Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Presaberes - Etapa 1 - Reconocimiento de Conceptos Clave

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño y Planeación de Sistemas Logísticos en Redes de
Valor
Código: 228005
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1:

Reconocimiento de conceptos clave
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: Lunes, La actividad finaliza el: Domingo,
7 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
R.A. 1: Reconocer el objetivo y el alcance de las cadenas de

abastecimiento 4.0, así como su influencia en la economía y
competitividad de los mercados globales.
La actividad consiste en:
Puntos individuales:
Punto 1
Elaborar un mapa mental que integre los conceptos de logística,

cadenas de valor y cadenas de abastecimiento 4.0, con sus objetivos y
alcances. Éste debe ser compartido en el foro de la actividad en curso.
Punto 2
Elaborar un ensayo argumentativo sobre las tendencias globales en las

cadenas de abastecimiento 4.0 (teniendo en cuenta temas como
logística inversa, logística verde, e-logistica, 4PL, tercerización, y otros
temas afines), sus retos regionales y los sistemas de información
logística. El ensayo argumentativo debe tener un punto de vista claro
el cual se introduzca en un inicio y cuyos argumentos se desarrollen a
1
lo largo de los diferentes párrafos debidamente acompañados de sus
referencias bibliográficas. Su extensión debe ser de mínimo 3 hojas y
máximo 5. El desarrollo del ensayo debe ser compartido en el foro de
la actividad para poder ser revisado por todos los participantes.
Punto 3
Cada estudiante debe recopilar un documento final con portada,

introducción, objetivos, mapa mental, ensayo, conclusiones del
documento y bibliografía, y entregarlo de manera individual en el
entorno Evaluación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
▪ Revisar en la agenda del curso las fechas de inicio y cierre de

esta actividad.
En el entorno de Aprendizaje debe:
▪ Analizar el material bibliográfico de apoyo.

▪ Leer con detenimiento esta guía de actividad.
▪ Participar en el foro de trabajo presentando sus aportes
individuales, ideas y realimentaciones a demás compañeros.
En el entorno de Evaluación debe:
▪ Cargar el documento individual final para recibir la nota de la

unidad.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
▪ Avances del mapa mental para revisión de todos los integrantes

del grupo, en el foro de la actividad.
▪ Ensayo argumentativo completo o parcial, compartido en el foro
de la actividad, para revisión grupal.
▪ Adelanto parcial del documento recopilado por cada estudiante.
▪ Trabajo terminado entregado en el entorno de evaluación.
2
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar compartiendo

sus aportes individuales en el desarrollo de la actividad.
2. Los aportes deben presentarse en formato Word para facilitar su

descarga, lectura, revisión y comentarios. El documento final
debe estar en formato PDF.
3. Cada estudiante antes de entregar el producto solicitado debe

revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron
en esta guía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica, define, diferencia e interrelaciona
claramente los conceptos de logística, cadenas de valor, cadenas de
abastecimiento 4.0, así como sus objetivos y alcances, por medio de
un mapa mental.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 6 puntos y 8 puntos
Identificación y
Nivel Medio: El estudiante identifica e interrelaciona con algunas
correlación de
falencias los conceptos de logística, cadenas de valor, cadenas de
conceptos
abastecimiento 4.0, así como sus objetivos y alcances, por medio de
un mapa mental.
Este criterio
representa 8 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 7 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no identifica los conceptos básicos
relacionados con logística, cadenas de valor y cadenas de
abastecimiento 4.0.

Nivel alto: El estudiante analiza profundamente y apoyado en
Segundo criterio referentes bibliográficos, las tendencias futuras de las cadenas de
de evaluación: abastecimiento 4.0, los retos que afrontan en la región y la utilidad de
los sistemas de información logísticos.
Análisis de
tendencias, retos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
regionales y entre 8 puntos y 10 puntos
sistemas de
información logística Nivel Medio: El estudiante presenta un punto de vista claro sobre
las tendencias futuras de las cadenas de abastecimiento 4.0, los retos
Este criterio que afrontan en la región y la utilidad de los sistemas de información
representa 10 logísticos, pero basado en argumentos superficiales o sin la
puntos del total documentación suficiente.
6
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 3 puntos y 7 puntos
Nivel bajo: El estudiante no presenta ensayo sobre las tendencias

futuras de las cadenas de abastecimiento 4.0, los retos que afrontan
en la región y la utilidad de los sistemas de información logística, o
presenta un escrito sin relación con la temática, sin ideas ni sustento
bibliográfico.

Nivel alto: Toda la escritura del documento final tiene un orden
lógico claro, conciso y bien definido, y sigue las normas ortográficas
en detalle y sin errores.

Tercer criterio de entre 3 puntos y 4 puntos
evaluación:
Nivel Medio: A lo largo del documento o en algunas de sus partes,
la escritura no es clara o no se comprenden las ideas debido a una
Ortografía y mala redacción o a la falta de un orden lógico específico. Además, el
redacción documento presenta algunas falencias ortográficas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 4 entre 2 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: La redacción del documento tiene graves errores que
actividad imposibilitan por completo su comprensión y, además, posee muchos
errores ortográficos.

Cuarto criterio de Nivel alto: El documento final posee citas bibliográficas que
evaluación: soportan las ideas presentadas de forma implícita o explícita en el
desarrollo de cada sección, y, además, dichas citas se relacionan
Referenciación debidamente en la bibliografía.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 3 entre 3 puntos y 3 puntos
puntos del total
7
de 25 puntos de la Nivel Medio: El estudiante emplea ideas que no son propias en el
actividad desarrollo de su trabajo sin relacionar la cita de la fuente empleada. A
pesar de ello, relaciona al final del documento la respectiva
bibliografía.

Nivel bajo: El documento no posee citas en donde corresponde ni

tampoco la respectiva bibliografía relacionando las fuentes empleadas
para su elaboración.


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Tipo de actividad: Independiente

R.A. 1: Reconocer el objetivo y el alcance de las cadenas de

La actividad consiste en:

Elaborar un mapa mental que integre los conceptos de logística,

Elaborar un ensayo argumentativo sobre las tendencias globales en las

Cada estudiante debe recopilar un documento final con portada,

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

▪ Revisar en la agenda del curso las fechas de inicio y cierre de

En el entorno de Aprendizaje debe:

▪ Analizar el material bibliográfico de apoyo.

En el entorno de Evaluación debe:

▪ Cargar el documento individual final para recibir la nota de la

Evidencias de trabajo independiente:

▪ Avances del mapa mental para revisión de todos los integrantes

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Todos los integrantes del grupo deben participar compartiendo

2. Los aportes deben presentarse en formato Word para facilitar su

3. Cada estudiante antes de entregar el producto solicitado debe

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel bajo: El estudiante no presenta ensayo sobre las tendencias

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel bajo: El documento no posee citas en donde corresponde ni

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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