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INTRODUCCIÓN

Los profesionales de la información y documentación están involucrados en

la gestión de proyectos, es decir, en el diseño y planificación de nuevos servicios
(por ejemplo, atender las consultas de información de referencia por medio de
un formulario web o permitir las reservas de un documento desde un teléfono
móvil), de nuevos productos (por ejemplo, digitalizar un fondo histórico, o crear
una base de datos de recursos informativos gratuitos) o también en la propuesta
de reforma de otros ya existentes. La introducción, ya hace unos cuantos años, de
las técnicas de planificación en el funcionamiento de las organizaciones para ade-
cuarse mejor a las necesidades de los usuarios, así como la existencia de convoca-
torias para la realización de proyectos (ya sean internacionales, estatales o auto-
nómicas), han estimulado y acrecentado el interés de archiveros, bibliotecarios
y documentalistas en la realización de proyectos y, especialmente, en los aspec-
tos relacionados con su diseño, planificación y ejecución.
Por poco que reflexionemos, sin embargo, nos daremos cuenta de que la intro-
ducción de nuevos servicios y productos o su reforma ha sido una constante desde
hace muchos años —quizá desde siempre— y que, gracias a ello, se explica el pro-
greso que se ha producido en los archivos, bibliotecas y centros de documentación.
Ahora bien, si analizamos cómo se ha llevado a cabo el proceso de implementación de
cualquiera de estos proyectos nos daremos cuenta de que, por lo general, no han
seguido una metodología clara y precisa y que, a veces, se han producido fracasos
debido a que no se ha actuado conforme a un método o a una guía bien establecida.
Estos procedimientos a los que nos referimos los proporciona la gestión de
proyectos (o project management, en su versión original), una metodología muy
conocida y de uso extendido en entornos industriales y de servicios, a los cuales
ha facilitado los instrumentos de control del proceso de creación y lanzamiento
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de nuevos productos y servicios mediante los que se facilita su realización en el

tiempo previsto y con la calidad y los recursos económicos deseados. Se trata, por
otra parte, de una actividad de carácter multidisciplinar para la que se requiere
de la intervención de distintas especializaciones (gestión de calidad, psicología,
organización, gestión económica, informática, etc.).
Así pues, este libro quiere conjugar el interés por los proyectos que se mani-
fiesta en el ámbito de la información y documentación con los aspectos metodo-
lógicos que proporciona la gestión de proyectos para presentar y disponer de unos
sistemas de control del proceso de diseño, planificación y ejecución de proyectos
de información y documentación. Se trata, por tanto, de adaptar esta metodolo-
gía a los intereses y sistemas de trabajo de nuestro ámbito de especialización.

1. ANTECEDENTES

Existen diversos y variados textos que tratan con detalle los distintos aspectos y
facetas de la elaboración y gestión de proyectos. Podríamos empezar con un extenso
y detallado manual (Kerzner, 2003) que comprende todas las fases de elaboración
de un proyecto, que está pensado especialmente para lanzar un producto al mercado
y que se puede poner como ejemplo de muchos otros similares. También es posible
encontrar otros textos que desarrollan especialmente algunos apartados concretos
de la gestión de proyectos, ya sea el control y seguimiento del proyecto (Weiss, 1994),
la planificación (Bautista, 1998), la dirección del proyecto (Domingo, 2000) o la ges-
tión de los recursos humanos (Dinsmore, 1984; Frame, 1999). No podemos dejar
de citar, en este apartado, algunas revistas que se han especializado en esta temática,
como pueden ser International Journal of Project Management, revista oficial de la
International Project Management Association (http://www.ipma.kingsquare.nl/), y
que está editada por Pergamon, o Project Management Journal, la publicación de
investigación del Project Management Institute (www.pmi.org).
Por otro lado, podríamos destacar otro tipo de textos que toman como refe-
rencia un ámbito de actividad determinado. Así, por ejemplo, el manual de Puig
(1994) o el de Rodríguez (2003) se centran en los proyectos de tipo informático,1

1
Aunque la gran mayoría de proyectos en el ámbito de la información y documentación tienen un carácter
marcadamente tecnológico, esto no quiere decir que los textos sobre gestión de proyectos informáticos se adap-
ten especialmente a nuestras necesidades. Los proyectos informáticos tienen unas particularidades y utilizan
metodologías específicas que no servirían para cualquier tipo de proyecto en información y documentación.
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INTRODUCCIÓN [13]

mientras que el de Burstein (2002) está escrito para arquitectos e ingenieros. En

este apartado hay que hacer mención también de Métrica (2004), un instrumento
metodológico muy interesante desarrollado por el Consejo Superior de Informá-
tica, que sirve para sistematizar las actividades relacionadas con el desarrollo y
mantenimiento de sistemas de información desde un punto de vista informático.
Esta metodología está pensada para facilitar el desarrollo de soluciones informá-
ticas en este ámbito y tiene en cuenta diversas normas ISO (sobre los procesos del
ciclo de vida del software, sobre gestión de calidad, seguridad, etc.).
En el ámbito de la información y documentación, por su parte, se pueden citar
tres manuales de autores extranjeros: un breve, conciso y preciso trabajo sobre la
gestión de proyectos para profesionales de la información y documentación (Black,
1996), la tercera edición de un libro de carácter más académico centrado en me-
todología de la investigación y que tiene toda una primera parte dedicada al diseño
y elaboración de proyectos de investigación (Moore, 2000), y el reciente texto de
Barbara Allan (2004), que recoge los principales elementos de gestión de proyec-
tos y otorga una importancia especial al tratamiento de los recursos humanos. En
España, sin embargo, no disponemos de manuales sobre proyectos en información
y documentación. Tan solo se conocen artículos de revista, de carácter parcial, o
materiales docentes de cursos que no han llegado a editarse formalmente.
De este breve repaso se desprende que es posible consultar una amplia varie-
dad de textos de carácter general dedicados a la gestión de proyectos, aunque los
que se centran en el ámbito de la información y documentación son más bien po-
cos y están publicados en inglés y, por tanto, toman como referente un contexto
distinto.
Además de partir de los textos sobre los que se ha presentado la revisión bi-
bliográfica, el autor también se ha basado en otros elementos nada desdeñables
que han enriquecido esta visión teórica que proporcionan las lecturas. En primer
lugar, la propia experiencia académica en la asignatura técnicas documentales
aplicadas a la investigación, que se imparte en el segundo curso de la licenciatura
en Documentación y que en el plan de estudios de la Universitat de Barcelona
(www.ub.es/biblio) está orientada a la realización de proyectos, y también en el
módulo docente Planificación de Proyectos de I+D que se imparte a distancia en
el máster en Documentación Digital (www.documentaciondigital.org), organizado
por la Universitat Pompeu Fabra; ambas experiencias docentes han servido para
probar la organización y secuenciación de los contenidos que aquí se presentan.
En segundo lugar, se parte también del bagaje práctico que se deriva de la partici-
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[14] GESTIÓN DE PROYECTOS EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

pación en proyectos de todo tipo, vinculados al ámbito universitario y también al

ámbito profesional, y que han sido vitales para conocer las necesidades de los pro-
fesionales y académicos que se embarcan en la gestión de proyectos.

2. OBJETIVOS Y ESTRUCTURA

Después de esta rápida contextualización, vamos a situar el objetivo general

de esta obra en aplicar los instrumentos y las técnicas de la gestión de proyectos
al ámbito de la información y documentación. Estos proyectos pueden ser lleva-
dos a cabo por profesionales en centros de información y documentación o por
académicos en entornos de investigación. Los primeros serán más bien proyectos
de desarrollo y tendrán un carácter marcadamente práctico; los otros, en cambio,
probablemente sean proyectos de investigación y tengan a su vez un componente
más bien teórico. Ahora bien, en cualquier caso, y a efectos de lo que tratamos en
este texto, disponen de una estructura y características comunes que permiten que
les sea aplicado todo lo que se va a discutir aquí.
A partir de este propósito general, podemos enunciar tres objetivos específi-
cos que ayudan a precisarlo mejor. Son los siguientes:
– Conocer y detallar las características, las fases y la estructura de los pro-
yectos de información y documentación.
– Exponer los principales métodos y técnicas de recogida de datos que se uti-
lizan en los proyectos de información y documentación.
– Presentar las principales vías de financiación para proyectos españoles de
información y documentación.

La estructura del libro se ajusta plenamente a estos tres objetivos y se dedica

a desarrollarlos. Así pues, se organiza, básicamente, en tres partes que permiten
perfilar los distintos aspectos que conforman la gestión de proyectos en informa-
ción y documentación. Son las siguientes:
– Sobre los proyectos y su estructura (capítulos 1 y 2).
Esta parte constituye el eje central de la monografía. En el capítulo 1 se de-
fine el concepto de proyecto, se detallan sus posibles orientaciones, se
describe el ciclo de vida del proyecto y se presentan algunos ejemplos con-
cretos. A continuación, en el siguiente capítulo, se describen y analizan las
cinco grandes etapas de la vida de un proyecto: análisis, definición, diseño,
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INTRODUCCIÓN [15]

planificación y ejecución. Los distintos subapartados en los cuales se orga-

niza el capítulo pueden servir para disponer de un guión de las distintas
partes que tienen que componer un proyecto en información y documen-
tación.
– Métodos y técnicas de recogida de datos (capítulo 3).
En este capítulo se incluye una breve descripción de las principales técni-
cas de recogida de datos que son de uso frecuente para las fases de análisis
y diseño de proyectos. Se trata, entre otras, del análisis transaccional, de
los cuestionarios, las entrevistas, los grupos de discusión o la observación.
De cada una de ellas se ofrece una sucinta caracterización y valoración, así
como algún ejemplo real de utilización.
– Financiación (capítulo 4).
Las oportunidades de obtener recursos económicos para el desarrollo de
proyectos son variadas y en este apartado se intentan reunir las principa-
les, ya sean los programas europeos o estatales, así como otros proceden-
tes de organizaciones privadas.

Finalmente, se incluye un último capítulo de conclusiones organizadas en un

decálogo que recoge los aspectos fundamentales relacionados con la gestión de
proyectos.
Se ha puesto especial interés en no tratar de forma exclusivamente teórica las
distintas cuestiones que se abordan en el libro. Es por ello que la exposición se
complementa con ejemplos que intentan mostrar la vertiente más práctica y apli-
cada de los proyectos y que quieren funcionar como una especie de ilustraciones
(un complemento gráfico) y no tanto como modelos (o patrones normativos).

3. DESTINATARIOS

Este texto se dirige especialmente a tres colectivos del ámbito de la informa-

ción y documentación: los profesionales, los académicos y los estudiantes. Ya he-
mos hecho referencia al incremento de dedicación a los proyectos que se está lle-
vando a cabo en entornos profesionales y también en ámbitos académicos y a la
importancia de usar las metodologías adecuadas para llevarlos a buen puerto. El
libro está pensado fundamentalmente para dar respuesta a las necesidades de pro-
fesionales y académicos, ya que son también las que el autor ha experimentado
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[16] GESTIÓN DE PROYECTOS EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

en su propia carne, desde los dos puntos de vista, ya sea para desarrollar proyec-
tos en el contexto de un centro de información y documentación o para proponer
proyectos de investigación básica en el entorno académico. En lo que respecta a
los estudiantes, este texto puede serles útil para complementar los contenidos de
algunas asignaturas de la licenciatura en Documentación o de programas de más-
ter y postgrado que incluyen entre sus contenidos el diseño e implementación de
proyectos. Para ellos, además, la inclusión de ejemplos y de otros elementos prác-
ticos puede ayudarles a comprender mejor un área en la cual, a diferencia de los
dos colectivos anteriores, quizá no tendrán experiencia.
A todos ellos se les quiere ofrecer una guía básica sobre los aspectos prácticos
a tener en cuenta para llevar a cabo de forma exitosa un proyecto de información
y documentación.

Finalmente, el autor quisiera agradecer a los profesores con los que ha com-
partido la asignatura, en especial Àngels Massísimo y Jordi Andreu, las sugeren-
cias al material docente de base que han ido aportando en el curso de los años, y
también a Mercè Bosch, Constança Espelt, Miguel Ángel Esteban, Alice Keefer,
Ester Omella, Carles Salmurri y Jordi Serra por su colaboración en el suministro
de información práctica relacionada con la gestión de proyectos realizados por
ellos. No podría olvidar tampoco a los alumnos de las clases de la licenciatura de
la Universitat de Barcelona y del máster de la Universitat Pompeu Fabra por sus
contribuciones de viva voz en las aulas o mediante textos enviados a los fórum
virtuales.