Centro de Integracion Cultural en El Ejej Parque de La Explosicion
Centro de Integracion Cultural en El Ejej Parque de La Explosicion
Centro de Integracion Cultural en El Ejej Parque de La Explosicion
TÍTULO
RÍMAC
Autor:
Asesor:
Lima – Perú
Enero 2020
I
ÍNDICE
ÍNDICE .............................................................................................................................. I
INTROCUCCIÓN…………………………………………………………………………………… 2
2.2.1. Evolución histórica urbana del Eje Parque de la Exposición – Alameda de los Bobos .. 21
2.2.2. Edificios y ambientes patrimoniales ........................................................................ 24
Parque de la exposición ................................................................................................. 24
Museo de Arte de Lima ................................................................................................. 24
Centro Cívico y comercial de Lima y Hotel Sheraton ....................................................... 25
Plaza San Martin .......................................................................................................... 26
Jirón de la Unión .......................................................................................................... 27
Plaza de Armas de Lima ................................................................................................ 27
Museo de sitio Bodega y Quadra .................................................................................... 28
Parque de la Muralla ..................................................................................................... 29
Plaza de toros de Acho .................................................................................................. 29
II
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................115
ILUSTRACIONES ...............................................................................................................116
IV
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................115
ILUSTRACIONES ...............................................................................................................116
3
CAPÍTULO I: GENERALIDADES
4
1.1. Tema
temáticas, de acuerdo a su ubicación, contenido, uso, entre otros; cuyo principal objetivo
centros culturales han sido habilitados en espacios que anteriormente tenían otros usos,
careciendo de espacios con diseño específico debiendo ser adaptados a los espacios ya
existentes.
El tema que se eligió para la formulación de la tesis para optar el título de Arquitecto
cultural del distrito del Rímac. Enfocado en la creación de un eje importante, usando
Lima.
La propuesta busca generar un nuevo enfoque revalorizado del distrito del Rímac
deteriorada que une los distritos de San Juan de Lurigancho, Rímac y San Martín de
Porres; además plasmar una fuente de cultura moderna y tecnológica para los vecinos,
no solo de estos distritos sino del resto de Lima Metropolitana y del país.
Alameda de los Bobos, la utilización de espacios en una intersección para crear un nuevo
hito en la ciudad y remate de este gran eje cultural Parque de la Exposición – Alameda de
los Bobos. Se proponen nuevos edificios y espacios públicos que busquen la integración
de Los Bobos en el Centro Histórico del Rímac” está dirigido a adultos, jóvenes y niños
tradicionales acorde a nuestra época; por ello se propone un espacio arquitectónico que
cultura, proyectado para la exposición, exhibición y difusión cuenta con espacios como
proyectado para presentaciones musicales, teatrales, ponencias, cine, entre otros, cuenta
con un cine, auditorio y teatro. El bloque educativo, proyectado para el aprendizaje en sus
distintas formas, ya sea de manera teórica, kinestésico, auditiva, innovador, entre otros,
teniendo aulas para clases teóricas, talleres de clases de danza, teatro, artes plásticas y
artes visuales, también un FabLab equipado con maquinaria necesaria para su desarrollo.
4
1.1. Tema
temáticas, de acuerdo a su ubicación, contenido, uso, entre otros; cuyo principal objetivo
centros culturales han sido habilitados en espacios que anteriormente tenían otros usos,
careciendo de espacios con diseño específico debiendo ser adaptados a los espacios ya
existentes.
El tema que se eligió para la formulación de la tesis para optar el título de Arquitecto
cultural del distrito del Rímac. Enfocado en la creación de un eje importante, usando
Lima.
La propuesta busca generar un nuevo enfoque revalorizado del distrito del Rímac
deteriorada que une los distritos de San Juan de Lurigancho, Rímac y San Martín de
Porres; además plasmar una fuente de cultura moderna y tecnológica para los vecinos,
no solo de estos distritos sino del resto de Lima Metropolitana y del país.
Alameda de los Bobos, la utilización de espacios en una intersección para crear un nuevo
hito en la ciudad y remate de este gran eje cultural Parque de la Exposición – Alameda de
los Bobos. Se proponen nuevos edificios y espacios públicos que busquen la integración
de Los Bobos en el Centro Histórico del Rímac” está dirigido a adultos, jóvenes y niños
RÍMAC
CERCADO DE
LIMA
Figura 1: Fuente Plan Maestro del Centro Histórico de Lima al 2025 – PROLIMA
Río Rímac
Escala general:
Martín- Jirón de la Unión- Plaza de Armas- Alameda Chabuca Granda, el cual no continúa
en dirección al Rímac por la división generada por el río Rímac, además de la inexistencia
RÍMAC
CERCADO DE
LIMA
Figura 1: Fuente Plan Maestro del Centro Histórico de Lima al 2025 – PROLIMA
Río Rímac
Escala general:
Martín- Jirón de la Unión- Plaza de Armas- Alameda Chabuca Granda, el cual no continúa
en dirección al Rímac por la división generada por el río Rímac, además de la inexistencia
1.3. Objetivos
Rímac que genere un hito en el distrito de Rímac para dirigir el flujo hacia este y
el uso de las vías peatonales y redes de ciclo-vías para una mayor apreciación
de la cultura y tecnología.
forme parte de la imagen del distrito del Rímac por su valor cultural y
del tiempo.
10
1.4.1 Alcances
a los habitantes de la zona del centro de Lima y sobre todo a los del distrito del Rímac.
El proyecto está dirigido a personas de todas las edades que deseen realizar
1.4.2. Limitaciones
limitada, no existe cartografías exactas del sector en el que se ubica el lote del
proyecto, ya que anteriormente era usado por el Club de Tiro del Rímac y en la
Alameda Alcázar y la avenida Prolongación Tacna que da paso a los túneles Santa
1.5. Metodología
a) Técnicas documentales:
Histórico de Lima.
b) Técnicas de campo
del proyecto.
- Criterios de diseño
- Materialidad
12
siguiente:
eléctricas.
- Memoria descriptiva
- Referencia de presupuesto
13
1.5. Metodología
a) Técnicas documentales:
Histórico de Lima.
b) Técnicas de campo
del proyecto.
- Criterios de diseño
- Materialidad
15
2.1. Antecedentes
Recorridos temáticos:
Gran Ruta de Lima: Ruta que explica la historia de Lima de, manera secuencia,
- Alamedas y paseos: explica las alamedas y paseos que fueron centro social de
1. Plaza de Armas
10 2. Puente de Piedra
3. Capilla del Puente
9 4. Iglesia San Lázaro
5. Beaterio de Copacabana
7 6. Alameda de los Descalzos
8 7. Iglesia de Santa Liberata
6 8. Beaterio del Patrocinio de María
1
9. Convento de los Descalzos
10. Alameda de los Bobos
11. Paseo de aguas
11 12. Plaza de Toros
4 5 13. Alameda de Acho
12
3
13
2
1. Plaza de Armas
2. Iglesia de los Desamparados
3. Muralla de Lima
4. Convento San Francisco
5. Monasterio de la Concepción
6. Monasterio de Santa Teresa
2 3 7. Monasterio de la Santísima
11 Trinidad
4 8. Avenida Emancipación
1 9. La Casa Beltrán
10 10. Monasterio de las Nazarenas
5 11. Iglesia de Santa Rosa de los
9 Padres
8
7
6
Figura 5: Ruta turística nacional
Demoliciones. Fuente aplicativo
Rutas Lima
17
Ejes históricos:
- Jirón Áncash: en este eje se pueden apreciar el centro histórico y sus inmuebles
civiles y religiosos.
- Jirón de la Unión: eje histórico que es una de las vías más comerciales de Lima.
1
Figura 7: Ruta turística nacional Eje histórico Jirón
de la Unión. Fuente aplicativo Rutas Lima
18
plazuelas.
1. Plaza Mayor
2. Plaza Bolívar
3. Colegio Santo Tomas
4. Plaza Italia
5. Peña Horadada
1 6. Monasterio del Carmen
2 7. Quinta Heeren
3 4 5 8. Monasterio del Prado
7 8 9 9. Cinco Esquinas
6
10
9
7 8
6
5
1 2 3
4
Figura 10: Ruta turística internacional Circuito Patrimonial Arica. Fuente propia
ambiente de estos barrios; así, pasa por el Parque México, la Plaza de las
Cibeles, Casa Universitaria del Libro UNAM, Casa Lamm, Edificio Fancia y
6
5
2 4
3
1 15 17
16 18
11 14
12 13
7 19
8 9
10
Figura 11: Ruta turística internacional Circuito Roma Condesa. Fuente propia
los Bobos
Lima fue fundada por el español Francisco Pizarro como una ciudad española en
América, en enero del año 1535 como una de las principales ciudades en el
continente, así es como se origina una nueva ciudad. Esta ciudad se asentó en los
valles del Rímac, sobre unas huacas, siendo los primeros pobladores las familias
marcados por los canales y caminos que generaron irregularidades en la trama, así
principales conventos.
Esta muralla tenía una longitud de casi 12kilometros, la cual fue construida para
viviendas populares.
urbana tomando como diseño las propuestas urbanas de París, creándose alamedas
sobre estos ejes se crearon los nuevos espacios urbanos de la plaza San Martin y
Parque de la exposición
delimitado por las avenidas Paseo Colón, Wilson, Luis Bedoya Reyes y 28 de
estaba ocupada por la puerta sur de las murallas de Lima, las cuales fueron
MALI, es uno de los edificios más representativas del centro histórico de Lima,
fue construido como sede de la primera gran exposición pública de nuestro país.
Fue una de las primeras construcciones hecha con la nueva técnica de fierro, de
En la actualidad, forma parte de una de las zonas más transitadas de Lima, donde
Es un conjunto de edificios que se construyeron entre los años 1972 y 1976 con
Sheraton. Está ubicado entre las avenidas Bolívar y España, intersección con la
avenida Wilson.
La plaza San Martin está ubicada en el eje de la avenida Colmena, dentro del
1988 por la UNESCO, ya que es considerada uno de los espacios públicos más
Unión.
Jirón de la Unión
Ubicado en el damero de Pizarro, este jirón fue una de las vías transitada por la
aristocracia limeña; posteriormente con el deterioro del Centro de Lima, este jirón
ambulantes, dio paso a una vía netamente peatonal. El Jirón de la Unión, une la
esta se trazó el damero de Pizarro. Está rodeada de edificios con valor histórico
atravesada por el jirón Junín, Jirón de la Unión, jirón Huallaga y jirón Carabaya.
28
antiguo uso de a casa, fue usado como una carnicería de la ciudad. Actualmente
gratuito.
Figura 20: Museo Bodega y Quadra. Fuente: Página web del museo
29
Parque de la Muralla
para la ciudad como parte del proyecto de recuperación de la ribera del rio Rímac.
En este espacio fue construida una parte de la antigua muralla, gracias a ello se
Ubicada en el distrito del Rímac, construida para la corrida de toros en el año 1765
Parque de la exposición
delimitado por las avenidas Paseo Colón, Wilson, Luis Bedoya Reyes y 28 de
estaba ocupada por la puerta sur de las murallas de Lima, las cuales fueron
MALI, es uno de los edificios más representativas del centro histórico de Lima,
fue construido como sede de la primera gran exposición pública de nuestro país.
Fue una de las primeras construcciones hecha con la nueva técnica de fierro, de
En la actualidad, forma parte de una de las zonas más transitadas de Lima, donde
Es un conjunto de edificios que se construyeron entre los años 1972 y 1976 con
Área: 10.000 m2
japonés.
Descripción
la cultura japonesa.
34
Concepto
Este centro cultural busca mantener viva la cultura japonesa, por ello en su
exposiciones, recitales, entre otros. Este centro cultural cuenta con un teatro,
auditorio, SUM, galería, Dojo, casa del Té, jardín japonés y una zona de
restaurantes y financiera.
Conclusión
como el jardín, el Dojo y la casa del Té, le brinda un mayor valor cultural. La
28
antiguo uso de a casa, fue usado como una carnicería de la ciudad. Actualmente
gratuito.
Figura 20: Museo Bodega y Quadra. Fuente: Página web del museo
29
Parque de la Muralla
para la ciudad como parte del proyecto de recuperación de la ribera del rio Rímac.
En este espacio fue construida una parte de la antigua muralla, gracias a ello se
Ubicada en el distrito del Rímac, construida para la corrida de toros en el año 1765
Paseo de aguas
El Paseo de Aguas está ubicado en el distrito del Rímac, es uno de los lugares más
Alameda de los Descalzos. Fue construido entre los años 1770 y 1776 por el virrey
Descripción
Dedicado a las artes escénicas y musicales. La propuesta está definida por dos
etapas, la primera etapa que ya se encuentra construida, cuenta con diez salas para
aire libre.
Concepto
El concepto del proyecto está basado en su ubicación y la relación que tiene con
El proyecto presenta tres edificios que pueden ser rodeados por los peatones ya
son los espacios que invita a los usuarios a hacer uso del programa. Estos tres
volúmenes presentan las tres principales áreas del programa, en el primer volumen
Conclusión
artes.
Descripción
diferentes alturas, escalas y estilos. Esta zona no cuenta con espacios públicos,
encerrado.
Concepto
Las actividades están separadas por volúmenes que estarían unidos por un espacio
Área: 10.000 m2
japonés.
Descripción
la cultura japonesa.
34
Concepto
Este centro cultural busca mantener viva la cultura japonesa, por ello en su
exposiciones, recitales, entre otros. Este centro cultural cuenta con un teatro,
auditorio, SUM, galería, Dojo, casa del Té, jardín japonés y una zona de
restaurantes y financiera.
Conclusión
como el jardín, el Dojo y la casa del Té, le brinda un mayor valor cultural. La
43
pues muchas están enfermas, algunas casi en estado terminal. Del mismo
área de tal modo que pueda ayudar a curar, mejorar, crear reacciones positivas
esta ciudad y puso en desarrollo los principios de esta teoría, los que se
El antropólogo francés Marc Augé creó el concepto del “no – lugar” que se
refiere a los lugares de transito que no tienen importancia suficiente como para
considerarlos lugares, que se definen solo por el pasar de los usuarios, como
uso colectivo en donde los ciudadanos deben sentirse libres e iguales; en este
activo y vibrante.
Conectar: Las rutas peatonales y ciclistas son cortas, directas y variadas, las rutas
peatonales y ciclistas son más cortas que las rutas para automóviles.
Mezclar: Las longitudes de viaje son reducidas por la provisión de usos diversos
diseño.
- Las edificaciones de tres pisos o más y con plantas superiores a los 500 m2 deberá
- Las edificaciones de cuatro o más pisos deberán contar con ascensor de pasajeros.
suficiente.
Descripción
Es uno de los principales museos del Perú, su principal misión es contribuir con
la difusión del arte en todas sus manifestaciones a través de cursos para todo tipo
Concepto
Programación
Conclusión
creatividad, la reflexión crítica y el interés por las expresiones artísticas, así como
Figura 32: Galería de MALI. Fuente: Figura 31: Patio central MALI. Fuente: página web
elpais.com Museo de Arte de Lima
47
Figura 38: Esquema funcional de una escuela. Fuente: Elaboración basada en los
diferentes esquemas de escuelas en El Arte de proyectar Arquitectura de Neufert
también debería ser usado como centro cultural en donde se albergan bibliotecas,
magnitud. Este auditorio puede tener capacidad entre 100 y 800 personas,
acústica y campo visual para que los usuarios tengan una cómoda experiencia en
Los teatros, es una de las tipologías más antiguas que surge desde la Edad Media
600 personas, sectorial hasta 800 personas y opera hasta 1200 personas. Un teatro
está conformado por tres espacios: butacas, escenario y foyer. El área de butacas
Cultura
Palomo (2017) comenta que “la cultura es la arquitectura invisible de una ciudad,
reinventa”.
Eje cultural
Un eje cultural es una red de espacios relacionados entre sí, ya sea por sendas
Patrimonio cultural
cultural se refiere a las edificaciones o restos de estas que han adquirido un mayor
valor con el paso del tiempo que va más allá del uso original.
Centro histórico
Puesta en valor
conocimiento y los valores del patrimonio cultural entre el público, así como la
calidad de vida a los ciudadanos, en donde se satisfagan las necesidades sin poner
Revitalización urbana
hábitos de las personas, ya que se están acercando más a las actividades culturales,
culturales para desarrollar vida social, tratando así de revertir los efectos del
52
importantes.
Centro Cultural
Los centros culturales nacen a partir de una necesidad de espacios para encuentros
Alvar Aalto, escribe que la función básica de un centro cultural es dar a la ciudad
2.7. Conclusiones
bibliotecas, talleres, entre otros. Por otro lado, este debería integrarse con su
entorno físico y social con el fin de cumplir su objetivo es difundir cultura para
pues muchas están enfermas, algunas casi en estado terminal. Del mismo
área de tal modo que pueda ayudar a curar, mejorar, crear reacciones positivas
esta ciudad y puso en desarrollo los principios de esta teoría, los que se
El antropólogo francés Marc Augé creó el concepto del “no – lugar” que se
refiere a los lugares de transito que no tienen importancia suficiente como para
considerarlos lugares, que se definen solo por el pasar de los usuarios, como
uso colectivo en donde los ciudadanos deben sentirse libres e iguales; en este
El distrito tiene una superficie de 9.96 km2 y limita con los siguientes distritos:
3.2.1. Topografía
- La distancia entre los servicios higiénicos y el espacio más lejano donde puede existir
una persona, no puede ser mayor de 30 m. medidos horizontal, ni puede haber más de
- Los servicios sanitarios para empleados, según el numero requerido de acuerdo al uso:
aulas al aire libre o exteriores. Otros posibles espacios que conforman una
58
3.3.1. Vialidad
Entre las vías que conforman el Distrito del Rímac resaltan las siguientes:
Morro de Arica.
- Vías locales: Jirón Marañón, jirón Atahualpa, Jirón Alameda de los Bobos,
Figura 46: Mapa vial del distrito del Rímac. Fuente: munlima.gob.pe
Por otro lado, el centro histórico de Lima está conectado al Rímac a través de
Integral de Transporte Metropolitano, que tiene los ejes del Tren Eléctrico,
Figura 47: Mapa vial del Centro de Lima. Fuente: Plan Maestro del Centro Histórico de
Lima al 2025
El Paseo de Aguas.
Entre estos hitos encontramos espacios que son parte del eje cultura Parque de la
Exposición – Alameda de los Bobos que son: la Alameda de los Bobos, Alameda de los
magnitud. Este auditorio puede tener capacidad entre 100 y 800 personas,
acústica y campo visual para que los usuarios tengan una cómoda experiencia en
Los teatros, es una de las tipologías más antiguas que surge desde la Edad Media
600 personas, sectorial hasta 800 personas y opera hasta 1200 personas. Un teatro
está conformado por tres espacios: butacas, escenario y foyer. El área de butacas
Cultura
Palomo (2017) comenta que “la cultura es la arquitectura invisible de una ciudad,
reinventa”.
Eje cultural
Un eje cultural es una red de espacios relacionados entre sí, ya sea por sendas
Patrimonio cultural
cultural es muy escaso en este distrito. Podemos encontrar arquitectura con valor
histórico en la zona del Centro Histórico, estos con espacios públicos y/o de
3.5.1. Localización
Avenida Samuel
Alcázar
Avenida
Prolongación Tacna
Avenida Alameda
de los Bobos
importantes.
Centro Cultural
Los centros culturales nacen a partir de una necesidad de espacios para encuentros
Alvar Aalto, escribe que la función básica de un centro cultural es dar a la ciudad
2.7. Conclusiones
bibliotecas, talleres, entre otros. Por otro lado, este debería integrarse con su
entorno físico y social con el fin de cumplir su objetivo es difundir cultura para
Área: 5291m2
Perímetro: 280m
Figura 52: Perímetro, superficie y topografía del terreno. Fuente: Elaboración propia
El terreno presenta su lado más largo orientado hacia el sur, es decir hacia la
edificaciones colindantes.
urbano.
3.7. Conclusiones
en ese extremo del eje para lograr solucionar el problema de división que
túneles Santa Rosa y San Martín los cuales permiten en ingreso desde San
Juan de Lurigancho.
3.2.2. Clima
El distrito del Rímac tiene un clima árido y semi cálido. La temperatura media
3.2.3. Humedad
humedad promedio entre los meses Julio y agosto es de 85% al 100%, mientras
3.2.4. Precipitaciones
3.2.5. Asoleamiento
± 20 %, sin embargo, el sol no incide con la misma intensidad en todas las zonas
del país, por ejemplo, en tiempos de verano la presencia del sol es casi constante
sur.
3.2.6. Vientos
Según los registros de la Estación Meteorológica Las Palmas los vientos vienen
16.95 Km/h, siendo más intensos en Mayor con 25,7 Km/h y menos intensos en
4.1.1. Conceptuales
edificaciones de la época.
• Balcones de cajón
• Balcones abiertos
Figura 58: Volumetría. Fuente: Elaboración propia
73
Alameda
4.1.2. Normativo
Debido al flujo proveniente del eje Cultural, se optó por hacer un retiro
DESDE LA
ALAMEDA DE LOS
BOBOS
tipo de equipamientos. Se optó por usar el 60% de área libre del terreno
que son recorridas por los usuarios, generando así espacios públicos
4.1.3. Flujos
nivel, así no se restringe el paso de los peatones, sino que invita a recorrerlo
El Centro Cultural cuenta con dos ingresos desde donde se puede acceder
4.1.4. Climatológico
Según el clima del lugar se optó por generar voladizos que brinden sombra
4.1.5. Funcional
Bloque A
Terraza
Área común
Piso 3 Terraza
Terraza Área común
Piso 2
Recepción
Recepción
Piso 1
4.1.6. Espaciales
Biblioteca
Piso 5
Biblioteca
Área común
Piso 4
Librería - café
Piso 3
Sala de exposición 2
Piso 2
Sala de exposición 1
Piso 1
Escalera de
emergencia
Ascensores
Piso 4
Teatro 1er
Circulación nivel
horizontal Área común
Piso 3
Circulación Auditorio
horizontal
Piso 2
Cine 1
Escalera de
emergencia
Ascensores
equipado con las maquinas necesarias para el desarrollo de este, teniendo talleres de
diseño y talleres para cada una de las áreas que son: corte laser, corte CNC, impresión
logístico del centro. Por otro lado, la zona de servicios generales se ubica en el sótano
Circulación
horizontal Aulas 3
SS.HH
Piso 5
.
Circulación
horizontal Aulas 2
Piso 4
Circulación
horizontal
Aulas 1
Piso 3
Escalera de
emergencia Área de
Circulación profesores
Piso 2 Área Zona
horizontal
común SS.HH.administrativa
Auditorio
alumnos
Ascensores
Área
Circulación
común
horizontal
Piso 1
Bloque estructural A
Bloque estructural B
Bloque estructural C
Bloque estructural D
Bloque estructural E
Bloque estructural F
4.1.8. Usuarios
presentaciones.
Profesores: Son las personas que dirigirán los talleres y cursos, quienes
biblioteca
Transeúntes del espacio público: Toda persona que circule a través del
espacio público del Centro Cultural y haga uso del mobiliario urbano
que se implementará.
83
12170.00 100%
88
Para entender la relación entre las zonas y áreas de proyecto se presentan los esquemas
de distribución.
El proyecto está conformado por tres volúmenes de 5 pisos cada uno y dos volúmenes
intermedios de tres pisos, los cuales forman terrazas de acceso público, también cuenta
Bloque C
Bloque B
Bloque A
espacio público.
madera que genera un recorrido visual desde cada nivel, este vacío
estando cubierto por una tenso estructura de lona y acero inoxidable para
mantenimiento.
intermedio 1.
- Librería café: Cuenta un counter que recibe y vigila a los usuarios que
usan este espacio con área de libros, revistas, discos y área de mesas y
en la librería.
entretenidos.
en la librería.
terrazas.
mantenimiento.
servicios higiénicos.
higiénicos.
alimentos y utensilios.
provenientes de la confitería.
que está en un nivel más elevado que la parte más baja de las butacas,
este tiene ingreso directo desde el tras escenario por la parte posterior
del volumen.
ubica una barra de snacks, mesas y sillones para una mayor comodidad
- Teatro: Este teatro cuenta con dos niveles, en el cuarto piso se ubica el
- Foyer: Espacio que recibe a los asistentes del teatro, en donde se ubica
una barra de snacks, mesas y sillones para una mayor comodidad del
- Foyer: Espacio que recibe a los asistentes del teatro, en donde se ubica
una barra de snacks, mesas y sillones para una mayor comodidad del
los extremos que dirige hacia la zona segura ubicada en el patio trasero.
el segundo piso que genera visuales en los cuatro últimos niveles, así como
el mismo nivel.
presentaciones.
uso de los profesores que dictan clases en este bloque. Cuenta con
dirección.
101
alumnos.
de las aulas.
libre y muros con espejos para que el alumno pueda observar sus
presentaciones en clases.
En este piso está ubicado el FabLab que está dividido en talleres según
ventilados.
especializadas.
- Taller corte laser: Cuenta con dos máquinas cortadoras y una mesa
con el concepto del proyecto. En la fachada se contemplan dos materiales que son el
vidrio como material en los balcones de vidrio. Por otro lado, en los interiores
factible, se tuvo en cuenta varios estudios como: urbano, social, económico, legal
y ambiental.
ubicado dentro del eje cultural del centro de Histórico de Lima, y tiene acceso
del Metro de Lima, así como también la vía Evitamiento que lo conecta con
tratamiento especial 2, siendo compatible con el uso del proyecto y las alturas
metropolitano.
cultural.
servicios y viviendas.
la zona.
cultural y el recorrido del eje que cruza todo el centro histórico, con
cultura, asimismo el distrito del Rímac también puede ser una fuente de
del Rímac.
- Costo de terreno, 925 dólares por metro cuadrado. (área total del
cine y teatro.
inversión inicial. Es así como realizando un estimado de los costos e ingresos del
5.3. Visualización 3D
BIBLIOGRAFÍA
ILUSTRACIONES
Figura 1: Fuente Plan Maestro del Centro Histórico de Lima al 2025 – PROLIMA .................................. 7
Figura 2: Esquema metodológico – Fuente propia .................................................................................... 13
Figura 3: Ruta turística nacional Gran Ruta. Fuente: aplicativo Rutas de Lima ...................................... 15
Figura 4: Ruta turística nacional Alamedas y paseos - Fuente aplicativo Rutas Lima ............................. 16
Figura 5: Ruta turística nacional Demoliciones. Fuente aplicativo Rutas Lima ....................................... 16
Figura 6: Ruta turística nacional Eje histórico Jirón Ancash. Fuente aplicativo Rutas Lima .................. 17
Figura 7: Ruta turística nacional Eje histórico Jirón de la Unión. Fuente aplicativo Rutas Lima ........... 17
Figura 8: Ruta turística nacional Eje histórico Jirón Junín - Fuente aplicativo Rutas Lima .................... 18
Figura 9: Rutas turísticas internacionales Paseo del Arte. Fuente propia ................................................ 18
Figura 10: Ruta turística internacional Circuito Patrimonial Arica. Fuente propia................................. 19
Figura 11: Ruta turística internacional Circuito Roma Condesa. Fuente propia ..................................... 20
Figura 12: Cercado de Lima. Fuente Lima la Única ................................................................................. 22
Figura 13: Expansión del centro de Lima. Fuente: Planos de Lima Antigua ............................................ 23
Figura 14: Vista aérea Parque de la Exposición. Fuente: Página web diario El Comercio ..................... 24
Figura 15: Museo de Arte de Lima. Fuente: Página web MALI ................................................................ 25
Figura 16: Centro Cívico. Fuente: Composiciónurbana.blogspot.com ..................................................... 26
Figura 17: Plaza San Martín. Fuente: munlima.gob.pe............................................................................. 26
Figura 18: Jirón de la Unión. Fuente: página web diario El Comercio .................................................... 27
Figura 19: Plaza de Armas de Lima. Fuente: esculturasymonumentos.com ............................................. 28
Figura 20: Museo Bodega y Quadra. Fuente: Página web del museo....................................................... 28
Figura 21:Parque de la Muralla. Fuente: munlima.gob.pe ....................................................................... 29
Figura 22: Plaza de toros de Acho. Fuente: munlima.gob.pe .................................................................... 30
Figura 23: Paseo de Aguas. Fuente: munilima.gob.pe .............................................................................. 30
Figura 24: Alameda de los Descalzos. Fuente: Lima la Antigua ............................................................... 31
Figura 25: Alameda de los Bobos. Fuente: munlima.gob.pe ..................................................................... 32
Figura 26: Centro Cultural Peruano Japonés. Fuente: Blog Fernando Nakasome .................................. 33
Figura 27: Jardín japonés del Centro Cultural Peruano Japonés ............................................................. 34
Figura 28: Teatro Peruano Japonés. Fuente Lima la Única ..................................................................... 35
Figura 29:Vista hacia el jardín japonés del centro Cultural peruano japonés .......................................... 35
Figura 30: Museo de Arte de Lima. Fuente: Arte Express ......................................................................... 35
Figura 31: Patio central MALI. Fuente: página web Museo de Arte de Lima ........................................... 36
Figura 32: Galería de MALI. Fuente: elpais.com ...................................................................................... 36
Figura 33: Centro Cultural Rímac. Fuente: Página web del centro cultural ............................................ 37
Figura 34:Centro cultural Gabriela Mistral. Fuente: Plataforma de arquitectura Arch Daily ................ 38
Figura 35::Proyecto Centro Cultural Gabriela Mistral. Fuente: Plataforma Arquitectura ...................... 39
Figura 36: Centro cultural Leonardo Favio. Fuente: Arquimaster ........................................................... 40
Figura 37: Espacio público integrador. Fuente: Plataforma arquitectura................................................ 41
Figura 38: Esquema funcional de una escuela. Fuente: Elaboración basada en los diferentes esquemas
de escuelas en El Arte de proyectar Arquitectura de Neufert .................................................................... 47
Figura 39: Esquema funcional de un museo. Fuente: Elaboración basada en el esquema de circulaciones
de un museo en El Arte de proyectar Arquitectura de Neufert ................................................................... 48
Figura 40:Esquema funcional de una biblioteca. Nota: Elaboración basada en el esquema funcional de
una biblioteca media en El Arte de proyectar Arquitectura de Neufert ..................................................... 48
Figura 41:Configuraciones de Auditorios según forma rectangular, trapezoidal y circular. ................... 49
Figura 42:Esquema funcional de un teatro. Fuente: Elaboración basada en el esquema funcional de un
teatro en El Arte de proyectar Arquitectura de Neufert ............................................................................. 50
Figura 43:Ubicación del Rímac. Fuente: Elaboración Propia. ................................................................. 55
Figura 44: Fuente Plan Maestro del Centro Histórico de Lima al 2025 – PROLIMA. ............................. 55
Figura 45: Limites del Rímac. Fuente: munlima.gob.pe ............................................................................ 56
Figura 46: Mapa vial del distrito del Rímac. Fuente: munlima.gob.pe ..................................................... 58
Figura 47: Mapa vial del Centro de Lima. Fuente: Plan Maestro del Centro Histórico de Lima al 2025 59
Figura 48: Mapa de Eje Parque de la Exposición - Alameda de los Bobos. Fuente: Elaboración propia 60
Figura 49: Trama urbana del distrito del Rímac. Fuente: Elaboración propia ........................................ 61
Figura 50: Plano de zonificación del Rímac. Fuente: Municipalidad del Rímac ...................................... 62
Figura 51:Ubicación del terreno. Fuente: Elaboración propia ................................................................. 63
Figura 52: Perímetro, superficie y topografía del terreno. Fuente: Elaboración propia .......................... 65
Figura 53: Parámetros ambientales del terreno. Fuente: Elaboración propia ......................................... 65
Figura 54: Zonificación del terreno seleccionado. Fuente: Municipalidad del Rímac.............................. 66
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