Violence">
Repaso Icfes
Repaso Icfes
Repaso Icfes
27. “Los eclipses” “Los chilenos comienzan su vida laboral cada vez más
1. Ocultación transitoria de un astro o pérdida de la luz tarde, cotizan menos tiempo en el Sistema de
que recibe o refleja. Administración de Fondos de Pensiones (AFP) – sólo en
2. Fenómenos astronómicos. promedio, durante la mitad de su vida activa- por lo que el
3. Según el grado de visibilidad puede ser parcial o total. capital que acumulan para pensionarse es insuficiente; se
4. El astro no es visible. jubilan antes y viven más de lo previsto. Esta realidad
5. En este caso, sólo permanece oculta una parte del preocupa a los estudiosos de esta industria, quienes se
astro. esfuerzan por buscar una solución que contrarreste el
A) 2-3-4-5-1 B) 3-2-5-4-1 C) 2-1-3-4-5 impacto social de este comportamiento.”
D) 1-2-3-4-5 E) 1-5-2-3-4 32. El impacto social que se menciona en el texto alude a:
a) Un cambio en el sistema de pensiones.
28. “Deucalión” b) Pensiones de monto reducido.
1. Regeneraron la humanidad arrojando piedras al suelo. c) Reducción de utilidades de las AFP.
2. Junto a Pirro aborda un arca para salvar su vida. d) Baja productividad en el trabajo.
3. Zeus decide castigar a los hombres mediante un diluvio. e) Reducción de las remuneraciones
4. Hijo de Prometeo.
5. Héroes míticos griegos. 33. De lo expresado en el texto, se infiere que:
A) 3-2-1-4-5 B) 4-3-1-5-2 C) 4-5-3-2-1 I. La expectativa de vida de los chilenos ha aumentado.
D) 5-4-3-2-1 E) 5-2-4-1-3 II. Es urgente desarrollar una cultura previsional, que
impulse a las personas a ahorrar para su vejez.
29. “ El Imperio Romano” III. Se debe aumentar el monto de las cotizaciones para
1. Época de esplendor del Imperio Romano. compensar el tiempo no cotizado.
2. Su estructura política y social durante el apogeo. a) Sólo II b) Sólo III c) I y II d) II y III e) I, II y III
3. Causas de la decadencia política y económica.
4. Historia del Imperio Romano. Texto 3
5. Orígenes del Imperio. 34. “El verdadero problema de la redistribución de la
A) 5-2-3-1-4 B) 5-1-2-3-4 C) 4-5-1-2-3 D) 5-3-2-1- población de Santiago en las últimas décadas no radica
E) 4-5-2-4-1 tanto en las mayores o menores densidades, sino en el
contexto físico en que este fenómeno está ocurriendo: las
30. “Carlos Castañeda: vida y obra” áreas mejor equipadas repelen población residencial más
1. Las enseñanzas de don Juan, Una realidad aparte, Viaje allá de todo lo esperado, en tanto que las áreas
a Ixtlán. recientemente incorporadas a la ciudad, mal equipadas y
2. En tres de sus libros narra sus vivencias con un brujo con diversos problemas de conectividad, han debido
mexicano. acoger grandes masas poblacionales.”
3. Murió en 1998 nacionalizado estadounidense. Según el texto, la población de Santiago:
4. Él le habría demostrado la superioridad de la cultura a) Ha experimentado una disminución ostensible
india sobre la occidental. b) Tiende a desplazarse hacia sectores periféricos
5. Etnólogo peruano nacido en 1925. c) Ha aumentado en densidad en toda el área urbana
A) 5-2-4-1-3 B) 5-3-2-4-1 C) 5-4-1-3-2 d) Ha crecido más allá de lo esperado
D) 5-3-2-1-4 E) 5-2-1-4-3 e) Tiende al aislamiento y la segregación social
IX. No te será la belleza opio adormecedor, sino vino 35. De los problemas enunciados en la lectura se infiere
generoso que te encienda para la acción, pues si dejas de que:
ser hombre o mujer, dejarás de ser artista. (Decálogo del a) Un problema urbano relevante es el hacinamiento que
artista -Gabriela Mistral) afecta a la población
31. De acuerdo al texto, ¿cuál es la actitud propia del b) La población de los sectores mejor equipados
artista? discrimina a otros sectores sociales
c) La modernización del transporte urbano resolverá los Un estudio reciente sobre las aptitudes lectoras de los
problemas poblacionales jóvenes, realizado por la Organización para la Cooperación
d) Es urgente emprender grandes obras viales que y Desarrollo Económico, arrojó conclusiones preocupantes
permitan una mayor expansión de la ciudad. respecto de su habilidad para comprender textos,
e) No existe una adecuada planificación que regule el identificar información y ponerla al servicio de la
crecimiento urbano. resolución de problemas.”
Del texto se desprende que:
36. “Una norma constituye una regla o un criterio que rige I. La Sociedad de la Información contribuirá a mejorar las
nuestra conducta en la sociedad. No se trata de una habilidades de lectura entre los jóvenes.
regularidad estadística en los comportamientos II. La plena incorporación de las naciones a la Sociedad de
observados, sino más bien de un modelo cultural de la Información requiere el mejoramiento de las
conducta al que estamos obligados a adecuarnos. La competencias lectoras de toda la población.
norma adquiere un significado social en la medida en que, III. Las diferencias en la capacidad para procesar y utilizar
tal y como se deduce del término “cultural”, es hasta la información no sólo se produce entre países sino
cierto punto compartida. Los valores son los principios también entre diferentes grupos sociales.
generales que sirven como legitimación de las a) Sólo II b) I y II c) II y III
prescripciones y prohibiciones que regulan nuestra d) I y III e) I, II y III
conducta social.”
De acuerdo al texto, las normas se justificarían por la 39. “Todo observador de las relaciones personales que se
necesidad de: desarrollan en nuestra sociedad no puede dejar de
a) Inculcar valores positivos que favorezcan el desarrollo sentirse impresionado por el grado de destructividad que
de los miembros de una sociedad. se halla presente en todas partes. En general no se trata
b) Preservar el patrimonio cultural, mediante su de un impulso experimentado de manera consciente, sino
trasmisión a las nuevas generaciones. que es racionalizado de distintas maneras. El amor, el
c) Ajustar el comportamiento a una regularidad estadística deber, el patriotismo, han servido de disfraz para ocultar
que no siempre se cumple los impulsos destructivos hacia los otros y hacia uno
d) Establecer patrones de comportamiento que permitan mismo.”
una adecuada convivencia social ¿ Cuál es la idea central el texto anterior?
e) Generar sentido de pertenencia a través de conductas a) El amor, el deber y el patriotismo no son más que un
socialmente compartidas. pretexto para la violencia
b) La sociedad actual se caracteriza por el predominio de
37. ¿Qué relación se establece en el texto entre norma y la violencia.
valores? c) El hombre no es responsable de la violencia, ya que
a) Los valores constituyen el fundamento que valida la ésta es inconsciente.
norma. d) El hombre escuda sus impulsos violentos tras
b) Los valores generan normas y éstas, a su vez, se propósitos nobles.
constituyen en valores. e) El rasgo que define al ser humano es su capacidad
c) Las normas, a diferencia de los valores, son una autodestructiva.
construcción cultural.
d) Los valores, en última instancia, son una consecuencia Texto 7
de las normas. 40. “Los grupos de pertenencia atraviesan todas las
e) La actual pérdida de los valores exige la imposición de edades y clases sociales – van desde pandillas hasta clubes
normas de conducta. de golf – pero es probablemente entre los jóvenes donde
ellos son más comunes. Las actuales “pandillas juveniles”
Texto 5 suelen trascender los estratos sociales y hasta las
38. “Uno de los retos de la Sociedad de la Información es fronteras. Los elementos de convocatoria distan mucho
extender las habilidades para el uso y acceso a la de las demandas sociales reivindicacionistas de hace
información a todos los ciudadanos, con el fin de reducir apenas tres décadas. Raperos, skaters, cinéfilos, punks,
las enormes diferencias que existen actualmente entre las góticos, entre otros, dominan el variado escenario juvenil.
naciones y al interior de la gran mayoría de ellas en lo Del texto se desprende que:
relativo a las competencias para leer, acceder y utilizar la a) Si bien los jóvenes actuales tienden a agruparse según
información” las actividades que desarrollan, no reconocen lazos de
pertenencia.
b) Hasta hace unas tres décadas, los jóvenes se agrupaban I. Los pájaros y las arañas aparecen respectivamente como
de acuerdo a su estrato social de origen. signos de vitalidad y destrucción
c) La adhesión determinados grupos ideológicos es una II. Los ruiseñores expresan la vida del árbol que habitan,
constante en las asociaciones juveniles. con el ruido y la bullanga que la animan.
d) Los grupos sociales de pertenencia a los que un joven III. La imagen del olmo corroído silenciosamente, hasta
se adscribe en su juventud se mantienen a lo largo de su sus mismas entrañas, es una visión anticipatoria de la
vida. muerte.
e) Los factores que concitan la asociación de los jóvenes a) Sólo II b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III
se han desplazado desde las preocupaciones sociales a la
afinidad de intereses individuales 43. Al comparar los segmentos 1 y 2 del poema, se
2 advierte que:
1 En el segmento 1 En el segmento 2
1) Al olmo viejo, hendido 15) Antes que te derribe, A.Se presenta una Se examinan objetivamente los
por el rayo y en su mitad olmo del Duero, con su descripción subjetiva destinos posibles del árbol
podrido, con las lluvias de hacha el leñador, y el del olmo y aquello que
abril y el sol de mayo carpintero te convierta le rodea
algunas hojas verdes le han en melena de campana, B.Se entrega un retrato Se produce un distanciamiento
salido. lanza de carro o yugo de doloroso del olmo. El afectivo del poeta que examina
carreta; temple de ánimo es la el futuro del árbol
5) ¡El olmo centenario en la melancolía.
colina que lame el Duero! 19) Antes que rojo en el C.El hablante describe El hablante interpela
Un musgo amarillento le hogar, mañana, ardas en el árbol en su entorno, directamente al olmo. Su
mancha la corteza alguna mísera caseta, al asumiendo una actitud actitud es apostrófica.
blanquecina al tronco borde de un camino; enunciativa.
carcomido y polvoriento. D.El hablante sitúa al El hablante se conduele del
22) Antes que te
olmo en oposición al destino del olmo. Su actitud es
9) No será, cual los álamos descuaje un torbellino y
paisaje. Predomina la subjetiva
cantores que guardan el tronche el soplo de las
objetividad.
camino y la ribera, sierras blancas; antes
E.El hablante deambula El hablante centra su atención
habitados de pardos que el río hasta la mar te
por el bosque y en el olmo y examina sus
ruiseñores. empuje por valles y
describe lo que ve. posibilidades
barrancas,
12) Ejército de hormigas en 44. El hablante del poema:
hilera va trepando por él, y 26) olmo, quiero anotar I. Es presumiblemente un hombre ya maduro
en sus entrañas urden sus en mi cartera la gracia de II. Se siente identificado con el olmo
telas grises las arañas. tu rama verdecida. III. Muestra una actitud evasiva frente a la muerte
a) Sólo II b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III
28) Mi corazón espera 45. El “milagro de la primavera” que se menciona en el
también, hacia la luz y último verso alude a:
hacia la vida, otro A.La explosión de la naturaleza en torno al viejo árbol
milagro de la primavera. caído.
(Antonio Machado) B.Su deseo de que el olmo reverdezca en primavera,
como todo lo que le rodea
41. En las primeras dos estrofas del poema: C.Su sentimiento de solidaridad con un árbol que, como
él, está muriendo
I. El hablante aparece conmovido por la visión del olmo
D.Su admiración por la fuerza vital y al mismo tiempo,
centenario.
destructora de la naturaleza.
II. Se expresa que el árbol ha sido derribado por un rayo
E.Su esperanza que, al igual que al olmo, la primavera le
III. Se contrasta el aspecto decadente del olmo con la vida
preste nueva vida.
que aún pugna por manifestarse.
a) Sólo I b) I y III c) Sólo II d) I y III e) I, II y III
Eso somos 14) Eso somos: la estela
1) Eso somos: las flechas del salto del jaguar al
42. En los versos 9 a 12
en un arco tendido, la infinito,
despreciable indiada; los más desamparados de la
las leñas que han de arder tierra; b) La pobreza en que viven los indígenas
en los fogones calabazas vacías sin ecos ni c) La marginación impuesta por los españoles
del blanco en La Misión, los semillas, d) La usurpación de la tierra que habitaban
hijos de la intemperie, sustraídas de una fuerza e) Su condición de pueblo sin patria
del vasto infierno de los brillante,
desiertos, los golpeados, los tristes, 50. Respecto de la versificación, el texto leído presenta:
definitivamente los caídos a) Ria asonante en los versos pares
condenados. definitivamente. b) Una combinación métrica definida
7) Eso somos: 20) Eso somos. c) Alternancia de rima consonante y asonante
la sombra de lo que fuimos, Definitivamente. (Elvio d) Ausencia de rima y regularidad métrica
un ala destrozada en pleno Romero) e) Rasgos propios de la antipoesía
vuelo
cubierta por la sombra del
murciélago,
el habitante forestal, ahora
cazado en plena selva, los
guerreros vencidos
definitivamente.