Memoria Descriptiva General

Gobierno Regional de Apurímac
Gerencia Regional de Infraestructura

Sub Gerencia de Estudios Definitivos
“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”
"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR

ABRAHAM VALLEJO DEL DISTRITO DE ABANCAY-REGION APURIMAC”
MEMORIA DESCRIPTIVA DE PROYECTO

a.1 Localización política del proyecto
UBICACIÓN POLITICA
DPTO / REGION Apurímac
PROVINCIA Abancay
DISTRITO Abancay
ZONA Urbana
NIVEL EDUCATIVO Inicial, primario y secundario
CODIGO MODULAR INICIAL 1581131
CODIGO MODULAR PRIMARIA 0237388
CODIGO MODULAR SECUNDARIA 0207480
UBIGEO 030101.
DEPENDENCIA Publica – sector educación
UGEL Abancay
DRE Apurímac
b.1 Localización geográfica del proyecto
Código de
Región
Localidad Código modular Altitud Latitud Sur Longitud Oeste Ubicación
Geográfica
Geográfica.
1581131, 030101
Abancay Quechua 0237388,, 2,326 -13.6405° -72.8854°
0207480
NORTE ESTE
COORDENADAS UTM
8491039.23 728759.68
COORDENADAS WGS LATITUD LONGITUD
” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

VALLEJO DEL DISTRITO APURIMAC”
Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

www.regionapurimac.gob.pe Facebook: Gobierno Regional de Apurímac
13°38'25.82"S 72°53'7.33"O
Fuente: Censo Nacional de Población y Vivienda INEI 2007/ GPS
 Micro localización


1. DEL TERRENO
LINDEROS DEL LOTE:
LOTE TERRENO
LINDERO COLINDANCIA PERIMETRO
POR EL NORTE Con la Av. Pachacutec en una línea recta de 89.43 ml.
, en total 89.43 ml
POR EL SUR Con la Av. Circunvalación en una línea recta de 54.52ml ; 27.62
ml línea recta; línea recta de 18.90 ml
,en total 101.04m
POR EL ESTE Con la Calle Cahuide en una línea recta de 86.49 ml 86.49 ml
POR EL OESTE Con la Casona de Patibamba: área intangible

56.60ml
2. AREA Y PERIMETRO:
DESCRIPCION AREA (M2) PERIMETRO (ML)


TERRENO IE CESAR 9328.00 415.10

VALLEJO
TOTAL 9328.00 415.10
3. COORDENADAS UTM (WGS84):
4. PRESUPUESTO DE PROYECTO:
ITEM DESCRIPCION PARCIAL
OBRAS PROVISIONALES Y TRABAJOS PRILIMINARES - (IEI, IEP, IES. CESAR
777,166.12
2.0 VALLEJO)
INICIAL - (IEI, IEP, IES. CESAR VALLEJO) 1,679,574.87
PRIMARIA - (IEI, IEP, IES. CESAR VALLEJO 4,458,365.64
SECUMDARIA - (IEI, IEP, IES. CESAR VALLEJO) 7,526,705.39
14,441,812
Costo directo Infraestructura
.02
Gastos Generales (2.20 %CD) 318,121.65
Utilidad (8% CD) 1,155,344.96


Sub total Infraestructura 15,915,278.63

IGV (18%) 2,864,750.15
Valor referencial 18,780,028.79
Equipamiento (a todo costo) 1,709,910.00
Capacitación (a todo costo) 71,167.50
Plan de contingencia (Alquiler de Loca) 56,976.93
Gestión de proyecto(1.24%) 150,557.50
Supervisión (1.52%) 185,463.93
Liquidación (0.37%) 44,667.20
Expediente Técnico (1.20%) 146,104.90
TOTAL PRESUPUESTO S/. 21,144,876.74
5. ACCESIBILIDAD:
La IE CESAR VALLEJO, se encuentra ubicado en la zona urbana del distrito de Abancay, en el

sector de Patibamba Baja, el frontis del terreno se encuentra en la Av. Pachacutec.
6. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
El proyecto comprende el planteamiento de 07 bloques de infraestructura educativa (Nivel Inicial ,

primaria , secundaria ) regulada bajo las normas técnicas para el diseño de locales de Educación
Básica Regular 2014 para el nivel inicial y el diseño de locales de Educación Básica Regular 2009
para el nivel primaria y secundaria
Los componentes y acciones consideradas del PIP VIABLE para el EXPEDIENTE TÉCNICO
elaborado son:
a. Adecuada y Suficiente Infraestructura educativa de los tres niveles, inicial,
primaria y secundaria de la IE Integrada Cesar Abraham Vallejo.
b. Institución educativa sin riesgo, con mecanismos de protección.
c. Suficiente Dotación de Mobiliario y Equipamiento.
d. Docentes con adecuados conocimientos en estrategias metodológicas de
enseñanza.
e. Padres con conocimiento y sensibilizados para estar comprometidos con el
proceso de aprestamiento de sus hijosCON RESPECTO A :
1.- ESTRUCTURAS

El Proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E INTEGRADO

CESAR ABRAHAM VALLEJO EN EL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA DE
ABANCAY, REGIÓN APURIMAC”, Especialidad de Estructuras, es una infraestructura de
Educación Integral nueva destinada a las áreas de Inicial, Primaria y Secundaria
respectivamente. La institución educativa mencionada es de categoría A2, es decir es
importante y esencial porque está destinado a salvaguardar vidas.
Las consideraciones generales como la función, la orientación, el uso y la estética, son

suministradas por la especialidad de arquitectura que tienen en cuenta para el diseño
integral tanto en planta como en forma espacial.
La estructura ante todo es dúctil y rígida, en un eventual movimiento sísmico los

refuerzos empezaran a trabajar primero seguidamente del concreto.
Diseño de cimentación con zapatas rígidas y zapatas continuas y/o platas flexibles por
naturaleza. Para una distribución uniforme de esfuerzos. La cimentación presenta dos
fenómenos notables como el movimiento de rotación y traslación que han sido
controlados con la superposición de la resultante de cargas y el centro geométrico de la
cimentación.
Las estructuras serán construidas de forma monolítica.
Las columnas se diseñan a flexocompresion
Las vigas peraltadas y vigas de conexión a flexión y corte
Las zapatas a flexión, corte y punzonado.
Los muros de corte o muros estructurales dúctiles (MED) se diseñan para absorber la cortante
basal de 20 a 70%, es decir se usan para rigidizar y mantener en equilibrio los desplazamientos
de la estructura.
Las losas aligeradas planas actúan como diafragma rígido, en este caso losas planas en mayor
cantidad y las losas aligeradas inclinadas en los techos, para lo cual se dispuso vigas peraltadas
horizontales planas perimetrales e interiores, sobre esto es donde se ubica el diafragma rígido
(losa aligerada) y desde donde se controla los desplazamientos.


El comportamiento integral es a través del diafragma rígido representado por una losa aligerada
plana, en el modelo integra los elementos verticales y horizontales.
Las cimentaciones transmiten presiones distribuidas al suelo de fundación, para este caso
particular la combinación de cargas es por servicio y debe estar en el rango que establece el
estudio de mecánica de suelos (EMS) de dicho proyecto.
El chequeo de asentamiento también para cargas de servicio debe estar dentro del rango que
indica el EMS, el asentamiento se produce cuando la edificación esta culminada y se presenta un
fenómeno de consolidación inmediata de suelo uniforme.
El diseño de pavimento y veredas es para resistir las cargas móviles de diseño y fenómenos
naturales como el intemperismo. Los pavimentos y veredas se diseñan por durabilidad con
calidad de concreto de fc=210kg/cm2.
2.- ARQUITECTURA
El Diseño esta establecida según se establecieron de acuerdo a las normas técnicas para el diseño de
locales de Educación Básica Regular 2014 para el nivel inicial y el diseño de locales de Educación
Básica Regular 2009 para el nivel primaria y secundaria.
El proyecto ha sido planteado siguiendo las disposiciones especificas recomendadas por la normativa,
tomando como base fundamental para el concepto de diseño arquitectónico, las formas regulares y
simétricas.
El diseño arquitectónico se fundamento en los siguientes aspectos:
 Aprovechando las características geométricas y topográficas del terreno para ordenar las
necesidades funcionales de la institución educativa del nivel inicial, primario y secundario.
 Integrar el volumen arquitectónico a la volumétrica de bloques existentes y ara verde existente
(especies , arbóreas, arbustivas etc).
 El edificio debe responder adecuadamente a las características climáticas del lugar,
procurando ofrecer durante los horarios de enseñanza niveles
 Permitir un flujo de circulación adecuada y segura para los alumnos y personal administrativo.
 Integración con el área intangible, emplazado por la Casona de Patibamba, Bien Integrante del
Patrimonio Cultural de la Nación.
 Se conceptualizo el planteamiento de casa patio- tipología que se integra, al entorno inmediato
, puesto que se tiene la Casona de Patibamba, bien integrante del Patrimonio Cultural de la
Nación, dentro de la cual se tiene como espacio ordenador el patio, por el cual circunda la
edificación, obteniendo condiciones de funcionalidad, confort y accesibilidad.

ZONIFICACIÓN DE PROYECTO




BLOQUE VII BLOQUE VI

Bloque I Nivel inicial 02 Aulas pedagógicas, servicios
higiénicos, cocina.
Bloque II Nivel inicial 01 Aula pedagógica, 01 secretaria, 01
BLOQUE V sala de profesores, deposito de material educativo, tópico
Bloque existente: Nivel primario; Aulas pedagógicas, área

de administrativa.
BLOQUE III Bloque III: Nivel primario; SUM, Aula de innovación

BLOQUE IV
pedagógica, Centro de Recursos educativos.
Bloque IV: Nivel primario; Aulas pedagógicas, servicios

higiénicos, vestidores, tópico, deposito material
BLOQUE
EXISTENTE deportivo.
Bloque V: Nivel secundario; SUM, aula de innovación
BLOQUE I
pedagógica, centro de recursos educativos, área administrativa.
BLOQUE II
Bloque VI Nivel Secundario aulas pedagógicas, servicios
higiénicos.
Bloque VII Nivel Secundario: aulas pedagógicas, servicios
higiénicos.
” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM VALLEJO DEL DISTRITO APURIMAC”

3.- INSTALACIONES ELÉCTRICAS:
INSTALACIONES ELECTRICAS INTERIORES
1. DESCRIPCION DE LAS INSTALACIONES

Sistema en Baja Tensión
 Red de Alimentadores.- Se han proyectado para los alimentadores de distribución

conductores del tipo N2XOH, los cables se han dimensionado para la máxima
demanda de la potencia obtenida en el área correspondiente más un 25% de
reserva.
 Red de Alumbrado.- Se ha proyectado conductores NH-80 - 4 mm2 en tubería de
20 mm2 Ø PVC – SAP empotrada de PVC en techo, pared o piso.
 Red de Tomacorrientes.- Se ha proyectado conductores NH-80 - 4 mm2 en tubería
de 20 mm2 Ø PVC – SAP empotrado en techo, pared o piso.
 Red de Terma Eléctrica.- Se ha proyectado conductores NH-80 - 6 mm2 en tubería
de 40 mm2 Ø PVC – SAP empotrado en techo, pared o piso.
 Red de Alumbrado Exterior.- Se ha proyectado conductores N2XOH - 6 mm2 en
tubería de 40 mm2 Ø PVC – SAP empotrado en techo, pared o piso.
 Sistema de Protección
 Se ha previsto la instalación de un sistema de puesta a tierra para la protección de
los estudiantes, personal y el equipo eléctrico instalado.
4.- INSTALACIONES SANITARIAS:
FUENTE DE ABASTECIMIENTO DE AGUA
 Para el Nivel Inicial se ha determinado que el suministro de agua fría en la edificación se

realice desde la red pública existente, ubicada en la Av. Circunvalación que se inicia desde
la acometida de agua (medidor) de Ø3/4” de diámetro, hasta la primera caja de válvula,
cuya ubicación se muestra en el plano IS-01. Este empalme permitirá el abastecimiento a
las cisternas existente con una tubería de alimentación de Ø3/4” de diámetros con la
presión de la red pública actual de 25mca. El sistema indirecto comprende desde la red
pública hacia la cisterna de 5 m³ y con dos sistemas de bombeo de 0.5 Hp (alternados) al
tanque elevado de 3 m³ y de esta hacia cada uno de los aparatos sanitarios.
 Para el Nivel Primaria se ha determinado que el suministro de agua fría en la edificación se

realice desde la red pública existente, ubicada en la Jr. Cahuide que se inicia desde la
acometida de agua (medidor) de Ø1 1/4” de diámetro, hasta la primera caja de válvula,
cuya ubicación se muestra en el plano IS-01. Este empalme permitirá el abastecimiento a

las cisternas proyectada con una tubería de alimentación de Ø1 1/4” de diámetros con la
presión de la red pública actual de 20mca. El sistema indirecto comprende desde la red
pública hacia la cisterna de 16m³ y con dos sistemas de bombeo de 2.0 Hp (alternados) al
tanque elevado de 7 m³ y de esta hacia cada uno de los aparatos sanitarios.
 Para el Nivel Secundaria se ha determinado que el suministro de agua fría en la edificación

se realice desde la red pública existente, ubicada en la Av. Circunvalación que se inicia
desde la acometida de agua (medidor) de Ø1 1/2” de diámetro, hasta la primera caja de
válvula, cuya ubicación se muestra en el plano IS-03. Este empalme permitirá el
abastecimiento a las cisternas proyectada con una tubería de alimentación de Ø1 1/2” de
diámetros con la presión de la red pública actual. El sistema indirecto comprende desde la
red pública hacia la cisterna de 17m³ y con dos sistemas de bombeo de 2.0 Hp (alternados)
al tanque elevado de 7.5 m³ y de esta hacia cada uno de los aparatos sanitarios.
 En cada uno de los ambientes se ha proyectado una válvula de control que permite la
operación y mantenimiento de las redes distribución que abastecen a cada uno de los
aparatos sanitarios, así como en las salidas para riego.
CALCULOS
CALCULOS DE LAS INSTALACIONES SANITARIAS AGUA FRIA NIVEL INICIAL:
DATOS IMPORTANTES:
 Presión en el medidor o en red matriz según Emusap Abancay: 35.50 Psi.

 Presión de servicio mínimo en los aparatos sanitarios (IS.010 - anexo 2.3 - inciso "d"): 2.00
Mca.
 Altura de los aparatos sanitarios que se presentan el proyecto:
Inodoro : 0.21 metros
Lavatorio : 0.52 metros
Ducha : 2.00 metros
Urinario : 1.10/1.05 metros


Lavadero de ropa : 1.10/1.05 metros
Lavadero de cocina : 1.10/1.05 metros
Grifo de riego : 0.50 metros
CALCULO DE LA DOTACION DIARIA
Consumo Diario. - El consumo mínimo diario de agua potable doméstico, en lt/día se calcula
según NORMA IS.010, Cap. 2, Art.2.2 - inciso f, inciso i, inciso j, e inciso u, obteniendo el
siguiente resultado:
PRIMER NIVEL
Descripción Cantidad Dotación Sub Total

Alumnado y personal no residente 78.00 50 lts/d por persona 3900.0 lts
Área de Administración 3.78 6 lts/d por m2 22.7 lts
Áreas verdes 79.87 2 lts/d por m2 159.7 lts
DOTACION DIARIA 4082.4 lts

DOTACION DIARIA TOTAL 4082.4 lts
CALCULO DEL VOLUMEN Y DIMENSIONES DE LA CISTERNA
Volumen de Cisterna. - Según el RNE IS.010 - Articulo 2.4 Almacenamiento y regulación inciso
e. La capacidad de la cisterna no será menor a las 3/4 partes de la dotación diaria.

Vc=Dotacion∗
( 34 )

REQUERI
Volumen de cisterna = 3.06 m³ DA

Volumen de cisterna = 4.87 m³ REAL

Dimensionamiento de la cisterna.


Ancho=( √ VC
/2 ) + Espesor

de muros
Reemplazamos: Ancho=
( ¿ √ 3.06 m ³/ 2 ) +(0.20∗2)

Ancho = 1.64 metros

Largo = 2.87 metros

Altura útil = 1.00 metros

Espesor de muros = 0.20 metros
5.-INSTALACIONES ESPECIALES:
El proyecto en este componente pretende dotar de una infraestructura tecnológica de

comunicaciones eficiente y con velocidades de transmisión acordes a las necesidades actuales y
dimensionado para el tráfico de datos, video y audio.
Así como también describir los parámetros mínimos que deben cumplir la instalación y
equipamiento del sistema integral de seguridad así como el circuito cerrado de televisión el cual
contara con un conjunto de cámaras de vigilancia que reportaran al centro de control mediante
señales electromagnéticas guiadas por un conductor cobre(UTP cat 6A) las imágenes de estas
cámaras serán visualizadas y administradas por un personal asignado en un centro de monitoreo o
control.
El cableado Horizontal estará diseñado para soportar posibles incrementos en los puntos de red
asiéndolo escalable en el tiempo, este recibirá del cableado Vertical la conectividad mediante cable
UTP necesaria para el cumplimiento del estándares permitidos en transferencia de datos, voz y
video.

Un sistema de sonido que permitirá distribuir una señal de audio, la misma que estará sub dividida
por zonas que se detallan en los planos
6.-EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO:
EL EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO para las áreas administrativas y pedagógicas tiene como

base la GUIA DE DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS GDE 002-2015 (Acondicionamiento
de locales escolares al nuevo modelo de Educación Básica Regular. Educación Primaria y
Secundaria).
De la misma manera el Equipamiento y mobiliario de las Especialidades están en función a la guía
de diseño ,demanda de la zona , tomando en cuenta el diagrama de flujo que tiene cada
especialidad y limitándose según las líneas pedagógicas productivas.
La producción frutícola de la zona ha sido determinante para definir a su vez los rangos de
intervención para el tipo de equipamiento en el taller de industrias alimentarias así como la
accesibilidad a los costos del mercado local.
Comprende el equipamiento electromecánico por especialidades, mobiliario clínico básico para
tópico, mobiliario administrativo, equipos complementarios, para lo cual se ha elaborado la
distribución de equipos y mobiliario, con su respectivo listado de claves y codificado por
ambientes, se especifica características técnicas metrados y observaciones para su correcta
instalación.



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Gobierno Regional de Apurímac

Gerencia Regional de Infraestructura

"MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR

MEMORIA DESCRIPTIVA DE PROYECTO

DPTO / REGION Apurímac

NIVEL EDUCATIVO Inicial, primario y secundario

CODIGO MODULAR INICIAL 1581131

CODIGO MODULAR PRIMARIA 0237388

CODIGO MODULAR SECUNDARIA 0207480

DEPENDENCIA Publica – sector educación

b.1 Localización geográfica del proyecto

COORDENADAS WGS LATITUD LONGITUD

” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

Fuente: Censo Nacional de Población y Vivienda INEI 2007/ GPS

” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

LINDEROS DEL LOTE:

LINDERO COLINDANCIA PERIMETRO

POR EL OESTE Con la Casona de Patibamba: área intangible

DESCRIPCION AREA (M2) PERIMETRO (ML)

” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

TERRENO IE CESAR 9328.00 415.10

3. COORDENADAS UTM (WGS84):

” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

Sub total Infraestructura 15,915,278.63

La IE CESAR VALLEJO, se encuentra ubicado en la zona urbana del distrito de Abancay, en el

6. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El proyecto comprende el planteamiento de 07 bloques de infraestructura educativa (Nivel Inicial ,

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

El Proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E INTEGRADO

Las consideraciones generales como la función, la orientación, el uso y la estética, son

La estructura ante todo es dúctil y rígida, en un eventual movimiento sísmico los

Las estructuras serán construidas de forma monolítica.

Las columnas se diseñan a flexocompresion

Las vigas peraltadas y vigas de conexión a flexión y corte

Las zapatas a flexión, corte y punzonado.

” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

” MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA IE. INTEGRADA CESAR ABRAHAM

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

BLOQUE VII BLOQUE VI

Bloque existente: Nivel primario; Aulas pedagógicas, área

BLOQUE III Bloque III: Nivel primario; SUM, Aula de innovación

Bloque IV: Nivel primario; Aulas pedagógicas, servicios

Jr. Puno 107-Abancay-Apurimac- Perú Teléfono : 083-321022/322170

3.- INSTALACIONES ELÉCTRICAS:

INSTALACIONES ELECTRICAS INTERIORES

1. DESCRIPCION DE LAS INSTALACIONES

 Red de Alimentadores.- Se han proyectado para los alimentadores de distribución

4.- INSTALACIONES SANITARIAS:

FUENTE DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

 Para el Nivel Inicial se ha determinado que el suministro de agua fría en la edificación se