Este documento presenta un plan de lecciones multigrado para una semana. El plan incluye cinco sesiones con actividades iniciales, diferenciadas y de cierre para tres ciclos de estudiantes. El enfoque es el uso de situaciones problemáticas para despertar interés y fomentar el razonamiento. Cada sesión especifica las actividades y recursos pero deja en blanco los detalles de implementación.
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Este documento presenta un plan de lecciones multigrado para una semana. El plan incluye cinco sesiones con actividades iniciales, diferenciadas y de cierre para tres ciclos de estudiantes. El enfoque es el uso de situaciones problemáticas para despertar interés y fomentar el razonamiento. Cada sesión especifica las actividades y recursos pero deja en blanco los detalles de implementación.
Este documento presenta un plan de lecciones multigrado para una semana. El plan incluye cinco sesiones con actividades iniciales, diferenciadas y de cierre para tres ciclos de estudiantes. El enfoque es el uso de situaciones problemáticas para despertar interés y fomentar el razonamiento. Cada sesión especifica las actividades y recursos pero deja en blanco los detalles de implementación.
Este documento presenta un plan de lecciones multigrado para una semana. El plan incluye cinco sesiones con actividades iniciales, diferenciadas y de cierre para tres ciclos de estudiantes. El enfoque es el uso de situaciones problemáticas para despertar interés y fomentar el razonamiento. Cada sesión especifica las actividades y recursos pero deja en blanco los detalles de implementación.
ENFOQUE: Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
PROPOSITO
SECUENCIA DIDACTICA
SESIÒN 1 ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
DIDÀCTICOS
ACTIVIDAD INICIAL:
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS: 20/ENERO/2020
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
LUNES
ACTIVIDADES DE CIERRE: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR XX, ZONA ESCOLAR 162, TANLAJÁS S.L.P. ESC:____________________________ C.C.T. __________DOCENTE:___________________
ENFOQUE: Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
PROPOSITO
SECUENCIA DIDACTICA
SESIÒN 2 ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
DIDÀCTICOS
ACTIVIDAD INICIAL: 20/ENERO/2020
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS: LUNES
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR XX, ZONA ESCOLAR 162, TANLAJÁS S.L.P. ESC:____________________________ C.C.T. __________DOCENTE:___________________
ENFOQUE: Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
PROPOSITO
SECUENCIA DIDACTICA
SESIÒN 3 ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
DIDÀCTICOS
ACTIVIDAD INICIAL: 20/ENERO/2020 LUNES
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS: PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR XX, ZONA ESCOLAR 162, TANLAJÁS S.L.P. ESC:____________________________ C.C.T. __________DOCENTE:___________________
ENFOQUE: Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
PROPOSITO
SECUENCIA DIDACTICA
SESIÒN 4 ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
DIDÀCTICOS
ACTIVIDAD INICIAL: 20/ENERO/2020 LUNES
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS: PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR XX, ZONA ESCOLAR 162, TANLAJÁS S.L.P. ESC:____________________________ C.C.T. __________DOCENTE:___________________
ENFOQUE: Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
PROPOSITO
SECUENCIA DIDACTICA
SESIÒN 5 ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
DIDÀCTICOS
ACTIVIDAD INICIAL: 20/ENERO/2020 LUNES
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR XX, ZONA ESCOLAR 162, TANLAJÁS S.L.P. ESC:____________________________ C.C.T. __________DOCENTE:___________________
