Science">
Unidad 2 Taller de Investigacion 2
Unidad 2 Taller de Investigacion 2
Unidad 2 Taller de Investigacion 2
GRUPO: 7 D
Este trabajo intenta dar una idea de forma sencilla, racional y concisa, de las partes
fundamentales que componen el desarrollo de la metodología del protocolo de una
investigación científica, cual es la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, así
mismo del análisis de los resultados obtenidos.
Así mismo ver y analizar que otras propuestas se tienen de los parámetros de la
investigación, de forma tal que el residente pueda inferir la interrelación que existe entre
el documento básico donde se consigna todo lo concerniente a la futura investigación
científica con el informe final que toma en cuenta cada una de las partes fundamentales
del estudio.
o Método de inducción-deducción
o Método inductivo
Del latín inductio, de in: en, y de ducere: conducir. Acción de inducir. Modo de razonar que
consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión general
La característica de este método es que utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que
parten de hechos particulares, aceptados como válidos para llegar a conclusiones
cuya aplicación es de carácter general. El método se inicia con la observación individual
de los hechos, se analiza la conducta y características del fenómeno, se hacen
comparaciones, experimentos, etc., y se llega a conclusiones universales para
postularlas como leyes, principios o fundamentos.
Deducción
Es el razonamiento que parte de un marco general de referencia hacia algo en particular. Este
método se utiliza para inferir de lo general a lo específico, de lo universal a lo individual.
Deducir
o Método de análisis-síntesis
Es un método que consiste en la separación de las partes de un todo para estudiarlas en forma
individual (Análisis), y la reunión racional de elementos dispersos para estudiarlos en su
totalidad. (Síntesis).
Análisis
Proceso cognoscitivo por medio del cual una realidad es descompuesta en partes para su
mejor comprensión. Separación de un todo en sus partes constitutivas con el propósito de
estudiar éstas por separado, así como las relaciones que las unen.
Síntesis
Del griego síntesis: método que procede de lo simple a lo compuesto, de las partes al
todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias.
o Método objetivo-sujetivo
Es un procedimiento de investigación que se basa en lo real o palpable para lo objetivo y
en lo supuesto e intangible para lo subjetivo.
Objetivo
Se dice de lo que realmente existe, lo que es parte del objeto real. Cualquier cosa que se
ofrece a la vista y afecta los sentidos. Proviene de objeto.
Objetividad
Creer en la existencia de una realidad física (que se puede ver y afecta los sentidos). Es la
atribución de analizar sólo lo tangible, lo real, lo general, lo que realmente existe.
Es el método de investigación que sólo observa los hechos y fenómenos reales, tangibles,
naturales y palpables; con la aplicación de este método se rechaza todo aquello que es de
carácter subjetivo.
o Método subjetivista
Subjetivo
Del latín subjetus, colocado debajo. Relativo al sujeto pensante, por oposición a
objetivo. Sistema que no admite ninguna realidad ajena a la de un sujeto pensante.
Para aquellos casos en los cuales el estudio no requiere del uso de entrevistas,
cuestionarios o similares, se debe especificar cuál es el instrumento o guía que se va a
emplear para obtener la información a partir de la revisión de documentos, análisis de
datos secundarios, esto garantizará que la información se va a obtener de una manera
sistemática. Es importante que el investigador, deba definir los objetivos que persigue,
determinar su unidad de observación, las condiciones en que la asumirá y las conductas
que deberán registrase.
Para que la observación pueda ser considerada como científica debe reunir los siguientes
requisitos:
La encuesta es un método y/o técnica que consiste en obtener información acerca de una
parte de la población o muestra, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes
o sugerencias. Hay dos maneras de obtener información con este método y/o técnica,
mediante el uso del cuestionario o de la entrevista.
La entrevista es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. Se puede definir como
una comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a
fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el problema
propuesto. Mediante ésta, una persona (entrevistador) solicita información a otra
( entrevistado ), es un instrumento más valioso para obtener información, aunque
aparentemente no necesita estar
muy preparada, la entrevista se puede decir que es el “arte de escuchar y captar información”
y se estima que es una técnica más eficaz que el cuestionario, porque permite
obtener información más completa y a través de ella ,el investigador puede explicar el
propósito del estudio y especificar claramente la información que necesita, por lo
tanto es necesario determinar el método de recolección de datos para que la investigación
sea objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos
personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su
hipótesis, de ahí que debe emplear todos los métodos y/o técnicas posibles para el
control crítico de los datos recogidos y los procedimientos adecuados.
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS.
El análisis de resultados consistirá en explicar los resultados obtenidos y comparar estos con
datos obtenidos por otros investigadores, es una evaluación crítica de los resultados desde la
perspectiva del autor tomando en cuenta los trabajos de otros investigadores y el propio.
El análisis de resultados es sencillamente entrelazar los datos y resultados que se
encontraron en la investigación con los datos o información de la base teórica y los
antecedentes.
Por otra parte, al consultar libros sobre Metodología de la Investigación, pocos de ellos
se clarifican a nivel de los proyectos de investigación. Sin embargo, según mi
experiencia conviene precisar la forma como se llevará a cabo el análisis o procesamiento e
interpretación de los datos, recomiendo hacer un pequeño diseño esquemático, teniendo en
cuenta para ello las respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Cuál será la forma de análisis de los datos de acuerdo con el método seleccionado?
En este sentido, la respuesta a estas preguntas presuponen explicar y describir la forma como
serán procesados los datos, describiendo en la argumentación el énfasis por un análisis
cuantitativo o análisis cualitativo de éstos y detallando el nivel de medición al que se
pretende llegar a acceder siguiendo las escalas nominales, ordinales, de intervalo y de
razón.
Así, el análisis de resultados consistirá en explicar los resultados obtenidos y comparar estos
con datos obtenidos por otros investigadores, es una evaluación crítica de los resultados desde
la perspectiva del autor tomando en cuenta los trabajos de otros investigadores y el
propio.
Cabe señalar que el análisis de resultados se propone interpretar y analizar los resultados
de la investigación de donde saldrán los elementos para plantear las conclusiones,
teniendo cuidado de no caer en repeticiones de los resultados. Es una relación entre
hechos y explicaciones, sin sintetizar todo lo que se ha dicho. Este espacio en el trabajo está
destinado de un cierto modo a respaldar la hipótesis general o de discutirla, y explicar y
comparar los resultados obtenidos con la teoría para así hallar las conclusiones. Por
supuesto, antes de discutirlos ya se ha hecho la descripción y por lo tanto se pueden ir
mencionando un poco esos resultados a medida que se van discutiendo, pero no
repetirlos en detalle.
En este mismo orden de ideas, los resultados deben compararse con estudios que
sean objetivamente comparables, con estudios que compartan la hipótesis, o que la
contradicen. Pues sobre ellos es que se construye el análisis… ¿se parecen los
resultados? ¿Por qué se
considera que difieren los resultados? Vale la pena comparar los resultados con estudios que
apoyan y comparten ideas importantes del trabajo que se están realizando.
Todas estas comparaciones y análisis deben señalar la fuente citando los autores empleando
las Normas de la Asociación Americana de Psicólogos o Normas APA. Lo ideal es hacer una
discusión puntual, no prolongar innecesaria del análisis de resultados de manera redundante,
esto distrae al lector y perturba lo importante del análisis de resultados. El hecho de que
sea larga y exuberante no implica que sea una buena discusión.
De allí que el análisis de resultados sea apropiado para hacer cuestionamientos sobre el tema
estudiado y proponer nuevas corrientes y perspectivas para futuras investigaciones. No tiene
necesidad de ser muy larga pero si lo suficientemente claro ya que estas líneas orientaran
a futuros investigadores del mismo campo. De este modo es conveniente seguir una línea
organizada para el abordaje del análisis de resultados:
2. Señalar las faltas de correlación y delimitar los aspectos no resueltos. No ocultar o alterar
los datos que no cuadren.
3. Mostrar la relación que existe o que no existe entre los resultados con trabajos
anteriormente publicados.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/133491/METODOLOGIA_DE_INVEST
IGACION.pdf
https://asesoriatesis1960.blogspot.com/2010/12/analisis-de-los-resultados.html
http://www.urosario.edu.co/urosario_files/94/94ea1ea8-a218-4702-aea7-bf6c4277fe45.pdf