INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64035 “AGROPECUARIO”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

EDUCACIÓ N FÍSICA NIVEL PRIMARIA – III CICLO
Año académico 2022
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : CORONEL PORTILLO
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°64035 - “AGROPECUARIO”
1.3 DISTRITO / PROVINCIA : CALLERÍA / CORONEL PORTILLO
1.4 DIRECTOR: : MILTON SAGASTEGUI NAMOC
1.5 SUB DIRECTORAS : ROCÍO YANAMANGO LIMA
BERNARDA SALAZAR DEL AGUILA
1.6 PROFESOR(A) : JUAN PABLO PAIMA PACAYA
VICTOR TANG GONZALES
MELITA MELISSA ALEJO TRUJILLO
1.7 CICLO Y GRADO : III / 1° y 2°
1.8 DURACIÓN EN DÍAS Y HORAS ANUAL : 174 días
- Fecha de inicio : 14 de marzo del 2022
- Fecha de término : 16 de diciembre del 202
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II. CALENDARIZACIÓN
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III. PERFIL DE EGRESO

El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades
físicas, cotidianas o deportivas.
El estudiante tiene una comprensión y conciencia de sí mismo, que le permite interiorizar y mejorar la calidad de sus movimientos en un espacio y tiempo
determinados, así como expresarse y comunicarse corporalmente. Asume un estilo de vida activo, saludable y placentero a través de la realización de prácticas
que contribuyen al desarrollo de una actitud crítica hacia el cuidado de su salud y a comprender cómo impactan en su bienestar social, emocional, mental y
físico. Demuestra habilidades sociomotrices como la resolución de conflictos, pensamiento estratégico, igualdad de género, trabajo en equipo y logro de
objetivos comunes, entre otros.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE .

Competencias
Título de la
Situación (incluir las Enfoques
N° Experiencia de Situación significativa Duración
(eje) competencias transversales
Aprendizaje (E.A)
transversales)
1 Bloque 1° y 2° Semana de gestión 01/03 al 11/03 del 2022
00 En el presente año los estudiantes de la I.E 64035 Agropecuarios Víctor, Juan y
Melita tendrán que enfrentar una nueva experiencia, ya que ingresaran al III
Ciclo de la EBR, encontrándose de manera semipresencial con un conjunto de Orientación
Tomamos personas con nuevos compañeros y maestros, con quienes convivirán durante al bien
un largo periodo de tiempo. -Asume una vida
decisiones en común.
Ciudadanía y saludable.
Víctor, Juan y Melita se encuentra con una mezcla de emociones: alegría, y 3 semana
la nueva
convivencia tristeza, ya que el año anterior no pudieron ingresar a clases periódicamente -Se desenvuelve
escuela, que 14/03 al
en la debido a sus trabajos de sus padres, la pérdida de un familiar y otras situaciones en entornos
ayudan a generadas por la pandemia ya que este nuevo año debemos seguir cumpliendo y 01/04 Inclusivo o
diversidad virtuales
cuidar poner en práctica los protocolos de bioseguridad para protegernos y proteger a generados por de atención
nuestra salud. la familia. las TIC a la
¿Te ha sucedido algo parecido? diversidad.
Ante esa situación ¿qué pueden hacer Víctor, Juan y Melita, para conocerse,
identificar, expresar sus emociones y seguir con los protocolos de bioseguridad?
¿Qué decisiones pueden tomar Víctor, Juan y Melita para superar estas
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dificultades y lograr sus metas?
Ante este desafío, los estudiantes desarrollaran diversas habilidades sociales: la
escucha activa, palabras mágicas, solidaridad, compañerismo, los protocolos de
bioseguridad; que les permitirá convivir en clima favorable y armonioso; así
mismo se propiciará las normas de convivencia. Para ello se pretende realizar
actividades de oralidad, lectura y escritura. Relacionado con el buen trato y la
convivencia. En resolver situaciones cotidianas.
Por lo mencionado, se pretende que los estudiantes asuman responsabilidades
para convivir en armonía, favoreciendo un clima adecuado a través de diferentes
acciones motrices.
Producto:
Normas de convivencia
Actitud para la bioseguridad
Evaluación diagnóstica del área de educación física.
-Se desenvuelve
Debemos tener presente que actualmente no se ha podido realizar acciones en de manera
Mis practicas autónoma a Enfoque
saludables espacios abiertos por lo que los niños no han podido desarrollar las practicas 3 través de su ambiental
atléticas en su máximo esplendor, y posiblemente ya tengan en cuenta al semanas motricidad.
Salud y atléticas que
01 atletismo como una práctica saludable. -Asume una vida
conservación mejoran mi saludable. Orientación
¿Cómo podemos contribuir a las prácticas saludables con el atletismo? 04/04/ al
ambiental calidad de -Se desenvuelve al bien
-A través de actividades atléticas me entero como mejorar mi calidad de vida. 22/04
en entornos
vida Esta acción tendrá como producto: común.
virtuales
-Conoce que a través de actividades atléticas se puede mejorar la calidad de generados por
vida. las TIC

Durante este tiempo de confinamiento por la pandemia del covid 19, hemos -Se desenvuelve
Solucionamos de manera
tenido que obedecer lo que el gobierno central nos ha ido indicando por un 3 autónoma a
De
Ciudadanía y nuestros tema de salud, donde se tenido que buscar alternativas vivenciales. semanas través de su derechos.
02 convivencia problemas ¿Qué actividades desarrollaron en casa en espacios reducidos? motricidad.
en la -Juego al ajedrez y aprendo a tomar decisiones armónicas. 25/04 al -Se desenvuelve Búsqueda
jugando al
diversidad Esta acción tendrá como producto: 13/05 en entornos de la
ajedrez virtuales
- Niños que juegan al ajedrez y aprenden a tomar decisiones armónicas para generados por excelencia.
convivir con los demás. las TIC
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2 Bloque 3° Semana de gestión 16/05 al 20/05 del 2022
En estos tiempos debemos descubrir nuevas formas de disfrutar a través de las
Mis actividades físicas por lo tanto, el fútbol un deporte colectivo que se puede -Interactúa a Orientación
movimientos utilizar para familiarizarnos a los nuevos cambios en estos nuevos contextos. 3 través de sus
habilidades al bien
Ciudadanía y ¿El fútbol será un deporte que se pueda prácticas en estos tiempos de semanas
como sociomotrices común
convivencia pandemia?
expresión a -Se desenvuelve Inclusivo o
03 en la -El futbol conocido como el deporte rey, se puede practicar desde los 0 años 23/05 al en entornos
través del de atención
diversidad hasta ser adulto mayor. 10/06 virtuales
a la
fútbol. Esta acción tendrá como producto: generados por
las TIC diversidad
-Convertimos al deporte como una alternativa de hacer actividad física en
tiempos de pandemia.
Actualmente se tiene actividades deportivas que no se ha podido desarrollar a
gran escala por el covid 19, donde tenemos que dividir grupos para poder
Mis mantener el distanciamiento social, el voley un deporte colectivo que genera -Interactúa a
3 través de sus
movimientos entusiasmo en su práctica y que enseña practicas ancestral que es el trabajo
Ciudadanía y habilidades
como colaborativo y en equipo. semanas Orientación
sociomotrices
convivencia
expresión a ¿El voley se podrá practicar en tiempos de pandemia? -Se desenvuelve al bien
04 en la 13/06 al en entornos
través del -El voley es un deporte que se dejó de practicar por la pandemia del covid 19 y común
diversidad 01/07 virtuales
se tiene que retomar desde los primeros ciclos. Inclusivo o
Voley. generados por
Esta acción tendrá como producto: las TIC de atención
-Convertimos al deporte como una alternativa de hacer actividad física en a la
tiempos de pandemia. diversidad
Creamos Durante el contexto vivido en la pandemia no se ha podido tener encuentro -Asume una vida
coreografías cercano entre compañeros por lo que se busca acciones que promuevan la saludable.
con ritmos convivencia armónica, y esto se va dar a través de los ritmos musicales 3 -Interactúa a
través de sus Intercultural
Logros y peruanos. semanas
musicales habilidades
desafíos del ¿Los ritmos musicales Peruanos los recuerdo si los practique en tiempo de
Peruanos sociomotrices Igualdad de
05 país en el pandemia? 04/07 al -Se desenvuelve
para celebrar género
bicentenario Esta acción tendrá como producto: 22/07 en entornos
el -Las coreografías con ritmos musicales peruanos para celebrar el bicentenario virtuales
darán lugar a que los estudiantes conozcan la existencia de las culturas de la generados por
bicentenario
las TIC
costa, sierra y nuestra selva.
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3°
4° y 5° Semana de gestión 25/07 al 05/08 al 2022
Bloque
La alimentación es muy importante en un contexto de pandemia y post -Asume una vida
pandemia, por lo que se generara prácticas alimenticias que contribuyan a la saludable.
3 -Interactúa a
mejora de la calidad de vida. través de sus
Las prácticas de semanas
Salud y habilidades Orientación
alimentación
06 conservación ¿Los alimentos que consumo serán propicios para fortalecer mis defensas? sociomotrices al bien
que mejoran mi 08/08 al -Se desenvuelve
ambiental común
calidad de vida 26/08 en entornos
Esta acción tendrá como producto: virtuales
-Estudiantes que conocen que alimentos contribuyen a su mejor calidad de generados por Ambiental
vida en el contexto de pandemia y post pandemia. las TIC
Descubrimos
los aportes de De uno u otro modo la tecnología ha sido y será un recurso que forma parte de 3 -Asume una vida Búsqueda
la vida cotidiana y del quehacer educativo, por lo que se debe enseñar a usarla saludable. de la
Descubrimien la tecnología en semanas
-Se desenvuelve
07 de forma beneficiosa en bienestar de su salud. excelencia
to e el cuidado de la en entornos
¿La tecnología ahora es parte de mi quehacer diario? 29/08 al virtuales Orientación
innovación práctica de una
Esta acción tendrá como producto: 16/09 generados por al bien
vida saludable. -El buen uso de la tecnología como medio de una vida activa y saludable. las TIC común

Planificando Existe mucho material que se puede reciclar y darle buen uso, por lo que en -Se desenvuelve
3 de manera
rutinas de este contexto de pandemia y post pandemia, se dará una opción para crear autónoma a Ambiental
Salud y actividad física nuestros materiales de educación física. semanas
través de su
08
conservación para mi salud ¿Los materiales reciclados servirán para hacer materiales de educación física? motricidad.
19/09 al -Interactúa a De derechos
ambiental con materiales Esta acción tendrá como producto:
07/10 través de sus
-El estudiante aprende a realizar diversos materiales para hacer educación
reciclados habilidades
física con material reciclado. sociomotrices.
4°
6° Semana de gestión
Bloque 10/10 al 14/10 del 2022

09 3
Ciudadanía y Proceso En estos tiempos nuestras culturas ancestrales se han ido replegando y -Se desenvuelve De derechos
semanas de manera
convivencia creativo de la muchos más en estos tiempos de pandemia, por lo que actualmente se ve en la autónoma a
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través de su
necesidad de revalorar lo nuestro, como alternativa de hacer actividad física motricidad.
-Asume una vida
en pandemia y post pandemia. saludable.
coreografía con
-Interactúa a
músicas de la ¿Con las músicas de la región y al crear coreografías se hará actividad física? 17/10 al través de sus
en la Intercultural
región (bombo 04/11 habilidades
diversidad sociomotrices
baile) Esta acción tendrá como producto:
-Se desenvuelve
Revaloración de lo nuestro y tener una alternativa para desarrollar actividad
en entornos
física. virtuales
generados por
las TIC
Participamos
en juegos Orientación
Con todo esto de la pandemia ya no se ha practicado estos juegos lúdicos
lúdicos -Se desenvuelve al bien
Ciudadanía y tradicionales que desde antaño han hecho divertir a nuestros ancestros y por de manera
07/11 al común
10 convivencia tradicionales lo tanto ha sido parte de la contribución para estar bien de salud. autónoma a
25/11
en la (volando ¿Los juegos lúdicos tradicionales contribuirán en el bien de mi salud? través de su
motricidad. Igualdad de
diversidad cometas, kiwi, Esta acción tendrá como producto:
-Revaloración de los juegos tradicionales como medio para estar bien de salud. -Asume una vida genero
bata, etc.). saludable.

11 Logros y Mis práctica de Según EsSalud, debido al cierre de las escuelas y al confinamiento social, 28/11 al -Se desenvuelve Inclusivo o
desafíos del que ha obligado a las niñas y niños a permanecer confinados en sus hogares, 16/12 de manera
salud que autónoma a
de atención
país en el contribuyen al se han duplicado los casos de obesidad infantil en niños de entre 7 y 12 años través de su a la
bicentenario de edad, debido, sobre todo, a que se ha elevado el consumo de golosinas y motricidad.
desarrollo diversidad
comida chatarra, y al sedentarismo extremo, entre otros -Asume una vida
ciudadano y de Malos hábitos. Esto ha impactado negativamente en su salud. saludable.
nuestro País. Orientación
(EsSalud, 2020)1.
-Interactúa a al bien
Por ello, ante esta situación, es muy importante proteger a niñas y niños,
recomendando a sus padres o apoderados que lleven una alimentación
través de sus común
habilidades
Saludable en casa y se mantengan activos. sociomotrices
La pandemia nos ha recordado a todas y todos lo importante que es
alimentarnos sanamente y llevar una vida activa, no solamente para reducir la -Se desenvuelve
gravedad de una infección, sino también para prevenir enfermedades que en entornos
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dañan el organismo y nuestra calidad de vida (Unicef, s. f.)2.
¿Te has imaginado tomar medicamentos por un largo tiempo? virtuales
La actividad física es la mejor aliada de la alimentación saludable. Cuando generados por
realizas actividad física de manera constante, mantienes en buen estado tu las TIC
corazón, tus pulmones, tu cerebro, tus huesos, tus músculos, y otros órganos
más.
5°
7° y 8° Semana de gestión 19/12 al 26/12 del año 2022
Bloque

V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES ABORDADAS

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Comprende su cuerpo
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Se expresa corporalmente
Comprende las relaciones entre la actividad física,
Asume una vida saludable alimentación, postura e higiene y la salud
Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida
Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Personaliza entornos virtuales
Gestiona información del entorno virtual
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Interactúa en entornos virtuales
Crea objetos virtuales en diversos formatos
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VI. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
ACTIVIDADES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
ENFOQUE
INTERCULTURAL
 Docentes previenen y afrentan de manera directa toda forma de discriminación.
 Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales
ENFOQUE DE  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier forma de discriminación.
ATENCIÓN A LA  Docentes programan considerando actividades diferenciadas.
DIVERSIDAD  Docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes.
 Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
ENFOQUE DE
IGUALDAD DE GÉNERO
 Docentes fomentan una valoración sana y respetuosa del cuerpo e integridad de las personas.
 Docentes y estudiantes analizan los estereotipos entre género.
 Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía y demuestran conciencia sobre los eventos
climáticos, así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad.
ENFOQUE AMBIENTAL  Docentes y estudiantes implementan las 3R.
 Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del agua.
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.
 Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
ENFOQUE dificultades.
ORIENTACIÓN AL BIEN  Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
COMÚN beneficio de otros.
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 Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia
de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
ENFOQUE
BUSQUEDA DE LA  Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a circunstancias
EXCELENCIA diversas.
 Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances.

Pucallpa, Marzo 2022

JUAN PABLO PAIMA PACAYA MELITA MELISSA ALEJO TRUJILLO VICTOR TANG GONZALES
Profesor Profesora Profesor