ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................... i

OBJETIVOS ................................................................................. 1

OBJETIVO GENERAL .....................................................................1

OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................1

MARCO TEÓRICO ........................................................................ 2

MAPA CONCEPTUAL .....................................................................2

CONCEPTO Y METODOLOGÍA ......................................................2

CARACTERÍSTICAS....................................................................2

PROCESO DE ELABORACIÓN ......................................................3

MAPA MENTAL .............................................................................5

CONCEPTO Y METODOLOGÍA ......................................................5

CARACTERÍSTICAS....................................................................5

ELABORACIÓN .......................................................................... 6

MAPA CONCEPTUAL VS MAPA MENTAL ............................................7

MARCO PRÁCTICO ...................................................................... 8

MAPA CONCEPTUAL .....................................................................8

CONCLUSIONES .......................................................................... 9

BIBLIOGRAFÍA ..................................... ¡Error! Marcador no definido.

 INTRODUCCIÓN
En ingeniería la investigación es un pilar fundamental, por medio de los
resultados obtenidos, se desarrollan métodos, técnicas, materiales y
procesos que ayudan al avance e innovación de las obras civiles y todo lo
que conlleva el trabajo de la ingeniería. La investigación es un proceso
ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la aplicación
rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio,
análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo
subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se
tiene de este.

La investigación se realiza con un conjunto de herramientas que ayudan

a ordenar los pensamientos enfocados al desarrollo de un tema de
investigación. Algunas de estas herramientas son los mapas conceptuales
y mentales, estos mapas ayudan a comprender un tema de manera
gráfica.

El mapa conceptual es un diagrama ordenado y sistemático, desarrolla un

tema desde una idea principal y descendentemente desarrolla el
subconjunto de temas, generalmente puede incluirse conectores de
palabras y lleva un orden. El mapa mental desarrolla de una idea principal
al cetro del diagrama y por medio de ramas se van desglosando ideas
secundarias, este mapa es más informal y puede añadírsele imágenes,
colores, figuras. Estos mapas ayudan a ordenar un tema y ver cómo se
desarrolla, el cerebro asocia mejor las imágenes que las palabras, por lo
tanto los diagramas tienden a ser mejores para desarrollar un tema.

Se realizó el desarrollo del tema de los mapas conceptual y mental, así

como una comparativa de las metodologías, usos y características. Se
desarrolló un mapa conceptual acerca de la materia de interés para la
investigación de tema de graduación.

i
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Conocer la metodología de las técnicas de mapa conceptual y mapa

mental, relacionarla con la ingeniería civil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Definir los conceptos y herramientas de la metodología de cada

técnica.
 Comparar la metodología de ambas técnicas, identificando cuál es
la más conveniente en el ámbito de la ingeniería.
 Realizar un mapa conceptual acerca de la clase de interés.

1
 MARCO TEÓRICO
MAPA CONCEPTUAL
CONCEPTO Y METODOLOGÍA

Es una representación gráfica que resume determinada cantidad de

información relacionando conceptos y proposiciones por medio de
conectores o palabras enlace. El desarrollador organiza, interrelaciona y
fija en el mapa conceptual el conocimiento de un tema, lo que permite la
reflexión, análisis y desarrollo de la creatividad. Por lo general, las ideas
son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan
con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.

El cerebro procesa elementos visuales 60.000 veces más rápido de lo que

procesa texto. Diseñados como una herramienta para organizar y
representar conocimiento, los mapas conceptuales pueden ayudarte a
visualizar las relaciones entre diversos conceptos y probar tu comprensión
sobre temas complejos. Se usa con más frecuencia en entornos
académicos, pero el proceso se puede aplicar fácilmente en otros campos.
Algunos beneficios de la lluvia de ideas son:

 Facilitan la comprensión gracias a su formato visual.

 Resumen la información mediante la integración de conceptos
nuevos y antiguos para comprender mejor el panorama general.
 Promueven el descubrimiento de nuevos conceptos y sus
conexiones.
 Ofrecen una comunicación clara de ideas complejas.
 Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o revisión.

CARACTERÍSTICAS

Esta técnica fue desarrollada por Joseph Novak en 1960 cuando estubiaba
el aprendizaje, y anotó las características que un mapa conceptual debe
contener. Tiende a confundirse el mapa conceptual con otros diagramas.
Si bien otros tipos de diagramas lucen similares, los mapas conceptuales
tienen características específicas que los diferencian de otras
herramientas visuales. Las cuales son las siguientes:

 Conceptos: Los conceptos se definen como "patrones o

regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros de
eventos u objetos, designados por una etiqueta" y se representan
con figuras en el diagrama.
 Frases/palabras de enlace: Las frases o palabras de enlace se
ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa conceptual,
y estas palabras describen la relación entre dos conceptos. Son lo

2
 más concisas posibles y, por lo general, contienen un verbo.
Algunos ejemplos son "causa", "incluye" y "requiere".
 Estructura proposicional: Las proposiciones son declaraciones
significativas que contienen dos o más conceptos conectados
mediante palabras de enlace. Estas declaraciones también se
conocen como "unidades semánticas" o "unidades de significado".
Los conceptos y las proposiciones son las bases de la creación de
conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa conceptual
expresa visualmente un conjunto de proposiciones sobre un tema
determinado.
 Estructura jerárquica: Un elemento clave del mapa conceptual es
su estructura jerárquica. Los conceptos más generales e inclusivos
se ubican en el sector superior del mapa conceptual y los conceptos
más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más
abajo. De este modo, los mapas conceptuales se diseñan para ser
leídos de arriba abajo.
 Pregunta de enfoque: Una pregunta de enfoque define el
problema que el mapa conceptual debe resolver. El desarrollo de
una pregunta de enfoque te permite realizar el diseño con un
contexto en mente, y así te ayuda a guiar y mantener la dirección
de tu mapa conceptual. Dentro de la estructura jerárquica, la
pregunta de enfoque debería estar en la parte superior del mapa
conceptual y actuar como punto de referencia.
 Estacionamiento: Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede
resultar útil crear una lista que identifique los conceptos clave que
deben incluirse. Establece una lista ordenada por categorías, desde
el concepto más general hasta el más específico. Esta lista se
denomina "estacionamiento", ya que moverás los elementos al
mapa a medida que descubras su ubicación apropiada.
 Enlaces cruzados: Los enlaces cruzados son relaciones entre
conceptos que pertenecen a diferentes dominios del mapa
conceptual, permitiéndote visualizar cómo se conectan las ideas
dentro de estos dominios diferentes. Tanto los enlaces cruzados
como la estructura jerárquica facilitan el pensamiento creativo, y
estos enlaces cruzados a menudo indican momentos de creatividad.

PROCESO DE ELABORACIÓN

1. Selecciona los conceptos más importantes.

2. Agrupa los conceptos cuya relación sea próxima.
3. Ordena los conceptos del más general al más específico.
4. Sitúa sin repetir los conceptos en la gráfica dentro de los nodos
(elipse, cuadrado, círculos, otros).

3
5. Conecta los conceptos mediante líneas formando enlaces. Un enlace
define la relación entre dos conceptos. Se incluyen palabras enlace
a la par de las líneas de unión. Se utilizan verbos, preposiciones,
conjunciones u otro tipo de nexo conceptual. Las palabras enlace le
dan sentido al mapa.
6. Desarrolla con los conceptos y palabras enlace relaciones de
subordinación e interrelación

4
MAPA MENTAL
CONCEPTO Y METODOLOGÍA

Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados

a partir de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica al
centro y se expande en todas direcciones con los conceptos relacionados.
A diferencia de los mapas conceptuales que son más elaborados los
mapas mentales pueden ser simples o elaborados y dibujarse a mano o
en una computadora. El mapa mental puede incluir elementos
significativos y creativos, como imágenes, dibujos, líneas curvas de grosor
variable y múltiples colores.

En la educación, los negocios, la informática o prácticamente cualquier

campo: Los mapas mentales son tan versátiles y fáciles de crear que se
emplean ampliamente en el mundo de los negocios, de la educación, en
la informática y en otros campos.

Los mapas mentales se pueden usar en las etapas tempranas de un

proyecto para organizarlo y enfocarse en el mismo. Más adelante, los
datos se pueden presentar de forma más efectiva con otros tipos de
diagramas, en función del propósito y la naturaleza del proyecto.

CARACTERÍSTICAS

Las características más importantes de los mapas mentales son:

 Cuentan con una idea central o tópico eje del que se desprende toda
la información restante; este título se escribe en el centro.
 Típicamente se va añadiendo la información siguiendo el sentido de
las manecillas del reloj. Se va elaborando de forma radial; esto es,
que se construye alrededor del título. Las formas radiales permiten
a nuestro cerebro comprender de una manera más natural la
información; se vuelve más armonioso, creativo y atractivo para el
aprendizaje y la comprensión.
 Es ideal escribir palabras clave, frases cortas que sinteticen
información.
 Pueden establecer una jerarquía en los conceptos o ideas. Lo que
se escribe primero es lo anterior o general y se va conectando con
ideas secundarias o supeditadas.
 Es importante conectar mediante líneas, trazos o formas los
conceptos que puedan ser relacionados. Esto ayuda a la
comprensión de los temas, a su conexión y creación de nuevos
entendimientos.

5
  Los mapas mentales utilizan colores, formas o cualquier efecto que
se desee ilustrar (sombreado, decorado, estilizado) para apoyar la
distinción de ideas.
 Es ideal que incluyan imágenes que apoyan los conceptos.
 Pueden ser realizados “a mano”, o bien, de manera digital; a gran
escala o en un tamaño determinado.

ELABORACIÓN

Estos pasos pueden ser intercambiados entre sí; esto no es una receta
exclusiva para realizar un mapa mental; se puede ir adaptando un método
para construir los mapas mentales. La mejor manera de aprender es
intentando, creando, perfeccionando la práctica.

1. Definir el tema central: El título o tema que se va a tratar debe ir

en el centro del diagrama, de esta manera será sencillo a simple
vista encontrar el tópico del que se trata. La recomendación es que
este texto sea grande o con algún distintivo que lo haga único.
También puede ser una imagen.
2. Añadir las palabras clave: Iniciar con las ideas que se quiere añadir
en la parte superior derecha del diseño. Se recomienda sintetizar lo
más posible; una o dos palabras que se puedan recordar conceptos
o ideas completas. Se pueden ir conectando estas ideas con algunas
otras que sean complementarias, que lo soporten o pertenezcan a
su categoría.
3. Incluir las ideas complementarias: Una vez que se tiene las
categorías principales, se puede añadir todas las ideas que conecten
con ellas; pueden ser que le pertenezcan, que lo expliquen, que
sean derivadas.
4. Crear conexiones entre las ideas: Cuando se ha terminado (o
avanzado lo suficiente) se puede empezar a trazar líneas que
conecten los conceptos e ideas a manera de que se comprenda las
relaciones entre ellos; estas líneas pueden incluso tener textos
explicativos que den sentido a las conexiones.
5. Agregar ilustraciones e imágenes: Se sabe que el famoso dicho “una
imagen vale más que mil palabras”, pues bien, en los mapas
mentales esto no es la excepción sino la regla. Mientras más
imágenes se pueda añadir para darle sentido y claridad al mapa, es
mejor. Esto permitirá conectar los dos hemisferios cerebrales para
lograr una comprensión y retención mayores del tema o ideas que
se están trabajando.

6
MAPA CONCEPTUAL VS MAPA MENTAL
MAPA CONCEPTUAL MAPA MENTAL
-Se usan para representar -Se usan para desarrollar un
conocimiento tácito, como un conjunto de ideas, que a menudo se
concepto o teoría existente. Por lo generan internamente.
general, las ideas se generan -Tienden a representar una
externamente. variedad más amplia de tareas y
-Tienden a representar saberes conceptos, por lo que su aplicación
académicos, por lo que su es más flexible.
aplicación es más formal. -Contienen una única palabra, frase
-Ubican al conocimiento general o imagen en el centro del mapa, con
en el sector superior del mapa, ideas relacionadas que se proyectan
con conceptos relacionados que en todas las direcciones.
se disponen de forma jerárquica -Muestra temas con un componente
más abajo. principal del que se desprenden
-Muestran temas con relaciones varios componentes secundarios.
múltiples y enlaces cruzados.
Ejemplo: Ejemplo:

Ilustración 2, Mapa mental

Fuente: Lucidchart (2020)

Ilustración 1, Mapa conceptual

Fuente: Lucidchart (2020)

7
Tema: Cadenas tróficas Tema: Tenis

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 MARCO PRÁCTICO
MAPA CONCEPTUAL

Como práctica de la teoría de la técnica de mapa conceptual, se realizó un mapa a cerca de mi tema de
interés, la clase que tiene relación directa con el tema que quisiera investigar.

 Tema: Ingeniería Sanitaria

Ilustración 3, Mapa conceptual de ingeniería sanitaria 1

Fuente: Elaboración propia

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 CONCLUSIONES
El mapa conceptual es una representación gráfica que resume
determinada cantidad de información relacionando conceptos y
proposiciones por medio de conectores o palabras enlace, por lo general,
las ideas son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se
conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las
relaciones. Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos
relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El tema
principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los
conceptos relacionados. Son simples o elaborados y se dibujan a mano o
en una computadora. El mapa mental puede incluir elementos
significativos y creativos, como imágenes, dibujos, líneas curvas de grosor
variable y múltiples colores.

El mapa conceptual se usa para representar un tema, como un concepto.

Por lo general, las ideas se generan externamente. Tienden a representar
saberes académicos, por lo que su aplicación es más formal. Ubican al
conocimiento general en el sector superior del mapa, con conceptos
relacionados que se disponen de forma jerárquica más abajo. Muestran
temas con relaciones múltiples y enlaces cruzados. El mapa mental se usa
para desarrollar un conjunto de ideas, que a menudo se generan
internamente. Tienden a representar una variedad más amplia de tareas
y conceptos, por lo que su aplicación es más flexible. Contienen una única
palabra, frase o imagen en el centro del mapa, con ideas relacionadas que
se proyectan en todas las direcciones. Muestra temas con un componente
principal del que se desprenden varios componentes secundarios.

Se realizó un mapa conceptual en relación con el tema de ingeniería

sanitaria 1, ya que es la materia de mi interés, que tiene relación directa
con el tema de estudio para mi trabajo de graduación. En el mapa se
desarrolló los conceptos de manera jerárquica tal como indica la
metodología de la técnica, así como varios componentes de cada
subdivisión del curso.

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 BIBLIOGRAFÍA
BASE, C. N. (9 de Mayo de 2019). Mapa Conceptual (Herramienta
pedagógica). Recuperado el 10 de Agosto de 2020, de
https://cnbguatemala.org/wiki/Mapa_conceptual_(Herramienta_pe
dag%C3%B3gica)

CONCEPTO.DE. (14 de Junio de 2020). MAPA CONCEPTUAL. Recuperado

el 10 de Agosto de 2020, de https://concepto.de/mapa-conceptual/

LUCIDCHART. (2020). ¿Qué es un mapa mental? Recuperado el 10 de

Agosto de 2020, de Necesidades de creación de mapas mentales:
https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-mapa-
mental#section_0

LUCIDCHART. (2020). Qué es un mapa conceptual. Recuperado el 10 de

Agosto de 2020, de https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-
un-mapa-conceptual#section_4

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