Taller de Lenguaje 5

Esc.
Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación

Coquimbo Quinto Año Básico.
Guía de Trabajo
Clase 1
Nombre del estudiante:
Fecha:
Objetivo de Aprendizaje:
(OA 04): Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e
implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los
personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el
problema y la solución en una narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
Objetivo de la clase: Comprender narraciones describiendo ambientes y personajes, identificando

acciones y consecuencias, y expresando su opinión.
Conceptos claves: mito y fragmento de cuento.
 ambiente y personajes.
 acciones y consecuencias.
 Opinar.
Inicio:
¿Has leído antes alguna ¿Te gustaría aprender a ¿Qué es una narración?
narración? escribir narraciones? ¿Responde después de leer
toda la guía?
Lee los siguientes conceptos y estrategias que te ayudarán a comprender mejor las narraciones.
Esc. Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación
Desarrollo:
1. Lee el siguiente mito rapa nui y luego responde las preguntas sobre el ambiente y los
personajes.
1. ¿Cómo era la tierra recién creada por Make-Make?

a) Llena de agua.
b) Habitada solo de plantas.
c) Llena de plantas y animales.
d) Habitada por seres humanos.
2. ¿Cómo se encontraba Make-Make luego de haber creado la tierra?

a) Enojado.
b) Feliz y pleno.
c) Triste y deprimido.
d) Solitario y aburrido.
3. Describe cómo era el primogénito de Make-Make, es decir, el primer ser que creó:
2. Lee el siguiente fragmento de Papelucho, novela de la escritora Marcela Paz, y responde las
preguntas sobre las acciones y consecuencias de los personajes. ¡Mucha atención! Deberás dar tu
opinión en una de las preguntas.
1. ¿Qué ocurrió con el sándwich que preparó Papelucho?

a) Se lo comió la Domitila.
b) Se lo comió Papelucho.
c) Se lo comió un ratón.
d) Desapareció.
2. ¿Por qué se preocupó tanto Papelucho cuando supo que la Domitila se había comido el
sándwich?
a) Porque la Domitila era alérgica al pan.
b) Porque el sándwich era para otra persona.
c) Porque era un sándwich con veneno para ratón.
d) Porque el sándwich tenía detergente, aceite, pólvora y otras cosas.
Cierre:
1. Señala dos textos narrativos
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________________________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere con problema y solución de un texto narrativo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Qué es expresar mi opinión? ¿cuándo es necesario?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Para qué puede servirte este aprendizaje en otras asignaturas?

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Guía de Trabajo
Clase 2
Fecha:
(OA 04): Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e
implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los
personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el
problema y la solución en una narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes.
Objetivo de la clase: Comprender narraciones describiendo e identificando los problemas y

soluciones de textos narrativos.
Conceptos claves: fábula y leyenda.
 problema y solución.
Inicio:
1. ¿Qué es una fábula?

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________________________________________________________________________________
2. ¿Qué es una leyenda?

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________________________________________________________________________________
Recordemos…
Desarrollo:
A continuación, lee esta fábula de Esopo y responde las preguntas sobre el problema y la solución
de la narración.
1. ¿Qué necesitaba el cuervo?

a) Tomar agua.
b) Encontrar una vasija.
c) Llenar una vasija con agua.
d) Llevarse una vasija de agua.
2. ¿Cuál era el problema del cuervo?

a) No quería tomar agua de una vasija.
b) No encontraba agua en ninguna parte.
c) No se podía llevar la vasija porque era muy pesada.
d) No alcanzaba el agua porque la vasija era muy honda.
3. ¿Cómo se soluciona el problema al final de la fábula?
Cierre:
Para finalizar esta guía y poner a prueba lo aprendido sobre las narraciones, lee la siguiente
leyenda chilota y responde las preguntas.
1. ¿Por qué se dice que el chilote era incrédulo?

a) Porque era muy creyente.
b) Porque era un hombre curioso.
c) Porque se sorprendía fácilmente.
d) Porque se negaba a creer la historia del barquero y las almas.
2. ¿Qué consecuencias tuvo para el chilote haber burlado al barquero?
3. ¿Te hubieras atrevido a hacer lo mismo que el chilote para comprobar la

leyenda? ¿Por qué?
4. Responde:
Guía de Trabajo
Clase 3
Fecha:
(OA 04) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

- extrayendo información explícita e implícita.
- determinando las consecuencias de hechos o acciones.
- describiendo y comparando a los personajes.
- describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto.
- reconociendo el problema y la solución en una narración.
- expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes.
- comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
Objetivo de la clase: Profundizar la comprensión de las narraciones leídas: extrayendo

información explícita e implícita y determinando las consecuencias de hechos o acciones.
Inicio:
Para comenzar, recordaremos diferentes conceptos fundamentales…

Desarrollo:
Lee la siguiente leyenda: “El día y la noche”, y luego responde las preguntas.
1. ¿Dónde ocurrió la leyenda “El día y la noche”?
a) Alemania
b) China
c) Japón
d) Chile
2. ¿Por qué se sintió triste la Noche?
a) Le habían pegado
b) Se burlaron de ella
c) Le faltaba luz
d) Tenía mucha hambre
3. ¿Qué se desparramó cuando el saco de Ti-Un se rompió?
a) La Luna
b) Las estrellas
c) Un Sol
d) El día
4. ¿Por qué Ti-Nu le robó un gran pedazo al Sol?
a) Quería ayudar a su amiga la Noche
b) Quería guardar un pedazo para él
c) Quería hacer otro sol
d) Quería jugar fútbol con ese pedazo
5. Escoge una acción y su consecuencia de la leyenda anterior. Escribe cada una en el recuadro
correspondiente.
ACCIÓN CONSECUENCIA
Cierre:
Lee el siguiente fragmento del diario de Ana Frank, para luego responder la pregunta sobre este.
1. ¿Por qué Ana Frank escribe un diario de vida?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué es tan importante para Ana tener una amiga del alma?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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Nombre del estudiante:

Objetivo de la clase: Comprender narraciones describiendo ambientes y personajes, identificando

Conceptos claves: mito y fragmento de cuento.

1. ¿Cómo era la tierra recién creada por Make-Make?

2. ¿Cómo se encontraba Make-Make luego de haber creado la tierra?

1. ¿Qué ocurrió con el sándwich que preparó Papelucho?

1. Señala dos textos narrativos

2. ¿A qué se refiere con problema y solución de un texto narrativo?

3. ¿Qué es expresar mi opinión? ¿cuándo es necesario?

4. ¿Para qué puede servirte este aprendizaje en otras asignaturas?

Nombre del estudiante:

Objetivo de la clase: Comprender narraciones describiendo e identificando los problemas y

Conceptos claves: fábula y leyenda.

1. ¿Qué es una fábula?

2. ¿Qué es una leyenda?

1. ¿Qué necesitaba el cuervo?

2. ¿Cuál era el problema del cuervo?

3. ¿Cómo se soluciona el problema al final de la fábula?

1. ¿Por qué se dice que el chilote era incrédulo?

2. ¿Qué consecuencias tuvo para el chilote haber burlado al barquero?

3. ¿Te hubieras atrevido a hacer lo mismo que el chilote para comprobar la

Nombre del estudiante:

(OA 04) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

Objetivo de la clase: Profundizar la comprensión de las narraciones leídas: extrayendo

Para comenzar, recordaremos diferentes conceptos fundamentales…

1. ¿Dónde ocurrió la leyenda “El día y la noche”?

2. ¿Por qué se sintió triste la Noche?

d) Tenía mucha hambre

3. ¿Qué se desparramó cuando el saco de Ti-Un se rompió?

4. ¿Por qué Ti-Nu le robó un gran pedazo al Sol?

a) Quería ayudar a su amiga la Noche

b) Quería guardar un pedazo para él

c) Quería hacer otro sol

d) Quería jugar fútbol con ese pedazo

1. ¿Por qué Ana Frank escribe un diario de vida?

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