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Priorización Curricular 8° Básico
Priorización Curricular 8° Básico
Priorización Curricular 8° Básico
PRIORIZACIÓN 8° BÁSICO
UNIDAD 2
Debido a la pandemia que estamos viviendo como país, el Ministerio planteó una Priorización Curricular
distribuida en dos niveles. El nivel 1 corresponde a aquellos objetivos de aprendizaje imprescindibles
(conocimiento que posibilita acceder a otros conocimientos prescritos) y nivel 2 son los objetivos significativos
e integradores (objetivos que permiten integrarse en la sociedad y relacionados con otros conocimientos).
La UTP del DAEM de Puerto Montt, a modo de sugerencia, pone a disposición de sus establecimientos una
priorización curricular organizado en unidades a fin de suprimir un estresor, entendiendo que es la modalidad
en que se ha trabajado durante años. Por otra parte, se incorporan objetivos no priorizados por el Ministerio
pero que, son base según la experiencia para alcanzar los objetivos y se contextualizan con la realidad comunal.
Considerando la extensión del curriculum de lenguaje de octavo básico es que, se considera que la unidad 2, 3
y 4 de los planes y programas se pueden sintentizar en una ya que, todas trabajan la lectura comprensiva de
textos narrativos, variando las temáticas (amor, mosterio y de naturaleza). Así también, la unidad 2 y 4 trabajan
también los poemas.
Temas a trabajar
- Análisis e interpretación de narraciones (temática: amor, naturaleza y relatos de misterio y policiales)
- Características de relatos de misterio y policiales.
- Análisis e interpretación de poemas.
- Contexto de producción.
- Producción de narraciones de diversos géneros.
- Uso de oraciones complejas y correferencias.
- Modos verbales.
- Comprensión de textos orales.
- Búsqueda, manejo y síntesis de información.
N°
Objetivo de Aprendizaje Criterio
Eje O.A
Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando,
cuando sea pertinente:
- Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere
estados de ánimo y crea imágenes.
- El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el
4 Integrador
poema.
LECTURA