Actividad 1 - Exp - #3. 4to - 22

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR LA SALUD Y EL AMBIENTE - CULTURA

SALUDABLE
PROPÓSITO: Analizaremos los factores que ocasionan la contaminación ambiental y nos

comprometeremos con la prevención y el cuidado integral de la salud y del ambiente.
PRODUCTO: Expresaremos nuestras experiencias y opiniones mediante un pódcast, con

propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y a apostar por el buen
vivir.
ACTIVIDAD N° 1
SESION DE Leemos una infografía para comprender la contaminación ambiental.
APRENDIZAJE
COMPETENCIA:Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

PROPÓSITO: Analizar los factores que ocasionan la contaminación ambiental y
asumir compromisos con la prevención y el cuidado de nuestra salud
y del ambiente.
Situación:
Los estudiantes de 4to año de secundaria de la I.E. E. MAAC, han observado que hay unos
compañeros y padres familia, que no vienen haciendo uso de las respectivas medidas de
bioseguridad, como, utilizar mascarillas, el lavado correcto de manos y el distanciamiento.
Frente a esta necesidad debemos promover la sensibilización de la importancia de las
medidas de bioseguridad, así mismo prevenir enfermedades, como el sobrepeso y la
obesidad, la tuberculosis, la hipertensión o los males cardiovasculares. Por ello, es
importante que evaluemos, desde nuestra responsabilidad como ciudadanas y ciudadanos,
la función del Estado y nuestro rol en la protección y promoción de la salud y el ambiente, ya
que la contaminación ambiental se ha incrementado en los últimos años debido a algunas
actividades económicas y conductas cotidianas negativas de una parte de la población que
deterioran la calidad del aire. Ante esta situación, te proponemos responder a la pregunta y
cumplir el reto:
¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestra salud y preservar el medio
ambiente?, ¿Qué pasara si un miembro de la comunidad educativa se contagia con él
COVID 19 u otra enfermedad?, ¿cómo enfrentaríamos esta situación si se propaga el
COVID 19 u otra enfermedad en nuestra institución educativa?
Act. N° 1-4to- EXP. N° 3-22

Leemos el siguiente texto y reflexionamos sobre la contaminación ambiental:
“Nueve de cada 10 personas en todo el mundo respiran aire contaminado, pero más
países están tomando acciones.”
Los niveles de contaminación del aire siguen siendo peligrosamente altos en muchas partes
del mundo. Nuevos datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) muestran que 9 de
cada 10 personas respiran aire que contiene altos niveles de contaminantes. (…)
Las principales fuentes de contaminación del aire por partículas es el uso ineficiente de la
energía en las viviendas, la industria, los sectores de la agricultura y el transporte y las
centrales eléctricas de carbón. En algunas regiones, la arena y el polvo del desierto, la
quema de desechos y la deforestación son fuentes adicionales de contaminación del aire. La
calidad del aire también puede verse influenciada por elementos naturales, tales como
factores geográficos y ambientales.
RESPONDE:
a. ¿Cuál es el problema principal en la situación que acabamos de leer?
b. Según el texto, ¿cuáles son las principales causas de la contaminación?, ¿por qué?
c. Desde nuestra experiencia en el lugar donde vivimos, ¿cuáles son los principales
contaminantes del ambiente?, ¿por qué?
Para comprender mejor la infografía, respondemos estas preguntas:
¿El título tiene relación con el contenido?, ¿por qué?
¿Cuál es el mensaje de la infografía?
¿Podemos observar algún problema similar en nuestra familia o comunidad en relación con
lo planteado en la infografía?
¿Qué alternativas de solución podríamos proponer a nuestra familia, comunidad y al país
para prevenir la contaminación ambiental?
La contaminación del aire doméstico.
Act. N° 1-4to- EXP. N° 3-22

Reflexionamos y respondemos:
a. ¿Con qué acciones poco responsables hemos contaminado el aire en nuestro entorno?
b. ¿Qué consecuencias tiene la contaminación ambiental en nuestra salud?, ¿por qué?
LISTA DE COTEJO
Criterios de evaluación. Lo Estoy en
¿Qué puedo
Logré. proceso de
hacer para
lograrlo.
mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué información explícita e importante de

los textos que leí y seleccioné datos específicos y
detalles.
Inferí e interpreté información del texto; para ello,

deduje relaciones entre las ideas sobre la
contaminación del ambiente y, en particular, del
aire.
Reflexioné y evalué la forma, el contenido y el

contexto del texto, y determiné las características
de los tipos textuales.
Act. N° 1-4to- EXP. N° 3-22

FICHA DE METACOGNICIÓN
1.- ¿Qué aprendieron hoy?
2.- ¿Cómo lo aprendieron?
2.- ¿Lo aprendido hoy es importante para ti?
3.- ¿Tuviste alguna dificultad hoy durante la sesión de aprendizaje?
4.- ¿Cómo solucionaste tu dificultad?
Act. N° 1-4to- EXP. N° 3-22

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ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR LA SALUD Y EL AMBIENTE - CULTURA

PROPÓSITO: Analizaremos los factores que ocasionan la contaminación ambiental y nos

PRODUCTO: Expresaremos nuestras experiencias y opiniones mediante un pódcast, con

COMPETENCIA:Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Act. N° 1-4to- EXP. N° 3-22

La contaminación del aire doméstico.

Act. N° 1-4to- EXP. N° 3-22

Identifiqué información explícita e importante de

Inferí e interpreté información del texto; para ello,

Reflexioné y evalué la forma, el contenido y el

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