PRUEBA DE ENTRADA

Nombres y apellidos: ____________________________________

Grado y sección: _____________ Fecha: __________________

La escuela y la socialización

El ingreso a la escuela es un acontecimiento socializador muy

importante. Ahora formas parte de un grupo donde hay normas que
cumplir y compañeros que demandan las mismas cosas que tú. Allí
tal vez tengas que ceder en favor de otros niños.

El inicio de la escuela puede ser difícil para ti: es probable que el

profesor o la profesora no te permita mantener los privilegios que
tenías en casa. Pero recuerda que es saludable tener algunas
responsabilidades y tareas. En esta edad hay varios hábitos que ya
has incorporado: cepillarte los dientes, vestirte, cuidar tus útiles
escolares. A esta edad ya eres capaz de ponerte en el lugar del otro
y aceptar que hay varios puntos de vista sobre una misma situación.

Te felicito porque ya eres capaz de controlar tus miedos, tus

emociones y, sobre todo, por mostrar tus nobles sentimientos.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Nivel literal
1. ¿Qué alternativa no corresponde al texto leído?
a) El ingreso a la escuela permite conocer muchos amigos.
b) En la escuela hay normas que debes respetar.
c) En la escuela a veces tenemos que aceptar que otros
también pueden tener la razón.
d) En la escuela tenemos que cumplir las tareas.
e) Tengo miedo de ir a la escuela.

Nivel inferencial
1. ¿Por qué a veces tienes que dar la razón a los demás?
a) Porque soy tolerante.
b) Porque debo respetar las opiniones ajenas.
c) Porque todos tienen la razón.
d) Porque no debo discutir ni pelear con nadie.
e) Porque debo llevarme bien con mis compañeros.
Nivel crítico-valorativo
1. ¿Por qué debemos ser tolerantes con los demás?
a) Porque debo respetar las ideas ajenas.
b) Porque debo respetar las creencias de los demás.
c) Porque debo respetar las costumbres de los demás
d) Porque todos somos diferentes.
e) Todas las anteriores.

ORTOGRAFÍA
1. Marca con un aspa (X) si la palabra está mal escrita y con un
() si está bien escrita. Si está mal escrita, corrígela.
a) pribilegio b) habitos c) capaz

GRAMÁTICA
Las palabras que expresan acción son verbos. Subraya los verbos
que encuentres en el siguiente párrafo.

En esta edad hay varios hábitos que ya has incorporado: cepillarte

los dientes, vestirte, cuidar tus útiles escolares.

RAZONAMIENTO VERBAL
1. Tacha la palabra que no tiene igual o parecido significado de
las demás.
a) privilegiado b) preferido c) favorito d) desafortunado
2. Subraya la palabra que tiene sentido opuesto a la que está
escrita en mayúsculas.
CEDER a) desistir b) insistir c) entregar d) dejar
LISTA DE COTEJO
CRITERIO Logrado En proceso
1. Responde a todas las preguntas.
2. Todas sus respuestas son correctas.
3. Identifica e interpreta las ideas, datos y
conceptos dados, considerando el texto y
el contexto.
4. Infiere las ideas del tema en función de
sus saberes previos.
DESEMPEÑOS
1. Tiene clara la actividad a realizar.
2. Demuestra un claro interés por
aprender.
 COMUNICACIÓN 2 BRUÑO
ORTOGRAFÍA UNIDAD 1

LA SÍLABA Y EL ACENTO
Separa en sílabas las palabras y coloca cada sílaba en un
cuadradito.
1. agenda a gen da
2. bucanero
3. cerámica
4. disparar
5. estudiar
6. fiesta
7. generoso

Forma dos palabras con cada grupo: Escríbelas.

1.________ tra ji to
cu sa lí
2.________ re do
pre pe
3.________ te
sor la 4.________

Tacha las casillas pares hasta el final. Luego, lee las casillas que no
has pintado.

LA AN SÍ GEL LA GAR BA CI ES
A CA BRU DA ÑO GOL AN PE GEL
DE GAR VOZ CI EN A U BRU NA
ÑO PA AN LA GEL BRA .
SILÁBICA
Localiza en el laberinto las palabras del listado. Pueden estar
escritas de izquierda a derecha, en diagonal, de arriba abajo o en
sentido contrario.
1. armada 5. butaca 9. dilema 13. lapicero
2. arco 6. enredo 10. manija
3. bonito 7. famoso 11. nube
4. colega 8. rápido 12. jocoso

RA BO NI TO EN VE GA MA BU
PI PA MA RE VE NU BE NI TA
DO LE DO FA MO SO TA JA CA
DI LA PI CE RO SI SO CO JO
RA CO ME GA LE CO DA MA AR

EL ACENTO
Las siguientes palabras han sido separadas en sílabas; colorea las
que llevan la mayor fuerza de voz.

pa pe le ta e nér gi co

bál sa mo po de ro so

co lec ción i rre fu ta ble

Encierra las palabras agudas que encuentres en el siguiente texto.

El rupícola resultó ser un gran cantante y mejor bailarín.
Tunqui y el rupícola se enamoraron y muy pronto se casaron en una
boda que todas las aves del húmedo y denso bosque del Pui Pui
aún recuerdan. La boda se celebró con abundantes néctares y
apetitosos frutos silvestres.
 De Tunqui, el gallito de las rocas
Ángel García Casas
ORTOGRAFÍA UNIDAD 2

EL PUNTO Y LAS MAYÚSCULAS

Coloca el punto en los lugares que corresponda.

La Luna vivía tan sola que, un día, quiso

bajar del cielo y bailar como una doncella,
ataviada con vestidos y joyas ( )

Convocó a todos los pájaros de la

Tierra para que en sus picos le llevaran las
piedras preciosas y las pepitas de oro que
necesitaba para su vestido ( ) Los pájaros,
en un santiamén, escarbaron y picotearon
hasta reunir montones de oro y diamantes, que acumularon
cuidadosamente sobre una nube sujeta a la Tierra ( )

Luego, pidió a los gusanos de seda que tejieran miles y miles

de hebras.
Anónimo

Encierra entre corchetes [ ] las oraciones que encuentres en el

siguiente párrafo.

Los músicos se sentarán en su

estrado. Ellos harán sonar sus instrumentos
de cuerda. Mi amada bailará al son del arpa
y del violín. Ella bailará ligera. Sus pies no
tocarán el suelo. Los cortesanos con sus
preciosos vestidos se arremolinarán a su
alrededor.

de Autor desconocido está bajo

Pero, ella no bailará conmigo. Porque
licencia yo no tengo una rosa roja para ofrecérsela.

De El ruiseñor y la rosa
 Oscar Wilde
(Adaptación)
Completa el siguiente texto. Escribe las mayúsculas que faltan.

Piratas, bucaneros y corsarios

_os piratas constituyeron, desde la más remota antigüedad, el azote

de los mares ( ) _espojado de la aureola romántica con que haya
podido rodearse su azarosa existencia, el pirata fue solo un ladrón
que desde su barco atentaba contra bienes y personas en provecho
propio, y que en general se caracterizó por su audacia y su crueldad
( )

_xiste una diferencia ente pirata y corsario: mientras el primero

carece de nacionalidad, el segundo navegaba bajo la protección de
la bandera de un país ( ) _l corsario estaba autorizado para atacar
a las naves enemigas de su país y podía quedarse con el botín ( )
_os bucaneros eran aventureros y su nombre proviene de la
costumbre que tenían de ahumar la carne, que vendían a los barcos
que navegaban en los mares franceses, ingleses y holandeses ( )

Completa el siguiente texto. Escribe las mayúsculas que faltan.

_ofía vive en _yacucho. _dora la música. _e gusta mucho

cantar y, cuando da un concierto, su familia y sus amigos _orge,
_onzalo y _aría quedan encantados.

_n día, se convoca a un importante concurso de música.

“_uiero probar suerte”, dice Sofía a sus padres.

“¿_uieres ir a Lima?”, pregunta su madre preocupada.
“¿_uieres dejarnos?”, exclama el padre.
“¿Y nuestros conciertos?”, comentan apenados _onzalo y _aría.
“_scuchen”, dice _orge, “aunque estamos todos un poco
asustado, _ofía tiene razón: debe intentarlo, tiene talento y estoy
seguro de que ganará el concurso”.

_orge los ha convencido. _l día de la partida, todos acompañan a

_ofía a la estación…
ORTOGRAFÍA UNIDAD 3

LA COMA ENUMERATIVA: LAS PALABRAS GRAVES O

LLANAS

Observa las imágenes. Luego, escribe, separando con comas, lo

que necesitas para ir al colegio.

Útiles escolares:

_____________________________________________________

Observa las imágenes y escribe, separando con comas, lo que

necesitas para preparar un rico cebiche.

Los ingredientes son:

____________________________________________________
En los textos que siguen, coloca las comas en el lugar
correspondiente.

1. Por fin terminé la tarea que dejó la maestra: poemas rimas

canciones y en todos ellos tuve que usar signos de puntuación.

2. Para pintar el paisaje que dibujé tuve que usar colores: el azul
para el cielo verde para el bosque y dorado para el sol.

Encierra las palabras graves o llanas que encuentres en el siguiente

texto.

La Rapunzel de China
Tener el cabello largo es muy importante para la mayoría de
mujeres, pero mucho más para las mujeres de la etnia Yao
Huangluo, en China. Aunque se demoran un buen rato en lavarlo y
desenredarlo, para ellas es un tesoro que cuidan muy bien y nunca
cortan.

Escribe correctamente las palabras graves o llanas del listado y

colócales la tilde si es necesario.

marmol azucar _____

carcel debil _____ dificil
dolar fertil _____ caliz

CRUCIGRAMA DE PALABRAS GRAVES

b
a.
.

1
c.
.

2.

3.
HORIZONTALES
1. Piedra caliza, compacta y cristalina.
2. Espíritu celeste creado por Dios.
3. Prueba para comprobar el aprovechamiento en los estudios.

VERTICALES
a. Unidad o signo dotado de significado.
b. Unidad monetaria de los Estados Unidos de América.
c. Hierba menuda y tupida que cubre el suelo.

ORTOGRAFÍA UNIDAD 4

LOS SIGNOS DE ENTONACIÓN

SIGNOS DE ADMIRACIÓN O EXCLAMACIÓN

Encierra los signos de entonación de la viñeta.

Ya terminé la tarea. ¡Menuda tarea!

Pero ¿quién hará
los dibujos?

Completa el siguiente enunciado. Elige una de las palabras del

recuadro. tilde - énfasis

Se llaman signos de entonación porque ponen ………. a la

expresión.
Coloca los signos de admiración donde correspondan.

Qué bonito dibujo

Hola
A trabajar
Esto es el colmo
Auxilio
Qué miedo
Ni una sola rosa roja en mi jardín
Oh, de qué cosas tan pequeñas depende la felicidad
Qué ridículo
Felicidades
Qué pena
Malagradecido

SIGNOS DE INTERROGACIÓN
Coloca los signos de interrogación en el lugar que correspondan.

Abril
El chamariz en el chopo.
— Y qué más
El chopo en el cielo azul.
— Y qué más
El cielo azul en el agua.
— Y qué más
El agua en la hojita nueva.
— Y qué más
La hojita nueva en la rosa.
— Y qué más
La rosa en mi corazón.
— Y qué más
¡Mi corazón en el tuyo!
Juan Ramón Jiménez

Coloca los signos de interrogación donde correspondan.

Mamá, puedes darme un sol Ya terminaste tu tarea
Puedes hablar más alto Qué hora es
Cómo te llamas Por qué lloras
A qué hora llegaste Sí, por qué
Qué haremos ahora

En el siguiente texto, subraya las oraciones interrogativas y

exclamativas que encuentres.

Mario compra un periódico y un plano de la ciudad, se sienta en la

terraza de un café y lee las ofertas de trabajo:

—A ver, a ver… Mmmm… este: Se necesita joven experto en

computación. Está muy cerca de aquí. ¿Experto? ¡Qué palabra tan
extraña! Bueno, allá vamos.

—¿Viene por el trabajo? En principio, no contratamos menores

de edad, pero pase, pase…

ORTOGRAFÍA UNIDAD 5

USO DE LAS LETRAS C Y S

Escribe en los espacios en blanco la letra que falta.

1. Se lo repetí hasta el cansan_io.
2. Ya amane_ió.
3. El anun_io ya se publicó.
4. Se enveje_ió con el paso de los años.
5. Hay que tener pa_ien_ia.
6. La distan_ia cada vez es más corta.

CRUCIGRAMA [REVISAR LAS PALABRAS, ALGUNAS NO COINCIDEN]

HORIZONTALES
1. Soportar algo sin alterarse.
2. Establecimiento donde se venden remedios para la salud.
3. Aviso.
4. Que tiene manchas o impurezas.

VERTICALES
a. Se encarga de las relaciones internacionales.
b. Espacio entre un lugar y otro.
 a.
b.

1.

2.

3. 4.

USO DE LA S

Escribe en los espacios en blanco la letra que falta.

1. La maestra nos enseña a no ser egoí_tas.

2. El cateci_mo es libro que contiene nociones de doctrina
cristiana.
3. La inundación produjo un verdadero catacli_mo.
4. Por favor, no me contagies tu pesimi_mo.
5. Mañana habrá una competencia de cicli_mo.
6. El trapeci_ta realiza ejercicios de mucho riesgo.

Completa las oraciones con palabras terminadas en -ismo, -ista.

pesista • realista • triunfalismo • racismo • pesimista.

1. Todos estamos contra el _____________ .

2. El ___________ jamás alcanzará sus metas.
3. Yo soy una persona muy ________ .
4. Por la clasificación al mundial vivimos una época de mucho
___________ .
5. El _____________ batió su propio récord.
PALABRAS ESDRÚJULAS
Nombra los objetos que aparecen en cada imagen.

__________ _________________ ______________

___________ __________ ________ __________

ORTOGRAFÍA UNIDAD 6
LAS LETRAS B Y V

USO DE LA B
Escribe en los espacios en blanco la letra que falta.

1. Tenemos que escri_ir un poema.

2. Hay que descri_ir el paisaje.
3. Me voy a inscri_ir en el taller de danza.
4. Vamos a contri_uir con la colecta.
5. Acabo de reci_ir tu mensaje.
6. Hay que distri_uir los materiales.
7. Tengo que retri_uir tus favores.

Completa las oraciones. Emplea las palabras del recuadro.

subsistir • abre • escribir • cubrir • contribuir • concebir

1. Tengo que …………. un mensaje de texto.

2. La farmacia ……….. a las nueve.
3. Los reporteros fueron a …………… la noticia.
4. Tenemos que …………. un plan.
 5. Con ese salario apenas puedo ………………..
6. Vamos a ……………….. con los damnificados.

Completa con -bir o -buir, según convenga.

atri… prohi…
distri…. cohi…
retri… sucum
escri… reci…..
contri… perci…

USO DE LA V
Escribe en los espacios en blanco la letra que falta.
1. ¿Por qué estás tan pensati_o?
2. ¿Por qué te pones a la defensi_a?
3. Mi respuesta es definiti_a.
4. Percy es hijo adopti_o.
5. Es una persona negati_a.
6. Mary es una chica muy emoti_a.
7. Juancito es bastante comunicati_o.
8. Ya atraparon al fugiti_o.
9. Mi maestra asiste a una actividad educati_a.

Las terminaciones -ívoro, ívora significan que come, que devora.

Entonces, relaciona cada palabra con su significado.
 1. omnívoro ( ) que se alimenta de carne.
2. herbívoro ……. ( ) que se alimenta de insectos.
3. carnívoro ……. ( ) que come de todo.
4. insectívoro ……. ( ) que se alimenta de hierbas.
5. piscívoro …………. ( ) que se alimenta de frutas.
6. fructívoro ………… ( ) que se alimenta de huevos.
7. ovívoro …………… ( ) que se alimenta de peces.

Completa el siguiente texto con la palabra adecuada. Elígela del recuadro.

inofensivo • deportivo • permisivo • defensiva • ahorrativo • carnívoro.

Matías tiene un carro ……….. Cuando maneja él tiene que

esquivar muchos peligros, por eso maneja a la ………. Matías es un
chico muy ………….. Sin embargo, con su mascota, un lindo perrito,
es muy ……………. y no repara en gastos, porque Rintintín —así se
llama el perrito— es ………... Además, tiene que llevarlo al
veterinario para que lo revise. Matías jamás se equivoca con las
fechas en que tiene que llevar a Rintintín al veterinario. No sé por
qué Matías tiene que ser tan consentidor con este …………….
animalito.

ORTOGRAFÍA UNIDAD 7

LAS PALABRAS CON GUE, GUI, GÜE, GÜI

Escribe el nombre que corresponde a cada ilustración.

__________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________
Coloca la diéresis cuando sea necesario.

1. Del agujero sale aguita.

2. Hay ambiguedad en tus palabras.
3. El gasfitero reparó el desague.
4. Ese jarrón tiene una antiguedad de cien años.
5. Ese libro es muy antiguo.
6. El búho es un ave de mal aguero.
7. Obtuvimos una pingue ganancia.
8. El señor Arguello trabaja en una editorial.
9. El paraguero vende paraguas.
10. El pedigueño pide limosnas.
11. El ladrón quiso arguir una coartada.
12. Quiero que averigues quién lo hizo.
13. Me pidió que me santigue frente a la iglesia.
14. Charito estudia secretariado bilingue.
15. Nos depara un futuro muy halagueño.

Busca el significado de las siguientes palabras:

1. merengue ……………………………………………………
2. gueto …………………………………………………………
3. guinea ………………………………………………………..
4. guía …………………………………………………………..
5. güija ………………………………………………………….
6. güiro ………………………………………………………….
7. guion ………………………………………………………….
8. guisante ………………………………………………………
9. guijarro ……………………………………………………….
10. bilingüe ………………………………………………………

SOPA DE LETRAS
Localiza en el laberinto de letras las palabras del listado. Pueden
estar escritas de izquierda a derecha, de arriba abajo, en diagonal o
invertidas.

1. GUINDA G U I J A R R O S C
2. GUERRA
3. GUION A B G U E T O A B C
4. GUÍA G U I J A D G E G O
5. GUETO
6. GUIJARRO U F G H I U J R U D
7. GÜIRO I L G U I Ñ O M I R
8. GÜIJA
9. GUIÑO R N Ñ N G U I O N A
10. GUINDA O S D U T U V U D P
11. GUEPARDO
12. GUITARRA X E I G U E R R A E
Y A Z A B C D E F U
G U I T A R R A S G

ORTOGRAFÍA UNIDAD 8
EL DÍGRAFO LL Y LA LETRA Y
Completa las casillas en blanco.

C A L L A
R E L L A MI DI JI
P O L L A
C E L L O
A R L L A
T O L L O LI PI BI

Escribe los diminutivos de las siguientes palabras usando las

terminaciones -illo, -illa.
 _________ ______ ______ ________

Escribe las palabras que corresponden a las siguientes definiciones.

1. Carrillo. Prominencia de la cara

debajo de los ojos.
2. Pieza de metal que sujeta la
correa.
3. Parte del cuerpo que une la
cabeza con el tronco.
4. Gorra con orejeras tejida en
lana.
5. Gente baja, ruin.
6. Recipiente de vidrio o plástico
para contener líquidos.
7. Oratorio.

LA LETRA Y

Escribe las palabras que correspondan a las siguientes definiciones.

1. Terreno plantado de yucas.

2. Sistema japonés de lucha.
3. Garganta.
4. Valle cálido de los Andes
5. Expresión de júbilo.
6. Tela fuerte
7. Hierba comestible.

Escribe el nombre que corresponde a cada una de las ilustraciones.

_____________ ___________ __________ _________

Une cada definición con la palabra que le corresponda.

1. Porción del intestino delgado.

2. Plana herbácea de olor
agradable que se usa en
condimentos.
3. Plantación de yerba mate.
4. Planta tónica estomacal con
olor de limón.
5. Persona que vende hierbas.
6. Terreno sin cultivar.
7. Cónyuge masculino de la hija
de una persona.
8. Falta o delito cometido.

ORTOGRAFÍA UNIDAD 9
LA LETRA H
Escribe el nombre que corresponde a cada dibujo.

______ ______ ______ _____

_______ _______ ________ _________

Completa las siguientes oraciones. Usa las palabras del recuadro.
huerto • huelga • humano • humareda • exhumaron • húmedo •
humildad • humorista • humillación.

1. Cultivamos coles y rabanitos en el ……………..

2. Los trabajadores se declararon en …………….
3. El cuerpo …………… se divide en cabeza, tronco y
extremidades.
4. Se produje una enorme …………...
5. Hoy ………………. los restos de la víctima.
6. El suelo estaba ……………..
7. Los muchachos mostraron mucha ………………….

Combina las sílabas de las tres ruedas y forma palabras que siguen
la misma regla.

hu x ma x do no

hor hú mil to ta ga

his x hu me x x
hu hu x mi dad ria

_______________ ______________ _________________

CRUCIGRAMA

HORIZONTALES
1. Interrupción colectiva de la actividad laboral.
2. Desenterrar un cadáver.
3. Humo que produce una sustancia aromática.
4. Mancha producida en la pared por impregnación de agua.

VERTICALES
 A. Terreno de aguas superficiales.
B. Abundancia de humo.
C. Casa o domicilio.

c.

b.
1.
a.
2.

3.

4.

SOPA DE LETRAS

HUMILLACIÓN EXHUMAR HALLAZGO

HUMILDAD INHUMANO HÁBITO

B H R U N O R A V E I
H U M I L L A C I O N
N M I D A A M R I T H
C I A A N G U E L I U
G L R A M U H X E B M
A D R C I A X C A A A
S A A S B R E U N H N
O D S H A L L A Z G O
GRAMÁTICA UNIDAD 1

EL SUSTANTIVO

Reconoce la silueta de cada animal y escribe su nombre.

_____________ _____________ ________ ________

Subraya los sustantivos que encuentres.

Aquel caracol
que va por el sol
en cada ramita
lleva una flor.

Cambia solo una letra cada vez para formar otro sustantivo.

P A T O S A P O R A N A

Al

sustantivo también se le llama

nombre. Entonces, escribe el nombre de las ilustraciones.
_____________ ______________ ____________ _________
Algunas cosas o seres tienen más de dos nombres. Siendo así,
completa las casillas en blanco.

1. búho 1. corona
2. picaflor 2. aeroplano

1. ladera 1. dama
2. cerro 2. muchacho

Subraya los sustantivos que encuentres en el siguiente texto.

En lo más profundo del bosque, vivía un príncipe sin corazón

y sin compasión. Una noche, una pobre anciana le pidió que le
dejara dormir allí para no morirse de frío, pero el príncipe no se lo
permitió y echó a la anciana de su castillo. Entonces, apareció ante
el príncipe un mago y le dijo: “Habéis dejado pasar frío a una
ancianita. ¡Sois un malvado!”

Y el mago transformó al príncipe en una horrible bestia.

 De La bella y la bestia
Gabrielle-Suzanne Barbot de Villeneuve

GRAMÁTICA UNIDAD 2

EL SUSTANTIVO: GÉNERO Y NÚMERO

Escribe el nombre de las siguientes ilustraciones precisando si es

masculino o femenino.

_____________ ________ _____________ ______________

Subraya con rojo los sustantivos masculinos y encierra los

sustantivos femeninos que encuentres en el siguiente texto.

En una casita cercana al río, vivía una señora muy buena, que estaba
muy triste porque no tenía hijos. Un día, descubrió en el corazón de una
rosa a una niñita muy pequeña.

Era una niña muy bonita. Porque tenía el tamaño de un dedo pulgar, la
llamaron Pulgarcita. Con el paso de los años, Pulgarcita tenía muchos
amigos: las libélulas, las mariquitas, las abejas… Todos la querían
mucho.

—¡Chissst! Pulgarcita duerme —susurró una de las mariquitas. No hay

que molestarla.

Dormida sobre un nenúfar, la pequeña se deslizó suavemente por el

agua.

Pero ¡horror! Nadie vio surgir del agua al malvado sapo.

Es la esposa que necesito. El sapo condujo el nenúfar y lo escondió

entre las cañas.

—Duerme, querida, y ten dulces sueños. Pronto serás mi esposa.

 De Pulgarcita
Hans Christian Andersen

SOPA DE LETRAS
Encuentra las palabras del listado en el laberinto de letras.

CORAZÓN
C O R A Z O N A D
DÍA
DEDO O N G O I R E N E
HIJO J O P A S L G I D
CASITA I A R D I A C Ñ O
ROSA H A C A T I S A C
NIÑA

Completa los pétalos en blanco y descubre la palabra se encuentra

escondida. Como ayuda te damos algunas letras. Luego, escríbela
en las casillas en blanco.

X R E
A B X X X L

X X O U X X

E G F
A X S
J A O

Completa los espacios en blanco.

r_s_ n_n_f_r m_rg_r_t_

Cambia a femenino o masculino los sustantivos destacados.

Siempre, siempre sueña

A la mona Ramona ¿cómo arrancar del león y
le gusta usar corona. de la _______?
Su esposo el _____ Ramón
es un gran dormilón.
El lorito Manuel que le den un pastel.
se paraba sobre un tonel.
La ________ golosa espera

GRAMÁTICA UNIDAD 3

LOS DETERMINANTES: EL ARTÍCULO

Completa cada frase. Escribe el, la, los, las, según convenga.

___ paloma ___ olas ___ gatitos

___ sapo ___ taza ___ trompos

Completa los espacios en blanco y comenta la relación que hay

entre los dibujos.

___ lápiz y __ cuaderno. __ llave y __ candado.

__ sol y __ luna __ pera y ___ manzana

Encierra todos los artículos que encuentres en el siguiente texto.

Juanito era el mayor de cuatro hermanos. Vivía en el campo cerca

de un pequeño pueblo en el sur, rodeado de mansos animales.

Siempre era el primero en levantarse, para desayunar junto a sus

padres. Pero un día, su papá había salido muy temprano en el
tractor, a arar el campo.

Mientras tomaba tecito, porque la leche se había terminado,

pensó:

—Papá está tan ocupado que no podrá ordeñar a las vacas y mis
hermanos no tendrán la leche para el desayuno.

Y sin dudar un instante, se ató un pañuelo al cuello, y con un

balde se fue al corral a ordeñar a las vacas.
 Dos vacas holandesas lo vieron llegar. Sorprendidas y sin decir ni
“mu”, dejaron que el pequeño se acomodase en el banquito para
empezar su tarea.

Aurora, la panzona, fue la primera en ser ordeñada. Juanito le ató

las patas traseras, como lo hacía su papá, para que no le volteara el
balde y mientras la ordeñaba le cantó un rock.

A la vaca le encantó, por eso dio más leche que nunca. Movía
sus caderas de aquí para allá, y sin querer, justo cuando el balde
estaba por llenarse, lo golpeó con su cadera y la leche se
desparramó por completo sobre el pequeño.

¡Pobre Juanito! Tanto trabajo y ni una gota de leche.

De Una mañana complicada

María Rosa Negrín

Completa los espacios en blanco con las contracciones que faltan

en el siguiente texto.

A la muerte ___ padre, Cenicienta se vio obligada a ser la sirvienta

de su madrastra y sus hermanastras.

—Niña, no te olvides de lavar la ropa, fregar los pisos y limpiar

toda la casa.

—¡Qué gran noticia! El príncipe invita a todas las jóvenes __ baile

que se celebrará el sábado en la noche. Allí elegirá esposa.

—Cenicienta, tú te quedarás en casa.

Cenicienta, que tenía buen corazón, las ayudó a arreglarse.

 De Cenicienta
Charles Perrault
GRAMÁTICA UNIDAD 4

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

En las frases siguientes, resalta los adjetivos que encuentres.

Las hermosas flores. ¡Qué libro tan interesante!

El pájaro enjaulado. El sol radiante.

Niños alegres. Perro bravo.

Subraya los adjetivos que encuentres y escríbelos al final del texto.

Caperucita Roja
(Charles Perrault)
En una casita del claro del bosque vivía una linda jovencita. Era tan
buena y obediente que su abuela le hizo un hermoso regalo.

La sorpresa llegó una soleada mañana. La anciana le dio a su

nietecita un gran paquete. La niña lo abrió delicadamente y sacó
una preciosa capa roja con su caperuza. Le gustó tanto que desde
ese entonces todo el mundo la llamó Caperucita Roja.

Después de haber leído el fragmento, escribe las cualidades y

características de los seres y cosas que se presentan.

Caperucita es jovencita anciana

______ y _______ ______ _______

mañana capa regalo

_______ _____ ________

¿Cómo es Caperucita? Marca las alternativas que consideres

convenientes.

En su modo de ser Físicamente

1. inocente 1. preciosa
2. alegre 2. alta
3. sensible 3. gordita
4. mentirosa 4. fea
5. amigable 5. trigueña

Haz una descripción de tu retrato señalando algunas características

físicas.

______________________________________________________
______________________________________________________
___________________________________________ .

Anota algunas cualidades que te caracterizan.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________ .

GRAMÁTICA UNIDAD 5

CONCORDANCIA ENTRE ADJETIVO Y SUSTANTIVO

Siguiendo el ejemplo, completa el cuadro.

CONCORDANCIA
Sustantivo Adjetivo
Género Número Género Número
SUSTANTIVO ADJETIVO
M F S P M F S P
capa roja x x x x
caramelos dulces x x x x
día precioso
mañana alegre
lobo feroz
niña inocente
orejas enormes
ojos grandes
cazador valiente

Estable concordancia de género entre los siguientes pares de

palabras. Coloca () si la frase está correcta. Coloca (X) si la frase
está errada y corrígela en los espacios en blanco.

pollitos amarillas niña bonito lobo feroz

______________ ___________ _________

Establece concordancia de número entre los siguientes pares de

palabras.

pájaro cantores galletas deliciosa lindas historia

_____________ ______________ ___________

frondoso bosques delicioso bocados puerta abiertas

______________ ______________ ____________

Encuentra los errores en el siguiente diálogo y corrígelos.

—¡Hola, linda joven! ¿Adónde vas?

—Voy a la casa de mi querido abuelita.

El lobo acompañó a Caperucita durante un rato y luego se

despidió.

—Bueno, ya tengo que irme, hasta otro día. “Hummm, ¡voy a

darme un grande festín! Primero, me comeré a la abuelita y luego a
la niña”, pensaba el lobo.

—¡Qué gracioso! —dijo Caperucita.

—Y lo que ella no sabía es que se trataba del lobo feroz.

Subraya los adjetivos y enciérralos.

Bueno y obediente. Entretenido e ilustrado.

Coloridas y olorosas. Enorme y veloz.

En los siguientes refranes, identifica y subraya los adjetivos.

v

A mal tiempo, buena cara. A pan duro, diente agudo.

GRAMÁTICA UNIDAD 6

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Lee y comenta los dos textos que te presentamos a continuación.

Texto 1

Yo jugaré con Alonso, después iré con Alonso a su casa y haré con
Alonso la tarea. ¿No vienes, Miguelito?

—Es imposible, Raulito. Yo debo avisar a mi mamá. Mamá no se

encuentra ahora en casa.

Texto 2

Yo jugaré con Alonso, después iré con él a su casa y haré con él la

tarea. ¿No vienes tú?

—Es imposible, Raulito. Yo debo avisar a mi mamá. Ella no se

encuentra ahora en casa.

Subraya los pronombres que encuentres, en el siguiente texto.

El primer superhéroe

El Murciélago dorado fue un personaje creado en 1930, por los

mangaka japonés Takeo Nagamatsu. Ellos lo presentaban en los
teatros callejeros donde se hizo muy popular, llegando a tener su
propia película en 1950.
 El Murciélago Dorado es considerado el primer superhéroe y
antecesor de Superman y Batman.

El Murciélago Dorado era un semidiós, con cabeza de calavera,

que vestía un traje blanco y verde, una capa de cuello alto y estaba
armado con una espada. Entre sus poderes se destacaban la
invulnerabilidad, fuerza sobrehumana y capacidad de volar. Tenía
un escondite secreto en las montañas japonesas.

En el Perú lo llegamos a conocer como Fantasmagórico.

Reemplaza los términos subrayados por su pronombre

correspondiente.

El Murciélago Dorado _________

Takeo Nagamatsu _________
En el Perú lo llegamos a conocer como Fantasmagórico.
_________
La película del Murciélago Dorado se estrenó en 1950. _________
Superman y Batman se han convertido en personajes
más populares. _________
El Murciélago Dorado tenía un escondite aislado de
todo contacto exterior. _________

Responde.
1. ¿Quién es la persona que habla? _______
2. ¿Cuál es la persona a quien se habla? _______
3. ¿Cuál es la persona de quién se habla? _______

Identifica los pronombres personales en las oraciones siguientes.

1. Isabel y yo somos grandes amigos. __________
2. La atrajo hacia sí y le dio un abrazo. __________
3. Lograrás grandes éxitos. __________
4. No olvides llevar tu lonchera. __________
5. Me preocupo mucho por tu salud. __________

A la derecha de la oración escribe a qué persona pertenece el

pronombre personal.
 1. Nosotros llegamos más temprano. Primera persona del
singular
2. Él pidió que le cambien de cubiertos.
3. Ella disfruta de la lectura.
4. Él se sentía mal cada vez que se acordaba.
5. Solo a ti y a Luis se les puede ocurrir.
GRAMÁTICA UNIDAD 7

LOS TIEMPOS DEL VERBO: presente, pasado y futuro

En el siguiente texto, subraya los verbos que encuentres.

El pequeño Nemo es una famosa tira cómica que trataba de un niño

que vivía increíbles aventuras en sus sueños. Siempre la historia
terminaba con Nemo despierto en su cama.

Popeye es un personaje que apareció en 1929 en la tira cómica

Teatro Dedal. Algunos críticos señalan a Popeye como un
presuperhéroe por el hecho de que adquiría fuerza sobrehumana al
consumir sus famosas espinacas.

Superman es el primer héroe estadounidense, capaz de las más

grandes proezas y poseedor de habilidades como volar, una fuerza
descomunal, superoído y supervisión.

Escribe en el espacio en blanco, ¿a qué tiempo pertenece cada una

de las siguientes formas verbales?

1. Diana recitó un poema. _________________

2. Hugo canta el Himno Nacional. _________________

3. Nancy lava su ropa. _________________

4. Nosotros hacemos las tareas. _________________

5. El lorito come su choclito. _________________

6. Ayer comí un rico lomo saltado. _________________

7. Jaime visitó su natal Cajamarca. _________________

 8. Ellas viajaron ayer a Chiclayo. _________________

9. Pablo renunció al club. _________________

10. Lupe ganó la competencia. ________________

Según el número de letras, cada forma verbal tiene un lugar
específico dentro del robot. Ubícalos de manera acertada.

DI
VI
SER
AMO
AMÉ
IRÉ

ASA
SOY 
VOY
HAY
AMAS
PARE
SALÍ
ESTÁ
CREAR
REZAR
COMER
REMAR
PATEARÁ
ASIMILA
ASISTAS
AISLARÁ
GRAMÁTICA UNIDAD 8

LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

Encierra entre corchetes [ ] las oraciones que encuentres en el
siguiente texto.

Hubo un tiempo en que los hombres adoraban al sol. Todos

sus trabajos se realizaban bajo su maravillosa luz. Niños y adultos
encendían fogatas para mostrarle su amistad. Al caer la tarde el sol
se despedía lentamente. Al día siguiente aparecía con nueva
intensidad. Desde arriba enviaba sus rayos. La luz del sol daba vida
a las flores y frutos. Las flores y frutos en gratitud regalaban vida a
todos.
De El sol perdido
Silvia Maturana

Subraya el sujeto en las siguientes oraciones.

1. Los hombres adoraban al sol.

2. Los hombres trabajaban bajo la luz del sol.
3. Niños y adultos encendía fogatas.
4. Niños y adultos mostraban su amistad al sol.
5. El sol se despedía lentamente.

Subraya el predicado en las siguientes oraciones.

1. El sol aparecía con nueva intensidad.

2. En sol enviaba sus rayos de luz.
3. El sol daba vida a las flores y frutos.
4. Las flores y frutos regalaban vida a todos.
5. La amistad duró mucho tiempo.

Relaciona cada sujeto con su predicado.

 1. Los hombres ( ) no dejaban ver al sol.
2. Los edificios ( ) estaba muy oscuro.
3. Los frutos ( ) había desaparecido.
4. Todo ( ) construyeron casas.
5. El sol ( ) no daban vida.

Observa la ilustración y completa las oraciones, según convenga.

1. El niño pasea a su perro.

2. El albañil construye una casa.
3. El doctor cura al enfermo.
4. El canillita vende periódicos.
5. La mamá cocina.
6. El bebé juega con su osito.

Subraya los núcleos del sujeto en las oraciones que siguen.

1. Daniel y Miguel tienen un comportamiento extraño.

2. El reloj indica la hora.
3. El perro tiene buen olfato.
4. La lluvia inundó toda la calle.
5. El río ha crecido con las recientes lluvias.
6. Alicia estudia demasiado
7. Francisco viajó a la selva.
8. Arlet estudia y trabaja.
9. Los chicos recorrieron todas las tiendas buscando su álbum.
10. Mi madre es buena pero muy estricta.

Subraya los núcleos del predicado en las oraciones que siguen.

1. El profesor se ha vuelto muy exigente.

2. Alejandra Alfaro canta muy bonito.
3. El niño cayó tendido en el piso.
4. Rubí Palomino canta y encanta.
5. Rocío mira desde la ventana.
6. Mis padres viajaron al interior del país.
7. Liliana es profesora de educación inicial.
8. Nosotros tenemos el triunfo asegurado.
9. Luis está muy enfermo
10. Marta vive en Ica.
GRAMÁTICA UNIDAD 9

LAS ORACIONES ENUNCIATIVAS, INTERROGATIVAS Y

EXCLAMATIVAS

Separa con corchetes [ ] las oraciones.

1. Los cazadores regalaron un osezno a la anciana.

2. La anciana encendió su lámpara de aceite.
3. La anciana tomó en sus brazos al osito.
4. La anciana dio calor al osito.
5. El osezno volvió a la vida.
6. El osito era alimentado con aceite y grasa de ballena.
7. El osezno dormía acurrucado al lado de la anciana.
8. El osito creció muy rápido.
9. El osito lanzaba fuertes resoplidos.
10. La anciana comprendía que tenía hambre.
11. Los ancianos querían mucho al osito.
12. Lo niños llegaban hasta la ventana para verlo.
Adaptación de El osezno de la anciana
(Cuento de los inuits,
Groenlandia)

¿Qué intención tiene cada una de las siguientes oraciones?

1. ¿Qué regalaron los aldeanos a la anciana? ________

2. La anciana encendió la lámpara.
3. ¡El osito volvió a la vida!
4. ¿Con qué alimentaba la anciana al osito?
5. ¿Cómo se dormía el osito?
6. ¡Qué fuerte es el osito!

Convierte las oraciones enunciativas en interrogativas.

 1. Los ancianos regalaron un osito a la anciana.
…………………………………………………………….
2. El osito volvió a la vida con el calor de la lámpara.
………………………………………………………
3. El osito dormía acurrucado al lado de la anciana.
……………………………………………………
4. El osito daba fuertes resoplidos cuando tenía hambre.
…………………………………………………….

5. La anciana alimentaba al osito con aceite y grasa de ballena.

…………………………………………………….

Marca con (X) las oraciones enunciativas.

1. Osito, ven a jugar con nosotros.

2. ¡No lo hagas!
3. ¡Déjalo en paz!
4. ¿Todo está bien?
5. ¿Por qué?, preguntaron desde adentro.
6. ¡Osito, recuerda que no debes sacar las garras cuando juegas
con los niños!
7. ¡Osito, ven con nosotros de cacería!
8. No puedes quedarte conmigo, osito mío.
9. Tienes que ir a buscar a los animales que son como tú.
10. Osito, con este collar los hombres te reconocerán y cuidarán.

Indica ¿qué clase de oraciones son las siguientes?

1. Jorge comentó lo sucedido.

2. Jorge no comentó lo sucedido.

_______________________________________

3. ¿Comentó Jorge lo sucedido?

_______________________________________

4. ¡Jorge comentó lo sucedido!

_______________________________________
 5. ¿Jorge no comentó lo sucedido?
_______________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 1

EL DICCIONARIO

A cada letra le corresponde un número, que será siempre el mismo

en todo el texto. Como ayuda colocamos algunas letras.

5 14 5 12 4 9 3 3 9 16 14 1 19 9 16
N

1 1 20 5 12 20 9
5 3 16 21 19 1 13 16
4 4
E A
1 4 5 12 1 2
7 9 6 9 3 1 4 16
4 0
F

1 1
1 1 2 19 1 20
7 2
B .

CLAVE
Descubre el mensaje oculto.

♣  ♣ ♠        ♡ ♢  

♠ ♡ @ & ♡ ♠ ♡ ≠ & ♡ @ ♣ @  ♡  ♣ 

 ♢  ♣  ♡ ♠ ~ ♡ ≠ ♣    
. A B C
D E F
I L N O P R ST
♡ ≠   ♣ ~ ♠   & ♢ @
Ordena alfabéticamente.
César Génesis Raúl
Carlos Felícita Hilda
Danilo Víctor Oscar
Arturo Pedro Luis
Belinda Marta Nancy
1. ___________ 6. ___________
2. ___________ 7. ___________
3. ___________ 8. ___________
4. ___________ 9. ___________
5. ___________ 10. ___________

Busca en el diccionario el significado de las palabras destacadas.

Cerca de un oscuro bosque vivía una

niñita llamada Basilisa. Cuando su
madre murió, su padre volvió a casarse
con una mujer muy mala. Un día cuando
el papá se fue a la ciudad, la madrastra
aprovechó para deshacerse de Basilisa.

—Necesito aguja e hilo para coser

este broche, dijo. Ve a pedírselo a tu tía,
mi hermana, que vive en el bosque.

La niña temblaba de miedo al pensar en las criaturas que podría

encontrar en el bosque oscuro: lobos, osos y quién sabe qué más.

Basilisa decidió pedirle ayuda a su verdadera tía, la hermana de su

mamá.

—Querida, esa es la casa de Baba Yaga, ¡una bruja terrible!, pero si

no vas tu madrastra te castigará. ¡Llévate esto, tu corazón te dirá cómo
usarlo!
 Tras estas palabras le entregó una botella de aceite, pan, jamón, una
pañoleta y una cinta para el cabello.

Basilisa, después de darle las gracias a su tía, se internó en el bosque.

De Baba Yaga
(Cuento popular ruso)
RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 2

LOS SINÓNIMOS
Escribe un sinónimo para cada figura.

pelota caballo picaflor burro

______ ______ _______ ________

jaula baúl pirata zarcillo

______ ________ _______ ________

Lee el texto. Luego, copia cada palabra destacada al lado de sus

sinónimos.

En una ciudad de la lejana Arabia, vivía un sastre llamado Mustafá.

Aladino, su hijo de trece años, no quería trabajar y se la pasaba en
la calle con otros granujas de su edad. Cada vez que su padre se
descuidaba, Aladino se iba a jugar con sus amigos.

Cuando el padre murió, la madre de Aladino vendió el taller y se

dedicó al hilado de algodón para ganarse el sustento. No obstante,
su hijo siguió haraganeando hasta que, un día, cuando tenía
quince años, un extraño personaje se cruzó en su camino.

comida, alimento, manutención, …

vagando, flojeando, holgazaneando, …
pícaro, bribón, golfo, truhan, …
raro, exótico, infrecuente, chocante, …
Relaciona cada palabra del listado con su sinónimo.

1. errante ( ) avaricia
2. vigilia ( ) fracaso
3. raudo ( ) cómico
4. codicia ( ) nómade
5. fiasco ( ) tirano
6. desvalido ( ) desvelo
7. sátira ( ) engaño
8. déspota ( ) veloz
9. jocoso ( ) ironía
10. patraña ( ) abandonado

Escribe un sinónimo para cada una de las siguientes palabras.

1. ávido 6. holgazán
2. increpar 7. ambiguo
3. díscolo 8. perverso
4. ileso 9. solemne
5. hostil 10. hostil

Elige el sinónimo más adecuado para los siguientes términos.

1. ABOGADO 2. CADÁVER 3. DESGRACIA

a) letrado a) muerto a) percance
b) jurista b) finado b) tragedia
c) defensor c) difunto c) accidente
d) picapleitos d) restos d) desdicha

4. EMISARIO 5. FEROZ 6. HARAGÁN

a) legado a) rudo a) vago
b) envidado b) cruel b) flojo
c) mensajero c) fiero c) gandul
d) representante d) violento d) ocioso

6. INFAUSTO 8. YERRO 9. ALIÑADO

a) afligido a) desacierto a) refinado
b) desventurado b) discordia b) ordenado
c) desagradable c) omisión c) acicalado
d) desesperante d) desmesura d) moderado
RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 3

LOS ANTÓNIMOS
Elige el antónimo que corresponde a cada una de las siguientes
palabras.
ABISMO ABUNDANCIA DERRUMBAR
precipicio escasez desplomar
cumbre riqueza levantar

ORGULLO VISTA ODIO

modestia visión afecto
vanidad ceguera aborrecimiento

LLORAR INSULTAR ESTUPENDO

reír elogiar maravilloso
gemir ofender horrible

CRUCIGRAMA
Escribe en los casilleros el antónimo de cada palabra.

HORIZONTALES VERTICALES
1. descansado 1. descender
2. torpe 2. demonio
3. pésimo 3. paz
4. recompensa 4. servicial

a.

b.
1. d.
c.
2.

3.

4.

Transcribe el siguiente texto cambiando cada una de las palabras

destacas por su antónimo.
En altamar, donde el agua es azul y transparente y muy profunda,
allí en el fondo, vivía el pueblo del Mar.

En este mundo, entre maravillosas plantas y peces de colores, se

encontraba el palacio del Rey de los Mares.

El rey, viudo desde hacía mucho tiempo, tenía seis hijas, todas muy
hermosas. Sin embargo, la más joven era la más bonita que las
demás.

Tenía la piel muy suave y los ojos verdes, pero carecía de pies. Al
igual que sus hermanas y todo el pueblo del mar, su cuerpo
terminaba en una cola de pez.

De La sirenita
Hans Christian Andersen

Ordena las letras y descubre el antónimo de cada palabra. Luego,

escríbelo en los espacios correspondientes.

LARCO/frío UTERME/vida OCIO/trabajo

ROAM/odio LEBELAZ/fealdad REROR/acierto

RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 4
CAMPO SEMÁNTICO
Completa con tres palabras más los siguientes campos semánticos.

fútbol, ajedrez, natación, …

monociclo, bicicleta, triciclo, …

manzana, plátano, naranja, …

Siguiendo el ejemplo, forma el campo semántico de:

VALORES • SABORES • FELINOS • PRENDAS DE VESTIR •

RAZA DE PERROS • SERES FABULOSOS

Amor

Responsabilidad
Bondad

VALORES

Respeto
Amistad

Amistad
Lee el siguiente texto. Luego, escribe las palabras destacadas en el
campo semántico que le corresponda.

Con la punta de la espada Van Rother hacía señales para orientar

a su ejército.

A duras penas avanzaba por el exuberante bosque de perejil.

Era un soldado valiente y honorable.

Una mañana cuando trepaba a una verde rama, fue capturado

por el enemigo. Y el honorable Van Rother debió rendirse.

—Te pido que me perdones la vida, comandante —suplicó.

Cualquiera de sus amigos que lo hubiera visto habría jurado que

no se trataba del Van Rother que conocían, que tantas veces
defendió a su pueblo, exponiendo la vida.

Había cambiado el gusano. Y… sí, estaba en guerra, y esas

palabras no deben ser olvidadas por un soldado de valor.

De Van Rother y el comandante hormiga

Alfredo Parra

1. sable, daga, cuchillo, …

2. signos, ademanes, gestos, …
3. culantro, albahaca, hierbabuena,
4. bravo, osado, corajudo, …
5. digno, honrado, íntegro, …
6. brío, audacia, valentía, denuedo, …
RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 5
CONECTORES LÓGICOS DE SECUENCIA
Escribe las palabras: luego, finalmente, primero, según convenga.

Cierta vez, Margarita la solterona halló un bebé en el jardín de su

casa.

—¡Un bebé! ¡A mi edad! ¿Qué hago yo con un bebé?

Jamás había tenido un bebé en sus brazos. Aquello representaba

un desafío.

_______, bañó al niño con mucho cuidado, lo secó y lo abrigó.

_______, entibió un poco de leche y alimentó al bebé. Así,

Margarita fue dando sus primeros pasos para cuidar un niño.
Cuando algo no le daba resultado se armaba de paciencia y
buscaba el modo de salir adelante. Las primeras semanas fueron
de puro sufrimiento para los dos.

_________, ambos debieron aprender, ella a ser madre, y él a ser

hijo.
De El segundo llamado
Alfredo Parra

Relaciona las columnas y aprenderás a hacer una refrescante

limonada.

Primero, echa azúcar al gusto y remueve.

Luego, echa cubitos de hielo en la limonada,

remueve y sirve.

Después, coloca agua hervida fría en una jarra.

Finalmente, exprime zumo de limón sobre el agua

hervida fría.

Para preparar cocadas necesitamos los siguientes ingredientes:

4 claras de huevo, 1 taza de azúcar, ½ taza de leche condensada y
250 g de coco rallado.

Preparación:
_______, batir las claras a punto de nieve. ________, agregar
azúcar poco y la leche mezclada con el coco. __________, formar
las cocadas sobre latas enmantequilladas. __________, hornear a
temperatura moderada (300 °F-150 °C) por quince minutos.

Para hacer un tumbalatas:

_______, rellena con trapos una media de nailon para hacer la

pelota.

____________, junta 10 tarros de leche (vacíos) y acomódalos uno

sobre otro hasta formar una torre.

_____________, lanza la pelota sobre las latas y… ¡a tumbarlas!

¿Qué ocurre en la historia? Relata cronológicamente.

Primero,___ Luego,____ Después,__ Finalmente,

__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 6

FAMILIA DE PALABRAS

Relaciona y forma familia de palabras.

RAÍZ TERMINACIÓN FAMILIA DE PALABRAS

perr- -ito
zapat- -azo
libr- -ero
reloj- -ería

Forma la familia de las siguientes palabras.

florecilla

florero

florcita flor

florería

florista

muela helado ola palo pan

Siguiendo el ejemplo, cambia cada una de las palabras destacadas

por otra de su misma familia.

En el cielo la luna. En el cielito la lunita.

En la mesa el pan. ________________________
En el árbol la paloma. ________________________
En el salero la sal. ________________________
En mi corazón papá y mamá. ________________________

Completa los espacios siguiendo el ejemplo.

una casa una casita un caserón una casucha

un sapo

un muñeco

una flor

Observa el dibujo y las palabras que lo rodean. Subraya la raíz de la

que derivan todas las palabras.

arboleda
arbusto

arbóreo
arbolado

desarbolar arbolito

árbol

Forma familias de palabras relacionado las de la izquierda con las

de la derecha.

1. herir hiriente
2. débil herido
3. helado heladería
4. cumbre heladera
5. red redada
6. raíz redecilla
7. huerto enraizar
raicilla
horticultura
encumbrado
debilidad
hiriente
hortaliza
RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 7

SERIES VERBALES
¿Qué figura sigue?
Continúa las series verbales.

1. león, jaguar, leopardo, …..

a) elefante
b) jirafa
c) tigre
d) cebra
e) gacela
2. amancay, orquídea, mastuerzo, …
a) cantuta
b) rosa
c) geranio
d) clavel
e) tulipán
3. gorrión, colibrí, chotacabras, …
a) gaviota
b) gavilán
c) gallinazo
d) chaucato
e) cóndor

¿Qué alternativa completa la serie?

1. cerdo, oveja, gallina, jamón, ……….., huevo

a) chicharrón b) lana c) yema.
 2. avión, pelota, pistola. volar, ……, disparar.
a) aterrizar b) rebotar c) apuntar

En cada fila falta el último elemento. ¿Cuál es?

RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 8

ORACIONES INCOMPLETAS
Elige la alternativa que completa cada oración y escríbela en el
espacio correspondiente.

1. El bañista se __________. (baña-asolea)

2. Nati escribe un poema a su _________. (perrito-papá)

3. Nicolás juega con su ____________. (patineta-triciclo)

4. Mary juega con su _______________. (pelota-muñeca)

5. El perro ____________ . (maúlla-ladra)

Completas las siguientes oraciones.

Elige la alternativa que completa correctamente el párrafo siguiente.

La tortuga es un __________como las serpientes, los cocodrilos y
los lagartos. Para poder movilizarse de un lugar a otro debe hacerlo
rozando su _______________sobre la tierra.
a) animal-estómago d) reptil-vientre
b) yacaré-panza e) saurio-cadera
c) caimán-costilla

Elige la alternativa que completa correctamente el párrafo siguiente.

El fascinante espectáculo del _______viene deslumbrando con su
magia desde los remotos tiempos de la antigua Roma. El circo era
el lugar destinado a la celebración de espectáculos públicos,
principalmente carreras de caballos. Los romanos al conquistar
Grecia, se sintieron atraídos por las ___________ deportivas que
allí se realizaban. A estos espectáculos concurría el emperador, su
corte y el pueblo.
a) arena-pugnas d) estadio-competiciones
b) pista-luchas e) gradería-aptitudes
c) circo-competencias

Elige la alternativa que completa correctamente el párrafo siguiente.

En los comienzos de la humanidad el ________ contaba las cosas
con los _______. Si quería decir uno, levantaba un dedo; si quería
decir dos levantaba dos dedos, y así sucesivamente. Con las dos
manos podía contar hasta diez. Para contar un número mayor hacia
girar las manos: dos veces por veinte, tres, para treinta, etcétera.

a) mujer-pies d) individuo-uñas
b) varón-manos e) persona-extremidades
c) hombre-dedos

Elige la alternativa que completa correctamente el párrafo siguiente.

El hombre primitivo era una criatura ___________ en un mundo

lleno de peligros. Sus únicas armas eran una piedra o un palo para
______________ de los animales más fuertes y veloces que él y
comía lo que hallaba a su paso: raíces, hojas, bayas, frutas
naturales, huevos que hurtaba de las aves, peces: pero todo cuanto
cazaba o pescaba lo comía crudo.

a) indefensa-defenderse d) desarmada-parapetarse
b) abandonada-apoyarse e) impotente-resguardarse
c) desamparada-escudarse

Elige la alternativa que completa correctamente el párrafo siguiente.

Un día el hombre _________comenzó a frotar dos maderos, de los

que surgió, una chispa que encendió las ramas secas que estaban
cerca… Y salió la primera llama, que era la más preciada conquista.
Con la obtención del ______, surgirían las antorchas, empezó a
comer la carne cocida y con el calor del fuego su cueva se hacía
más acogedora.

a) primitivo-fuego d) viejo-lumbre
b) antiguo-llama e) arcaico-hoguera
c) moderno-brasa

RAZONAMIENTO VERBAL UNIDAD 9

ANALOGÍAS
Relaciona las siguientes palabras.

profesor hospital huevo ratón

doctor colegio queso gallina

Relaciona cada palabra con su opuesto.

progreso noche original: bajo

juventud oeste amanecer: malo
apertura vejez egoísta: atardecer
esta clausura bueno: altruista
día decadencia alto: copia

Relaciona las siguientes palabras. Luego, ubica los pares de

palabras donde corresponda.

Parte Todo
yema dormitorio
timón rama
casa huevo
colegio auto
árbol aula

Relaciona las siguientes palabras. Luego, ubica los pares de

palabras donde corresponda

Objeto Utilidad
lápiz cortar
periódico dormir
frazada escribir
tijera informar
cama abrigar

Elige la opción que presenta una relación análoga a la de la relación

base.

1. CERDO: LECHÓN :: 6. ROSA: FLOR

 a) oso : osezno a) canto: baile
b) pez : tiburón b) uva: fruta
c) tigre : león c) hoja: árbol
d) ave : colibrí d) verdura: perejil
e) águila : halcón e) mazorca: maíz

2. HURACÁN: AIRE :: 7. PRÁCTICA: EXPERIENCIA::

a) temblor : terremoto a) lápiz: regla
b) nevada : lluvia b) estudio: conocimiento
c) huaico : lodo c) peso: medida
d) derrumbe : piedra d) dibujo: esquema
e) torbellino : ciclón e) ejemplo: modelo

3. MOUSE: COMPUTADORA:: 8. CONSTANCIA: ÉXITO::

a) agua: ola a) corrección: error

b) bola: pelota b) memoria: cerebro
c) antena: radio c) constancia: triunfo
d) estudiante: libro d) cálculo: operación
e) motor: gasolina e) derrota: fracaso

4. POSIBLE: REAL:: 9. PURO: IMPURO

a) probable: ideal a) hipócrita: mentiroso
b) deseo: angustia b) falso : verdadero
c) ansia: ilusión c) tímido : vergonzoso
d) imposible: fantástico d) honesto : honrado
e) posible: concreto e) decente: justo

5. QUIRÓFANO: CIRUGÍA 10. SUEÑO: VIGILIA::

a) auditorio: sala a) útil: eficaz
b) fútbol: estadio b) amor: odio
c) remo: bote c) error: fracaso
d) aula: pizarra d) ilusión: anhelo
e) biblioteca: lectura e) imagen: idea