a profundizar y seguir buscando información que contribuya con el afianzamiento de tus
conocimientos. Te hemos dejado algunas actividades de aprendizaje

¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te

¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?
MÓDULO FORMATIVO: METALMECÁNICA APLICADA EN EL MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES

OBJETIVO: Realizar operaciones de corte, conformado, mecanizado y soldadura en el mantenimiento de vehículos automotores

SEMANA 27

TEMA: Equipos, máquinas

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Verificar, calibrar, mantener los instrumentos de medida
herramientas y herramientas
utilizados en el mantenimiento de vehículos automotores.
manuales

ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
En esta Ficha Pedagógica vamos a hablar de los equipos, máquinas y herramientas manuales que se usan Algunas de las herramientas
en la metalmecánica aplicada en el mantenimiento de vehículos automotores. Lo ideal es que aprendas a manuales que te hemos
verificarlos, calibrarlos y mantenerlos, pero mientras podemos vernos y puedas estar en contacto directo descrito son comunes y
con los diferentes equipos estaremos revisando la teoría que te permita reconocerlos cuando los veas y suelen estar en casi todos
saber para qué y cómo se usan. los hogares. Piensa en
Algunas de estas herramientas ya las hemos visto en las semanas 6, 7 y 8 a través de un video, ¿pudiste alguna o algunas que tengas
verlo e identificar todos los tipos de herramientas? Si es así esta Ficha Pedagógica te servirá de repaso y en casa y que hayas usado o
para profundizar un poco; si no pudiste verlo, no te preocupes, acá encontrarás la información, debido a hayas visto usar. Describe en
que es muy importante que puedas conocer, reconocer y eventualmente usar las diferentes herramientas una hoja:
y equipos que puedas encontrar en un taller mecánico. Retomaremos el tema desde su descripción y 1. El uso que les hayas
clasificación. dado
¿Sabes desde cuándo el ser humano utiliza herramientas? Para hablar de herramientas hay que remontarse 2. Cómo fue la
hasta los orígenes del hombre porque, desde siempre, lo acompañaron en su evolución. Cuando las manos experiencia y si
de los seres humanos ya no eran suficientes para realizar alguna tarea, necesitó algún objeto o dispositivo fueron muy difíciles
para ayudarse, así nacieron las primeras herramientas. Si bien las herramientas fueron variando en cuanto de usar
a su forma, diseño, tamaño y calidad, hoy en día siguen siendo el principal auxilio con que cuenta el ser 3. Da un ejemplo simple
humano para realizar su trabajo. Miles de ellas surgieron en esa evolución, empezando por la simple de cómo o en qué
palanca que, sin duda, fue una de las primeras. momento la usarías
Al hablar de herramientas y máquinas-herramientas es menester aclarar que, ambas tienen distintos en un taller
orígenes, pero la historia se encargó de unir sus desarrollos y evolución, al punto de existir en la actualidad automotriz.
una dependencia directa de unas con otras, siendo ambas pertenecientes a industrias distintas. Hablamos 4. En qué condiciones
de máquinas-herramientas a aquellas que nos permiten realizar ciertos trabajos que son muy pesados o mantienen en casa
difíciles para las herramientas manuales. esas herramientas
Hay muchas herramientas para muchas cosas, algunas son generales y comunes a todas, como para que se
destornilladores y martillos, pero otras son más especializadas. ¿Cómo se clasifican las herramientas de mantengan en buen
un taller de mantenimiento automotriz? estado.
Las herramientas en un taller mecánico pueden ser: 5. ¿Hay alguna acción
1. Herramientas Manuales que debas realizar
2. Herramientas de Servicio Especial (SST, por sus siglas en inglés special service treatment) para preparar la
3. Herramientas de medición y comprobación herramienta o equipo
4. Otros tipos de herramientas para usarlo?
Revisaremos qué herramientas encontramos en cada clasificación a lo largo de la presente Ficha
Pedagógica.
Las herramientas manuales son utilizadas con mucha frecuencia para trabajos de aflojar y ajustar pernos,
tornillos y repuestos, aplicar golpes, marcar algo, reemplazar, entre otros. Como ya te dijimos en la semana
7, son aquellas que se emplean con la fuerza musculas humana para su uso. En este grupo encontramos:
• Llaves de boca y corona: Las llaves de boca fija son herramientas manuales
destinadas a ejercer el esfuerzo de torsión necesario para apretar o aflojar
tornillos que posean la cabeza que corresponde con la boca de la llave. Las llaves
fijas tienen formas muy diversas y tienen una o dos cabezas
con una medida diferente para que pueda servir para
apretar dos tornillos diferentes

• Llaves de cubo: son unas herramientas que cuentan con un brazo

extensor y unas llaves que se desmontan. Estas últimas están soportadas por
un perno que hace posible que se puedan intercambiar las llaves para
adaptarlas a las tuercas y tornillos de diferentes tamaños.
• Llave para bujías: sirve para ajustar las bujías y que cumplan su función
correctamente en el motor del automóvil. Contar con las bujías convenientes para
el motor de su coche le asegurará poder circular de forma cómoda y no sufrir
accidentes ni percances en la carretera.

• Llave ajustable (inglesa): también denominada llave francesa, llave de expansión, o llave de perico;
es una herramienta manual utilizada para aflojar o ajustar tuercas y tornillos. La abertura de la llave
inglesa es ajustable (posee una cabeza móvil) lo que le permite adaptarse a diferentes medidas de
pernos o tuercas, esta característica la diferencia de las llaves comunes las
cuales poseen un tamaño fijo.

• Destornillador: (atornillador o desatornillador) es una herramienta que se utiliza

para apretar y aflojar tornillos y otros elementos de máquinas que requieren
poca fuerza de apriete y que generalmente son de diámetro pequeño.

• Alicates: es una herramienta manual cuyos usos van desde sujetar piezas al
corte o moldeado de distintos materiales. Los alicates de boca plana: tienen la
boca cuadrada, ligeramente estriada en su interior y con los brazos algo
encorvados que sirven para doblar alambre, sujetar pequeñas piezas, etc. Los
alicates de punta redonda: únicamente se diferencian de los anteriores por
terminar en dos piezas cilíndricas o cónicas y se emplean especialmente para
doblar alambres en forma de anillo y también para hacer cadenas.
 • Martillos: es una herramienta de percusión utilizada para golpear directamente
o indirectamente una pieza, causando su desplazamiento. El uso más común es para
clavar, calzar partes o romper una pieza. Los martillos son a menudo diseñados para
un propósito especial, por lo que sus diseños son muy variados

Raspador para empaques: es una herramienta ideal para la eliminación de juntas y

carbono. Cuenta con una hoja en ángulo para
acceder a zonas estrechas.

• Punzones: Es una herramienta de acero de alta dureza, de forma cilíndrica o prismática, con un
extremo o boca con una punta aguda o una que al presionar o percutir sobre una
superficie queda impresa en troquel. Puede tener varios tipos de punta en función de su
uso

Si cuentas con internet, sigue ahondando en otras herramientas manuales que puedes
encontrar en un taller mecánico.
¿Recuerdas la clasificación que te dimos de las herramientas? Ahora revisaremos las
Herramientas de Servicio Especial. ¿por qué crees que reciben ese nombre? Algo especial deben tener,
¿no crees? Pues, te explicamos a continuación.
Como imaginarás las herramientas manuales ordinarias no pueden utilizarse
para todos los trabajos, podrían dañar las piezas o se tardaría más tiempo en
realizarlas. Las herramientas de servicio especial, a menudo referidas como SST
por sus siglas en inglés (special service treatment), han sido diseñadas para
corregir estos inconvenientes. A continuación, varios ejemplos:
• Herramientas neumáticas: funcionan mediante el desplazamiento de aire
de una parte de la herramienta a otra lo más rápidamente posible. Un
compresor de aire está conectado a las herramientas neumáticas a
través de conectores situados en la base de las herramientas. Cuando
el disparo en la herramienta se pulsa, una ráfaga de aire comprimido es
empujado a través de la herramienta y se entrega a las partes móviles en la parte delantera,
 haciendo que se mueva a gran velocidad, una llave inglesa o el taladro neumático hará girar
rápidamente, y un clavo pistola o un martillo neumático impulsará con gran fuerza.
Cabe añadir que este tipo de herramientas no solamente pueden estar accionadas por aire comprimido,
sino también por gas, concretamente, dióxido de carbono. Por lo tanto, pueden ser mucho más prácticas
y simples de transportar, ya que sólo incorporan un cartucho pequeño de gas. Sin
embargo, para evitar confusiones, las herramientas que emplean cartuchos
intercambiables se denominan herramientas a gas y no herramientas neumáticas.
• Extractores: son herramientas que sirven para la remoción de piezas que
desde su instalación son insertadas a presión. La mayoría de este tipo de
herramientas tienen un espárrago roscado, quijadas rectas, internas y externas, fijas,
ajustables, reversibles, que son forjadas para una mayor resistencia.
Compresor de resortes de suspensión: Son tipo de
herramienta que permite realizar el trabajo de
desmontado, cambio y reparación de los
amortiguadores de los vehículos.

Prensa-válvulas: en una herramienta

diseñada para comprimir muelles de las
válvulas en los motores de válvulas a la cabeza.

¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te

¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?
 SEMANA 28

TEMA: Equipos, máquinas

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Verificar, calibrar, mantener los instrumentos de medida
herramientas y herramientas
utilizados en el mantenimiento de vehículos automotores.
manuales

ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Para avanzar en este tema, revisaremos los últimos grupos de herramientas que te mencionamos en Realiza un documento de
semanas anteriores: las de medición y comprobación y otros tipos de herramientas. máximo 5 párrafos donde
Las Herramientas de medición y comprobación las hemos visto ya, recordarás que son usadas para la establezcas la descripción
reparación de automotores que requiere de precisión en las mediciones. Revisamos el calibrador vernier y de diferentes tipos de
el flexómetro, la regla graduada, la escuadra, el compás, el micrómetro, la regla de planitud, el reloj herramientas y sus
comparador, el alexómetro, medidores de espesores, gramiles, el goniómetro y el rugosímetro. Otras características, pregunta a
herramientas de medición que se encuentran en un taller mecánico son: tus padres o investiga por
los medios que puedas y
• Torquímetro: es una herramienta de precisión, la cual es escribe un ejemplo de uso
empleada para aplicar una tensión determinada en los de cada herramienta en un
tornillos, tuercas, bulones, etc. Son útiles en aplicaciones taller mecánico.
donde los accesorios de sujeción, como las tuercas y/o
tornillos, deben tener una tensión específica.

• El vacuómetro automotriz, que es una herramienta de

automoción indicada para comprobar la aspiración del motor y
diagnosticar posibles averías en el motor. Un motor de combustión
durante su funcionamiento genera un vacío en el colector de
admisión por la acción del pistón al descender del PMS al PMI en
el tiempo de admisión. Conociendo el resultado de este vacío en el
conducto, así como el comportamiento de la aguja del medidor, se
pueden diagnosticar muchos fallos del motor como: estado de
 estanqueidad de las válvulas e igualmente entre el pistón y cilindro, encendido, entre otros. El
diagnóstico de fallas por vacuómetro automotriz, ahorra tiempo en la localización de averías o
anomalías que desencadenen futuras averías.
• Calibrador de láminas: Se conocen como laina
o galga a una pieza de metal laminado con un
espesor o calibre fijo. Estas se suelen utilizar en
el mecanizado de piezas para la verificación de
cotas con tolerancias, así como en procesos
donde se hace necesario una mayor precisión
para la nivelación de partes de una máquina,
también se emplean como instrumento de
medición para indicar el grosor de materiales
muy delgados. Las lainas se pueden encontrar
en diferentes presentaciones. Pueden variar en
formas y tamaños, esto depende de las
características de la maquinaria en donde se
vaya a emplear o de acuerdo con la función que va realizar (calzador, ajustador, medidor de espesor
etc.) Pueden ser utilizadas en el sector industrial para la nivelación de maquinaria y el ajuste de
piezas como pueden ser bombas, compresores, generadores, motores, separadores, haciendo la
función de regular pines, utilizarse como pistas de rodamiento axial y mantenimiento en la altura y
ajuste del motor. Generalmente son fabricadas en acero al carbón, acero inoxidable, latón o
aluminio entre otros.

• Lámpara estroboscópica: Está especialmente diseñada para el uso en los talleres de

automóviles debido a su sencillo manejo y su luz clara. El lógico montaje de la lámpara
estroboscopio permite al profesional del taller realizar el ajuste y la comprobación del
encendido de un modo rápido y preciso. Esta lámpara estroboscopio hace posible la
revisión del punto de encendido con el número de revoluciones o la variación del punto
de encendido basada en el número de revoluciones. La lámpara estroboscopio se
puede emplear en todos los motores (para motores diesel se debe solicitar un
adaptador opcional). Para profundizar en el uso de esa herramienta puedes visitar:
 https://www.pce-iberica.es/medidor-detalles-tecnicos/instrumento-de-automocion/lampara-
estroboscopio.htm

• Multímetro automotriz: El Multímetro o Tester Automotriz Digital está

diseñado para solucionar problemas de gran variedad. Estos incluyen
mediciones de voltaje, corriente, resistores, tensión e intensidad. Sirve para
probar diodos y transistores. Con este multímetro o tester se puede verificar
temperatura del motor a través de una termocupla que trae incluida. Puede
medir ancho de pulso y duty cycle.

• Equipo de diagnóstico computarizado.

Este equipo permite realizar un análisis
general del estado actual de los sistemas del vehículo, ahí se
aclaran dudas sobre el mal funcionamiento del auto, para verificar
posteriormente elementos que no estén funcionando
correctamente. Aquí se detectan los defectos, ya que son estos los
que no logramos identificar a simple vista. Se realiza una lectura de
códigos de fallas por medio de un escáner al vehículo. Los
diagnósticos por computadora indudablemente siempre serán
mejores que una revisión hecha por un Técnico visualmente. Por
decirlo así, un diagnóstico computarizado en un vehículo realiza la misma función que una
radiografía en el cuerpo humano, y una revisión hecha por un técnico es similar a una consulta con
un médico.

Entre las otras herramientas que no están en las clasificaciones anteriores, pero no por ello menos
importantes, están las herramientas que sirven como soporte y apoyo para labores como desmontaje de
piezas considerablemente pesadas, o a su vez las máquinas-herramientas que facilitan diversos trabajos
de taller mecánico. En este grupo encontramos:
• Gato hidráulico: es una máquina que se emplea para la elevación de carga
pesada, que no puede ser levantada usando nuestra fuerza bruta. Este gato se
acciona a través de una palanca o una manivela cuando son los portátiles que
cargamos en nuestro coche, o por medio de un sistema de accionamiento, ya
sea por un motor eléctrico o por un compresor de aire, como sucede con los
gatos de uso industrial que se encuentran en los talleres. Según su principio de
funcionamiento, los gatos se ubican en dos tipos, ellos son: los gatos mecánicos
y los hidráulicos. Los hidráulicos son aquellos que funcionan bajo presión,
aprovechando el efecto del reparto uniforme de la presión a través de un fluido
de aceite entre dos émbolos de distinta sección. Son los indicados para levantar
una gran cantidad de carga y funcionan bajo el principio de Pascal. Una de sus
ventajas son su potencia y velocidad tanto de accionamiento como de plegado
que son de casi de manera inmediata; su principal desventaja es que son equipos
que requieren cierta complejidad en su mantenimiento, sobre todo en el control
de fuga del líquido que al tenerla dificulta su uso y la carga levantada no se mantiene estable, sino
que poco a poco va bajando y vuelve a su posición original antes de haberlo levantado. Este tipo
de gatos es muy usado en los automóviles debido a su versatilidad y poco esfuerzo requerido para
alzar un coche. También hay versiones más potentes que son usados en los talleres para realizar
diversos mantenimientos y trabajos mecánicos en los vehículos.

• Prensa hidráulica. Es una máquina capaz de generar una gran fuerza al aplicar sobre
ella una fuerza menor, así como lo explica el principio de pascal. Son principalmente
usadas en la industria automotriz ya que ayuda a desprender o a armar piezas de
diferentes tamaños como amortiguadores, para juntar los frenos, para la formación de
diafragmas, colocación de bujes etc. Realizan trabajos de reducción, de prensado, de
adhesión, de brochado y comprensión y no se limitan a un solo uso. Entre los tipos de
prensa están:
o Prensa mecánica: Es utilizada principalmente en máquinas para realizar troqueles y
perforaciones, pueden ser manuales o automáticas.
o Prensa hidráulica: Pueden ser de capacidad de diferentes toneladas, de banco, de pie,
motorizadas y manuales.
 o Prensa neumática: Sirven para el flujo de aire en los neumáticos.
o Prensa rotativa: Son utilizadas para las industrias editoras.
o Prensa dobladora: Se utilizan para generar formas y curvas
en materiales no quebradizos

• Elevador eléctrico de 2 columnas. Tal como lo dice su nombre, este

es uno de los tipos de elevadores de autos que cuenta con dos
fuertes apoyos y brazos de base. Su función principal es sostener
diversas clases de automóviles, a la altura que el técnico estime
más conveniente para realizar su trabajo de reparación. Una gran
ventaja es su economía, el ahorro de espacio y que no tiene
obstáculos para las ruedas. Existen otros tipos de elevadores, pero
éste es uno de los más usados.

• Grúa. Las Grúas para Taller, son una herramienta hidráulica para sujetar
motores y transmisiones en la reparación de vehículos. Como imaginarán,
desmontar el motor de un coche es un proceso complejo para el que es
necesario retirar previamente otros sistemas y conexiones, para el último paso,
el de retirar el propulsor de su habitáculo, requiere del empleo de una
herramienta de soporte denominada grúa elevadora de motores, la cual es una
herramienta hidráulica especialmente diseñada para facilitar la tarea de retirar el
motor del vehículo. Esta es una fase que comporta bastante riesgo, ya que el
motor contiene numerosas piezas frágiles que podrían romperse o deformarse si
sufren algún golpe durante el proceso. Para ahondar en las partes y el uso de
esta máquina puedes visitar: https://blog.reparacion-vehiculos.es/grua-elevadora

• Soporte para reparación de motores: Son estructuras de soporte metálico que

se usa para desarmar y armar motores d combustión interna; permite girar el
motor.
Todas estas herramientas, incluso las que hemos visto desde semanas anteriores son importantes para
diferentes trabajos en un taller mecánico. Dependiendo de la especialidad de este, encontrarás que unas
son más difíciles de encontrar en un hogar, algunas quizás las hayas podido ver en un taller mecánico,
otras aún no las has conocido; lo importante en este momento es que sepas reconocerlas y para qué
sirven.
Sin el uso de las herramientas es más difícil aprender su uso y mantenimiento, pero las informaciones
dadas aquí te darán las nociones para reconocer las herramientas y acercarte a su uso práctico cuando
puedas volver a clases presenciales.

¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te

¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?

SEMANA 29

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Realizar operaciones de marcado, trazado, corte,

TEMA: Materiales usados en
conformado y mecanizado de autopartes de acuerdo a manuales, planos y especificaciones
metalmecánica
técnicas.

ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Las semanas anteriores estuvimos revisando las herramientas y equipos que se utilizan en metalmecánica Una vez revisado los
y que, por lo tanto, encuentras en general en un taller mecánico. Sabemos que debes conocer algunas contenidos, selecciona un
herramientas y otras las conocerás pronto cuando podamos volver a los talleres y laboratorios. Estas modelo de vehículo
semanas revisaremos los materiales que se usan en metalmecánica, así te seguirás familiarizando con específico y describe qué
elementos que son fundamentales para realizar las diferentes operaciones que se realizan en partes están hechas con los
metalmecánica aplicada. materiales que hemos
La industria del automóvil utiliza una gran cantidad de materiales para construir los coches, como el hierro, mencionado en la clase de
el aluminio, el acero, plástico, vidrio, caucho, productos derivados del petróleo, cobre, etc. Estas piezas se hoy.
utilizan para crear de todo, desde las pequeñas cosas que no pensamos, como las agujas del tablero de
instrumentos el cableado, hasta las cosas grandes, como el block del motor o los engranajes de la
transmisión. Estos materiales han evolucionado mucho a lo largo de las décadas, cada vez son más
sofisticados, mejor construidos y más seguros.
Los usos de los metales dependen en primer lugar, de sus propiedades características, como la resistencia,
dureza, conductividad eléctrica y conductividad térmica. En segundo lugar, dependen de su interés para
realizar determinadas funciones químicas.
Ahora bien, antes de adentrarnos a hablar de los materiales, tema que nos ocupará algunas semanas, para
acercarnos más a la realización de operaciones metalmecánicas, es necesario repasar algunos
fundamentos de estos procesos.
Recordemos que la metalmecánica es el sector que se dedica al aprovechamiento de los productos
obtenidos de los procesos metalúrgicos para la fabricación de partes, piezas o productos terminados, tales
como maquinarias, equipos y herramientas. La metalmecánica, por ejemplo, determina qué proceso de
fundición se aplica al hierro para fabricar las piezas específicas de un motor, entonces de dedica a realizar
el diseño de los procesos necesarios y óptimos para la obtención de la mejor pieza para ese motor. Las
operaciones de metalmecánica las veremos en semanas más adelante, en otras Figuras Pedagógicas, así
que sigamos con los materiales usados en metalmecánica.
Entre los materiales usados en la industria automotriz están: el acero, el plástico, aluminio, el vidrio, caucho,
cobre, tela y el plomo. Pero específicamente en la metalmecánica, como su propio nombre lo indica, nos
enfocamos en los metales. Los metales se pueden clasificar en:
• Comunes: se incluyen el hierro, aluminio, el cobre, cinc, plomo, estaño, níquel y mercurio.
• Auxiliares: se incluyen tungsteno, cromo, manganeso, molibdeno, vanadio, magnesio, antimonio y
berilo.
• Preciosos: entre ellos están el oro, la plata y el platino.
Hay otros grupos, como los metales alcalinos y alcalino-férreos, que interesan sus compuestos de uso
corriente en la vida diaria, (soda cáustica, cloruro de sodio, hipoclorito de sodio) que como metales
propiamente, como es el caso del sodio, potasio, el litio, calcio, estroncio y bario.
En la industria metalmecánica los materiales usados son los metales comunes, fundamentalmente, por lo
que son los que nos interesa estudiar.
El Hierro
La metalurgia del hierro consiste en el arte de trabajar el metal desde su extracción a partir del mineral,
seguida del estudio de sus propiedades y de sus aleaciones. La transformación del mismo en la máquina
o en los instrumentos que el hombre necesita, recibe el nombre de Siderurgia. Antiguamente se
consideraba hierro al producto de la aleación hierro – carbono con menos de 0,38% de carbono.
Actualmente no existe diferencia entre hierro y acero, pues, por su proceso de fabricación común, en la
clasificación adoptada por los diversos países; en la denominación de aceros son incluidos los productos
ferrosos derivados de la fundición o arrabio que tienen menos de 1,7 % de carbón.
Todos los tipos de acero se obtienen a partir del mineral o del hierro fundido, eliminando todas las
impurezas, principalmente el carbono, por oxidación en corriente de aire o combinándolos con materiales
silícicos o calcáreos, para dar las escorias.
Desde el punto de vista comercial, el acero se clasifica en:
• Extradulce
• Muy dulce o dulcísimo
• Dulce ordinario
• Duro ordinario
• Muy duro o durísimo
• Extraduro
Aluminio (Al)
Aunque los griegos y romanos lo conocían con el nombre de alumen, un compuesto de aluminio de grandes
propiedades astringentes, el metal en sí es el más reciente de todos los obtenidos por el hombre con fines
industriales. No existe libre, pero combinado constituye el 7,8 % de la corteza terrestre, distribuido en
abundantísimos minerales de los cuales son muy pocos los empleados como materia prima para su
extracción.
El aluminio se forja en frío y en caliente, se puede limar, tornear, cepillar y soldar. Su resistencia al aire (en
el cual se recubre de una capa de óxido de aluminio que lo preserva de una posterior oxidación) y su peso
específico muy bajo (alrededor de 2,7 según el tratamiento que haya recibido) lo hacen especialmente apto
para utensilios domésticos, militares, utilitarios, así como para la fabricación de tubos, caños, alambres,
placas, perfilería para carpintería y estructuras etc.
Níquel (Nl)
Los chinos lo emplearon desde tiempos muy remotos para fabricar el pack-fung, aleación de níquel, cobre
y cinc.
El nombre níquel deriva de nikker, expresión alemana que significa diablo, nombre con que designaban los
mineros a las piritas rojas (arseniuro de níquel) que por su aspecto parecían de cobre, pero no daban este
metal. Se encuentra muy repartido en la naturaleza, siempre acompañado por hierro, cobre, cobalto y otros
metales en forma de silicato hidratado de níquel y magnesio llamado garnierita.
Además de la gran cantidad de níquel consumido en la fabricación de aceros especiales, la inalterabilidad
que presenta al aire hace que se utilice en aleaciones de gran aplicación industrial, entre las que se destaca
el metal-monel. El niquelado consiste en el recubrimiento de objetos oxidables al aire, con una capa de
níquel obtenida por vía galvánica.
Cobre (CU)
Es uno de los metales más conocidos desde la más remota antigüedad, ya que fue utilizado por el hombre
prehistórico existen yacimientos en EEUU, Chile, Congo, Bolivia, Japón y Siberia. En todos ellos se
encuentra en estado nativo y su principal aplicación es como cobre metálico es la de conductor de
electricidad. También se lo utiliza en la fabricación de utensilios de cocina, pero sus mayores y más
importantes aplicaciones se encuentran en la aleación con otros metales: unido al estaño constituye los
bronces comunes aleado al cinc, los latones, cuando se une al cinc y al níquel forman la alpaca o metal
blanco etc.
Ahora que conocemos algunos elementos fundamentales de los materiales usados en metalmecánica,
pasaremos a revisar algunos aspectos de su manipulación y de las operaciones de metalmecánica que se
realizan con ellos. Pero eso lo haremos en próximas semanas. Mientras, anota en un cuaderno lo que vas
entendiendo de cada aspecto, ello te permitirá ir acumulando los conocimientos. Estos materiales suelen
ser usados con las herramientas y equipos que vimos las semanas pasadas, reflexiona sobre sus
relaciones. Investiga un poco más sobre estos y otros materiales, si está en sus posibilidades. Comparte
con tu docente cuando sea posible.

¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te

¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?
MÓDULO FORMATIVO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL - FOL

OBJETIVO: Relacionar la seguridad, calidad e inserción laboral con situaciones reales de trabajo en el mantenimiento de vehículos
automotores.

SEMANA 27

TEMA: Plan de
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Describir las fases y etapas del ciclo de los desastres,
emergencia/contingencia –
definiendo las amenazas, vulnerabilidades y riesgos.
Emergencia

ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
¿Has pensado alguna vez, qué hacer en caso de emergencia o desastre?, es importante construir un plan Vamos a simular un posible
que te permita responder ante situaciones de emergencia y establecer los procedimientos generales caso de accidente, dentro
aplicables para enfrentar de manera oportuna, eficiente y eficaz las situaciones de calamidad, desastre o de un taller automotriz:
emergencia, en sus distintas fases para mitigar o reducir los efectos negativos o lesivos de estas En una hora de trabajo
situaciones; a esto se le llama plan de emergencia. rutinario, se encuentran seis
¿Qué es una emergencia? personas dentro del taller,
Es un accidente o suceso que acontece de manera absolutamente imprevista y que trabajando en pareja con tres
requiere atención de forma urgente ya sea por causa de accidente o suceso vehículos. En la oficina se
inesperado. logra ver a uno de los
Las emergencias pueden clasificarse en: especialistas conversando
• Conato de Emergencia, el cual puede ser valorado, controlado y dominado de forma sencilla y con el encargado del taller, y
rápida por el personal y medios del propio Centro, disponiendo de los medios disponibles en el también se encuentra la
lugar en el que se produce. secretaria.
• Emergencia Parcial, requiere la actuación de los equipos especiales del Centro y medios de los En un instante se percibe
Servicios Públicos, quedando limitados a un área o zona fácilmente controlable y que, humo desde el final del taller
previsiblemente, no afectarán a otras colindantes. Probablemente, se requiera el traslado de y se logra ver algunas
personas, pero por efecto de humo o llamas. flamas. Describe:
 • Emergencia General, Precisa de la actuación de todos los equipos y medios de protección del ¿Qué tipo de emergencia
Centro sanitario y de la ayuda exterior pudiendo requerir la evacuación o aislamiento de es?
determinadas áreas del sitio de suceso y el traslado de pacientes. ¿Qué plan de emergencia
En los espacios del taller, existen numerosos factores de riesgo que pueden derivarse en situaciones debe activarse?
imprevistas y es por esto que resulta importante establecer mecanismos de actuación en caso de ocurrir ¿Qué actores deben
emergencias. responder ante la
Las Empresas y Contratistas tienen la responsabilidad de garantizar la adopción de las medidas necesarias emergencia?
para controlar las situaciones de emergencia que puedan existir en la empresa y para evacuar a los
Responde las preguntas en
trabajadores y demás personas ajenas a la misma cuando se requiera, debiendo designar a un personal
un máximo de 5 párrafos.
encargado de poner en marcha estas medidas y de comprobar periódicamente su correcto
funcionamiento.
En los planes de emergencia se identifican los siguientes actores responsables:
• Directores de las unidades funcionales son responsables de que el Plan de Emergencia esté
debidamente implantado en sus ámbitos de trabajo.
• Mandos intermedios son los responsables de informar y formar a los trabajadores de las
actuaciones que deben llevar a cabo de acuerdo con lo contemplado en el Plan de Emergencia.
• Coordinador de Prevención / Servicio de Prevención, cuando sea necesario, debe proporcionar a
la empresa el asesoramiento y apoyo necesarios en relación con Planes de Emergencia.
• Trabajadores y miembros de los equipos de intervención deben actuar de acuerdo con lo dispuesto
en el Plan de Emergencia.
¿Qué elementos son necesarios para garantizar que el plan de emergencias sea efectivo para atender
situaciones imprevistas y de riesgo?,
En términos generales, debe ofrecer de forma sencilla una respuesta inmediata ante una situación de
emergencia.
• Debe adaptarse de forma continuada a las posibles situaciones de riesgo.
• Debe ser conocido por todo trabajador que desarrolle su actividad laboral.
• Se deben llevar a cabo periódicamente simulacros totales o parciales.
• El plan de emergencia debe actualizarse periódicamente, incorporando los cambios que se produzcan
a lo largo del tiempo, como nuevas instalaciones o maquinaria, nuevo personal o nuevos medios de
extinción.
Ya hemos visto que es un plan de emergencia, quienes son sus acores y cuáles son las características
que debe tener, ¿Has pensado qué debe contener un plan de emergencia?, a continuación, te diremos
algunos aspectos fundamentales que debes realizar para elaborar un plan:
• Ubicación geográfica de la empresa.
• Características constructivas del edificio.
• Accesos y salidas del recinto.
• Disponibilidad de medios extintores de protección (hidrantes, BIE…).
• Localización y características de las instalaciones y servicios.
• Actividades que se desarrollen en cada planta o sección.
• Número y características físicas/psíquicas de los ocupantes.
• Legislación específica referente al sector de la actividad correspondiente.
Puedes profundizar este tema, leyendo los siguientes insumos:
Plan de Emergencia: https://ceoearagon.es/prevencion/compromisoprl/dec8-1.html
¿Qué es un plan de emergencia?: http://cspproyectos.es/plan-de-emergencia/

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¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?

SEMANA 28

TEMA: Calidad y productividad -

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Utilizar las diferentes técnicas de identificación de las
Descripción, Criterios y Conceptos
características que afectan a la calidad
asociados

ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Cuando adquieres un producto o servicio esperas de él que satisfaga tus necesidades y sea hecho con los Realiza un escrito en el que
mejores materiales y bajo los mejores conocimientos para su realización, es decir, que sea de “calidad”, respondas a la siguiente
este es un concepto que ha ido variando con los años y que existe una gran variedad de formas de pregunta: ¿Qué elementos
concebirla en las empresas, estas semanas hablaremos sobre esto. consideras te ayudarían a ser
La calidad de un producto o servicio es la percepción que el cliente tiene del mismo asociándose con el más productivo, eficiente y
conjunto de propiedades inherentes a un objeto que permiten apreciarlo como igual, mejor o peor que el efectivo a la hora de prestar
resto de objetos de los de su especie. servicios de calidad dentro
Ahora, hablemos sobre la calidad total, la cual no solo se refiere al producto o servicio en sí, sino que es la de un taller mecánico?
mejoría permanente del aspecto organizacional, gerencial; tomando una empresa como una máquina
gigantesca, donde cada trabajador, desde el gerente, hasta el funcionario del más bajo nivel jerárquico
está comprometido con los objetivos empresariales. Para que la calidad total se logre a plenitud, es
necesario que se rescaten los valores morales básicos de la sociedad y es aquí, donde el empresario juega
un papel fundamental, empezando por la educación previa de sus trabajadores para conseguir una
población laboral más predispuesta, con mejor capacidad de asimilar los problemas de calidad, con mejor
criterio para sugerir cambios en provecho de la calidad, con mejor capacidad de análisis y observación del
proceso de manufactura en caso de productos y poder enmendar errores.
El uso de la calidad total conlleva ventajas, pudiendo citar como ejemplos las siguientes:
· Potencialmente alcanzable si hay decisión del más alto nivel.
· Mejora la relación del recurso humano con la dirección.
· Reduce los costos aumentando la productividad
La labor de los trabajadores y trabajadoras tiene relación directa con la calidad de los productos y/o
servicios que generan. Ahora, pasemos a hablar de productividad, la cual podemos definir como el
mejoramiento de la capacidad productiva y del entorno general, buscando la eficiencia, es decir, mejorando
el producto, los salarios etc., a ser posible sin restar calidad a ningún otro indicador. Las compañías utilizan
diversas clases de insumos como son el trabajo, los recursos y el capital. La mejor manera para aumentar
la productividad se encuentra en el propio trabajo de conocimientos y especialmente en la administración.
Se trata de la relación entre producción final y factores productivos (tierra, capital y trabajo) utilizados en la
producción de bienes y servicios.
Los factores que influyen en la productividad organizacional son fundamentalmente cinco:
1.- La inversión de capital
 2.- La investigación y desarrollo
3.- La tecnología
4.- Los valores y actitudes sociales
5.- Las políticas sociales
También existen otros conceptos que se asocian con la calidad y la
productividad, ahora hablaremos de ello:
Eficiencia: Es la razón entre la producción real obtenida y la producción
estándar esperada. Por ejemplo:
si la producción de una maquina
fue de 120 piezas/hr mientras que
la tasa estándar es de 180
piezas/hr. Se dice que la
eficiencia de la maquina fue de:
Eficiencia = 120/180 = .6667 =
66.67%

Efectividad: Es el grado en el que se logran los objetivos. En otras

palabras, la forma en que se obtienen un conjunto de resultados
refleja la efectividad, mientras que la forma en que se utilizan los
recursos para lograrlos se refiere a la eficiencia.
Ahora que conoces estos conceptos, es importante que sepas
como futuros técnicos, que debes mantenerte en constante
estudio a fin de mejorar tu práctica, brindar servicios de calidad y
ser productivo en tu trabajo.
 ¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te
¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?

SEMANA 29

TEMA: Calidad y productividad - CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Utilizar las diferentes técnicas de identificación de las
Fiabilidad características que afectan a la calidad

ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Para iniciar esta semana, comencemos con estas interrogantes: ¿Cuándo una persona que usa los Realiza una reflexión de 3
servicios del taller en el que trabajas estaría muy satisfecho? Y ¿Cuándo no estaría satisfecho? Responde párrafos donde respondas la
estas interrogantes en tu cuaderno de anotaciones, escribe 5 ideas de cada una de las preguntas siguiente pregunta:
En nuestra práctica técnico profesional, debemos ir construyendo una imagen y reputación frente a Dentro del taller, ¿qué
nuestros clientes, esto significa hacer el trabajo bajo estrictos parámetros de calidad y reconociendo que acciones pueden contribuir a
de ejecutar un mal trabajo podemos poner en riesgo a las personas. mejorar la confiabilidad
Es por esto que debemos ser meticulosos, esmerados y estar seguros de lo que hacemos para irnos operacional?
ganando por nuestros propios méritos la confianza de los clientes. La fiabilidad hace referencia a la
estabilidad de los resultados obtenidos cuando una misma prueba de evaluación es realizada por los
mismos individuos en distintas ocasiones o por diferentes individuos de niveles similares.
La Fiabilidad se refiere a conservar su nivel de desempeño bajo condiciones específicas durante
un determinado período de tiempo. Desde el punto de vista de electromecánica, la Confiabilidad
Operacional incluye procesos de mejoramiento continuo, nuevas tecnologías, metodologías y herramientas
de diagnóstico, con el objetivo de mejorar la Productividad Industrial.
La Confiabilidad Operacional lleva implícita la capacidad de una instalación (procesos, tecnología, gente),
para cumplir su función o el propósito que se espera de ella, dentro de sus límites de diseño y bajo un
específico contexto operacional.
Puedes leer más sobre el tema consultando el siguiente enlace:
https://reliabilityweb.com/sp/articles/entry/la-cultura-de-la-confiabilidad-operacional
Como puedes ver, la confiabilidad y la calidad son conceptos que van de la mano y que en consecuencia
significan mucho cuando lo que se quiere es lograr que los clientes se fíen de nuestro trabajo y nos
ganemos bajo nuestros propios méritos y experiencia un posicionamiento dentro del mercado laboral. Es
por esto que todos los días debemos seguir trabajando y perfeccionando las técnicas aprendidas.
Puedes leer más sobre el tema consultando el siguiente enlace:
https://reliabilityweb.com/sp/articles/entry/la-
cultura-de-la-confiabilidad-operacional

¿Qué elementos te llamaron la ¿Qué dudas te

¿Qué aprendiste esta semana?
atención? quedaron?
APRENDIZAJE PRÁCTICO

Durante las semanas 20 a la 23 estuvimos trabajando elementos introductorios para la elaboración de un proyecto para el quimestre.
Debes haber estado pensando en un problema real que afecte a tu entorno, que se relacione con tu Figura Profesional y que pueda ser
abordado por ti de alguna manera. Debes haber investigado y ahora debes tener más información y estar más familiarizado o familiarizada con
el problema. Si lo recuerdas, estamos en la primera de las 6 fases para la elaboración de un proyecto, Presentación del Problema. Durante esta
Ficha Pedagógica escogeremos el proyecto y formularemos sus objetivos.
Al analizar tu problema, debes haber identificado causas y consecuencias, así como posibles soluciones. Una de esas soluciones se
convertirá en tu proyecto. Es muy importante que puedas conversar con tu docente sobre este aspecto, tu proyecto debe ser aprobado por él
o ella, además, debe acompañarte en el proceso de selección porque puede ser abrumador.
Un factor que puede ser muy importante para determinar tu proyecto son los objetivos del mismo. Mientras los formulas, es posible que
cambies de dirección sobre tu idea y eso está bien, unos objetivos bien formulados son la base de un proyecto.
¿QUÉ HACEMOS AHORA?
Demos forma a la Fase 1. Durante la Ficha Pedagógica anterior te pedimos que hicieras un documento que respondiera a algunas
preguntas, con ellas definiste el problema. Es tan importante desarrollar la parte práctica del proyecto como escribir sobre ello, recuerda que
hay una fase de socialización y otra de evaluación y en ambas es importante contar con un documento que dé cuenta del proceso que has
desarrollado, por eso no dejes de escribir, además, le permitirá a tu docente evaluar progresivamente tus avances.
Ya te has hecho una pregunta inicial (¿cuál es el problema?), has buscado información sobre el mismo (¿qué define al problema?,
¿cuáles son sus aristas, causas y consecuencias?) ahora debes pensar en una solución que puedas desarrollar tú (¿qué voy a hacer para
solucionar el problema?), ya te hemos comentado que esa solución se convertirá en tu proyecto.
¿QUÉ ES UN OBJETIVO?
Los objetivos en un proyecto responden a la pregunta de ¿qué voy hacer? ¿qué pretendo lograr con el proyecto?
Los objetivos definen el proyecto, por lo tanto, deben ser redactados con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de
desarrollo del proyecto y deben ser realmente posibles de alcanzar. Son una guía fundamental para la ejecución del proyecto.
Los objetivos son los propósitos y se redacta uno general que abarca la mayoría del proyecto y el fin último que se espera lograr,
relacionado con la solución del problema, y otros específicos que irán dividiendo el accionar por temáticas o resultados esperados y que
definen el camino a recorrer para lograr el objetivo general. Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser lo
más concreto posible.
FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS
1. Otorgan direccionalidad al proyecto.
2. Intervienen en la evaluación porque de los objetivos se desprenden los criterios para determinar el grado de éxito o fracaso (METAS)
del proyecto y su adecuación a los fines establecidos.
3. Incrementa las posibilidades de previsión del futuro.
4. Permiten diseñar la estructura del proyecto y determinar las actividades necesarias para alcanzarlas.
5. Fomenta la participación, comunicación y el trabajo en equipo, creando un clima favorable para el desarrollo del proyecto.
OBJETIVOS GENERALES
Se refieren al planteamiento general del resultado esperado al concluir el plazo fijado para la ejecución del proyecto. Estos
planteamientos generales deben ser verificables, aunque no siempre deben ser medibles.
Siempre debes recordar que el Objetivo General es respuesta al problema priorizado que has determinado. Para el adecuado diseño
de un objetivo general, te presentamos la tabla siguiente, que te mostrará sus componentes básicos.
ELEMENTOS INTERROGANTES
SITUACIÓN A CAMBIAR: Incluye la situación problemática
¿QUÉ CAMBIAR?
que se desea cambiar.
POBLACIÓN-OBJETIVO: Incluye la persona o grupo social
¿PARA QUIÉN?
a la cual se dirige el proyecto.
LA MEDIDA A IMPLEMENTAR: Incluye la solución o tipo de
¿CÓMO?
intervención que modificará la situación problema.
EL ÁMBITO DE APLICACIÓN: Incluye la zona geográfica o
¿DÓNDE?
medio de vida en que se desarrolla la actividad.
TIEMPO DE APLICACIÓN: Precisa el momento en que el
¿CUÁNDO?
objetivo debería ser alcanzado.
¿CÓMO CONSTRUIR OBJETIVOS GENERALES?
Como te hemos venido diciendo, debes partir del siguiente «Problema Priorizado». Te daremos un ejemplo general para que adaptes a
tu problema y proyecto:
Ejemplo: PROBLEMA PRIORIZADO – Aumento de la probabilidad de falla de los equipos informáticos de la empresa X por falta de un
plan de mantenimiento.
Si ese es el problema, entonces hagamos la tabla de elementos
INTERROGANTES ELEMENTOS
¿QUÉ CAMBIAR? Disminuir probabilidad de falla
¿PARA QUIÉN? Los equipos informáticos de la empresa X
¿CÓMO? Elaborando y ejecutando un plan de mantenimiento Anual
¿DÓNDE? Instalaciones de la empresa X
¿CUÁNDO? En un período de un año
¿Cómo quedaría el objetivo general?:
DISMINUIR PROBABILIDAD DE FALLA LOS EQUIPOS INFORMÁTICOS DE LA EMPRESA X, UBICADOS EN SUS
INSTALACIONES, ELABORANDO Y EJECUTANDO UN PLAN DE MANTENIMIENTO ANUAL EN UN PERÍODO DE UN
AÑO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Una vez que tienes el objetivo general, debes formular los específicos, que son el resultado a alcanzar correspondiente a una actividad
determinada en términos que permitan medirlo.
Los objetivos específicos, te permitirán solucionar los nudos críticos del problema y del objetivo general que te has propuesto. En tal
sentido, los elementos que deben tener los objetivos específicos son:

ELEMENTOS INTERROGANTES
LA SITUACIÓN A CAMBIAR: Especifica a la situación
¿QUÉ CAMBIAR?
modificada (resultado esperado).
POBLACIÓN-OBJETIVO: A quién se dirige la intervención. ¿PARA QUIÉN?
 LA MEDIDA EN QUE OCURRIRÁ EL CAMBIO: Expresa las
normas y criterios que permitirán apreciar su grado de ¿CUÁNTO CAMBIAR?
éxito (%, tasas)
EL ÁMBITO DE APLICACIÓN: Incluye la zona geográfica o
¿DÓNDE?
medio de vida en que se desarrolla la actividad.
TIEMPO DE APLICACIÓN: Precisa el momento en que el
¿CUÁNDO?
objetivo debería ser alcanzado.

¿CÓMO CONSTRUIR OBJETIVOS ESPECÍFICOS?

Primero debemos Identificar los nudos críticos encontrados en el problema. Siguiendo con el mismo problema de ejemplo, los nudos
críticos son:
1. Insuficiente mantenimiento a los equipos informáticos.
2. Ausencia de planes de capacitación para el mantenimiento permanente de los equipos informáticos.
Para enunciar el primer objetivo específico, respondemos a las preguntas de los elementos:
NUDO CRÍTICO N° 1: Insuficiente mantenimiento a los equipos informáticos
INTERROGANTES ELEMENTOS
¿QUÉ CAMBIAR? Ejecutar un plan de mantenimiento
¿PARA QUIÉN? Los equipos informáticos de la empresa X
¿CUÁNTO CAMBIAR? En un 100%
¿DÓNDE? Instalaciones de la empresa X
¿CUÁNDO? En un período de un año
¿Cómo quedaría el primer objetivo específico?:
EJECUTAR UN PLAN DE MANTENIMIENTO PARA LOS EQUIPOS INFORMÁTICO DE LA EMPRESA X, UBICADOS
EN SUS INSTALACIONES PARA MEJORAR SU FUNCIONALIDAD EN UN 100% EN UN PERIODO DE UN AÑO.
Con el mismo ejercicio para el segundo nudo crítico obtendríamos el segundo objetivo específico; puedes tener tantos objetivos
específicos como sean necesarios para el logro del objetivo general. Los objetivos específicos te dicen las tareas que vas a desarrollar para
lograr el objetivo general, es decir, para lograr disminuir la probabilidad de daño de los equipos informáticos, debes ejecutar un plan de
mantenimiento.
Realiza el ejercicio con tu problema, determina tu objetivo general y los específicos, no dudes en pedir ayuda, unos objetivos bien
formulados son la base de tu proyecto y las dificultades para formularlos pueden determinar hasta el cambio del problema o darte cuenta de
que el problema es otro dentro de la misma situación, por eso te pedimos que respondieras tantas preguntas en la Ficha Pedagógica anterior
en relación a tu problema y proyecto. Esperamos que no tengas problema formulando tus objetivos.
En la siguiente Ficha Pedagógica continuaremos con otras Fases del proyecto. Al final de esta Ficha Pedagógica deberás estar en
posibilidad de agregar a tu Portafolio Estudiantil:
1. El título de tu proyecto;
2. El Objetivo General; y
3. Los Objetivos Específicos de tu proyecto
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